中班教案[薦]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎大家分享。
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中班教案 篇1
小兔跳跳跳
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的`興趣，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）
活動(dòng)過程：
一、開始局部：熱身運(yùn)動(dòng)
教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲇螒�、學(xué)身手，高興嗎？但森林里可能會(huì)有大灰狼，所以請(qǐng)兔嬰幼兒們一定要排好隊(duì)伍，一個(gè)一個(gè)跟著兔媽媽。來，我們豎起小耳朵，動(dòng)身啦。（做兔跳進(jìn)活動(dòng)室）
二、基本局部：學(xué)習(xí)動(dòng)作--“夾物跳”
過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。
�。�、說說我們剛才是怎么跳的？
�。�、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來了什么？都有些誰？毛絨玩具想和小兔子們玩“跳跳跳”的游戲，說說怎么帶著毛絨玩具“跳跳跳”呢？（幼兒自由表達(dá)）
�。场⒔淮�，集體練習(xí)“夾物跳”。（教師參與）
�。�、第二次集體練習(xí)“夾物跳”，要求夾緊“毛絨玩具”，同時(shí)聽到“大灰狼來啦”，迅速的兩人一組跑到“呼啦圈”內(nèi)站好。
５、游戲：《小兔跳跳跳》
教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評(píng)。
三、結(jié)束局部：放松運(yùn)動(dòng)
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.初步知道食物變質(zhì)的原因，了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。
2.豐富幼兒想像，鍛煉其批判性思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉，過幾天后觀察其變化，了解食物變質(zhì)的原因。
(2)了解家中的食物是如何保存的。
(3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。
(4)請(qǐng)家長帶幼兒到超市購一種食品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)幼兒自帶一種食品。
(2)情景：自選商店。
(3)標(biāo)志圖。
(4)食物保存發(fā)展圖片。
三、活動(dòng)過程
1.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。
2.如果食物保存不好會(huì)有什么結(jié)果?(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。
3.讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，學(xué)習(xí)正確購買食物的方法。
4.向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的'。
5.創(chuàng)設(shè)自選商店的情景，請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)志，將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌，抽真空，脫水等)進(jìn)行分類。
6.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，發(fā)明更好的方法保存食物。
7.向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程：熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：變質(zhì)的食物能吃嗎?
五、生活中滲透
初步了解食物保存的方法，食物變質(zhì)的原因，以及如何購買食物。
六、環(huán)境中滲透
讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。
七、家庭中滲透
1.家中的食物是如何保存的。
2.帶幼兒購物，教幼兒如何購物。
八、活動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中動(dòng)物不認(rèn)輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?/p>
2、大膽想象，能用較清楚的語言表達(dá)小動(dòng)物上天的辦法，并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)同時(shí)上天的最佳方案。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事，大膽參與討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)。
2、語言磁帶或CD。
活動(dòng)過程：
一、了解背景，激發(fā)想象。
1、教師：今天我們班來了一個(gè)小客人，小客人它是誰呢？（小鳥）
2、教師：小鳥客人的本領(lǐng)是什么呢？（教師用身體動(dòng)作表示：飛）
