大班教案(優(yōu)秀)

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道不同手勢能表達不同的意思，了解手的用處。

　　2、感知非言語的交往方式，幼兒能按要求活動手指。

　　3、提高幼兒的肢體動作的`能力和創(chuàng)造能力。

　　活動過程：

　　一、引趣

　　律動：《幸福拍手歌》入坐，引出課題“手”。

　　二、觀察比較發(fā)現(xiàn)小手的不同

　　1、觀察比較自己和別人的手的不同。

　　2、游戲：《抓手》。

　　三、會說話的手

　　1、故事講述：《會說話的手》。

　　2、小朋友的手會說話。

　　3、引導(dǎo)幼兒說出小手的作用及其保護方法。

　　四、發(fā)現(xiàn)小手具有指向性，引導(dǎo)幼兒最大限度活動手指。

　　1、歌表演：《小手拍拍》

　　2、手指操：《變變變》

　　五、教師根據(jù)手不同方位變化，引導(dǎo)幼兒從不同角度進行形象創(chuàng)意思維。

　　六、手偶游戲：《快樂家庭》。

大班教案 篇2

　　教案目標：

　　1、學(xué)習(xí)通過觀察，在教師語言的提示下，按規(guī)則進行。

　　2、根據(jù)對玩具外形特征的認識，判斷并用語言說出什么玩具不見了。

　　3、喜歡玩，并體驗和玩具一起的樂趣。

　　教案準備：

　　1、教學(xué)大書、幼兒用書。

　　2、班級中的各種玩具

　　教案過程：

　　1、教師出示活動材料，引起幼兒活動的興趣。

　�。�1）幼兒圍坐在桌邊，教師提問，引起幼兒的注意。

　　教師：猜猜是什么 ？

　　（2）揭開蓋布，引導(dǎo)幼兒觀察桌上放了哪些玩具，并鼓勵幼兒大聲說出玩具的.名稱，進一步激發(fā)幼兒奪玩具的興趣。

　　2、教師和幼兒一起。

　�。�1）教師：今天玩具要和我們玩捉迷藏的 。待會兒，人勻閉上眼睛，有一個玩具要藏起來，看看，是誰藏起了。

　�。�2）教師請幼兒閉上眼睛，教師藏起一樣玩具（積木），再讓幼兒睜開眼睛，猜猜什么玩具不見了，幼兒說出后，教師請幼兒說“積木積木快出來”后，將積木拿出。

　�。�3）更換收藏的玩具，多次反復(fù)進行，教師請個別幼兒猜，也可以請個別幼兒來藏玩具，以增加的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒把玩具送回玩具柜中，和玩具說再見。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感知空氣是真實存在的，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在。

　　2、感知空氣無色、無味、可以流動的特性。

　　3、體驗空氣在塑料袋里被擠壓爆炸“嘭”一聲的樂趣，了解空氣污染方面的知識。

　　【活動準備】： 塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子

　　【活動過程】：

　　一、導(dǎo)入

　　直接出示塑料袋，繞著所有幼兒從幼兒前面走過套一袋空氣。（直接導(dǎo)入，不讓導(dǎo)入過程顯得繁雜、冗長）

　　二、空氣是怎么樣的？

　　1、 詢問老師袋子里裝的是什么？（空氣）

　　2、請幼兒觀察老師手中的空氣有何特性？（無色）

　　3、請幼兒上前問一下袋子里裝的空氣有什么味道？（無味）

　　三、空氣會流動

　　1、撕破充滿空氣的塑料袋并擠壓，問幼兒你們觀察到了什么？請幾個幼兒上前用身體來感受袋口空氣的流動。并向其他幼兒講述自己的感受。

　　2、之前我們用我們自身來感受，還可以借助什么來幫助我們知道空氣流動起來就是風(fēng)嗎？（引導(dǎo)：例如扇子）適當(dāng)延伸至如果空氣流通速度和量變大會變成風(fēng)。

