[經典]中班教案7篇

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　目標：

　　1、通過故事讓幼兒能正確識認“搖、推”

　　2、培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。

　　準備：

　　字卡：搖、推、老鼠、鳥寶寶、鳥媽媽

　　猴子圖片

　　過程：

　　1、游戲“狼和小兔”安靜幼兒：

　　老師：小朋友，我們一起來玩玩狼和小兔的游戲好嗎？幼兒：好。

　　老師：咚咚咚（敲門狀）

　　幼兒：你是誰呀�。▋墒肿鏖T狀）

　　老師：我是你們的媽媽呀�。�捏鼻狀）

　　幼兒：不是不是！

　　老師：我真的是你們的媽媽呀，要怎樣你們才相信呢？

　　幼兒：那你把尾巴伸進來給我們看一看吧！

　　老師：好�。。ㄉ煳舶蜖睿�

　　幼兒：嘭�。◤堥_一點門，即用力關上狀）

　　老師：唉呀�。ㄎ舶蛿酄睿�

　　2、出示猴子圖片，以“小客人”來作客引入課題：

　　老師：小朋友，你們真能干，連大灰狼都被你們打敗了，（敲門聲）咦，這又是誰呢？（出示猴子圖片）

　　幼兒：猴子。

　　老師：（學猴）我是你們的好朋友猴子，我來和你們玩，你們高興不高興？今天我給小朋友帶來一個故事，想不想聽？這個故事的.名字叫《西瓜船》

　　3、邊講故事邊出示字卡：

　�。�1）老鼠 西瓜 船

　�。�2） 老鼠 鳥寶寶 鳥媽媽

　　西瓜船 搖

　　（3）鳥寶寶

　　西瓜船 推 老鼠

　　4、提問：（1）老鼠坐在西瓜船上，鳥媽媽和鳥寶寶也坐了上來，西瓜船怎樣了？（搖）請幼兒找出“搖”字寶寶。

　�。�2）后來老鼠跑到哪兒去了？它干什么去了？（推船

　　去了。請幼兒找出“推”字寶寶。

　�。�3）這時西瓜船怎么樣了？（不搖了）請幼兒取走“搖”字寶寶。

　　（4）請幼兒觀察發(fā)現(xiàn)字卡“搖、推”有什么相同的。

　　老師：原來他們都有一個“扌”，對啊，小朋友想一想我們要搖或推什么的時候是怎樣去做呢？嗯，用手，而這個“扌”就叫提手旁，表示這個字跟手有關，比如還有字寶寶“抬、拉、打、搬------”它們都跟手有關，所以都有一個“扌”。我們的漢字寶寶可真神奇啊��！

　　5、鞏固所學字卡“搖、推”

　　《游戲：孫悟空摘桃子》

　　老師在兒歌中說到哪個字寶寶，幼兒則到黑板上去拿掉哪個字卡

　　游戲兒歌：孫悟空呀孫悟空呀，抓抓腦勺抓抓腦勺，

　　摘掉搖啊摘掉搖，摘掉搖字趕緊跑！

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識馬路上常見的車輛，并會進行簡單的分類。

　　2、提高觀察的敏銳性和記憶的準確性。

　　活動準備：

　　反映馬路景象的的圖片（圖片中的車輛種類要多些）、幼兒用書《馬路上》。

　　活動過程：

　　1、觀看圖片、引出話題：

　　幼兒觀看圖片 兩編。

　　教師提出問題：

　　----“你們看到了哪些車輛？”

　　“這些車輛有什么功能？”

　　幼兒討論回答，教師傾聽并就幼兒的回答進行歸納小結。

　　2、幼兒操作：

　　幼兒操作《馬路上》，教師提出操作要求：

　　----“在你的書上找一找，剛才圖片中有哪幾輛是書上有的？”

　　“這些車有幾輛是載客的？有幾輛是運貨的？”

　　幼兒操作，教師巡回觀察、指導，關注幼兒對類概念的理解。

　　小組同伴之間驗證。

　　集體在此觀看圖片，共同驗證答案。

　　教師提供正確答案，并對有爭論的車輛問題開展討論。

　　上午活動二：

　　活動名稱：熱鬧的馬路（社會、藝術）

　　活動目標：

　　1、了解生活中車輛的一些特征和功能。

　　2、增強有關交通安全的意識。

　　活動準備：

　　1、剪刀、膠水、抹布等。

　　2、教學掛圖、幼兒用書《熱鬧的馬路》

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)引導：

　　出示馬路的圖片：

　　----“這是一副反映馬路的`圖片，圖片上有些什么？”

　　“為什么馬路上會有那么多的車輛？”

　　幼兒點數圖片上的車輛，討論所見所聞車輛的用途：

　　----“馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？”

