(必備)大班教案9篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼拇蟀嘟贪�9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設(shè)計思路：
這個故事構(gòu)思很特別，它借用了小狐貍的形象反映了幼兒階段的一個典型心理，這個階段的孩子常常會羨慕他人擁有的東西，如同故事里的小狐貍一樣，但是并非所有的東西都是多而全才是最好的，故事的結(jié)尾正是告訴了我們：不要求多求全，要學會欣賞自己，接納獨特。對于大班幼兒來說，能夠關(guān)注到繪本的主要內(nèi)容，比如說：人物、主要事件、原因、結(jié)果;但如何讓幼兒能夠?qū)⒗L本內(nèi)容表達得完整、生動，特別是在云朵樣的符號中出現(xiàn)的信息，如何引導才能讓幼兒準確地掌握它所要傳達的信息，自主地閱讀，如何在繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、表達能力是設(shè)計本次活動的主要意圖。
活動目標：
1、能大膽地閱讀想象、清楚地表達藍狐貍和動物間的對話與心理活動，體驗故事的奇特與幽默。
2、關(guān)注并借助“云記號”里提供的'畫面信息，了解動物們名字的由來，并知道名字是區(qū)別自己和他人的特殊符號。
活動準備：
多媒體課件PPT、知道自己名字的意義。
活動過程：
一、討論名字，引題激趣。
師：看看這些字你們認識嗎？能不能很快地找出你的名字在哪兒？并告訴我們，它有什么特殊的意義嗎？(簡略請個別幼兒介紹自己的名字)
小結(jié)：我們每個人的名字都是不一樣的，都有自己特殊的含義，代表你是獨一無二的。
師：今天，老師帶來一個關(guān)于名字的有趣故事和你們分享。(出示題目)你看到了什么?好長好長的名字，聽到這個故事名字，請你猜猜，這個故事可能講了一件什么事情？
二、理解故事，感受動物們的心理活動。
1、師：我們先來認識一下這個故事的主人公，他有一個好聽的名字，猜猜叫什么？（藍狐貍）他為什么叫藍狐貍？
小結(jié)：原來它有一身漂亮的藍色的狐貍毛，是其他狐貍沒有的，所以他也有一個好聽的名字“藍狐貍”，是一個代表他的、獨一無二的名字。
2、第一幅圖：
�。�1）師：藍狐貍到河邊去玩，碰到了一只青蛙。他也有一個好聽的名字，叫波波蛙。（出示放大的云朵標記）他的名字為什么叫波波蛙呢？
青蛙說：“我的名字叫波波蛙，因為我喜歡河里的水波�！�
教師小結(jié)：水波在陽光下一閃一閃，像有一千片碎銀子落在上面，好看極了。所以他給自己取名叫波波蛙。那我們知道這個符號代表什么意思？
�。�2）師：藍狐貍聽了這么好聽的名字，很羨慕波波蛙，他會怎么說？
小結(jié)：“你的名字真好聽，我希望有一個和你一樣好聽的名字�！�
�。�3）師：聽了藍狐貍的話，波波蛙會怎么說？怎么做？
小結(jié)：波波蛙大方地說：“如果你喜歡，我把波波的名字送給你吧�！保ㄗ層變褐貜蛯υ挘�
（4）出示標記（讓幼兒理解標記的含義），藍狐貍很高興，他會說什么呢？（讓幼兒自己根據(jù)標記說一說）說：“太好了，我就叫波波藍狐貍�！�
3、第二至五副圖：用同樣的方法引導幼兒觀察PPT說說他們的名字，感受其中的幽默。
4、第五副圖：
師：現(xiàn)在，他的朋友見了藍狐貍叫他什么名字啊？（波波紅葉綠草桂花高山白云長空……藍狐貍。）
師：現(xiàn)在藍狐貍的名字變得怎么樣了？（好長好長）
小結(jié)：大家都覺得藍狐貍的名字特別奇怪，特別不好聽。
師：小動物們沒有了自己的名字，又會發(fā)生什么事呢？
小結(jié)：名字是區(qū)分自己和他人的符號，沒有符號會分不清。
師：那藍狐貍應該怎么做呢？讓我們來聽一聽發(fā)故事里的藍狐貍是不是這樣做的。
三、完整欣賞故事
師：最后藍狐貍的名字又變得怎么樣了？（變短了）
為什么會變短？（輔助提問：最后藍狐貍為什么決定把名字還給大家了呢？）
