小班教案6篇【優(yōu)選】

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。大家知道相關(guān)的貓和老鼠教案內(nèi)容嗎？一起來(lái)了解一下！

　　讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒材料：《游樂(lè)場(chǎng)》游戲圖、小豬卡片9張。

　　2、教師教具：游樂(lè)區(qū)大卡片7張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以參觀"游樂(lè)場(chǎng)"引入活動(dòng)

　　⑴師：今天小豬寶寶要和我們?nèi)�參觀游樂(lè)場(chǎng)。小朋友們，我們出發(fā)吧!

　　⑵聽(tīng)音樂(lè)做出坐火車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　�、菐煟何覀兊搅�，趕緊找個(gè)地方坐下來(lái)吧!

　　2、集體操作"游樂(lè)場(chǎng)"⑴引導(dǎo)幼兒觀察《游樂(lè)場(chǎng)》游戲圖，并說(shuō)出圖中各個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目的名稱師：原來(lái)我們來(lái)到了小貓游樂(lè)場(chǎng)，小朋友幫我看看這里有哪些游樂(lè)項(xiàng)目?(幼兒說(shuō)一個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目時(shí)，老師有意識(shí)的做出回應(yīng)。例如：幼兒說(shuō)："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說(shuō)："喔，真的有滑滑梯。")

　�、平處熤鹨怀鍪居螛�(lè)區(qū)大卡片，幼兒對(duì)照游戲圖說(shuō)出參加這個(gè)項(xiàng)目的小貓的數(shù)量①教師出示第一張卡片師：這是什么游樂(lè)項(xiàng)目呀?請(qǐng)看看你的游戲圖，有幾只小貓?jiān)谕孢@個(gè)項(xiàng)目。你是怎么知道的?請(qǐng)你數(shù)數(shù)看。(重點(diǎn)：讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數(shù)的方法。)

　�、谛〗Y(jié)師：說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀，我們也一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

　�、鄢鍪镜�2張卡片，方法同上。

　　3、幼兒操作"一樣多"

　　⑴激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣師：噢，小豬見(jiàn)小貓玩得很開(kāi)心，小豬也想玩這些游樂(lè)項(xiàng)目，那該怎么辦呢?幫小豬想想辦法吧!

　　⑵交代要求，幼兒操作①師：可以讓小豬一起玩，但是要遵守游樂(lè)場(chǎng)的規(guī)則，否則就不能玩。

　�、诮榻B游戲規(guī)則、玩法師：游樂(lè)場(chǎng)的規(guī)則是每個(gè)項(xiàng)目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的.數(shù)量要和與這個(gè)項(xiàng)目的小貓數(shù)量相同。

　�、塾變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項(xiàng)目吧!

　�、芙處熍c幼兒一起核對(duì)答案。

　　4、小結(jié)

　　師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對(duì)了朋友，真棒!下次我們?cè)俸托∝i小貓玩新的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

　　2：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂(lè)意玩表演游戲。

　　3：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4：在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

　　5：通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　老公公 老婆婆 小姑娘 小貓 小狗 小老鼠頭飾 數(shù)字卡兩套 大蘿卜道具 棒偶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1：引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣 誰(shuí)還記得我們上次表演的故事叫什么名字，今天，老師請(qǐng)你們來(lái)學(xué)表演，高興嗎？

　　2：進(jìn)一步梳理角色特征。

　　故事里分別有誰(shuí)？（可愛(ài)的蘿卜，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機(jī)靈的小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）

　　3：復(fù)習(xí)角色對(duì)話 他們說(shuō)得最多的一句話是什么？蘿卜會(huì)說(shuō)什么？最后是誰(shuí)來(lái)了，蘿卜拔出來(lái)了嗎？

　　4：分配表演角色，提出表演要求 自己表演的時(shí)候認(rèn)真表演，別人表演的時(shí)候安靜聽(tīng)，認(rèn)真看

　　小演員的要求

　　1）聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)上要有變化

　　2）表演要具備角色特征

　　3）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

　　4）與同伴友好合作

　　小觀眾的要求

　　1）憑票入場(chǎng)，

　　2）安靜觀看，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

　　5：幼兒表演

　　A組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演

　　B組：自由發(fā)揮 根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情

　　6：拓展表演《蘿卜拔出來(lái)后》

　　7：活動(dòng)自然結(jié)束

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)的目標(biāo)為在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂(lè)意玩表演游戲。在本次活動(dòng)中，由于道具新穎，富有童趣，深受孩子們的喜歡，但其中從幼兒能力的提升以及活動(dòng)流程的遞進(jìn)性上存在著一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促進(jìn)作用。