　　四、在哪里能找到空氣

　　1、老師之前在自己的面前裝了一袋子的空氣，還有哪些地方我們沒找？那里也有空氣嗎？

　　2、分發(fā)塑料袋，把幼兒分組，分別安排到教室的'不同地方裝一袋空氣，回到座位上。

　　3、請每組的小朋友說自己是在哪里裝的空氣。

　　4、教師展示往塑料袋里吹氣。原來我們身體里也有空氣的呀！空氣真是無處不在。

　　5、請小朋友往袋子里吹氣，捏緊塑料袋，然后一起“放鞭炮”。然后將破損的垃圾袋放到面前的垃圾桶內(nèi)。

　　五、空氣污染

　　1、請小朋友們用右手捏住自己的鼻子，左手捂住自己的嘴巴。并維持一段時間，之后詢問幼兒的感受，引導(dǎo)其了解空氣對于人類的重要性。

　　2、你們知道有哪個東西會污染我們身邊的空氣嗎？（汽車尾氣、爸爸抽煙的煙霧等）

　　3、我們可以做哪些力所能及的小事來減少空氣污染呢？（植樹造林、少抽煙、少開私家車等。）

大班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　午餐的湯又是排骨木耳湯，部分幼兒只喝湯并不想吃木耳，運用“好孩子，吃飯不挑食”思品教育的方法，其教育效果收效甚微。為了讓幼兒愛吃白背毛木耳，我們開展了認識家鄉(xiāng)的白背毛木耳的系列活動，旨在了解其營養(yǎng)價值和多種食用方法，使幼兒養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

　　活動目標：

　　1、觀察比較白背毛木耳與其他木耳的異同點，了解木耳的營養(yǎng)價值和藥用價值。

　　2、通過各種感官感知、探索木耳吸水會膨脹的現(xiàn)象，并嘗試用多種方法加快其膨脹的速度。

　　3、品嘗多種烹飪方法的美味白背毛木耳，逐步養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、請家長利用休息時間帶領(lǐng)幼兒參觀木耳廠棚，了解白背毛木耳的特征、生長過程與環(huán)境；知道白背毛木耳是南靖的特產(chǎn)之一。

　　2、為幼兒準備各種調(diào)味品及炊具、餐具，浸泡過的木耳。

　　3、新鮮木耳、木耳干；其他黑木耳若干。

　　4、冷、熱水盆、筷子；記錄表、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、觀察比較。

　　1、引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色進行比較白背毛木耳與其他黑木耳異同。

　　共同點——形狀像耳朵，正面都是黑色的，都是屬于食用菌。

　　不同點——白背毛木耳的背面是白色的，有長絨毛。

　　2、比較新鮮木耳與木耳干的異同點。

　　通過看看、摸摸、聞聞、掂掂比較新鮮木耳與木耳干的異同點。

　　3、科學(xué)小知識：新鮮的木耳含有一種有害菌，吃多了對身體不好，這種有害菌最怕太陽光了，所以科學(xué)的食用方法是把新鮮的木耳先曬干再經(jīng)水浸泡后才烹飪食用。

　　二、探索加快木耳膨脹速度的方法，并動手驗證。

　　1、提出問題：有什么方法使木耳膨脹速度加快呢？

　　2、幼兒討論與交流，與教師共同確定加快木耳吸水膨脹速度的幾種方法。

　�。�1）加水法：在裝有一樣多水的'兩個盆子中同時倒入同樣多的木耳干后，在其中一個盆子里不斷的加水，觀察木耳的變化并比較其膨脹快慢的結(jié)果。

　　（2）攪拌法：在裝有一樣多水的兩個盆子中同時倒入同樣多的木耳干后，在其中一個盆子里不斷的用筷子攪拌，觀察木耳的變化并比較其膨脹快慢的結(jié)果。

大班教案 篇5

　　一、目的

　　讓幼兒在不知不覺中認識自己的名字和同伴的名字

　　二、活動準備

　　幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字，幼教大班語文教案 《點名》。 提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面向幼兒。

　　 三、活動過程

　　1、幼兒做律動準備點名。

　　2、老師點名：XXX小朋友，幼兒教案《幼教大班語文教案 《點名》》。

　　 XXX 幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 兒反過來的是自己的`照片，老師應(yīng)該及時給于肯定及表揚。

　XXX小朋友你真棒，你已經(jīng)認識了自己的名字。

　　3、老師逐一點名。

　　 4、老師小結(jié)：“小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對每個小朋友給于肯定及表揚并教育幼兒不

　　 但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。

　　·教育反思：這是一節(jié)識字活動游戲，每天通過點名活動讓幼兒有意無意識地認識了很多的字。在活動中幼兒表

　　現(xiàn)出非常濃厚的興趣。不當(dāng)認識了自己的名字，而且認識同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點名。這是

　　2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興，我會更加努力學(xué)習(xí)，更好地為幼兒而服務(wù)。

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