3、教師出示掛圖，講述故事背景。
教師：小動(dòng)物們看見小鳥在天上飛，都很羨慕，他們也想飛上天。
4、引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物們想辦法。
教師：他們都是沒有翅膀的動(dòng)物，要想飛上天必須想一些特別的辦法，用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢？還有小青蛙、小兔、小豬、河馬？他們能飛上天嗎？小朋友能不能來想想辦法幫助小動(dòng)物們飛上天去？（鼓勵(lì)幼兒想出各種不同的辦法。）
二、討論工具，匹配圖卡。
1、教師出示卡片上的工具，引導(dǎo)幼兒討論幫助小動(dòng)物飛上天的辦法。
教師：小朋友的辦法也很不錯(cuò)，現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能幫助小動(dòng)物一起飛上天。（出示大教具匹配卡。）
教師：小螞蟻可以用這里的`哪些工具？
教師：小青蛙可以用這里的哪些工具？
教師：小白兔可以用這里的哪些工具？
教師：小肥豬可以用這里的哪些工具？
教師：大河馬可以用這里的哪些工具？
教師小結(jié)：動(dòng)物越小，適合它們的工具就越多。
2、幼兒思考讓小動(dòng)物們同時(shí)飛上天的辦法。
教師：每個(gè)小動(dòng)物都想飛上天，怎樣利用這些工具，幫助小動(dòng)物們同時(shí)飛上天呢？（引導(dǎo)幼兒為每一種動(dòng)物匹配適合的工具。）
3、引導(dǎo)幼兒理解較輕的動(dòng)物用較小的工具，較重的動(dòng)物用較大的工具的道理。
三、欣賞故事，驗(yàn)證探究結(jié)果。
1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。
教師：小朋友們都為動(dòng)物們分配好工具了，現(xiàn)在我們來聽一聽故事，小動(dòng)物們到底是不是用這些工具上天的呢？（教師講故事）。
教師：小朋友們：小動(dòng)物是不是這么分配工具的呢？
2、教師：原來小動(dòng)物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的，你們真聰明，真能干！我們把這個(gè)小動(dòng)物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽吧，我們走。
教學(xué)反思：
我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，因?yàn)樵诖蟀嘤變旱陌l(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)成功樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂于動(dòng)腦，動(dòng)手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍
小百科：飛是象形。小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。
2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）
2、小兔子頭飾一只
3、故事磁帶、掛圖第16號(hào)
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
一名幼兒扮“小兔”幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：“我給你吃蘿卜”。
師：為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？
二、師講述故事幼兒欣賞：
1、師提問：故事里有一只怎樣的小兔？它不愛吃什么？
2、爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了？
3、露水蘑菇是什么？
三、師出示掛圖第16號(hào)，幼兒欣賞故事
1、師提問：爸爸讓小兔做了什么事？
2、做完了事，小兔感到怎么樣？
3、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香，真好吃了呢？我在本次活動(dòng)中吸取了上次活動(dòng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中我加深了幼兒對(duì)露水的認(rèn)識(shí)，在導(dǎo)入活動(dòng)中我創(chuàng)建了《招待小客人》的場景來創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓小朋友懂得如何招待朋友的情境，并發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這個(gè)游戲環(huán)節(jié)非常感興趣，個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，都愿意來招待小兔，我在這情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之處，讓幼兒真正體會(huì)多吃蔬菜會(huì)對(duì)身體的營養(yǎng)，因?yàn)槭卟死锖腥梭w所需要的`多種維生素，對(duì)身體非常有益。
在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)中，不光是利用掛圖，還讓幾位幼兒以喂小兔吃飯的情景進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)許多幼兒都積極參與活動(dòng)中去喂“小兔”吃飯，在這環(huán)節(jié)中，許多幼兒都能體會(huì)到要做一個(gè)不挑食的孩子。
