(熱門)實用的小班教案
作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
一、教材內(nèi)容分析:
下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象,俗話說:“清明”時節(jié)雨紛紛,時下正是春雨綿綿的季節(jié),而孩子們也異常喜愛雨天,他們常常興奮地談?wù)撝,小班教育活?雨中樂。我們不妨抓住這一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)孩子有意識地去觀察、感受、了解雨。
二、幼兒情況分析:
小班孩子年齡小,他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天,他們常常愛往雨中跑:接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點,又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動,從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
三、活動目標(biāo)設(shè)計:
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時的景象,能大膽用語言表達自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對自然現(xiàn)象的關(guān)注。
四、設(shè)計思路:
《綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點,幼教之友《小班教育活動-雨中樂》。所以設(shè)計整個活動時,我注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進行有效引導(dǎo);顒又校彝ㄟ^幾個問題的提出,引導(dǎo)孩子利用各種感官,去看雨、聽雨、接雨、踩雨,啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達,實現(xiàn)師幼互動。
五、活動準(zhǔn)備:
1、選擇一個雨天開展活動。(但雨不能太大)因為在真實的情境和寬松的心理環(huán)境中,孩子更能真切和更無拘無束地去觀察、感受、表達。
2、 一些接雨的器具:如盆、碗等(可以是不同材質(zhì)做的)。
3、 每個孩子準(zhǔn)備一套雨具:一雙雨鞋、傘或雨披。
六、活動過程:
1、看雨。首先,我讓孩子站在走廊上,直接導(dǎo)入課題:“看,外面下著什么?”“雨落來時象什么?”這時,孩子可利用眼睛觀察到的及平時積累的`下雨經(jīng)驗展開想象,如:象線、象珠子等等。
2、聽雨!坝曷湎聲r有什么聲音呢?讓我們仔細聽一聽!”孩子對聲音是比較敏感的,根據(jù)已有經(jīng)驗,他們會很快作出回答“滴答、滴答”教師這時便可啟發(fā)孩子仔細傾聽分辨下大雨和小雨時有不同的聲音,雨落在不同的地方會發(fā)出不同的聲音。如:大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里;雨落在窗戶上是叮叮當(dāng)當(dāng)、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識地去傾聽,發(fā)展了孩子的聽覺,也不致于使答案是唯一的,而是豐富多彩的、形象生動的。
3、接雨!白屛覀冇檬秩ソ右幌掠辏瑫惺裁锤杏X?”幼兒會不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。同時,教師可質(zhì)疑:“雨接在手里會很快掉到地上,誰有好辦法不讓雨跑掉嗎?”這時,孩子就會去找各種接雨的器具嘗試,在肯定孩子成功的同時又可結(jié)合著讓孩子傾聽雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。
4、踩雨。最后一個環(huán)節(jié)我會讓孩子撐起雨傘(披上雨衣),穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會興奮地去踩水坑、拋接雨,從而進一步滿足孩子對雨的好奇、好動,將活動推向高潮,讓情感得到升華。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂,能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細地制作。
2.體檢泥塑活動的樂趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各種樣式的蜜蜂圖片。
3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機。
活動過程:
1.聽音樂表演蜜蜂舞,導(dǎo)入活動。
教師:小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛,我們一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的圖片,了解蜜蜂的外形特征。
教師:小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。
3.出示蜜蜂的范例,引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。
教師:瞧,我這里有好多小蜜蜂,它是怎么樣做的?
幼兒觀察范例,大膽說出自己的想法。
4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂,掌握制作蜜蜂的方法。
教師:小蜜蜂真好看,我們也一起來做小蜜蜂吧。
教師小結(jié)制作方法:首先團一個圓球形,搓一個短粗的.圓柱形:
然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀:并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;
最后在蜜蜂的身體上粘上條紋,一只可愛的蜜蜂做成了!
5.供材料,幼兒制作小蜜蜂。
幼兒自由制作,教師重點指導(dǎo)幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。
6.展示作品,評價分享
(1)將幼兒的作品放入蜂巢,供幼兒之間相互欣賞。
(2)幼兒之間互評:你喜歡哪一只小蜜蜂,為什么?
