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大班教案【實(shí)用10篇】
作為一名人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嘟贪�10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的
特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：×××× ，××， ××
使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。
活動重點(diǎn)：
感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
活動難點(diǎn)：
在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚(yáng)等運(yùn)動方式。
3、練習(xí)節(jié)奏： ×××× ××××
活動準(zhǔn)備：
1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機(jī)。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。
活動過程：
1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
A、 請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
B、 鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
C、 說一說音樂一樣的'時(shí)候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么?(不一樣的枝條)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作?
枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動作?
選取三個(gè)動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏：
A、 請幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會看教師的手勢指揮。
B、 幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當(dāng)鼓勵(lì)。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
直切主題，為幼兒理解故事作鋪墊，從而引發(fā)幼兒的猜測。記錄表的出示，一是讓幼兒明確閱讀的方式，二是幫助幼兒捕捉捕捉畫面信息，尋找故事關(guān)鍵線索，鼓勵(lì)幼兒表述對畫面的理解。在輕松自主的閱讀活動中，體驗(yàn)閱讀的樂趣。通過動作的模仿、對話的學(xué)說，理解寶貝的特別涵義。再次出示記錄表，讓幼兒進(jìn)一步明確“寶貝”的真正涵義。預(yù)設(shè)問題，繼續(xù)激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。
教材分析與設(shè)計(jì)：
這是一個(gè)寓意很深、意境優(yōu)美、感情豐富、語言樸實(shí)、線索突出、色彩鮮明的故事，以獾和狐貍尋寶為主線，逐漸展開故事情節(jié)，引人入勝，而又妙趣橫生。我抓住他們尋寶這條主線在看一看、說一說的對比中逐步深入，梳理出故事的主題，其實(shí)寶貝是一件很特別的東西，會讓你變得非常開心。
活動目標(biāo)：
1、通過集體閱讀、自主閱讀、猜測表達(dá)等方式理解 “寶貝”的'真正涵義。
2、體驗(yàn)閱讀的快樂，感受繪本表達(dá)的優(yōu)美意境。
活動重點(diǎn)：關(guān)注故事發(fā)展線索，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并嘗試想象表達(dá)表現(xiàn)。
活動難點(diǎn)：在對比中理解“寶貝”的真正涵義。
活動準(zhǔn)備：
1、《彩虹的盡頭》故事幻燈片、輕音樂一段。
2、《彩虹的盡頭》繪本，人手一本。
3、“寶貝”記錄表一張。
活動過程
一、以“寶貝”導(dǎo)入，感受彩虹的美。
1、出示字“寶貝”，師：誰認(rèn)識這兩個(gè)字?
2、你有寶貝嗎?你的寶貝是什么?幼兒自由講述。
3、“今天，請小朋友跟著馬老師一起到彩虹的盡頭找一找寶貝。你們猜猜看“彩虹的盡頭會有什么寶貝” ?
4、“獾和狐貍想要的寶貝是什么?”出示、操作記錄表。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，體驗(yàn)繪本的優(yōu)美意境。
1、初步閱讀，了解故事線索。
“在尋寶的路上，獾和狐貍遇到一些小動物，這些小動物都有自己的寶貝。他們的寶貝是什么呢?請小朋友打開書《彩虹的盡頭》，從開始看到第十七頁，我們到書里找一找。”
(1)獾和狐貍都遇到了哪些小動物?
(2)它們的寶貝分別是什么?出示記錄表進(jìn)行記錄。
2、分段閱讀，觀察畫面細(xì)節(jié)。
(引導(dǎo)幼兒分段閱讀獾和狐貍遇到松鼠、鴨媽媽兩部分繪本，引導(dǎo)幼兒觀察人物動作與表情，猜想故事情節(jié)。)
(1)“松鼠(鴨媽媽)的寶貝究竟是什么?”引導(dǎo)幼兒從動作及對話中體驗(yàn)小松鼠和鴨媽媽對寶貝的情感。
(2)“獾和狐貍覺得橡果(小鴨子)是寶貝嗎?”
