[熱]大班數(shù)學教案7篇
作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、探索數(shù)等分的方法,知道6可以2等分、3等分、6等分,感知數(shù)等分中等量和包含的關系。
2、愿意嘗試不同難易程度的操作活動,勇于挑戰(zhàn)自我。
活動準備:
教具:娃娃家餐具6個,托盤3個,磁性黑板1塊,大記號筆1支,記錄單3張。
學具:6的實物卡片操作單8張,小實物卡片若干;6的點卡操作單10張,記號筆6支,抹布2塊;6的數(shù)卡操作單10張,數(shù)卡若干;8、9、10的實物操作單各2張,實物卡片若干。
活動過程:
一、由組成游戲引出等分的話題
1、碰球游戲(復習3、4、5的組成)
2、討論:組成是把一個數(shù)分成兩個部分,這兩個部分不一樣相等。今天,我們要討論的是怎么樣把數(shù)量6分成相等的幾份。晨間體育活動時,老師準備了6個球,請6位小朋友來玩球,每個小朋友分得一樣多,應該怎么分?(教師記錄等分的結果)
二、分娃娃家餐具,進一步感知6的二等分和三等分
1、出示娃娃家餐具,嘗試將6分成二等分。娃娃家要換新餐具了,這里有6個碗,分給兩個娃娃家,每家分一樣多,應該怎樣分?請個別幼兒進行操作,教師記錄結果。
2、討論:增添一個娃娃家的情況下,怎么把6分成相等的三份呢?再次請幼兒操作,教師記錄結果。
三、循環(huán)游戲
1、講解各小組的操作方法及要求。
第一、二組:用實物卡進行6的數(shù)等分;第三組:畫點子;第四組:擺數(shù)卡第五組:用實物卡進行8、9、10的數(shù)等分。
2、幼兒操作,教師觀察幼兒對等分的'掌握情況。
3、根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平,建議幼兒選擇難易程度不一的小組。
四、小結并延伸:
1、引導幼兒觀察、分析、比較三張記錄單,探討等分的結果與等分次數(shù)的關系。
2、鼓勵幼兒進一步探索其它生活中需要等分的事物。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。
2、激發(fā)幼兒探索的興趣,發(fā)展其觀察、比較的能力。
活動準備:
1、收集各種能滾動及不能滾動的物品。
2、表面平滑度不同的木版若干。
活動過程:
一、找出能滾動的東西。
1、每位幼兒自由選擇一樣物品,要求在玩的'時候想一想:自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的?還發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒選擇空地玩玩具,教師細心觀察幼兒的各種玩法)
2、集中。提問,你玩了什么東西,是怎么玩的,有什么新的發(fā)現(xiàn)?(幼兒根據(jù)自己的玩法回答,如:“我玩的是可樂桶,我一推它,它就向前滾!薄拔彝娴氖欠椒e木,我一推它,它就向前滑!钡龋
3、分類:請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中,并請能力強的幼兒檢查是否放對了。 二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣
1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品,玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。(幼兒帶著問題自由操作,教師從旁觀察,并適時給予指導)
2、集中提問。在玩會滾動的東西時,你發(fā)現(xiàn)了什么?(如:“我玩的是小球,一推它就向前滾,一擋,它就向別的方向滾,我把小球放在地上,它站不住總向周圍滾!庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠埃煌,它就向前滾,一擋,它就停下來。我把小可樂桶放在桌上,它能立住!钡龋
3、分類:請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的
玩具分別放在兩個筐中。(集體檢查)
4、豐富幼兒有關知識:能向不同方向滾的叫做球體,兩端是圓形且一樣大,中間一樣粗,只能向兩個方向滾動的叫圓柱體。
5、請幼兒結合生活經(jīng)驗講一講:還有什么東西是球體?圓柱體?
三、實驗活動(此活動也可作為課后的延伸活動)
1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾,看有什么不一樣?