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、認識襪子,能根據(jù)襪子的顏色、圖案、大小進行一雙襪子的配對,知道襪子的作用。
2、能仔細觀察,大膽的說出襪子的顏色、圖案等特征,嘗試疊襪子。
3、樂意并積極的'參與活動。
活動準(zhǔn)備:
1、各種襪子若干
2、收納盒3個
活動過程:
一、找一只自己喜歡的襪子,認識襪子。
1、(出示襪子)小朋友你們看,今天老師給你們帶來了什么朋友?(襪子朋友)這些襪子一樣嗎?哪里不一樣?
2、這里有各種各樣的襪子,喜歡這些襪子嗎?請你找一只你喜歡的襪子看一看、說一說它是什么樣?
小結(jié):原來有這么多種襪子,它們有的顏色不一樣,有的圖案不一樣,有的大小也不一樣。
3、引導(dǎo)幼兒認識襪口、襪跟、襪頭,并能區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。
二、幫襪子找朋友,襪子配對。
1、咦,我好像聽到襪子在哭了,你們知道它為什么哭嗎?原來襪子的好朋友不見了,它在哪呢(出示另一只襪子)。
2、請你來幫你的襪子找好朋友(引導(dǎo)幼兒給襪子配對)。
小結(jié):像這樣兩只顏色、圖案、大小都一模一樣的,叫一雙襪子。
三、把襪子送回家,學(xué)習(xí)卷襪子。
1、平時你們在家里的時候,媽媽喜歡把襪子放在哪里?
2、(出示收納盒)你們看見過這個東西嗎?這個東西可以專門放襪子,叫收納盒,媽媽把襪子疊好了,放在收納盒里,這樣就會很方便。
3、你會疊襪子嗎?請你來試一試(請幼兒示范)。
4、教幼兒疊襪子的方法:襪頭對襪頭,襪跟對襪跟,襪口對襪口,卷、卷、卷,卷、卷、卷,張開大嘴巴,啊嗚一口吃掉它。
5、幼兒把疊好的襪子放進收納盒里。
四、襪子的作用。
1、小朋友今天和襪子做朋友開心嗎?襪子有什么用?
總結(jié):冬天到了,襪子是小腳的好朋友,它穿在腳上不僅覺得很舒服,而且還可以保暖。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。
2、知道夏天空調(diào)是避暑的好幫手,但不能過于貪涼。
3、明白夏天天氣雖然很熱但也要參加活動鍛煉身體。
【活動準(zhǔn)備】
1、空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。
2、事中小動物頭飾及道具。
3、幼兒用書《鼴鼠的空調(diào)屋》。
【活動過程】
一、說一說:空調(diào)
1、結(jié)合實際,談話引導(dǎo)出—空調(diào)。
①“小朋友們,這些天氣熱不熱?你們中午睡覺的時候開了什么?”
、诮處熛蛴變撼鍪究照{(diào)圖片,提問:
你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)
2、師:空調(diào)有什么用?打開空調(diào)會有什么感覺?
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)
師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)
二、欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》
1、設(shè)置懸念,引出故事。
夏天太熱了,太陽火辣辣的',
我們的鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)
2、教師講述故事。
提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,
鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比較涼快。)
小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)
3、幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)
4、請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)
小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。
小班教案 篇5
教學(xué)理念:
撓癢癢對于孩子來說,蘊含著情感體驗和操作探索等多方面的發(fā)展價值,對幼兒形成積極的情緒、情感,樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。孩子們在真實的體驗中產(chǎn)生了愉悅的情感,體驗到“癢”這一生理反應(yīng)令人歡暢的感受,同時在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗建立起了聯(lián)系,對于幼兒情感的發(fā)展,情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動要求有直接的身體接觸,針對夏秋季幼兒的衣著情況來說也比較適合開展。
活動目標(biāo):
。1)會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。
(2)能用動作大膽表現(xiàn)歌曲的形象。
。3)體驗與同伴一起游戲帶來的`愉悅情緒。
活動準(zhǔn)備:
毛毛蟲、 白菜爺爺頭飾若干。毛毛蟲手偶
活動流程:
游戲?qū)牖顒印獙W(xué)歌詞-——表演——替換歌詞
活動過程:
(一) 導(dǎo)入活動。
以游戲 “撓癢癢”導(dǎo)入活動。
教師邊唱歌曲《毛毛蟲撓癢癢》一邊和幼兒游戲。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)歌詞。
1、你是怎樣撓癢癢的?別人撓你的時候你會怎樣?