3、幼兒與教師一起看幻燈片，共同探索故事發(fā)展。
(教師講述獾和狐貍遇到兔爺爺?shù)墓适虑楣?jié)。)
討論：回憶是什么?
教師與幼兒一同總結(jié)“回憶”的涵義。
三、繼續(xù)講述故事至結(jié)束，啟發(fā)幼兒理解、體驗(yàn)“寶貝”的真正涵義。
1、“獾和狐貍找到寶貝了嗎?是什么?這和他們一開始想要的寶貝一樣嗎?”操作記錄表，進(jìn)行對比。
2、“為什么好朋友是獾和狐貍的寶貝?”
總結(jié)：
因?yàn)楹门笥炎屗麄兎浅ｉ_心。寶貝，不一定是金的、銀的、寶石的，而是一些很特別的東西，會讓你變得非常非常開心。
1、為什么最后掛在天上的彩虹他們都沒有看見呢?
2、完整欣賞繪本，與同伴分享喜歡的圖畫。
大班教案 篇3
【設(shè)計(jì)思路】
大班小朋友進(jìn)行《我喜愛的成語》的主題活動，此活動得到孩子們的歡迎，區(qū)域活動中有一個(gè)活動是兩兩結(jié)伴玩游戲，一個(gè)小朋友將一張成語故事圖片（小朋友們自己畫的）翻開，另一個(gè)小朋友先觀察畫面，看懂圖畫是表現(xiàn)了一個(gè)什么成語故事，然后做相應(yīng)的動作，孩子們的這個(gè)游戲提示和啟發(fā)了我，可以根據(jù)成語故事的內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)微型的音樂表演游戲，讓孩子們通過唱、說、做動作來進(jìn)行成語故事的表演。于是，我創(chuàng)作了一個(gè)《狐假虎威》的音樂作品，并設(shè)計(jì)了一個(gè)音樂表演游戲的活動。讓幼兒通過玩游戲、表演，進(jìn)一步理解成語的含義，不斷提升音樂感受、音樂體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)能力。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)玩音樂表演游戲《狐假虎威》，用相應(yīng)的語氣語調(diào)和動作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。
2、通過圖片理解和掌握老虎和狐貍的對話，并調(diào)動自己的已有經(jīng)驗(yàn)，能較逼真地扮演狐貍和老虎。
3、與同伴相互配合，用動作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。
4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準(zhǔn)備】
狐貍、老虎圖片、音樂。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、聽，這是什么歌？
2、“狐假虎威”這個(gè)成語，講了個(gè)什么故事？
3、狐貍見到老虎的時(shí)候，它對老虎說了些什么呢？想知道嗎？請仔細(xì)聽。
二、學(xué)習(xí)對話
1、老師說對話。
問：狐貍說了什么？老虎又說了什么？
2、老師再完整講述一遍。
3、教師出示圖片，打亂擺放，引導(dǎo)幼兒看圖片與兒歌內(nèi)容匹配。
三、選擇角色
1、出示老虎、狐貍圖片，選擇角色，確定坐位。
2、完整練習(xí)狐貍和老虎的對話。
3、創(chuàng)編狐貍和老虎的動作。
四、學(xué)習(xí)游戲《狐假虎威》
1、“看他們怕我還是怕你！”他們是誰呀？小動物們到底怕誰？它們看到狐貍和老虎在一起，非常奇怪，咦，狐貍和老虎怎么在一起呢？于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。狐貍和老虎發(fā)現(xiàn)了，一回頭，小動物就不動。
2、做什么小動物？
3、聽音樂，仔細(xì)聽什么時(shí)候小動物停下來。
4、玩狐假虎威的游戲。
“我們先一起唱歌，狐貍看見老虎，和老虎對話，再扮演森林里的各種小動物，悄悄地跟著老虎和狐貍的后面。老虎和狐貍一回頭，發(fā)現(xiàn)誰動了，就把它抓回去�！�
5、根據(jù)玩游戲情況提出要求（狐貍不換）
6、再最后完整游戲，老虎唱歌，戳穿狐貍的把戲再去抓小動物，在高潮中結(jié)束。
【活動反思】
