實(shí)用的幼兒園小班教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知竹筍的基本特征并了解其生長(zhǎng)變化的過程。
2．在嘗試剝筍的過程中體驗(yàn)樂趣。
3．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、禮物包裹、竹筍生長(zhǎng)過程圖、竹筍若干。
活動(dòng)過程：
1．猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣師：（出示大熊貓圖片）今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么？（竹子）師：你們猜對(duì)了，大熊貓最愛吃的就是竹子。（出示竹子圖片）師：可是竹子那么長(zhǎng)，包裹那么小，裝得下嗎？那到底是怎么回事呢？請(qǐng)一位小朋友來摸摸看，里面到底是什么？包裹里的東西摸起來什么感覺？你覺得是什么呢？
答案揭曉：竹筍。
師：竹筍是什么形狀的？是什么顏色的？是軟的還是硬的？
幼兒觀察討論。
小結(jié)：原來竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點(diǎn)黃，有深有淺；而且竹筍摸起來是硬硬的。
2．玩玩、剝剝，認(rèn)識(shí)竹筍師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢？你能猜出這個(gè)秘密嗎？幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。
師：小朋友說得真棒，原來竹筍長(zhǎng)大了就變成竹子了。
師：竹筍是怎樣長(zhǎng)大的呢？（出示竹筍生長(zhǎng)過程圖）請(qǐng)幼兒排序竹筍生長(zhǎng)過程，并做動(dòng)作扮演。
師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請(qǐng)你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎？（要?jiǎng)儦ぃ⿴煟汗S寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。
師：請(qǐng)你說說你是怎么剝的才不破？你用什么辦法剝的這么快？小結(jié)：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會(huì)破。
兒歌總結(jié)：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。
3．結(jié)束師：筍剝好了，我們送廚房請(qǐng)阿姨去制作美味的.菜肴吧。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)還是比較順利的，選擇小竹筍符合春天的季節(jié)特征，迎合了幼兒認(rèn)識(shí)、觀察植物變化的目標(biāo)要求。我班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對(duì)竹筍并不陌生，通過本次活動(dòng)又加深了他們對(duì)竹筍的認(rèn)識(shí)。孩子們?cè)谧屑?xì)觀察與討論中了解了竹筍的外形特征和竹筍長(zhǎng)成竹子的變化過程，在剝筍的過程中又掌握了剝筍這一生活技能。但是，在活動(dòng)中感覺幼兒沒有完全盡興，剝的不過癮。因此可延伸剝筍活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)結(jié)束鼓勵(lì)幼兒在家?guī)椭职謰寢寗児S做家務(wù)。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。
2.能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。
3.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨子頭飾4個(gè)、音樂CD、PPT。
活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。
2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。
師：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。
師：原來，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀!可是走了一會(huì)兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀?
3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4.出示只有草叢的.圖片。
師：我的朋友們不見了，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑?
(教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)師：原來你們都愿意做我的好朋友啊，我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)5.師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)6.師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?
二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。
3師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的時(shí)候，請(qǐng)你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。
(教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)4.師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友?