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及故事本身賦予的教育契機(jī)，增加了蘿卜娃娃這樣一個(gè)角色，但蘿卜娃娃沒(méi)有很好地發(fā)揮自己的作用，很多時(shí)候成為一個(gè)擺設(shè)的道具，如何更好的利用這個(gè)有效的.契機(jī)，與幼兒之間進(jìn)行更好的呼應(yīng)，幫助幼兒理解文學(xué)作品，在二研將作些調(diào)整，針對(duì)孩子在一研中，輕而易舉地將蘿卜拖走這一情況，二研將讓蘿卜娃娃與大蘿卜之間整合，通過(guò)蘿卜娃娃給大蘿卜增加重量，幼兒在拔蘿卜時(shí)增加了難度，與故事《拔蘿卜》的情節(jié)更好地吻合，增加其情景性與趣味性。 在幼兒的表現(xiàn)力上，一研暴露出來(lái)的對(duì)于人物情節(jié)理解不透，不能很好地表現(xiàn)人物特征，二研將從語(yǔ)調(diào)的上增加引導(dǎo)的分量，通過(guò)模仿，讓幼兒明白在“拔蘿卜”時(shí)的著急以及過(guò)來(lái)幫忙時(shí)的“助人為樂(lè)”，著急的心情幼兒從語(yǔ)調(diào)上可以體現(xiàn)，幫助別人從表情上能更好地表現(xiàn)，理解文學(xué)作品有助于幼兒表現(xiàn)力的提高，當(dāng)我們的孩子享受表演過(guò)程的同時(shí)，也提升了文學(xué)作品的理解力。

　　對(duì)于傾聽(tīng)與等待，在一研中幼兒能做到很好地遵守游戲規(guī)則，但小觀眾表現(xiàn)出很不耐煩的情緒，根據(jù)幼兒注意力容易分散的特點(diǎn)，二研將通過(guò)給自己喜歡的小演員投票的方式，幼兒可以有目的性地去看表演，也有了任務(wù)意識(shí)，說(shuō)說(shuō)為什么投給他，他的表演好在哪里。也讓在臺(tái)上表演的小演員演得更認(rèn)真，讓觀眾更投入到表演當(dāng)中。 一研由于沒(méi)有音樂(lè)的加入，顯得有點(diǎn)蒼白，幼兒的表演沒(méi)法很好地投入進(jìn)去，二研通過(guò)《拔蘿卜》的音樂(lè)運(yùn)用，讓幼兒表現(xiàn)力與創(chuàng)造力在這里得到增強(qiáng)。

小班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿勢(shì)和方法。

　　2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解預(yù)防細(xì)菌產(chǎn)生的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師自制的娃娃臉兩張，（嘴角有米粒）

　　2、毛巾一條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師出示自制的娃娃臉，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃有什么不同。

　　如：孩子們，看到我手中的娃娃沒(méi)有，它多么可愛(ài)呀！但是你們有沒(méi)有看到今天這個(gè)娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個(gè)東西還黏糊糊的（教師觸摸米粒），你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎？

　　引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗(yàn)感受。

　　如：下面我要請(qǐng)一位小朋友過(guò)來(lái)觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么？愿意過(guò)來(lái)的請(qǐng)舉手。

　　引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

　　如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好？你看它臉上太臟了，沒(méi)有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來(lái)幫幫它吧！讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好？我哪！手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

　　引導(dǎo)幼兒觀察擦毛巾的動(dòng)作。

　　如：孩子們，現(xiàn)在��！我們開(kāi)始要給娃娃擦米�？�，這塊米粒實(shí)在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒(méi)有朋友了，而且娃娃會(huì)哭哦，你們想讓娃娃沒(méi)有朋友嗎？想讓娃娃哭嗎？我想小朋友都希望娃娃開(kāi)開(kāi)心心的對(duì)吧！好啦！我們現(xiàn)在動(dòng)手了！請(qǐng)小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)幫娃娃把米粒擦掉的，過(guò)一會(huì)，我要請(qǐng)小朋友上臺(tái)，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰(shuí)擦得干凈，方法又正確，我要有小獎(jiǎng)品發(fā)放哦。

　　引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手，體驗(yàn)擦米粒的感受。

　　如：好了，我要請(qǐng)一位小朋友來(lái)給娃娃擦米粒哦，每個(gè)小朋友都要仔細(xì)看哦，如果他擦得不對(duì)，我們幫他指出來(lái)好不好？