小朋友都爭先恐后對(duì)我說：“老師！，我最喜歡吃土豆。老師！我最喜歡吃茄子。老師！我以前不喜歡吃青菜。今天我要回家讓媽媽做青菜給我吃�！�
通過小朋友的回答，我很高興這堂課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。
角色游戲《露水蘑菇》反思
本次活動(dòng)的目標(biāo)：我是想讓幼兒知道養(yǎng)成不挑食，喜歡吃蔬菜的習(xí)慣，懂得小兔是怎樣個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言，都愿意來招待小兔，我在這情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之處，讓幼兒真正體會(huì)多吃蔬菜會(huì)對(duì)身體的營養(yǎng)，因?yàn)槭卟死锖腥梭w所需要的多種維生素，對(duì)身體非常有益。
在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)中，不光是利用掛圖，還讓幾位幼兒以喂小兔吃飯的情景進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)許多幼兒都積極參與活動(dòng)中去喂“小兔”吃飯，在這環(huán)節(jié)中，許多幼兒都能體會(huì)到要做一個(gè)不挑食的孩子。
小朋友都爭先恐后對(duì)我說：“老師！，我最喜歡吃土豆。老師！我最喜歡吃茄子。老師！我以前不喜歡吃青菜。今天我要回家讓媽媽做青菜給我吃。”
通過小朋友的回答，我很高興這堂課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆花，白紙和油畫棒
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮哉勗挼男问綄�(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。
�。ǘ┙M織幼兒回憶剛剛觀察過的花。
1.請(qǐng)幼兒來說說自己剛剛看到的花。
�。�1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說說它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個(gè)別幼兒回答）
（2）師：這盆花的.葉子是半橢圓形的，花是黃色的。
2.引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。
�。�1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個(gè)別幼兒回答）
�。�2）師：對(duì)了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。
�。ㄈ┙處熓痉懂嫵銮o、葉、花。
1.教師示范使用油畫棒畫的方法。
�。�1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來，在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解）
�。�2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。
�。ㄋ模┯變鹤杂僧嫯�，老師指導(dǎo)。
1.操作要求。
師：等一下老師也請(qǐng)小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙；畫好后拿給老師。
2.幼兒自由作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。
3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。
�。ㄎ澹┳髌氛故�。
1.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說哪張畫的最像，哪里像？
2.師：小朋友說這張像，因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長長的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié)）
3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。
�。┗顒�(dòng)延伸。
師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過故事，懂得尊敬、關(guān)心老人、愿意為老人做好事，讓老人生活得愉快。（重點(diǎn)）
2、知道向日葵的花盤是朝著太陽轉(zhuǎn)的這一自然現(xiàn)象。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、故事。
【活動(dòng)過程】
（一）出示課件圖片螞蟻奶奶和螞蟻奶奶的房子，引入教學(xué)。
1、師：這是誰的房子？螞蟻奶奶的表情是怎樣的？（不開心、憂愁）為什么不開心呢？
2、教師小結(jié)：有的朋友說螞蟻奶奶生病了，有的說奶奶找不到吃的，那到底怎樣呢？我們來聽一聽故事。
�。ǘ┓侄沃v述故事，了解向日葵的生長特點(diǎn)。
1、講述第一段故事。（從開始到“把螞蟻奶奶搬到了很高的地方�！保�
師：①螞蟻奶奶有什么心事？
�、谀窃趺崔k呢？
�、壅l來幫螞蟻奶奶搬家？
�、芩麄�?cè)趺凑f？我們一起來學(xué)學(xué)。（奶奶，您別急，讓我們想辦法把您的房子搬個(gè)家吧。）