小結(jié)：每一個小動物都有自己的名字，都代表了與眾不同的含義，就如我們每個小朋友的名字一樣，都有自己獨特的意義，是獨一無二的，所以只有適合自己的，才是最好的。
評價：
總的來說，這個活動還是很順利，和孩子們互動也不錯，環(huán)節(jié)也連接的很好。
在細節(jié)方面，先聽故事再提問，這個方式有些老套，提問的形式也比較籠統(tǒng)，老師提問幼兒回答，答案也比較單一。對于大班幼兒來說，學習對話完全可以讓他們自由發(fā)揮，通過藍狐貍對波波蛙的對話后就可以讓幼兒模仿學習對話了。
反思：
1、總的來說，整個活動還是很順利的，目標也達成了，結(jié)合《我自己》主題，正好是孩子們正在關(guān)注議論的話題，很有意義也很有趣。
2、導入時間有點長，可以直接換成向大家介紹自己的名字。
3、課件的聲音不是很清楚，孩子們聽了3遍都沒聽清楚，可以直接口述出來，讓孩子們聽清楚。
大班教案 篇2
活動目標：
1、了解今天是郵政日，知道一封信是如何寄到親人、朋友那里。
2、通過信件的傳遞感受親情友情的美好。
活動準備：
繪本《會飛的抱抱》，信封，郵票
活動過程：
一、介紹郵政日
世界郵政日是萬國郵政聯(lián)盟的世界性郵政紀念日，為每年的10月9日。為了廣泛地宣傳郵政在各國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展和人民生活中的作用，萬國郵政聯(lián)盟在1969年召開的第16屆代表大會上通過決議，將每年10月9日定為“萬國郵聯(lián)日”，并要求各會員從1974年起，于每年的“萬國郵聯(lián)日”組織各種宣傳和紀念活動。在1984年召開的萬國郵政聯(lián)盟第19屆代表大會上，又通過決議，將“萬國郵聯(lián)日”更名為“世界郵政日”，以使這一紀念日有更廣泛的影響。
二、講述繪本《會飛的抱抱》
1、提問幼兒是否寫過信，寄過信?為什么會寫信給他們?
幼兒：給爺爺奶奶寫過。。。給自己的好朋友寫過。。。因為想念他們了。
2、講述繪本故事《會飛的抱抱》
師：我這里也有個小朋友，他也想寄一封信，讓我們來看看他是寄給誰的，又是如何寄信的。
引導幼兒認真傾聽并觀看繪本故事。
a:講述故事開頭，邀請幼兒回答老師提出的第一個問題。
幼兒：阿文的信是寄給奶奶的，而且是寄一個大大的擁抱。
b:繼續(xù)講述故事。在講述故事的過程中，不斷引導幼兒了解信件傳送的過程。
市郵局每天從各個郵筒和郵政所收集信件到分揀部門，然后通過機器和人工兩種方式配合進行分揀(按照郵政區(qū)碼)，然后每隔一定周期(一般是3~5天)把分揀好的郵件往目的郵政區(qū)進行發(fā)送(有郵車、郵船、郵政飛機火車等)，目的郵政區(qū)收到郵件分揀部門進行分揀，然后再往下面各郵政分局分發(fā)，最后下級別郵政所的郵遞員把信件送到目的地。
三、引導幼兒了解信封書寫的方法。
出示信封，引導幼兒了解信封書寫的'規(guī)范性。知道在哪里寫收件人的地址、郵編，在哪里寫寄信人的地址、郵編，并進行示范。
四、通過信件傳遞親情、友情。
引導幼兒了解寫信、寄信雖然是一件很繁瑣，現(xiàn)在又沒有什么人去做的事情，但是它確可以承載著你與親人、朋友的感情。通過一封信件，你可以感受到親人朋友此時此刻的身體狀況、心情變化等。雖然不像電話那樣方便，但比電話多了些回味。
活動反思：《綱要》中指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
大班教案 篇3
主題的產(chǎn)生：
大棉的嘴前一天磕破了，吃東西不方便，早晨來園帶來了一根吸管。喝奶時，棉的吸管吸引了孩子們，他們圍到跟前，七嘴八舌地議論：“棉怎么用吸管喝奶呀?”“我家也有吸管，明天我也帶來�！薄安恍�，老師不讓用吸管�！�
聽到孩子們的話，我輕輕地說：“你們?yōu)槭裁床蝗枂柎竺�，為什么要用吸管喝奶�?”孩子們立刻提出了自己的疑問：“大棉你為什么要用吸管?”“你是不是想喝得慢一點?”“你是不是怕灑奶?”