　　出示娃娃，讓幼兒體驗(yàn)結(jié)果的快樂(lè)。

　　如：��！這個(gè)娃娃被小朋友擦得多干凈�。∧憧茨�，它都笑了。（在娃娃臉上畫(huà)笑容）而且哦，它還有了一個(gè)新朋友，你看它們一起多開(kāi)心��！這都是小朋友的勞動(dòng)結(jié)果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認(rèn)真聽(tīng)哦，娃娃說(shuō)：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細(xì)擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛(ài)，小朋友愛(ài)，開(kāi)心幸福好寶寶。

　　教師小結(jié)：聽(tīng)到了沒(méi)有？如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)肚子利去了，肚子就會(huì)痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧！咱都是乖寶寶，我希望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動(dòng)手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦！最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長(zhǎng)。

　　教學(xué)反思：

　　擦嘴巴這樣一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣在幼兒踏進(jìn)學(xué)校的第一天我們就開(kāi)始培養(yǎng)起來(lái)了，因此在課程中幼兒對(duì)毛巾的用途顯得并不陌生，可是在以往的擦嘴巴過(guò)程中如何把嘴巴擦干凈和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，很多的孩子都還是云里霧里，所以在這兩方面做了重點(diǎn)的講解和練習(xí)，幫助幼兒改正以前不對(duì)的地方，記住正確的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要進(jìn)行一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的操作在進(jìn)行的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行糾正，這樣孩子的印象就會(huì)更加的深刻吧，所以我請(qǐng)了孩子進(jìn)行演示，演示的過(guò)程中，孩子的好奇心特別的重，也不知是為了能近距離的進(jìn)行觀看還是自己想要親身的進(jìn)行體驗(yàn)，都沒(méi)有很好的坐在自己的座位上而是紛紛的跑到演示的周圍進(jìn)行觀看，并三言兩語(yǔ)的講著什么。這樣一來(lái)，教室里的活躍的氛圍就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，也是很多的孩子借機(jī)哄鬧。我想大概是一個(gè)小朋友進(jìn)行練習(xí)，其他的孩子覺(jué)得好玩也想試上一試了，因此開(kāi)始每個(gè)孩子一條毛巾的進(jìn)行全方位練習(xí)，也是一邊玩耍一邊學(xué)習(xí)如何擦嘴巴，每個(gè)孩子動(dòng)手以后，明顯比之前的積極性更高了，也能遵守老師的.紀(jì)律了，跟著我的節(jié)奏“左邊擦到右邊，右邊擦到左邊，上邊擦一擦，下面擦一擦”大家都一邊念一邊擦，臉上也是笑容滿面。擦好的毛巾放哪里是幼兒一直搞錯(cuò)的一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和干凈的消好毒的毛巾放在一起，在這樣的餓一個(gè)課程中，我告訴孩子“擦完嘴巴的毛巾是臟的，是有細(xì)菌的，不可以扔進(jìn)原來(lái)的毛巾盆里，應(yīng)該扔地上的盆，是專門放臟毛巾的臉盆，這樣臟的和干凈的就不會(huì)在一起，也就不會(huì)有細(xì)菌感染，保證我們孩子的健康。聽(tīng)了我的解釋，孩子好像茅塞頓開(kāi)一般，紛紛說(shuō)著知道了。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 利用不同的材料制造人工雨。

　　2． 創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　3． 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4． 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5． 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂(lè)瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹(shù)葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

　　2． 準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨

　　師：1．小朋友，你們看到過(guò)下雨嗎？你們看到的雨是從哪里來(lái)的？

　　2．下大雨時(shí)是怎么樣的？什么聲音？（嘩嘩嘩）

　　3．下小雨時(shí)是怎么樣的？什么聲音？（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

　　4．你知道雨有什么用嗎？

　�。ǘ�）探索人工降雨的方法

　　今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”，我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

　　1． 參觀材料

　　老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下

　�。�1） 幼兒參觀

　　（2） 交流

　　你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說(shuō)的，逐一出示材料

　　2．引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

　　你們能用這些材料把水變成雨嗎？

　　教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的.小朋友身上。

　　幼兒自由探索

　�。�1） 樂(lè)瓶降雨：在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

　�。�2） 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　�。�3） 海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

　�。�4） 樹(shù)葉雨：用樹(shù)葉兜水，向空中撒雨

　�。�5） 牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了

　�。�6） 小手來(lái)降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來(lái)是大雨

　　3．請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法

　　（三）給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨

　　師：花草和大樹(shù)渴了，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

　　請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹(shù)木下下雨。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

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