⑤小螞蟻們是怎么幫螞蟻奶奶搬家的呢？（運(yùn)用句式“有的……有的……”句式講述。有的在前，有的在后，“嗨呦嗨呦”搬呀搬：有的在上面拉，有的在下面推，“嗨呦嗨呦”搬呀搬。）
2、講述第二段故事。（從“早晨”到“暖洋洋的”）
師：①早晨，太陽從哪里升起，照到了什么地方？中午，太陽照到了什么地方？下午，太陽又走到了哪里，照到了什么地方？
�、诂F(xiàn)在，螞蟻奶奶住在房子里感覺怎么樣？
3、講述第三段故事。（從“螞蟻奶奶的房子會(huì)跟太陽轉(zhuǎn)”到結(jié)束）
師：螞蟻奶奶的房子從早到晚都能照到太陽，這是為什么呢？
小結(jié)：哦，原來向日葵的花盤總是朝著太陽生長。早上，太陽從東邊升起，下午太陽從西邊落下，向日葵的花盤就一直跟著太陽從東邊轉(zhuǎn)到西邊。所以呀，小螞蟻們把房子搬到了向日葵的'花盤里，螞蟻奶奶當(dāng)然就能從早到晚都曬到太陽了！
�。ㄈ┩暾蕾p故事，感受小螞蟻為螞蟻奶奶做的事，懂得關(guān)心老人。
1、我們?cè)偻暾穆犚淮喂适掳桑?/p>
2、你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？小螞蟻們是一個(gè)聰明的、孝順的、懂禮貌的好孩子。我喜歡小朋友們也能像小螞蟻一樣做個(gè)好孩子。
3、小螞蟻們?yōu)槟棠贪峒遥屇棠踢@么開心！那現(xiàn)在老師也請(qǐng)小朋友來關(guān)心關(guān)心奶奶！你們有什么辦法可以讓奶奶開心呢？（幼兒自由發(fā)表意見，如唱歌給奶奶聽、跳舞給奶奶看等）嗯，你們都是懂事的孩子，真棒！
�。ㄋ模┭由�
1、故事中的向日葵真神奇！老師還找了一些神奇的植物呢，我們一起來看看吧�。ǔ鍪綪PT中的圖片，如薰衣草、夜來香、捕蠅草等）
2、在這個(gè)世界上啊，還有很多很多神奇的植物，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起查查資料，讓爸爸媽媽講給你們聽好嗎？明天再來告訴我和其他小朋友們。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。
2、體驗(yàn)和朋友共同裝扮賀年卡的快樂。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
�。▋r(jià)值分析：通過故事情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣）
1、快過新年啦，青蛙想給朋友寄一張賀年卡，祝朋友新年快樂。
2、你們見過什么樣的賀年卡呢？
小結(jié)：原來賀年卡是各種各樣的，每張賀年卡里藏著滿滿的愛。
二、討論與嘗試
�。▋r(jià)值分析：嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。）
1、可是，青蛙除了會(huì)畫圓，什么也不會(huì)，他真心誠意地畫了兩個(gè)圓，一個(gè)圓代表自己，一個(gè)圓代表朋友。這兩個(gè)圓相親相愛地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。
2、小松鼠的松樹是怎么做的？還可以剪什么添上。（個(gè)別幼兒嘗試）
小結(jié)：原來用剪刀可以剪出各種各樣的東西。
小兔子看見了，在賀年卡上添上了白白的雪花，這片雪花是怎么做出來的？還可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢？
小結(jié)：用不同的材料和方法可以做出同一種東西。
3、小青蛙準(zhǔn)備了很多材料（介紹材料），想一想，可以用這些材料做什么東西？（生生互動(dòng)）
4、幼兒制作賀卡。
要求：選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。
三、分享交流
�。▋r(jià)值分析：嘗試用自己的語言介紹制作的'裝飾物）
師：誰來介紹一下，你用什么材料做了什么？
小結(jié)：每年新年來到的時(shí)候，我們可以為朋友寄上一張漂亮的賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。
小百科：賀卡的產(chǎn)生源于人類社交的需要。由于賀卡是溝通人與人之間的情感交往，而此種交往又往往以短句表達(dá)，一看亦言簡意賅，久而久之，賀語就出現(xiàn)了程式化，講究喜慶，互送吉語，傳達(dá)人們對(duì)生活的期冀與憧憬今天。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪靖鞣N幾何圖形，引導(dǎo)幼兒回憶"圖形拼貼"的過程。
1、師：上節(jié)活動(dòng)中我們拼貼了一幅畫，小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎？你是用哪些圖形拼貼了什么？（個(gè)別幼兒回答）
2、師：小朋友們說的.真棒，那這次老師要請(qǐng)小朋友在幾何圖形上畫上東西，使它變成另一種東西。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）
�。ǘ┙處熓痉短懋嫹椒ā�
1、師：接下來看看老師是怎么在圖形上添畫的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢？（幼兒回答）
2、師：哦，可以變成小汽車，然后再這圖形上畫2個(gè)輪子使它變成小汽車。（教師邊示范邊講解）
�。ㄈ┙M織幼兒添畫。
1、教師介紹材料和操作方法。
師：老師也給每位小朋友準(zhǔn)備了畫有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形，你們拿到紙張后，先想想紙上的圖形可以變成什么東西，然后在添畫使它變成另一種東西。
2、提出要求。
師：但在添畫之前老師有幾點(diǎn)要求，
第一，在畫畫時(shí)要保持畫面、桌面、衣服的干凈整潔，不可亂圖亂畫；