(將頭飾戴在幼兒頭上，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三：結(jié)束游戲，總結(jié)。
1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。
當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭，或者是握握手(教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友)
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。
2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。
3、知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有一定的植物發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書
活動(dòng)流程：
一、謎語導(dǎo)入：
1、謎語引出，幼兒猜出謎底“桃子”�！靶∨笥�，你們吃過桃子嗎，桃子吃完剩下什么？小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹?”引導(dǎo)幼兒討論。聽完了故事你就明白了。
二、老師向幼兒講述故事，幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。
1、教師用不同的語氣，有表情的講述故事。并提問：故事的名字叫什么？小桃仁最后變成了什么？
2、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光，老桃樹對(duì)小桃仁的愛以及它們的不同對(duì)話。
(1)觀察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的喜愛之情。“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫里射進(jìn)來，這亮光是誰？”“太陽光照在身上感覺怎么樣？”“太陽光又是怎么說的？”（引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話，體驗(yàn)太陽光暖洋洋的）“啊，外面多么美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引導(dǎo)幼兒用自己的.語言描述優(yōu)美的情景，體會(huì)小桃仁的快樂心情。）小桃仁終于見到媽媽（老桃樹）了，它的心情怎么樣？它會(huì)怎么說，媽媽對(duì)它說了什么？（體會(huì)小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛。）
(2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？
(3)它們是怎么幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要使勁挺直身子。
通過故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節(jié)，是種植的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種，植物吸收了空氣、陽光和水就會(huì)大膽的生長(zhǎng)，使勁的生長(zhǎng)，到了秋季就會(huì)收獲很多。
3、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來的�！靶√胰适窃鯓幼兂尚√覙涞�？小朋友們又是在誰的愛撫下長(zhǎng)大的？（通過小桃仁的長(zhǎng)大也能想到別人對(duì)自己付出的愛，體會(huì)愛與被愛的美好。）
4、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動(dòng)的講述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。
三、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒繪畫小桃仁的生長(zhǎng)過程，也可制作成連環(huán)畫。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒知道過新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2．鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼；充分感受節(jié)日的快樂。
3．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己；
4．讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣。
5．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
6．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的.快樂。
活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2．每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3．幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）
4．磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？”幼兒：“快過年了！”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩�？”幼兒自由回答。（點(diǎn)評(píng)：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流）
二、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來全班幼兒演節(jié)目。
1．請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2．請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3．幼兒對(duì)自己的好朋友說一句祝福的話。
4．各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)“雞”、“青”“呱”等字的音，學(xué)習(xí)大聲地念兒歌。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物，初步了解動(dòng)物的特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備畫有小雞、青蛙的圖片。
三、活動(dòng)過程：
1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動(dòng)作和聲音模仿小雞，請(qǐng)幼兒猜猜看，教師模仿的.是什么動(dòng)物；再學(xué)青蛙的叫聲，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作“說出”答案。
2、指導(dǎo)幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發(fā)音練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒大聲念出來。
3、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)兒歌里面各種動(dòng)物的動(dòng)作，分組按教師給他看的動(dòng)物圖卡表演該動(dòng)物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。
4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。
5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
活動(dòng)過程：
1、提問：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么？
2、出示湯圓的.圖片，說說湯圓的形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？
3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評(píng)。
活動(dòng)反思：
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn)，豐富點(diǎn)、線的多樣性。
3、感受自由創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫：三幅彩色太陽的圖片。
2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃），每組一個(gè)分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。
活動(dòng)過程：
1、出示三幅太陽的'圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
�。�1）以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。
�、傩⊥米诱业降奶柺鞘裁礃幼拥�？ （紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）
②今天，老師找到了三種不同的太陽。請(qǐng)你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？
（2）教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
�、龠@三個(gè)太陽什么地方不一樣？
�、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥模肯袷裁茨�？
③還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？
�。�3）小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫，也可以用線畫，真漂亮！
2、教師交代作畫要求。
（1）用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽？
（2）引導(dǎo)幼兒思考。
�、俳裉煳覀兌家獊碓O(shè)計(jì)一個(gè)太陽。畫太陽時(shí)先畫什么？再畫什么？
�、谀阆胙�(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來做太陽的光芒呢？
�、勰阆胗檬裁礃拥狞c(diǎn)點(diǎn)（線線）呢？
教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)（線）”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn)，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
（1）教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽的光芒。