棉似乎忘了嘴疼，很驕傲地大聲向小朋友解釋：“因為我的嘴磕破了，一吃東西就疼，所以我媽媽讓我用吸管喝奶�！�
原來是這么回事，孩子們有些失望，回到自己座位上玩去了。只有達達還留在棉身旁，小心地問：“大棉，你的嘴疼不疼?你還能吃飯嗎?”
在旁邊一直觀察的我心里很不是滋味，為什么只有達達一個孩子對同伴表示出同情了呢?轉(zhuǎn)念又一想，不能怪孩子，他們畢竟才只有二、三歲。但從小培養(yǎng)孩子有同情心、會關(guān)愛他人是我們老師義不容辭的責任，于是，就生成了主題：好朋友。
［主題的價值］
小班的孩子，自我意識逐步形成，交往范圍不斷擴大。但在交往過程中帶有明顯的自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標準，還不太會主動和同伴交往，互助、合作、分享的能力較弱。通過主題活動，孩子們可以體驗自己和他人的情感，分享自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。
［主題目標］
1、體驗孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、能說出好朋友的名字、特點，體驗有朋友的快樂。
3、學會體諒、原諒他人。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
�。�、找朋友
在故事活動《孤獨的小熊》中，我請孩子們邊欣賞故事，邊討論：一開始，漂亮的小熊為什么沒有朋友?后來小熊為什么又有了朋友?孩子們領(lǐng)悟到對朋友“板著臉”是多么的糟糕，微笑面對朋友是多么的重要。在此經(jīng)驗上引導孩子們進行情感遷移，請他們說說自己有沒有好朋友，好朋友是誰，他為什么喜歡你。孩子們爭先恐后地介紹自己的好朋友，有的拉手，有的擁抱。天天拉著學知的手說：“學知是我的好朋友，我照顧他�！鄙成痴f：“我的好朋友是媛，我們經(jīng)常在一起玩娃娃�！�，思遠說：“好多小朋友都喜歡我，因為我每天都笑咪咪的�！泵總�孩子都能說出朋友喜歡自己的理由。在濃濃的友情氛圍中，孩子們玩起了《找朋友》的游戲，每個人都體驗到了有朋友的快樂。
在家園聯(lián)系欄中，我設(shè)計了一張“我的朋友真多”調(diào)查表，請家長們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容：在幼兒園，我的朋友是——，因為我——。在家里，我的朋友是——，因為我——。一遠帶回的記錄表中寫到：在幼兒園，我的朋友是曉曉，因為我給曉曉搬椅子。在家里，我的朋友是爸爸、媽媽、姥姥、小姨，因為我大口吃飯，不鬧他們。
在主題墻飾中我和孩子們一起設(shè)立了“好朋友聯(lián)系欄”，孩子們把自己家的電話號碼寫在上面，讀給好朋友聽。在“我的朋友你來猜”繪畫活動中，孩子們把自己的好朋友畫下來，貼在墻飾中，一有時間就圍在下面向大家介紹自己的好朋友。
�。病⒆雠笥�
怎樣與朋友友好相處，這是幼兒學習交往的核心問題。
在日常生活中我引導幼兒討論：好玩的玩具，大家都想玩該怎么玩?一本新圖書，兩位好朋友都要看，怎么辦?