2、教師表演歌詞內(nèi)容。
提問:白菜爺爺為什么會笑?
(三)放錄音,引導(dǎo)幼兒學(xué)做撓癢癢的動作。
1、幼兒傾聽音樂。
提問:哪里像是毛毛蟲再撓白菜爺爺?
2、撓癢癢的動作怎樣做?
3、教師和幼兒聽音樂做動作。
4、請幼兒分別扮演白菜爺爺和毛毛蟲來表演歌曲。
(四)替換歌詞,做動作。
如:豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)?/p>
活動延伸:
今天和老師做游戲高興嗎?回家以后和爸爸媽媽玩玩這個游戲吧。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能聽辨男聲、女聲和童聲,區(qū)分聲音的不同。
2、體驗音樂活動的快樂情趣。
活動準(zhǔn)備:
課件、音樂錄音。
活動過程:
一、設(shè)置情景,導(dǎo)入活動。——通過觀察課件,養(yǎng)成幼兒仔細觀察事物的習(xí)慣,在和老師同伴一起說說課件中動物角色不同的過程中,激發(fā)幼兒對活動的興趣,為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做鋪墊
1、演示課件(一)
師:這么漂亮的小房子是誰的家?
2、演示課件(二)
師:再走近看看。小熊的家里有誰?
——引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物角色的不同。
二、情景表演,學(xué)唱歌曲!謩e扮演三只不同的小動物角色,激發(fā)幼兒樂于參與活動,喜歡小動物,并通過去小熊家做客來熟悉歌曲,初步學(xué)唱,體驗活動的快樂。
1、小兔去小熊家做客。
。1)師:今天是小熊生日,有許多小動物來慶祝小熊的生日,是誰呀?
——師用手勢做出小兔的樣子讓幼兒猜。然后播放歡快的音樂,老師和幼兒一起學(xué)小兔跳。
。2)師:你到人家家里去做客,先要干什么?
——禮貌教育:按門鈴。
師:我們一起蹦蹦跳跳到了小熊家,墻上有個門鈴,伸出小手按一按,誰會來開門?
。3)放熊媽媽唱《歡迎歌》。
師:仔細聽,是誰唱著好聽的`歌來歡迎小白兔的?
——課件演示“開門”,真的是熊媽媽。
師:你怎么知道的是熊媽媽呀?
引導(dǎo)幼兒從穿著、聲音來說。
師:唱了什么?聽清楚了嗎?請熊媽媽再唱一遍。
(歌詞:丁丁冬,丁丁冬,我的朋友來做客,歡迎你歡迎你,大家多快樂)
。4)聽到了什么?
2、小雞去小熊家做客。
(1)師:嘰嘰嘰,誰來了?我們和小雞一起去。
。2)師:和小雞一起按門鈴,猜猜誰在唱?
——引導(dǎo)幼兒說說寶寶的聲音是怎樣的。
。3)師:我們和熊寶寶一起唱《歡迎歌》。
3、小豬去小熊家做客。
(1)師:小豬也來慶祝小熊的生日了,它是一路小跑著來的。
。2)師:按門鈴,誰唱歌?(熊爸爸)
。3)師:怎么聽出是熊爸爸?粗粗的、低低的。
。4)師:老師學(xué)熊爸爸唱歌,學(xué)得像給我拍拍手。(教師唱)
(5)師:我們一起來學(xué)熊爸爸唱歌,粗粗的,低低的。(幼兒學(xué)唱)
三、一起給小熊過生日。
師:今天熊媽媽給熊寶寶準(zhǔn)備了一個大大的蛋糕,看看小熊幾歲生日?我們對小熊說什么?
——齊唱《生日歌》,慶祝小熊的生日。切蛋糕吃蛋糕。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1. 熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會演唱歌曲。
2. 感受小豬打呼嚕的節(jié)奏,并用自然的聲音演唱。
3、樂意與同伴一起表演,體驗共同表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、已有經(jīng)驗:對小豬的特征有初步的認識。
2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件《小豬睡覺》
活動過程:
一、律動進場。
教師:“小朋友們我們一起去郊游吧!”
