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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-06 14:07:23 教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案5篇【集合】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案5篇【集合】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,按ABAB的形式進(jìn)行排序。(重點(diǎn))

  2、在集體面前大膽表達(dá)自己的看法。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三角形、圓形小卡片人手一套

  2、PPT

  活動(dòng)過程:

  一、春游——感知物體的ABAB排列規(guī)律

  1、小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。

  2、點(diǎn)擊PPT。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?

  3、樹是怎么排隊(duì)的?

  4、花是怎么排隊(duì)的?

  5、出示PPT2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!

  這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊(duì)的?;接下去是什么形狀的石頭?

  二、修小路——運(yùn)用ABAB規(guī)律進(jìn)行排序

  1、情境:路遇小兔,傷心的小兔說回家的路壞了,我們一起來幫小兔修路吧。

  2、小兔訴說路的規(guī)律:一個(gè)三角形一個(gè)圓形一個(gè)三角形一個(gè)圓形

  3、教師演示。

  4、幼兒操作練習(xí)。

  5、師幼共同檢驗(yàn)。

  6、小兔送禮物,送給每位寶寶一個(gè)圖形

  延伸活動(dòng):

  回家——嘗試運(yùn)用ABCABC規(guī)律排序

  1、哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?

  2、看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?

  3、師幼合作修路。

  課后反思:

  亮點(diǎn):

  1、整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰:第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入,并用喊圖形寶寶來引出課題,激發(fā)幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié)看一看小路,第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在第二次加入一種圖形,讓幼兒有一個(gè)逐步理解的過程,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則,并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來,從而來了解鋪小路的規(guī)律;第三個(gè)環(huán)節(jié)選一選小路,通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進(jìn)一步理解活動(dòng)中按規(guī)律排列的方式;第四個(gè)環(huán)節(jié)鋪一鋪小路,提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識(shí),并進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  2、整個(gè)活動(dòng)能關(guān)注到個(gè)別幼兒,會(huì)讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì),并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),讓幼兒獲得了成功感。

  3、整個(gè)活動(dòng)中孩子們的'參與度很高,看得出來孩子們的興趣非常的高,也非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。

  不足:

  1、數(shù)學(xué)活動(dòng)中的語言要比較規(guī)范性,而在本次活動(dòng)中的語言比較隨意,不夠精煉,不夠規(guī)范。

  2、幼兒的操作紙的設(shè)計(jì)有些問題,可以把這條路畫得再長一些,讓幼兒能多排一些,教師的示范圖標(biāo)應(yīng)該是設(shè)計(jì)在紙上而不是貼在桌面上,這樣有些幼兒會(huì)忽略,從而沒有根據(jù)規(guī)律進(jìn)行鋪路。

  3、在評(píng)價(jià)的過程中,顯得有些多余或者說是無效的,因?yàn)槿假N在一起很難檢查出來誰沒有按照規(guī)律進(jìn)行排序。應(yīng)該可以把圖標(biāo)放在上面,然后請(qǐng)一組的幼兒貼在一起,這樣就很容易檢查出來誰沒有排對(duì)。

  收獲:

  這次雖然是組級(jí)的公開課,但是讓我學(xué)到了很多,我相信在一次次的磨練中,對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng),我會(huì)越上越好。同時(shí)也感謝小班組的老師們,給了我這么多有益的建議,相信有了這些建議,在我今后的道路上會(huì)有更大的幫助。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)比較大小,知道大狗、中狗、小狗的體形差異。

  2、嘗試根據(jù)狗的體形大小,匹配相應(yīng)大小,數(shù)量的實(shí)物。

  3、感受幫助別人的樂趣,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)事先聽過狗寶寶的故事。

  (2)生活中做過比較大小的游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:

  (1)大狗中狗小狗的圖片各一張。

  (2)狗媽媽手偶一個(gè)。

  (3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份。

  學(xué)具:塑封好的幼兒操作材料若個(gè)份、水彩筆若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)能比較大小匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。

  活動(dòng)難點(diǎn)根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實(shí)物。

  活動(dòng)過程

  (一)幫助狗寶寶:

  1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣,唉)

  師:狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去,但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦?

  2、幼兒想辦法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。

  木偶狗媽媽:謝謝你們,我辦好事情馬上回來。

  (二)狗寶寶吃晚餐:

  1、出示狗寶寶圖片,問:狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

  2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請(qǐng)幼兒指出大、中、小狗。

  3、狗寶寶肚子餓了,我們請(qǐng)他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗,請(qǐng)幼兒說)你能把碗分給三只狗嗎?