在講故事《三個好朋友》時，我請幼兒結(jié)合自己的生活感受談談自己喜歡好朋友的理由：我喜歡——，因為他——。達達說：“我喜歡上上，因為他吃飯好�！�，明明說：“我喜歡小不點，因為他站隊快�！�，陸路說：“我喜歡棉，因為他勇敢，嘴破了也不哭�！甭牭阶约旱膬�(yōu)點被好朋友說出來，孩子們眼睛亮亮的，臉蛋紅紅的，非常自豪。
在墻飾《寶寶生日》欄中，12根蠟燭上貼有相應月份過生日的小朋友的照片，表示感謝12個月。幼兒對此欄目非常感興趣，經(jīng)常三五成群地來觀看交流，說說自己是幾月份過生日，幾月份有幾個小朋友過生日，哪個月過生日的小朋友多。給小朋友過生日時，大家都特別開心，一起吹蠟燭、吃蛋糕、說祝福的話、唱祝福的歌、選擇自己喜歡的材料給過生日的小朋友做生日禮物，共同感受生日快樂。
同伴之間有隔閡，有矛盾是常有的事，能夠?qū)捜荨⒄徑馐峭橛押孟嗵幍年P(guān)鍵。
在講故事《朋友加油站》時，我將平時觀察到的一些鮮活的小事例融入到故事中，拉近了故事與生活的距離，孩子們真切地體會到朋友之間吵架不開心是常有的，應互相寬容、諒解。
一次，青與一遠為爭一塊玩具發(fā)生了爭執(zhí)。正當兩人爭得不可開交時，青說：“一遠，我學小兔原諒你，你也原諒我吧。”一遠說：“好吧�！眱扇苏f完又高興地玩起來了。我由衷地笑了，我知道孩子們正在學會交往，愛和寬容的種子已經(jīng)在他們的小心田里生根了。
３、關(guān)心朋友
一天，我正在給小朋友分間點，忽然丹洋摔倒在地，青發(fā)現(xiàn)之后，馬上去把他扶起來，問“你摔疼了嗎?”，青回到座位上后，自豪地告訴周圍的小朋友：“剛才丹洋摔倒了，是我把他扶起來的�！�
看到這一幕，我意識到，這是對孩子們進行“關(guān)心朋友”教育的`好時機。
我先請青把剛才幫助摔倒小朋友的事講給大家聽，并說一說自己幫助完小朋友后心情是怎樣的，又請丹陽說說青幫助了他，他的心情是怎樣的，讓孩子們意識到：幫助別人是一件快樂的事情。接下來，我請孩子們討論：我們班還有哪些小朋友需要關(guān)心幫助?有的孩子馬上把班上年齡最小的幼兒請出來，說我們應該關(guān)心年齡最小的小朋友，幫助他們接水，幫助他們穿衣服，出去玩時拉著他們的手，不讓他們摔倒;有的孩子說，要關(guān)心新來的小朋友，因為他們剛來幼兒園會想媽媽，我們要把班里好玩的玩具讓給新朋友玩;還有的孩子說要關(guān)心沒來幼兒園的小朋友，打電話問問他們?yōu)槭裁礇]來幼兒園。我及時對孩子們的話給予了表揚，并把子上小朋友生病住院的事告訴了他們，孩子們馬上提出我們可以去醫(yī)院看看子上，我們可以給子上打電話。我建議孩子們給子上“寫”一封信。第二天，孩子們帶來了自己的信，曉曉是請爸爸幫忙記錄的，丹陽畫了一幅畫，小不點則是用貼畫粘了一張畫。我找來一個大信封，把孩子們的信裝了進去，帶他們一起去郵局寄了出去。幾天后，班里收到了子上的回信，當我拆開信來讀的時候，孩子們看到自己的愛心得到了呼應，非常高興。
［活動后的反思］
我很高興自己能夠抓住突發(fā)事件中的教育契機，并就此生成主題活動。活動開展中，我注意了社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，把對幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重幼兒的情感體驗，收到了較好的教育效果。
雖然“好朋友”的主題活動結(jié)束了，但是“愛和關(guān)心”卻是孩子們終生都要學習的內(nèi)容。 正如《綱要》中所說“社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會的密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成�！�
大班教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。
2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的'思想教育。
活動準備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。
2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。
3、電話機（玩具）、錄音機，“保護河水、此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。
活動過程：
（一）引導入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？（小魚）
師：小魚生長在哪里？（水里）
2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么？（幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……）
3、總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法？（加以總結(jié)）
�。ㄓ變河懻摚航o小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……）
�。ǘ┻M入游戲活動
1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？（好）待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好（每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名）
3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：
內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了（表揚小朋友環(huán)保意識強）
5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）
6、總結(jié)游戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程結(jié)束。
大班教案 篇5
一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了�！�
放錄音一遍。
“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”
幼兒自由說。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公ji，青蛙。
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1）放錄音
“你聽到是誰的聲音呢？”
“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”
“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧。”
“誰愿意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”
每次叫四五個幼兒。
2）、依次學習以下幾種動物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學著佗們的動作，一邊學著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？
2）、開始游戲