二、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征猜一猜動物。
教師:“猜猜我們來到了誰的家呀?”(出示圖片動物特征展示)
2、播放小豬睡覺的圖片。
教師:“原來是小豬,它在干嘛?(睡覺)你是怎么看出來的呢?”
三、學(xué)念小豬打呼嚕,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒討論小豬打呼嚕的聲音并學(xué)小豬打呼嚕。
(1)初步感知小豬打呼嚕的節(jié)奏。
教師:“小豬是怎么打呼嚕的?會發(fā)出什么聲音呢?(請幼兒學(xué)一學(xué))
。2)教師結(jié)合圖譜帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)打呼嚕聲。
教師:“我們一起來學(xué)一學(xué)。”
教師:“我們跟著琴聲來一遍!
2、播放課件,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)念歌詞。
。1)教師:“瞧!小豬這會兒在做什么呢?吃了那么多,肚子吃得怎么樣呀?(小豬吃得飽飽)”
“吃飽后…怎么啦?(閉上眼睛睡覺)”
“大耳朵在干嘛?(大耳朵在扇扇)”
“小尾巴呢?(小尾巴在搖搖)”
,(2)教師:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖。(根據(jù)節(jié)奏念歌詞)
3、根據(jù)圖譜,學(xué)唱歌曲。
。1)教師結(jié)合圖譜完整清唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒傾聽。
。2)引導(dǎo)幼兒聽好前奏,跟隨鋼琴進行演唱
教師:“我們把小豬打呼嚕的聲音唱一唱。”(根據(jù)幼兒實際情況可反復(fù)練唱)我個人覺得有點跟前面重復(fù)
。3)幼兒根據(jù)琴聲完整地演唱歌曲。
(4)用藏圖的'方法幫助幼兒記憶歌詞。
教師:“小朋友們真棒,我要考考你們了,我來藏起一張照片,你們還會唱嗎?
“真棒!一點兒都難不倒你們,我再來藏一藏!
四、嘗試創(chuàng)編并進行表演
1、教師逐句引導(dǎo)幼兒進行簡單的動作創(chuàng)編。
教師:“你們能給這首歌編上動作嗎?小豬吃得飽飽可以怎么做呢?”
“閉上眼睛睡覺呢?”
“大耳朵怎么扇一扇?”
“小尾巴怎么搖一搖呢?”
“誰來做做打呼嚕的樣子?”
2、帶領(lǐng)幼兒加入動作,完整地表演歌曲。
教師:“現(xiàn)在我們用自己的動作來表演!
3、師幼邊表演邊結(jié)束活動
小班教案 篇8
活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。
2、結(jié)合活動區(qū)布置,給幼兒設(shè)置有玩?臻g的自帶玩具擺放區(qū)(或叫溫馨傾訴區(qū))。
3、檢查好大型玩具的安全。
活動目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具,使他們忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時,教師隨機進行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的'培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說出玩具的名稱,演示玩法。
活動過程
1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”,并演示玩法。
2、幼兒玩各自的玩具,教師巡視,隨即進行安全教育,糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣,并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒支持。
3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒,講請注意事項,并引導(dǎo)幼兒安全、有序地上去玩。
小班教案 篇9
活動名稱:各種各樣的汽車
活動目標(biāo):
1.初步了解汽車的類型和特征。
2.了解一些汽車的特殊用途。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件《各種各樣的汽車》。
活動過程:
一.說一說:我知道的汽車
1.教師:大家平時見到的汽車長什么樣?
(幼兒的討論)
2. 特殊功能的車(播放PPT1、2、3、4)
教師結(jié)合課件,汽車的基本特征以及功用。
二.找一找:兒歌里的汽車
1.教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?
(1)教師結(jié)合幼兒的'討論,出示PPT 5、6、7、8、9
(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
2、欣賞兒歌:
(1)教師:今天我們要來學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來聽聽。
3.教師:兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?
三.學(xué)念兒歌
幼兒在教師指導(dǎo)下邊看PPT邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-10
小班教案[精選]07-22
(經(jīng)典)小班教案08-02
小班教案【精選】07-31
小班教案(精選)07-30
小班教案[經(jīng)典]07-27
小班教案07-20
小班教案(精選)07-24
小班教案(經(jīng)典)07-24
小班的教案04-26