《狐假虎威》是一篇成語故事，講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑森林中百獸的經(jīng)過。說明了實(shí)際生活中有些人就像狐貍那樣，借助別人的力量嚇唬人，其實(shí)他們自己根本就沒有什么本事，也啟發(fā)我們看問題要看實(shí)質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙住了自己的視線。課文對于狐貍和老虎的情態(tài)描寫，形象生動，十分逼真。
教學(xué)中我注意把讀書與思考緊密結(jié)合起來，使學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。 教學(xué)伊始，我通過激趣引出課題《狐假虎威》，并對這四個(gè)生字進(jìn)行了書寫指導(dǎo)，由于課文中字詞的掌握以及老虎和狐貍的對話部分是重點(diǎn)，而了解總結(jié)出“狐假虎威”的含義是難點(diǎn)，因此在課堂上，我采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀生字詞和重要語句，這除了遵循第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)外，更重要的是通過讀來加深對課文內(nèi)容的感知，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語感，并力圖整體地從字里行間內(nèi)含的意蘊(yùn)進(jìn)行感受、領(lǐng)悟和品味，從而最終引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的朗讀中找到文中的一句話來解釋“狐假虎威”的成語含義。“書讀百遍，其義自見”，孩子們在多種形式的朗讀中水到渠成地找出“借”這個(gè)詞來解釋成語中的“假”，教學(xué)難點(diǎn)輕松地突破了，這比起讓學(xué)生死記硬背印象深刻多了。
在教學(xué)中著力發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，以分角色朗讀、配合動作讀、開火車讀等手段來激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，努力讓課堂洋溢情趣、生趣，并充滿活力。文中對狐貍和老虎的情態(tài)描寫，形象生動，十分逼真。如寫狐貍被老虎逮住后“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”，馬上想出一個(gè)壞點(diǎn)子，并且“扯著嗓子”發(fā)出反問，顯示了狐貍的狡猾。再如“搖頭擺尾”、“神氣活現(xiàn)”、“半信半疑”、“東張西望”的情態(tài)都讓人感到呼之欲出，躍然紙上。因此我在課件中重點(diǎn)出示這些關(guān)鍵詞，并細(xì)致地指導(dǎo)讓學(xué)生邊讀邊想，讀出畫面來，低段學(xué)生十分感興趣，參與意識很強(qiáng)，教學(xué)效果不錯(cuò)。
其實(shí)，《狐假虎威》這篇課文很多學(xué)生都早已耳熟能詳，因此在最初的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我試想安排學(xué)生進(jìn)行情景表演，來讓課堂更加有趣味性，但是同事們給了我更好的建議，由于比賽上的是第一課時(shí)，課前沒有預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，如果不把好字詞和初讀課文的關(guān)，貿(mào)然安排情境表演可能會適得其反。所以我最終把這種表演環(huán)節(jié)定格到了文中的關(guān)鍵詞語上，事實(shí)證明這樣的改動是正確的。抓住文中特別關(guān)鍵的詞句指導(dǎo)學(xué)生來演好，不僅是對識字教學(xué)的鞏固，也是通過表演來促進(jìn)和加深學(xué)生對課文語言的品味和感悟。另外還有一些問題：在已經(jīng)清晰呈現(xiàn)了主線的情況下，有些環(huán)節(jié)我還是放不下“面面俱到”的想法，總有把第二課時(shí)的教學(xué)任務(wù)拉到第一課時(shí)的想法，這會讓教學(xué)環(huán)節(jié)略顯拖沓，在今后的教學(xué)實(shí)踐中我會努力避免。
