(經(jīng)典)小班數(shù)學教案5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、通過分辨動物的花紋,練習手口一致的點數(shù),并能正確說出總數(shù)。
2、在教師的引導下,理解活動操作過程,能正確地進行操作。
【活動準備】 小動物的布景,數(shù)字,糨糊,小動物圖片,幼兒操作材料若干。
【活動過程】
一、導入部分。
師:今天老師請來了許多動物朋友來和我們一起玩躲貓貓的游戲,你們想不想一起玩啊?
二、基本部分。
1、出示小動物的布景圖,引出長頸鹿、老虎和斑馬。
師:看!請你們來找一找,這個森林里藏了什么動物?找到請舉手告訴我!
請幼兒說說看找到的小動物。
2、將長頸鹿請出來,引導幼兒觀察它的花紋,討論花紋的不同和數(shù)量。
。1)師:“看到了這么多動物,我們一個一個把他們請出來吧”。
“請一個小朋友來指指看哪個是長頸鹿”。
“他指的對不對?我們一起把長頸鹿請出來,一起說‘長頸鹿快出來,長頸鹿快出來’”。
。2)引導幼兒觀察長頸鹿的花紋,知道它的主要特征。
師:快看,長頸鹿身上的花紋是什么樣的,哪個小朋友能說說看。
小結:長長的脖子有圓圓的花紋,就是長頸鹿。
。3)師:長頸鹿身上的花紋一樣嗎?那我們來數(shù)數(shù),脖子上有幾個小小花紋,先把小手伸出來。
(4)師:數(shù)到5個圓形花紋,那我們就用數(shù)字5來表示。
。5)請一個幼兒上來數(shù)數(shù)身上的。同樣貼上相應的數(shù)字。
3、將斑馬請出來,引導幼兒觀察它的花紋,討論其數(shù)量和形狀。
。1)師:長頸鹿已經(jīng)被我們找出來了,那接下來我們還能找到什么動物,我請個小朋友來找找看。
。2)師:他說這個是斑馬。那我們看看是不是斑馬?我們一起喊‘斑馬快出來,斑馬快出來’。
“真的是,斑馬說你們可真厲害,它又要考考你們了。它啊要請你們看看它的身上有幾條花紋!
。3)請一名幼兒上來數(shù)數(shù),并帖上相應的數(shù)字。
師:他說3條,你們同意么?我們一起來數(shù)數(shù)看,把手指頭拿出來。
“說的真棒,那我們就用數(shù)字3來代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。
4、將老虎請出來,觀察它的花紋,討論其數(shù)量。
。1)引導幼兒說出老虎
師:我們小六班的小朋友真棒,已經(jīng)找到兩個小動物了,還有小動物藏著么?你看到什么地方?
。2)觀察老虎的尾巴以及其花紋,并知道老虎和斑馬的不同。
師:你怎么看出來它是老虎啊?
“你們看到它長長的尾巴了,尾巴上也是黑色的花紋。咦?那它怎么不是斑馬。
。3)邀請幼兒數(shù)數(shù)老虎花紋的數(shù)量。
師:你們可真厲害啊,我們一起請大老虎出來,一起說‘大老虎快出來,大老虎快出來’。大老虎出來了,它悄悄的跟我說,哎,都怪我的尾巴沒藏好,被你們發(fā)現(xiàn)了,那請你們數(shù)數(shù)我的尾巴上有幾條花紋?我們用數(shù)字4來代表老虎有4條花紋。
5、教師示范,幼兒點數(shù)操作。
。1)師:你們本事可真大啊,其實啊后面還有許多動物朋友呢,我們一起數(shù)123把它們請出來好不好?
。2)觀察小動物的`身體,引導幼兒說出小動物哪里不見了花紋。
師:哇,好多小動物啊。咦~好像不太對,他們身上像少了些什么?你們看看,少了什么。
。3)教師示范如何找小動物的花紋,引導幼兒看旁邊的數(shù)字。
師:小動物們又悄悄跟我說了。哎呀呀,他們可著急了,沒了花紋可怎么辦呀。我們來幫它們找找好不好。我們先幫一個小老虎好吧。請個小朋友來找一找它的花紋。他找的對不對?你們怎么找出來的呀?
小結:每個小動物旁邊都有一個數(shù)字,這個數(shù)字就是告訴你,小動物缺少幾條的花紋。
(4)幼兒操作,教師巡回知道
師:還有這么多小動物沒找到自己的花紋呢,要請你們幫幫忙了。我每人給一個小動物,請你們先看清楚動物旁邊的數(shù)字,確定它少了幾條花紋,然后從桌子中間的籃子里找一找,用糨糊幫小動物粘回去。粘好的小朋友把小動物送回這邊的森林里哦。
三、結束部分。
師:你們可真棒啊,動物的花紋都被你們找到了,小動物真開心,它們說它們還有許多好朋友要你們幫忙呢。我們一起去把它們先找出來好不好!