2、老師和幼兒共同小結:木板表面平與不平,東西在上面滾的速度不一樣;木板放置的斜度不一樣,東西在上面滾的速度也不一樣。
活動結束
小朋友一起探討。
大班數(shù)學教案 篇3
【教學內(nèi)容】
教材第21----23頁,數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義。
【教學目標】
1.通過操作實踐活動,初步理解幾十幾的意義,會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),會讀、寫這些數(shù),知道數(shù)的組成。。
2.培養(yǎng)學生的操作和交流能力、抽象概括能力和語言表達能力。
3.學生能在數(shù)學活動中,增強動手操作能力,語言表達能力,學會與他人交流合作解決問題。讓學生感受數(shù)學在生活中的應用。
【教學重點】
順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),會讀、寫這些數(shù)。
【教學難點】
理解幾十幾的意義,掌握幾十九后面一個數(shù)是多少的問題。
【教學準備】
小棒2捆10根、光盤
【教學過程】
一、復習導入。
小朋友們,我們已經(jīng)認識了哪些數(shù)?你能按順序說一說嗎?
他是按什么順序說的?還可以怎樣說?
這里最大的'數(shù)是幾?20后面還有很多數(shù),今天我們一起來認識他們。(板書課題)
二、操作研究。
1.今天的學習中老師想請同學們幫忙,你們愿意嗎?數(shù)出23跟小棒,把它們擺在桌上,怎樣擺能看得很清楚?
請兩位小朋友上來比一比。(兩位小朋友上臺展示)
問:有什么不一樣嗎?你更喜歡哪一種?
比比看,誰擺的又對又清楚?(學生操作,教師巡視)
說明:1捆是10根,2捆是20根,再添3根是二十三根。
提問:看著大屏幕,你能過說說幾個十和幾個一合起來是23嗎?
指名回答。
小結:一捆是1個十,兩捆是2個十,3根是3個一,2個十和3個一合起來是23.
現(xiàn)在老師請你拿出23根小棒,想想看怎樣最快?
學生再次練習擺小棒。
2.剛才小朋友表現(xiàn)得非常棒,下面老師要考考你們了,按要求擺出指定的數(shù),看誰擺得最清楚!
擺24根小棒,學生動手操作,教師巡視。
誰來說說你是怎樣擺的?幾個十和幾個一合起來是24?
擺29根小棒,學生動手操作,教師巡視。
誰來說說你是怎么擺的?幾個十和幾個一合起來是29?
3.剛才我們已經(jīng)擺出29根小棒,再添上一根是多少根?(出示動畫)
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標
正確理解圖形對稱的含義。
初步運用對折的方法,剪出對稱的圖形。
通過認識圖形的.對稱性,正確的畫出圖形對稱的另一半。
活動準備
操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀、課件
活動過程
一、用故事激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們今天老師給你們講個故事,名字叫《對稱王國》。
在一個王國的宮殿里,住著一位美麗又善良的公主,有一天王國里來了一位可惡的巫師,巫師嫉妒公主的美麗,她把公主關了起來,并設下了難關。國王想派人去救公主,但都沒能闖過這些難關。小朋友,你們愿意闖難關來救出善良的公主嗎?
二、在探索感知中理解對稱的含義。
第一關:找一找,找出對稱的圖形。
第二關:折一折,折出對稱的圖形。
第三關:分一分,把對稱圖形分類。
第四關:拼一拼,把對稱圖形拼到一起。
三、制作對稱圖形。
這些禮物都只有另一半,我們來把它們變完整吧!幼兒親自動手操作。
四、延伸。
對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形,我們下次再一起去對稱王國里玩。
大班數(shù)學教案 篇5
教學目標:
1、常識探索運用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。
2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異,并判斷出誰大誰小。
3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。
教學準備:
教具:五張小朋友出生的年齡的圖片。
學具:按小組準備,記錄單1張,鉛筆,水彩筆。
活動過程:
一、在“生日歌”音樂情境導入,引起興趣。
今天小熊真高興,原來它要過生日了。它的`生日是:20xx年5月26日。(記錄在紙上)
問:它幾歲了?應該點幾支蠟燭呢?
二、結合幼兒實際講講生日情況。
1、教師:小朋友你們知道自己的生日嗎?你們的生日是怎樣度過的?
2、教師:你的生日是哪一年的幾月幾日,點幾支蠟燭過生日的?