小百科：狐假虎威，漢語成語，拼音為hú jiǎ hǔ wēi，是先秦時(shí)代漢族寓言故事，后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。出自《戰(zhàn)國策
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事畫面，能用連貫的語言描述看到的內(nèi)容。
2、能運(yùn)用句式“xx是站著的�！边M(jìn)行紡編活動
3、知道“時(shí)間是不停的走動的�！边@一道理。
活動過程：
一、欣賞封面，知道圖書的名稱
師：今天老師給大家?guī)砹艘槐緯�，請大家看看封面上有什么�?/p>
師：你覺得這個(gè)故事講得是關(guān)于什么的？
師：金老爺看上去像一個(gè)什么樣的人？
師：這個(gè)故事的名字會叫什么呢？
二、閱讀故事內(nèi)容
1、閱讀故事第一頁：鐘是站著的。
師：金老爺?shù)溺娍瓷先ピ趺礃樱?/p>
師：在我們的生活中什么也是站著的？
2、幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編
3、繼續(xù)閱讀故事前半部分
師：我們來看看，金老爺和鐘之間會發(fā)生什么事情呢？
師：金老爺又去鐘表店干什么呢？
師：為什么他還要去買鐘？
師：他把鐘放在了哪里？
師：鐘表店的老板是怎么說的？
4、幼兒自由閱讀故事后半部分
師：金老爺?shù)溺姙槭裁纯偸菚䲡r(shí)間不正確呢，請你們自己看一看。
師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么金老爺買的鐘時(shí)間總是不對？
5、認(rèn)讀時(shí)間
師：我們來看看這些鐘上顯示的時(shí)間都是多少？
三、想辦法幫助金老爺
師：為什么金老爺?shù)溺娍偸菚r(shí)間不對的`？
總結(jié)：時(shí)間是不停的走動的，金老爺在上樓下樓的時(shí)候，時(shí)間也在走動。
師：那么你們有什么好的辦法幫幫金老爺嗎？
四、完整閱讀故事
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂的情緒和夸張的動作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
活動準(zhǔn)備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
活動過程：
1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗(yàn)快樂的情緒。
2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的'時(shí)候你開心嗎？
——誰愿意上來給大家跳一個(gè)快樂開心的舞蹈動作？
——教師用簡筆畫記錄動作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？
——教師：舞臺上有誰？他在做什么？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時(shí)怎樣的？
4、幼兒操作。
——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。
活動反思：
一個(gè)教學(xué)活動的好壞，其目標(biāo)的設(shè)定是活動的關(guān)鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅(jiān)持做完一件事，體驗(yàn)成功快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動過程：
一、導(dǎo)入
出示范例：看，這是什么？想買嗎？
你們都想買，可是我只有一個(gè)呀，賣給誰呢？怎么辦？
幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。
二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。
幼兒自由說說，這個(gè)小包是怎么做出來的？
教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。