現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。
放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。
放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學兒歌
森林里的.其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
①老師念兒歌一遍。
�、谝l(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？
那我們一起來學一學吧！
幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？
大班教案 篇6
主題目標：
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環(huán)保的初步意識。
3、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道"保護環(huán)境，人人有責"，懂得"地球只有一個，人類要保護好她"的道理。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動內(nèi)容：
1、種小樹苗以班級為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，并體會到保護環(huán)境的重要性。
2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。
4、綠色行動將主題教育活動向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區(qū)進行宣傳、呼吁。如"請給我喝水"、"請勿搖我"、"請愛護我"、"我怕疼，請不要踩我"、"小草有生命，我們愛護它"、"地球只有一個"等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動，強化幼兒環(huán)保意識。
活動反思：
1、讓學生充分認識到環(huán)境保護的重要性
近半個世紀以來，全球的生存環(huán)境一直呈惡化趨勢，氣候的冷熱反常、臭氧洞的出現(xiàn)與擴大、洪澇旱災、泥雨酸雨、大氣污染、土壤和水質(zhì)污染、愈來愈頻繁的沙塵暴等等，特別是土地的沙漠化一直呈加速之勢，已被社會公認為當今世界的頭號環(huán)保問題。1998年洪澇使長江、嫩江流域的人民生命財產(chǎn)遭受嚴重損失；干旱又使許多地方莊稼顆粒無收，人畜飲水十分困難。農(nóng)藥的濫用、工廠廢水的排放、大氣的污染直接或間接威脅著人們的健康和生命，頻繁的沙塵暴使西北地區(qū)人民的經(jīng)濟遭受巨大的損失。沙塵暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急劇上升到90年代的23次，沙塵暴襲擊的范圍也愈來愈大。沙漠面積的`急速增長，土地荒漠化吞噬著人類賴以生存的土地、家園，使我國成為世界上沙漠化面積最大的國家之一。生態(tài)環(huán)境惡化，嚴重威脅著人類的生存，已成為中華民族急待解決的首要問題。保護生態(tài)環(huán)境、維護生態(tài)平衡是我們每個公民義不容辭的責仟，如果我們不從現(xiàn)在做起，攜起手來保護我們共同生存的地球，人類最終將用自己的雙手毀滅自己。
2、環(huán)境惡化的原因及保護措施
造成目前生存環(huán)境惡化使大自然一次又一次對人類嚴厲懲罰的原因很多，如毀林開荒、圍湖造田、濫墾過牧、濫用化肥農(nóng)藥、工業(yè)三廢的隨意排放等。就近年來大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來自太陽，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者--綠色植物通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機物中，轉(zhuǎn)化成人和動物所需的能量，因此，綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)的主要部分。過度的放牧、采伐，破壞森林植被，綠色減少，流向人類的總能量減少，而人口增長，人們生活水平的提高，使人類對自然的索取又更加變本加厲。
形成惡性循環(huán)，致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統(tǒng)汁表明，采1斤發(fā)菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴重破壞，不僅使生態(tài)系統(tǒng)中蓄積的總能量銳減，而且使綠色植物調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、蓄養(yǎng)水分、防風固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更澇，水土流失，土地荒化，沙漠面積增加，干旱洪澇、飛沙揚塵頻繁光顧，使人類生存的環(huán)境逐步惡化。綠色是生機，是人類永恒的追求，保護環(huán)境必須使人類對自然的開發(fā)利用遵守大自然的生態(tài)規(guī)律，保護森林，發(fā)展草原植被，植樹種草，科學種田，治理三廢，在遵循自然生態(tài)規(guī)律的前提下，積極主動地改造自然，使我們生存的家園成為綠色王國，使我們生存的環(huán)境得到改善。
大班教案 篇7
活動目標
1、感受音樂的節(jié)奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。
3、樂于參與活動，體驗合作的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲愛我，你就親親我。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
設(shè)計意圖
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時代感的歌曲，不僅能充分說出了當今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感。
活動準備
1、幼兒會唱歌曲《愛我，你就親親我》
2、形象圖譜(設(shè)計配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動作及各種匹配的打擊樂器)一張。
3、陪、親、夸、抱等動作的'頭飾若干。
4、《愛我，你就親親我》音樂及動畫視頻。
活動過程
(一)視頻導入。
提示語：
1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么什么動作來表示你是愛我的?(師幼談話互動)
2、小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么?(邊放動畫邊唱歌)
(二)基本部分。
1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就┅┅)
2、教師出示4張動作圖片。
師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)
師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?