第二，在畫畫時(shí)要保持安靜，有問題可以請(qǐng)老師幫忙；
第三，畫好后拿上來給老師�，F(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的位置上畫畫。
3、幼兒完成操作材料，教師指導(dǎo)。
（四）展示與分享。
1、師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你覺得哪張畫的的最好看，好看在哪里。（個(gè)別幼兒回答）
2、師：有的小朋友說這張畫的很好看，它很像房子，這張畫的和別人的不一樣。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束。
師：今天我們都畫了好看的畫，你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫畫后會(huì)變成另一種東西。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解太陽對(duì)于人們生活的重要性。
2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，太陽圖片，眼罩活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入——中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時(shí)候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時(shí)候的故事，看看是誰小時(shí)候的故事。
——太陽公公也有小的時(shí)候，猜猜太陽小時(shí)候會(huì)是什么樣的？（出示太陽小時(shí)候的'圖片）
二、閱讀理解故事故事的名字叫《太陽和小魚》，那是很久很久以前的事了，那時(shí)候太陽公公，哦不，那時(shí)候它還小不能叫太陽公公，是太陽寶寶，太陽寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活，給人們帶來溫暖給人們帶來光明，有了太陽寶寶的照料，人們能種出很多糧食，吃的飽飽的，日子過的可好了，可是那時(shí)候的太陽寶寶太小了，在天上待著待著就沒力氣了，嗨喲，好累啊，它伸個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，意想不到的事情發(fā)生了，太陽寶寶從天上掉下來，掉到了河里，這可把人們嚇壞了，人們都到處喊著：不好了，不好了，太陽寶寶掉到水里去了，瞧，那個(gè)白胡子的老村長說，這下可不好了，太陽掉進(jìn)水里，我們就快活不了了。
————理解、討論 為什么太陽寶寶掉進(jìn)水里，人們就活不了呢？
瞧，沒有太陽，每天都下雪，人們把所有的棉衣服都拿出來穿在身上也不管用，還是很冷喲，沒有太陽，周圍就沒有光明，到處一片漆黑，人們要出門，只能借助蠟燭燈籠那一點(diǎn)點(diǎn)光芒，沒有太陽，地上什么莊家都種不出，人們眼看就要被餓死了，人們就全體開了個(gè)會(huì)，要把太陽寶寶從水里救出來，—————看看他們想出的是什么辦法呢？三個(gè)辦法里，你看懂了幾個(gè)呢？這三個(gè)辦法你覺得哪個(gè)會(huì)成功？
人們找來了很多的大力士，找個(gè)一個(gè)最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上，能行嗎，你瞧，剛升起一點(diǎn)來，繩子一下就斷了，太陽寶寶又掉到了河里。
他們又找來了很多粗粗的纜繩，織了一個(gè)世界上最大的網(wǎng)，太陽寶寶整個(gè)都在網(wǎng)里，所有的人一起用力氣，太陽寶寶就要快被拉出水面的時(shí)候，網(wǎng)底下破了一個(gè)大洞，太陽寶寶又掉進(jìn)水里了。
勇敢的水手在船上放了很多炸藥，點(diǎn)著了炸藥，太陽寶寶被炸藥的力量炸到了天空，太陽寶寶說，太吵了我剛睡著，說完就又掉到水里了。三個(gè)辦法都不管用，大家都嚇壞了。
三、小魚救太陽———————這些辦法都不行，這時(shí)候有個(gè)人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？
故事的名字叫《太陽和小魚》，小魚在水里救太陽可以嗎？
故事講到這里，也該是小魚出場的時(shí)候了，是一條很小很小的小黑魚，它說，大家別著急，我有辦法幫你們把太陽給放到天上去，可是我也有個(gè)困難，太陽掉進(jìn)水里，周圍漆黑一片的，我什么也看不見，我也不知道太陽寶寶在哪里，你們能幫幫我的忙，幫我找太陽嗎？漆黑一片的時(shí)候，我們就要用嘴巴來幫忙了。
———————實(shí)踐體驗(yàn)，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺(tái)下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。
小魚跟你們一樣，漆黑一片，繼續(xù)往前游，太陽太陽你在哪里呢？先往后再往下游，小魚有你們的幫忙終于找到太陽了，這回小魚要想辦法讓小魚回到天上去，小魚就是找到了太陽寶寶，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓，太陽寶寶高興的笑了，這回它睡醒了，一下子就升到了天上，一直都沒掉下來過，這樣過了很久很久， 變成了今天的太陽公公，它要跟你們?cè)谝黄�，跟你們待很長很長的時(shí)間。
四、故事結(jié)束我們都很喜歡這個(gè)找太陽的游戲，我們?cè)賮碚乙淮伟�，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧！
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