請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。
說說哪里做得好，哪里做得不好。
教師總結(jié):編織小包的時(shí)候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。
三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
四、作品展示
將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價(jià)，教師引導(dǎo)從小包的.緊密度來評價(jià)包的質(zhì)量。
五、游戲“賣包”
活動反思：
今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時(shí)候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、知道動物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的'平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
活動準(zhǔn)備
彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。
活動過程
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
3、"小白兔"分成兩隊(duì)分別給"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個(gè)"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
5、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表揚(yáng)。
大班教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、探索利用布開飛機(jī)的不同玩法，練習(xí)拖著同伴走，鍛煉手臂的力量和耐力。
2、能集中注意力聽口令開飛機(jī)，學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色。
3、能克服困難，合作堅(jiān)持游戲到最后，體驗(yàn)合作成功帶來的樂趣。
二、活動重難點(diǎn)：探索利用布開飛機(jī)的不同玩法，練習(xí)拖著同伴走，鍛煉手臂的力量和耐力。
三、活動準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一塊長方形的布、箱子、PPT、場地的布置。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┌缪萁巧珶嵘磉\(yùn)動（入場站好圓點(diǎn)）
1、 出示空軍戰(zhàn)士的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友，又到了訓(xùn)練的時(shí)間，讓我們踏著有力的步伐去訓(xùn)練場吧。（師幼一二一二精神地走到上課地點(diǎn)）。二排走進(jìn)后變成四排站立。
師：向前看齊，立正
師：今天我們又要來學(xué)習(xí)誰的本領(lǐng)呢？看看就知道了（配班老師點(diǎn)擊圖片）。
師：是誰呀？這是空軍戰(zhàn)士，他們駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上保衛(wèi)著我們的國家。你們想不想也成為一名英勇的空軍小站士呢？
2、師：成為一名空軍戰(zhàn)士可不是那么簡單的，需要完成好多的任務(wù)，會有什么呢？請空軍叔叔來告訴我們吧�？哲娛迨澹骸皩W(xué)習(xí)飛行的本領(lǐng)�！�
師：學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呀？不過為了我們的安全，在學(xué)習(xí)飛行之前可先要檢查飛機(jī)哦。
3、師：那讓我們一起來檢查飛機(jī)吧（在音樂聲中，師幼一起做簡單的熱身運(yùn)動）
（1）、檢查飛機(jī)頭部——頭部運(yùn)動；
（2）、檢查機(jī)翼——上肢運(yùn)動；