（2）關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
你喜歡哪個(gè)太陽？這個(gè)小朋友找誰來做太陽光芒的呀？
活動(dòng)建議：
1、區(qū)角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。
②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動(dòng)室。
3、家園共育
�、偌议L(zhǎng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識(shí)。
�、诩议L(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。
2.通過傾聽故事，大膽猜測(cè)小動(dòng)物是如何幫助胖胖豬的。
3.體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，互相幫助的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣師：今天吳教師來了一位可愛的朋友，讓我們一起認(rèn)識(shí)一下他。
二、分段講述，熟悉故事內(nèi)容
1.師：看，胖胖豬怎么了呀？（感冒了）你們是怎么看出來的呢？
2.師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎？感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺？身體會(huì)有哪些和平時(shí)不一樣的癥狀？
小結(jié)：感冒后會(huì)咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。（邊講邊出示這些癥狀圖）3.師：當(dāng)你們感冒的時(shí)候感冒后心里會(huì)覺得怎么樣啊？會(huì)需要哪些東西呢？胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢？
小結(jié)：雖然生病很難受，但有了你們的關(guān)心，為胖胖豬想了那么多好辦法。胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀？他們會(huì)怎樣幫助胖胖豬呢？
三、幼兒想象，大膽猜測(cè)情節(jié)
1.師：老師這里有一些圖片，你們猜猜它們會(huì)幫胖胖豬做哪一件事情？
2.師：哪位小朋友來說說你的想法？你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？
四、繼續(xù)欣賞，講述故事結(jié)尾
1.師：故事里的小松鼠、小鳥、蝴蝶是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來看看吧。胖胖豬感覺怎么樣呢？
2.小結(jié)：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒！現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了，也變得更精神了！你們覺得他會(huì)跟好朋友說什么？
五、完整講述，感受同伴友誼
1.師：這個(gè)好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個(gè)充滿愛的故事吧！
小結(jié)：你們瞧，有了朋友細(xì)心、體貼地照顧，關(guān)懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原來朋友們的愛，有時(shí)候也是一種治病良藥哦！
2.師：在生活中你怎樣關(guān)心生病的朋友？
小結(jié)：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。
《數(shù)字寶寶找鄰居》
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣"。 在本節(jié)活動(dòng)中，我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的'方法。
2.通過游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1.在美麗的森林王國(guó)里，住著許多可愛的小動(dòng)物，城里里有一座漂亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì)是誰呢？
2.（播放PPT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？
3.小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰？
二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1.通過找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)2.舉例：找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"
1.游戲一：摸彩-票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動(dòng)小結(jié)
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們?cè)僖姡?/p>
幼兒園小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的.不同結(jié)果。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言講述活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
三、活動(dòng)過程：
（一）激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
1、出示兩個(gè)盆，一個(gè)盆底墊上了軟軟的毛巾。
桌上有什么？?jī)蓚�(gè)盆一樣嗎？
2、出示兩個(gè)雞蛋：如果把雞蛋丟在盆里會(huì)怎么樣？
3、“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了，一個(gè)沒有破？”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的結(jié)果。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手操作、感知
1、幼兒人手一個(gè)雞蛋，在周圍環(huán)境中嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述活動(dòng)。
�。ㄈ┯懻�、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1、雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了？
2、我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃呀？
3、還有什么東西碰在硬的上面會(huì)碎呢？
幼兒園小班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚奇，產(chǎn)生疑問。通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒親手動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，初步感受探究的樂趣。
3、在游戲中加深對(duì)磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。
活動(dòng)過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題。
老師：小朋友們好，這節(jié)課請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù)，大家看好啦！
�。ㄟM(jìn)行魔術(shù)表演，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。）
老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢？
�。ㄓ變夯卮穑├蠋煟翰虏挛沂怯檬裁捶椒ㄗ屗苿�(dòng)的呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵。
老師：哦，我們一起來看看吧！哦，原來紙的背面有個(gè)東西，你們知道是什么嗎？
�。ㄓ變夯卮穑├蠋煟簩�(duì)啦，這個(gè)是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？
（幼兒思考）
2、幼兒通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵，進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。
老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能？然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。
�。ㄓ變河么盆F進(jìn)行試驗(yàn)，老師觀察并給予幫助。）
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。
老師：好啦，大家都動(dòng)手操作了一下，那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢？
老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。
老師：那除了老師準(zhǔn)備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢桑“l(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦！
�。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。）
老師：好了，寶貝們我們快來坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚，因?yàn)樾履昕斓搅耍鼈円写芏嘤H戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來？
（幼兒回答，并動(dòng)手操作。）老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好？在一分鐘內(nèi)，音樂停了就停下來哦！我們看看哪組小朋友釣的`最多，誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。
結(jié)束部分：
小朋友們?cè)谖覀兊慕淌依镞�有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎？
教學(xué)反思：
本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動(dòng)手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。
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