3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動作的地方。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。
4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準備了好看的頭飾，現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時候要拍手)
6、討論配器方案，為歌曲伴奏。
師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂器)
(1)用什么樂器演奏"陪陪我"?(小鼓)
(2)用什么樂器演奏"親親我"?(木魚)
(3)用什么樂器演奏"夸夸我"?(碰玲)
(4)用什么樂器演奏"抱抱我"?(三角鐵)
7、出示形象圖譜(樂器與動作已經(jīng)匹配好的)，引導幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。
(1)分組用樂器演奏第一段rap部分。
(2)分組用樂器演奏第二段rap部分。
(3)分組用樂器演奏第三段rap部分。
(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。
(5)完整打擊樂演奏2遍。
(三)結(jié)束部分。
欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的動畫，再次感受歌曲的節(jié)奏強弱。
延伸活動：
組織幼兒創(chuàng)編《愛我，你就親親我》的舞蹈。
幼兒園大班打擊樂音樂教案篇二
幸福拍手歌
活動目標
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。
3、能較準確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏
讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"
活動準備
1、幼兒經(jīng)驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節(jié)奏練習：讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。
3、物質(zhì)準備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿。
活動過程
(一)導入活動
教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。
老師："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習，跟著老師一起做。"
打氣氣氣,放炮嘭嘭
讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。
老師："做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片
小羊："小朋友們好。"
幼兒："小羊好。"
老師:"小羊，你幸福么?"
小綿羊："我幸福。"
老師："那你的幸福是什么?"
小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"
老師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)
老師："我請舉手的小朋友回答。"(被點名的小朋友回答，2個。老師要仔細聽，適當重復小朋友的話或者添加一些話)
老師："A的幸福是……說的真好請坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友回答)。"
老師:"你的幸福是……說的真好，你們認為A與B的幸福好不好?"
幼兒:"好。"
老師："當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?要認真聽哦。"
放幸福拍手歌
(二)聽賞活動
1、教師放完音樂開始提問
老師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?"(小朋友舉手回答)
老師:"我請C來說。"
幼兒："……"
如果幼兒只回答了一個答案，教師繼續(xù)提問
老師:"回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)
如果幼兒把答案都說出了。
老師："你們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"
老師："你們想不想學這首歌。"
幼兒："想。"
老師："那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)
老師："小朋友起立，跟著老師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)
老師："學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了么?"