（3）檢查機(jī)身——體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動；
�。�4）；檢查尾翼——下蹲運(yùn)動；
（5）、檢查輪子——原地小跑步。
�。ǘ┨剿骼貌紒黹_飛機(jī)
1、師：“飛機(jī)檢查完畢，接下來讓我們學(xué)習(xí)飛行的本領(lǐng)吧。那需要掌握哪些飛行的本領(lǐng)呢？我們來看看吧？教師播放視頻。
2、飛機(jī)做了哪些動作，在空中是怎樣來飛的？（隨幼兒表述全體幼兒練習(xí)相應(yīng)的飛行動作）
3、請每個(gè)小朋友拿好一塊布，自由探索讓自己變成一架小飛機(jī)。
師：“老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一塊布，一會兒請你用這塊布把你自己裝扮得更像一架小飛機(jī)來，一起來試試吧？”
4、請一個(gè)幼兒來示范他的方法。教師可提示：這個(gè)小朋友已經(jīng)想出了好辦法，我們來看看他是怎么做的？（把布變成了飛機(jī)的機(jī)翼了，他的機(jī)翼是什么樣的？）
教師示范。師：我們也來一起試試吧。先捏好布的兩邊，注意哦，兩手捏的距離同肩膀是一樣寬的，接著手臂向后甩，機(jī)翼伸得平平的，才能讓我們飛的時(shí)候很安全。我來看看哪一架小飛機(jī)最標(biāo)準(zhǔn)。教師幫幼兒糾正姿勢。
5、師：空軍站士們登上你的飛機(jī)，在原地來練習(xí)飛行吧。教師提出口令：左飛、右飛、慢慢旋轉(zhuǎn)、空中停留、低空飛翔、高空飛翔。
6、幼兒在外航道上聽口令開飛機(jī)。
師：小戰(zhàn)士們，你們已經(jīng)學(xué)會了飛行的本領(lǐng)了嗎？在飛的時(shí)候要注意些什么呢？恩，開的時(shí)候機(jī)翼要保持平平的，還有飛機(jī)要在航道上飛行，這樣才安全。請開著你的小飛機(jī)，一架跟著一架，到我們外航線上來聽老師的口令開飛機(jī)吧。
師：準(zhǔn)備、飛機(jī)慢慢起飛、 左飛， 右飛， 加快速度。 飛機(jī)遇到氣流上下晃動、（穿過氣流，繼續(xù)前進(jìn)）、 低空飛翔、 高空飛翔、 （空中停留、打開機(jī)翼，） 慢慢旋轉(zhuǎn)， 加速旋轉(zhuǎn)。 飛機(jī)向前飛， 飛機(jī)慢慢旋轉(zhuǎn) 降落機(jī)場
師：小戰(zhàn)士們把布放到邊上。向前看、立正。
7、師：空軍戰(zhàn)士我們飛的怎么樣？空軍戰(zhàn)士：“恭喜你們學(xué)會了飛行本領(lǐng)�！�
（三）探索兩人合作開飛機(jī)
1、師：“耶，你們的表演太精彩了，給自己鼓鼓掌吧。不過你們可別高興得太早，要想成為一名真正的空軍小戰(zhàn)士，還有很多的任務(wù)哦。接下來空軍叔叔又會給我們什么任務(wù)呢？”空軍叔叔：“請你們兩人合作開飛機(jī)�！�
2、請幼兒自由找一個(gè)好朋友探索兩人合作開飛機(jī)的方法。
師：“那怎么樣來兩個(gè)人合作開飛機(jī)呢？請第一排和第三排的小朋友把布給我，找到你旁邊的那個(gè)小朋友來試一試吧！”（幼兒自由探索）
3、教師吹哨集合，師：請回到圓點(diǎn)上、小戰(zhàn)士們向前看、立正。
請幾對幼兒來示范，并請幼兒一起來學(xué)一學(xué)
剛剛你們是怎么樣來兩個(gè)人合作開飛機(jī)的呀？（你們想到的這個(gè)辦法真好、玩法真不錯(cuò)）
4、師：“老師也有一個(gè)好辦法，我們一起來看一下吧！”
師：“圖片上他們是怎么樣來兩個(gè)人合作開飛機(jī)的？”請幼兒說一說。
（一個(gè)人表演小飛機(jī)，一個(gè)人做飛行員，讓飛機(jī)飛起來）
5、師：那怎么樣讓自己的身體變成一架標(biāo)準(zhǔn)的小飛機(jī)呢？誰想來試一試
請一位幼兒示范：我們來看看這架小飛機(jī)標(biāo)準(zhǔn)嗎？頭揚(yáng)起來，小手張開變成有力量的機(jī)翼，雙腿向后彎曲豎起變成飛機(jī)的尾翼�？催@架小飛機(jī)多么標(biāo)準(zhǔn)呀。
6、幼兒相互檢測。小朋友，你們會了嗎？一會兒請第一排和第三排的小朋友表演小飛機(jī)，第二和第四排的小朋友當(dāng)檢測員，從1數(shù)到20看小飛機(jī)是否合格。好嗎？（教師在現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的動作）相互交換角色。