三、操作:為小熊的好朋友算年齡,涂蠟燭。
1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們(操作卡)上的孩子的年齡,為她點相應數(shù)量的蠟燭,祝她生日快樂。
2、評價:你怎么為她算年齡的,大家看看她算得對不對。(從生出來那年1歲算起,一直算到20xx年,就可以算出年齡了)
四、結合生日卡片,引導幼兒學習通過比較年、月、日,正確判斷排列小朋友的年齡大小。
1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序,引導幼兒觀察年月日。
2、小結排列情況,總結方法:
先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。
延伸活動:
1、引導孩子記住好朋友的生日,在他生日之際送上最真的祝福,建立良好的友誼。
2、記住爸爸媽媽的生日,有顆感恩的心。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒看不同的圖示編8的減法應用題,能熟練地進行運算,進一步理解減法應用題的實際意義。
2、啟發(fā)幼兒看分合式列算式,進一步掌握分合式與算式的關系,培養(yǎng)幼兒分析、解決問題的能力。
3、引導幼兒按格式書寫的習慣,提高幼兒的'書寫能力。
活動準備:
教具:表現(xiàn)形式不一的減法圖3幅(有的是用虛線表示“走了”,有的是用“剪刀”表示;有的是用“去掉符號”表示),8的分合式若干;8的加減算式若干。
學具:幼兒用筆、作業(yè)本等。
活動過程
一、游戲“開火車”,復習7以內(nèi)的減法。
。ǔ鍪舅闶娇ǎ┮来螐土8的加減法。
二、引導幼兒看圖編題并列式,進一步理解減法的實際意義。
1、(出示圖一)問:小朋友看看,圖上有什么?剪刀表示什么?跑走了幾只小雞?原來有幾只小雞?
2、可以用什么來計算?誰來編編這道應用題。(提醒幼兒總數(shù)應該包括留下的和減去的)讓幼兒個別編題,集體解答。
3、(出示圖二)小朋友看看,圖上有什么?虛線表示什么?走掉了幾只小貓呢?原來有幾只小貓?
4、(出示圖四)小朋友看看,圖上有什么?斜線表示什么?吃掉了幾個?原來有幾個蘋果?
5、幼兒集體編題,集中解答。(重點引導孩子懂得“走掉的”、“吃掉的”等都是原來有的。)
三、學習看分合式寫算式,進一步鞏固分合式與算式的關系。
1、小朋友看看這是一個完整的分合式嗎?看看它少了什么? 誰會把它補充完整?引導幼兒說出:原來8可以分成1和7,所以在另外一邊填上7。
2、誰會用分合式變算式呢?引導幼兒寫出8-1=7、8-7=1、1+7=8、7+1=8四道算式。 (引導幼兒讀算式并討論交流)
3、請一幼兒示范寫算式,然后集體檢查并認讀。
四、幼兒作業(yè)。
1、看分合式變算式。
2、聽口報應用題寫算式。
五、整理用具后結束本次活動。
大班數(shù)學教案 篇7
附1故事:
“年”媽媽的孩子真多呀!它給孩子起了一個好聽又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個日娃娃。
這365個日娃娃住在一起嗎?不、不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢,于是,年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子,讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里,并且給這些房子起名:一月房、二月房……十二月房。
咦,這些房子怎么看起來有的大,有的。慷疫有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么一回事呀?原來,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點,每座有31個日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒,每座有30個日娃娃;那座頂小的二月房子里,只住了28個日娃娃。
年媽媽是那么的疼愛自己的孩子,它常常擔心她的孩子因為貪玩而找不到家。于是,房子蓋好以后,年媽媽就從一月房子里數(shù)著自己孩子的名字:一日、二日、三日……從早數(shù)到晚,當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶它的所有孩子到很遠、很遠的地方去再也不回來了,到那時就會有一位新的.年媽媽,帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里,重復過著同樣的生活……
附2謎語:
一件東西真稀奇,身穿365件衣,
每天都要脫一件,最后只剩一層衣。
大班數(shù)學活動:《有趣的數(shù)字》
活動目標:
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關系,了解一年,有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。
2、引導幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具,學習查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備:
1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分),小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動過程:
一、導入部分,激發(fā)興趣。
導入語:今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀?吹竭@些數(shù)字,你想到了什么?(學號、年齡、時間等)
二、出示房子,講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關系。
1)出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,真了不起!咦,這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?
教師利用大字卡講述故事。
2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?
大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?
大月有幾日?小月有幾日?
頂小的月是幾月?有多少日?
三、學習查看掛歷的方法,練習找日期。
1)現(xiàn)在老師指日期,請小朋友說出是幾月幾日?
老師說日期,請小朋友把它找出來。
師:那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?
教師總結:對了,象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷,今天我們就來開個展覽會,看看找找說說日期(如:生日、節(jié)日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
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