幼兒："學會了。"
(三)創(chuàng)編游戲
老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學習創(chuàng)編歌曲。"
首先老師提問
老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)
老師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好。"
(小朋友舉手想表演)請一個小朋友唱。
老師："老師也想到了一些動作，讓我們一起來學一學好不好。"(放新動作的PPT)
老師:"讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"
幼兒："好。"
老師："小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"
一起跟音樂唱
老師："小朋友學的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學會了一首新歌，又學會了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"
幼兒："好。"
老師:"小朋友起立，讓我們一起排隊唱著走出去。"(結(jié)束)
大班教案 篇8
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、墻面創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學的問題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學”，幼兒將自己對小學的印象畫出來。
3、活動室可創(chuàng)設(shè)一個“向往角”引導幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學校園，喚起幼兒對小學的向往。如：結(jié)構(gòu)材料、大小紙盒及輔助材料等。
4、墻面布置幼兒與家長共同設(shè)計制作的“好苗苗”章。
家園共育：
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的.事，以培養(yǎng)孩子的任務意識。
2、告知家長為孩子入學準備所需培養(yǎng)的習慣，以便配合教育。
3、雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。
4、家長與孩子合作，用掛歷紙做兩至三根紙棒。
5、收集超市和餐館的部分用品。(如：飲料罐、食品袋、糖果盒等。)6、家長與孩子一同設(shè)計并制作一個：好苗苗“章，參加班里的布置與評選活動。
區(qū)域活動：
生活區(qū)：
1、提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學習用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學習用品。
2、繼續(xù)辨識自己和同伴的名字。
美工區(qū)：
1、提供彩泥、牙簽、樹葉、墊板等材料，引導幼兒進行與主題內(nèi)容相關(guān)的泥工活動。
2、引導幼兒制作《犟龜》的連環(huán)圖書。
語言區(qū)：
1、提供角色頭飾，幼兒進行故事表演。
2、配對游戲：提供漢字卡片和相應的實物，讓幼兒認字配對。
益智區(qū)：
1、提供各類棋，讓幼兒自由結(jié)伴下棋。培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。
2、提供長短不一的絲帶、麥管、紙盒、繩子等物，讓幼兒進行測量。
3、提供迷宮圖，讓孩子嘗試走迷宮。
大班教案 篇9
活動目標：
1、了解水和人類生活的密切關(guān)系，感受水的寶貴。
2、積極設(shè)想保護水資源的方法。
3、愿意參與保護水資源的行動。
活動準備：活動PPT包括水的各種用途的圖片、水匱乏圖片、水污染與節(jié)約用水的視頻資料等
水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片
活動重點：感受水的寶貴，想出更多節(jié)水的方法。
活動難點：幼兒節(jié)水習慣的養(yǎng)成。
活動過程：
一、聽聲音導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是誰發(fā)出的.聲音？（出示PPT）老師準備了三種不同的水聲，你們能聽出它是來自哪里的嗎？除了這些地方哪里還有水？
二、利用幼兒已有知識經(jīng)驗，感知水的重要性。
1、師:水對我們?nèi)祟愑惺裁从猛�？除了人類還有誰需要水？你還知道哪里要用水呢？（工廠、建筑工地等）
2、師：我們的生活中每時每刻都離不開水。假如世界上沒有水會怎么樣？
教師小結(jié)：水是生命之源，植物、動物和人類都離不開水！
三、通過觀看圖片、視頻，了解水資源的匱乏和水資源的污染情況.
1、觀看圖片，了解水資源匱乏的情況。
師：我國是世界上貧水國家之一，中國655個城市中現(xiàn)在有近400個城市缺水，其中約200個城市嚴重缺水。我們看看缺水到什么程度？（觀看圖片）
師：沒有了水，動物植物還有人類都活不成。水對我們來說真是太寶貴了，我們要節(jié)約用水。
2、觀看視頻，了解水污染的原因。
師：我們的水資源這么寶貴，但是仍有一些人破壞水資源，我們一起來看看都有哪些影響了水資源。（播放水污染視頻）
師：出現(xiàn)了這樣的事情，我們應該做些什么呢？
生：保護小河不受破環(huán)。
四、激發(fā)幼兒積極設(shè)想保護水資源的方法
師：水資源這么缺乏，我們怎么來節(jié)約用水呢？有什么好方法！老師找來節(jié)約用水的一段錄像，請小朋友觀看。（出示節(jié)水方法的視頻）
師：除了我們剛才看到的這些，你還有新的節(jié)約用水的辦法？（在幼兒園、在家里）
五、鼓勵幼兒從自身做起，在日常生活中節(jié)約用水并積極參加宣傳保護水資源的行動
師：小朋友們知道這么多節(jié)約用水的方法，我們要從自身做起，在生活中做一個節(jié)約用水的好寶寶。在每年的3月22日是世界水日，（出示國家節(jié)水標志）呼吁全球的人們保護水資源和節(jié)約用水，為了讓更多的人知道，我們一起去做個優(yōu)秀的小小宣傳員吧。
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