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
l 用語言正確表述物體的顏色。l 在游戲活動中學習按物體的顏色進行一一對應。l 發(fā)展初步的觀察和比較能力,感受數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
l 幼兒會玩找朋友的游戲。
l 紅、黃、藍3種顏色小兔玩偶教具各1個;紅、黃、藍3種顏色的大塑料筐教具各1個,用來裝3種顏色的動物玩偶。
l 紅色小兔、黃色小兔、藍色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù),小動物玩偶種類也可替換。)
l 油畫棒人手1支。
l 幼兒用書、教學掛圖。
活動過程
l 認識紅、黃、藍三種基本顏色,能用語言正確描述玩偶的顏色。
1、 觀察三種顏色的小兔玩偶,認識“紅色”、“黃色”、“藍色”。
——教師:小朋友,老師為你們帶來了漂亮的玩具,看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)
——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導幼兒說出“它們的顏色不一樣”)
這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的`小兔玩偶請幼兒說出正確的顏色:“這是紅色”,“這是黃色”……)
2、 游戲:“捉迷藏”,鞏固對三種基本顏色的認識。
——教師:小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲,大家閉上眼睛,看看誰藏起來了?
——大家睜開眼睛,說說什么顏色的小兔藏起來了?(引導幼兒回答“紅色的小兔藏起來了”。也可以有不同的意見,教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)
——請小朋友轉身看看自己身后,小兔藏在誰后面?把它找出來。
——小朋友們看,你們猜對了嗎?是誰藏起來了?
l 游戲:“找朋友”,練習按物體顏色進行一一對應。
1、選擇一個自己喜歡的小動物玩偶,說出它的顏色。
小班數(shù)學教案 篇3
【活動目標】
1、嘗試運用多種感官感受5以內數(shù)的實際意義。
2、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。
3、喜歡參加數(shù)學活動,獲得愉快的情緒體驗。
【活動準備】
制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干;創(chuàng)設一個魚塘情境;大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內裝有5以內數(shù)量的小食品。
【活動過程】
1、扮演角色,導入游戲情境。
老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床!毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА,并奔跑到媽媽身邊。
2、貓練本領。(運動覺感知)
。1)媽媽布置任務及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。
(2)接著媽媽說,小貓做動作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的`小貓走一步,我的小貓轉兩圈,我的小貓?zhí)南碌龋?/p>
(3)練本領。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。
。4)小結。表揚小貓有本領。
3、小貓摸魚(視聽覺感知)
。1)媽媽交代游戲內容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們去魚塘摸魚。
。2)提出要求:請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。
。3)小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查順序:先請媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請小貓自己檢查。
。4)小結?湫∝堈婺芨,注意鼓勵能力弱的寶寶。
4、小貓摸獎品。(觸摸覺感知)
。1)發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋,內裝有5以內數(shù)量的小食品,請小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。
(2)一起分享食品。
小班數(shù)學教案 篇4
一、設計思路
學習點數(shù),是小班數(shù)學活動中必不可少的內容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢?,這一直是我思考的問題。在設計這個活動時,我以游戲貫穿整個活動,再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進行各個環(huán)節(jié)的動手操作,鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達,學習運用多種感官感知5以內的數(shù)量。
二、活動目標
1、喜歡參加有關數(shù)概念的活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、能手口一致的點數(shù)5以內的數(shù),并說出總數(shù),匹配相應數(shù)量的數(shù)字。
3、學習運用多種感官感知5以內的`數(shù)量。
三、活動準備
1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。
2、學會念兒歌《糖果》。
四、活動過程
一、以手指游戲導入活動。
一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指叉叉,五個手指開花,開成一朵大紅花。
二、圍繞糖果的游戲,讓幼兒感知5以內數(shù)量,提高幼兒的點數(shù)能力,學習實物與數(shù)字匹配。
1、游戲:分糖果
。1)出示各色糖果的圖片,請幼兒將糖果按顏色分類擺放。
。2)出示1—5的數(shù)字卡,請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。
2、游戲:夾糖果
幼兒用兩個手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數(shù),老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果,問問朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)
3、游戲:吃糖果
幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌,老師快速舉數(shù)字卡,卡上數(shù)字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯了的糖果就要被吃掉。
4、游戲:裝糖果
每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋,要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗證、老師驗證。
三、延伸活動:分享糖果
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征,找出梯形。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5、引發(fā)幼兒學習梯形的興趣。
活動準備:
課件一套、幼兒正方形、梯形學具每人一套
活動過程:
一、導入 情景導入:圖形王國要舉行聚會,我們一起去看一看吧。(出示課件)
二、展開
1、簡單復習學過的圖形。
2、由正方形引出梯形,讓幼兒認識梯形,記住名字。
3、請幼兒進行操作,比較正方形和梯形的異同點。 要求:請幼兒比較邊和角的不同。提問:正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示課件引出平行的概念。
5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。
6、找梯形、找出平行線,進行復習鞏固。
7、找周圍生活中像梯形的物品,讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形,被廣泛運用在我們的生活中,并出示課件欣賞。
三、結束 延伸活動:繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。
課后反思:
整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上,通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看,幼兒在復習梯形特征的時候,幼兒能很快說出梯形的.特征,這節(jié)課最重要的就是讓孩子通過剪各種圖形,把圖形變成梯形。從效果來看,幼兒剪出不一樣的梯形,然后我根據(jù)一些能力強的幼兒剪出的圖形,向幼兒提出更高的要求,讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形,孩子們還是很快吧那些特殊的梯形剪好了!這節(jié)課會有這樣好的效果,跟這節(jié)課的操作材料有很大的關系,同時也和教師準備的多種教具有密切的關系。這讓我明白,其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課,都離不開很多的教具,只有在教具充分準備的情況下,幼兒和教師之間才能有共同的語言,幼兒才能正真掌握知識,獲得本領。教師會輕松的教,幼兒才能快樂的學習。
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