7、幼兒一個(gè)做小飛機(jī)，另外一個(gè)做飛行員讓飛機(jī)飛起來。
師：那怎么樣讓飛機(jī)飛起來呢？請幼兒說一說？和你旁邊的小朋友來試一試吧，累得話可以相互交換一下。
8、交流分享。
教師吹哨集合，小戰(zhàn)士們立正。
師：剛才你們玩的開心嗎？在讓小飛機(jī)飛行的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？
a、有的小飛機(jī)翻了，為什么呢？小飛機(jī)沒有趴好，沒有做一架標(biāo)準(zhǔn)的小飛機(jī)。
b、機(jī)翼要平平的，不能垂下去，不然就太危險(xiǎn)了。
c、老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，好幾架飛機(jī)在飛的時(shí)候差一點(diǎn)撞在了一起，那怎么樣讓飛機(jī)安全地飛行呢？除了用眼睛觀察四周，飛機(jī)呀它是在規(guī)定的航道上飛行，這樣就更加安全，我們的教室里也有航道，接下來讓我們到航道上面來試一試吧。請你們就近選擇一條航道，小戰(zhàn)士們站在藍(lán)線上。（提前讓幼兒熟悉場地上的線和自己的站位）
（四）兩人合作開飛機(jī)比賽。
1、教師提出要求，幼兒進(jìn)行開飛機(jī)比賽。（航道的兩頭都寫上數(shù)字1~8）
師：立正、一會兒老師說開始以后請把飛機(jī)飛到那邊的藍(lán)線上轉(zhuǎn)個(gè)彎再飛回來，當(dāng)小飛機(jī)的那個(gè)小朋友要不要走下來？不要，飛行員拉著直接轉(zhuǎn)個(gè)彎飛回來就可以了。看哪架飛機(jī)最先停到飛機(jī)場里面。準(zhǔn)備、請后面的那個(gè)小飛機(jī)停在指定的飛機(jī)場上，前面拉小飛機(jī)的飛行員站在藍(lán)色的起跑線上拉好，好了嗎？開始。
回來后提醒他們要�；刈约旱娘w機(jī)場上。
2、正式比賽。小戰(zhàn)士們，站神氣了。在剛剛的練習(xí)中有沒有遇到什么問題？要在自己的'航道上飛行（如沒有遇到就可以不提）現(xiàn)在我們換一換來進(jìn)行比賽吧，小飛機(jī)們準(zhǔn)備好了，（恩這架小飛機(jī)真標(biāo)準(zhǔn)），拉著小飛機(jī)的飛行員準(zhǔn)備好了嗎？教師吹哨開始。
3、講評游戲。（請幼兒一前一后坐下，師：我們坐下來休息一會吧）
師：剛剛第一名是誰呀？最后到達(dá)的是誰呢？雖然他們最后到達(dá)，但是他們一直堅(jiān)持到了最后，我們是不是應(yīng)該把掌聲也送給他們呀？
�。ㄎ澹┻\(yùn)輸炸藥和子彈。
1、空軍提出運(yùn)送炸藥和子彈的任務(wù)。
師：“看來小朋友都已經(jīng)學(xué)會了兩人開飛機(jī)的本領(lǐng)了，那能不能算是一名真正的空軍戰(zhàn)士了呀，聽聽空軍叔叔是怎么說的？”空軍戰(zhàn)士：“恩，小朋友的表現(xiàn)非常好，但是你們還需要完成最后一個(gè)任務(wù)才能成為一名合格的空軍小戰(zhàn)士，在前方作戰(zhàn)的戰(zhàn)士急需一批炸藥和子彈，需要你們開著飛機(jī)運(yùn)送過去，你們能完成嗎？”
2、請一對幼兒來示范。
師：那小戰(zhàn)士們，你們覺得把這些炸藥包放在飛機(jī)的哪一個(gè)位置比較合適呢？（機(jī)身上）
師：運(yùn)輸?shù)耐局心懿荒茏屨ㄋ幍粝嘛w機(jī)？對的，掉下去的話很危險(xiǎn)的。那怎么樣才能讓炸藥不掉下來？（開飛機(jī)的小朋友身體必須保持平衡）
小朋友說的很對。一會兒請飛行員把炸藥包放到小飛機(jī)的機(jī)身上，運(yùn)到那邊以后飛行員再把炸藥包放入箱子中，誰先想來試一試？
3、開展游戲。
師：你們都會了嗎？起立，請飛行員把炸藥包放到小飛機(jī)的機(jī)身上，運(yùn)到那邊以后飛行員再把炸藥包放入箱子中�；貋砗笤龠\(yùn)送第二個(gè)炸藥包�？哲娛迨逭f如果你完成了任務(wù)就獎(jiǎng)勵(lì)一枚空軍戰(zhàn)士的徽章，成為一名正真的空軍小戰(zhàn)士。你們能完成任務(wù)嗎？
�。┙Y(jié)束部分，放松活動。
1、教師吹哨集合：你們有沒有都完成任務(wù)啦？恭喜你們都得到了徽章，成為一名真正的空軍小戰(zhàn)士，你們開心嗎？那是不是很累呀？看來空軍小戰(zhàn)士也不好當(dāng)呀