  (用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶)

  重點(diǎn):請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,通過吃飯的.餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。

  (三)狗寶寶的美食:

  1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請(qǐng)他們吃最好的肉骨頭吧!

  2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系(最大的吃最多,最小的吃最少,剩下的不多不少給中狗)

  3、提出操作要求:

  A、請(qǐng)幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。

  B、不搬椅子,回座位操作。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。

  5、驗(yàn)證結(jié)果:引導(dǎo)幫助操作錯(cuò)誤的幼兒糾正答案。

  (四)感謝小朋友,結(jié)束:

  1、出示狗媽媽手偶,我回來了,謝謝小朋友幫我照顧寶寶,還送骨頭給寶寶吃,真的謝謝你們!

  2、全體幼兒說:不用謝!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知圖形圓形。

  2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的'可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圓片、多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:老師今天帶了一個(gè)好朋友,你們想見見他嗎?積極探索、分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。我們把它請(qǐng)出來。

  它是什么樣子的?

  圓溜溜,很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。

  請(qǐng)跟我一起說一說,圓形。

  二、新授

  1、師:小朋友們,請(qǐng)你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形,摸一摸,它是什么樣子的。

  它是光滑的,圓圓的。請(qǐng)大家把圓形放回盒子里。

  小朋友們,我們來找一找,教室里有沒有圓形的東西?

  2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來看一看吧!

 。ǔ鍪綪PT)

  依次出示:球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

  三、游戲

  組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。

  教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  l 用語言正確表述物體的顏色。l 在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。l 發(fā)展初步的觀察和比較能力,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  l 幼兒會(huì)玩找朋友的游戲。

  l 紅、黃、藍(lán)3種顏色小兔玩偶教具各1個(gè);紅、黃、藍(lán)3種顏色的大塑料筐教具各1個(gè),用來裝3種顏色的動(dòng)物玩偶。

  l 紅色小兔、黃色小兔、藍(lán)色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù),小動(dòng)物玩偶種類也可替換。)

  l 油畫棒人手1支。

  l 幼兒用書、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過程

  l 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色,能用語言正確描述玩偶的顏色。

  1、 觀察三種顏色的小兔玩偶,認(rèn)識(shí)“紅色”、“黃色”、“藍(lán)色”。

  ——教師:小朋友,老師為你們帶來了漂亮的玩具,看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)

  ——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出“它們的顏色不一樣”)

  這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請(qǐng)幼兒說出正確的.顏色:“這是紅色”,“這是黃色”……)

  2、 游戲:“捉迷藏”,鞏固對(duì)三種基本顏色的認(rèn)識(shí)。

  ——教師:小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲,大家閉上眼睛,看看誰藏起來了?

  ——大家睜開眼睛,說說什么顏色的小兔藏起來了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來了”。也可以有不同的意見,教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)

  ——請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)身看看自己身后,小兔藏在誰后面?把它找出來。

  ——小朋友們看,你們猜對(duì)了嗎?是誰藏起來了?

  l 游戲:“找朋友”,練習(xí)按物體顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

  1、選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩偶,說出它的顏色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  目標(biāo)

  1.體驗(yàn)游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。

  2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃,10個(gè)雪花膠片和一塊可插4排雪花片的.計(jì)數(shù)板,數(shù)字點(diǎn)卡。

  活動(dòng)重點(diǎn):感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  活動(dòng)難點(diǎn):按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

  活動(dòng)過程

  1、 游戲:“聽鼓聲取積木”。

  (1)每敲一次鼓,就拿出一塊積木。(分別敲4次鼓,取出4塊積木)

  老師:“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”,小耳朵注意聽,每聽到一次鼓聲,就拿出一個(gè)‘鼓娃娃’!

 。2)幼兒數(shù)一數(shù),有幾塊積木。

  老師:“我們一起來數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有多少個(gè)‘鼓娃娃’蹦出來了,注意要從最左邊開始數(shù),用手點(diǎn)著積木數(shù)。”

  本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù),強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)的方法。

  2、取雪花片,看數(shù)操作。

  老師舉數(shù)字,幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

  老師:“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾?請(qǐng)你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片!

  3、老師分別按次數(shù)敲鼓,幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù),從計(jì)數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片,放到盤子里。

  4、游戲:“開火車”

  游戲規(guī)則:幼兒手上拿著畫有圓點(diǎn)的卡片,老師拿數(shù)字卡片,當(dāng)老師出示數(shù)字卡“5”,手上拿著相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)卡的幼兒就上車,組成一列火車。

  老師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個(gè)圓點(diǎn)?”“數(shù)字5的小朋友請(qǐng)上車!

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