2、教師帶幼兒做放松運(yùn)動。那我們來放松一下吧。
慢慢地閉上你的眼睛，靜靜地、靜靜地，我們是小小的空軍戰(zhàn)士，我們渴望有一天能飛向高高的藍(lán)天，和白云作伴，和星星說話，我們渴望有一天在天空中飛翔，巡視著祖國的領(lǐng)空，保衛(wèi)著我們的國家。就這樣一直飛呀飛，飛呀飛，飛到宇宙去探索宇宙的奧妙，相信這一天一定會來到。請小朋友把布對折起來，讓它變得小小的。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、在打擊樂演奏活動中，進(jìn)一步學(xué)會控制和協(xié)調(diào)。并用自己固定的節(jié)奏型隨音樂演奏
2、在掌握"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類型的.基礎(chǔ)上，集體討論配樂方案并演奏。
活動準(zhǔn)備：
1、欣賞歌曲"小牧民"。
2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。
活動過程：
1、重復(fù)欣賞歌曲："小牧民"，并與幼兒一起拍節(jié)奏。1~16小節(jié)：拍"馬蹄聲"17~~20小節(jié)：拍"歡呼聲"節(jié)奏，21~~22小節(jié)：拍"馬蹄聲"節(jié)奏，最后小姐按節(jié)拍表示結(jié)束（×/×/×/×-/）
2、討論配樂器
（1）小牧民騎著馬跑來，用什么樂器呢？
集體探索并嘗試演奏。（鈴鼓、串鈴等）
（2）小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示呢？
3、練習(xí)演奏
�。�1）教師指揮，幼兒做現(xiàn)有樂器的模仿動作。練習(xí)過程中，提醒幼兒要保持節(jié)奏速度，與集體保持協(xié)調(diào)一致（尤其是"馬蹄聲"節(jié)奏）
（2）用樂器演奏，提醒演奏鈴鼓、串鈴的小朋友，要用手腕用力。
�。�3）交換座位，看指揮自由選擇樂器演奏。
教后感：
在 打擊"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類型時(shí)，幼兒還不能分辨清楚。演奏起來較困難。今后要讓幼兒多學(xué)習(xí)。
大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、能按簡單的節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂活動、
2、掌握空拍和切分音，并創(chuàng)編簡單節(jié)奏，激發(fā)幼兒的興趣、
3、互相配合協(xié)作進(jìn)行合聲演奏、
活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏軟件、節(jié)奏板、各種鼓、
活動過程：
一、欣賞打擊樂表演
1、請小朋友看電視里的姐姐是怎樣打鼓的？他們的'情緒是怎樣的？
2、請小朋友在聽一聽姐姐的演奏，這首節(jié)奏樂曲有那些變化？
3、你聽出了那些節(jié)奏型，請你學(xué)著姐姐用肢體表現(xiàn)出來、
二、練習(xí)打擊節(jié)奏
1、小朋友你們知道彈珠警察嗎？今天他們請我們到波濤樂園去做客，但是要把四個(gè)彈珠警察的節(jié)奏打?qū)α瞬拍苓M(jìn)入波濤樂園，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧、
2、請幼兒看四個(gè)彈珠警察的節(jié)奏進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)、
3、游戲：創(chuàng)編節(jié)奏
幼兒聽音樂隨意活動，音樂停止看誰先進(jìn)入彈珠警察的家，進(jìn)行創(chuàng)編粘貼節(jié)奏并能打出節(jié)奏、
4、我們打了這么多節(jié)奏你能把我們剛才打過的節(jié)奏用你喜歡的樂器打出來嗎？
5、把剛才打過的節(jié)奏試著進(jìn)行合奏表演、
三、我們在波濤樂園玩得這么開心，我們來給彈珠警察表演打擊樂吧、
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