　　了解馬路行車、信號等的簡單規(guī)則。

　　2、講解操作：

　　教師講解操作的方法：

　　----“你在粘貼車輛和人物時要注意符合交通規(guī)則�！�

　　幼兒操作《熱鬧的馬路》，引導幼兒在粘貼車輛和行人時要注意交通規(guī)則。

　　教師觀察指導，對部分需要幫助的幼兒給予更多的關心。

　　3、組織交流：

　　每組在小組范圍內容交流作品，說說自己粘貼的理由。

中班教案 篇3

　　一目標：

　　1。引導幼兒觀察畫面，大膽想象，樂意用自己的語言來表達。

　　2。學習對話的句式和詞匯，能進行初步的故事表演，體驗表演的樂趣。

　　二準備：

　　氣球碟片頭飾大圖書小圖書

　　三過程：

　　1。導入。

　　“今天是11月3日，我的生日。你們猜：今天我會聽到一首什么歌？”（生日快樂歌）你們愿意唱給我聽嗎？（謝謝）

　　你們一定也過過自己的生日，那你的生日是怎樣過的？能告訴我嗎？

　　今天早上，我看到了一本書，它這個生日呀，可跟我們有點不一樣，你們想看嗎？讓我們用掌聲把它給請出來。

　　2。分享大圖書。

　　我們一起來讀一讀書名——————————生日氣球。

　　讓我們一起來看一看這個故事里面到底是怎樣過生日的。

　　（1）師直接讀：袋鼠，看，這么多氣球，都是給你們的。

　　提問：這么多氣球，在哪兒呢？請小朋友上來指出來。

　　這些氣球都有些什么顏色呀？

　�。�2）師讀：這個藍色的氣球是給你的。

　　這個藍色的氣球是給誰的？（讓幼兒說一說，你是怎么知道的？）

　　那看看是不是給小蛇的，拆字讀：小蛇，謝謝！我喜歡這個藍氣球。猜對了，一起鼓鼓掌。

　�。�3）你們看，現(xiàn)在，袋鼠在把氣球送給誰呀？誰來讀讀袋鼠的話，師幼一起讀。

　　你猜章魚會說什么？

　　師讀：謝謝！我喜歡這些小氣球！這是章魚說的。

　�。�4）還有誰沒拿到氣球？袋鼠會給它嗎？

　　（5）這下，小刺猬得意了，它拿著大氣球，說：瞧！我的大氣球！其他小動物看見了，怎么樣？引導幼兒觀察動物的表情。袋鼠說了什么？接下來會發(fā)生什么事呢？

　　（6）看圖，讓幼兒表達。

　　“猜猜刺猬的氣球炸了會發(fā)生什么事呢？其他小動物會怎么樣呢？”

　�。�7）小袋鼠：我的氣球送給你吧。送給誰了？看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎？小刺猬特別的高興，你們看，他高興的都要_———————跳起來了。

　　（8）這個故事完了，這里面一共出現(xiàn)了幾個小動物呀？哪5個？

　　好，讓我們一起來看看是不是這5個小動物，（打開書的第一頁）說的太棒了，把掌聲送給他。

　　你覺得是誰在過生日？你是怎么想的？

　　3。觀看碟片。

　　想不想從電視里來完整的欣賞一遍這個有趣的故事呢？

　　4。故事表演。

　　老師都有點想表演這個故事了，你們想來表演嗎？看，這兒有老師為你們準備的頭飾。你想扮演哪一個小動物，你就搬著椅子過來帶上它。

　　“今天，我們表演的.故事，名字叫什么呀————————生日氣球”（今天，我的寶寶————————小袋鼠過生日，歡迎你們來我家！聽小袋鼠說，你們特別愛玩氣球，我就買了好多氣球�？�，這么多氣球，都是給你們的^^^^^^。當小袋鼠把氣球給刺猬時，袋鼠媽媽說：”真是個懂事的好孩子，媽媽更愛你了！”

　　請老師說說我們小朋友表演的怎么樣？我相信等我們熟悉了這個故事，會表演的更棒！

　　5。觀看小圖書。

　　老師這兒有小圖書。請你們找一找：袋鼠說了哪些話？其他動物說了什么？他們的表情怎么樣？然后用自己的話講一講這個故事�；丶乙院罂梢园堰@個有趣的故事講給爸爸媽媽聽了，好嗎？。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

　　2、練習上下肢的協(xié)調性，發(fā)展平衡能力。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備

　　布置場地：在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木，小型月餅盒兩個。

　　活動過程

　　幼兒分成人數相等的.兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上。

　　游戲開始，兩隊第一組的排頭手持月餅盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊的另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進行，先完成任務的隊為勝。

　　規(guī)則：

　　在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走；等待跑的幼兒不能越過起跑線接月餅盒。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班教案 篇5

　　【設計思路】

　　前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，預防非典也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中防非的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的`愿望。

　　【活動目標】

　　1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關防非的知識。

　　2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

　　3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　【活動準備】

　　1、防非物品、其他食品包裝盒。

　　2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）

　　3、購物籃，自制紙幣。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬�導入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在母親節(jié)過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

　�。ǘ�）啟發(fā)游戲

　　1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

　　引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　2、幼兒領錢。要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

　　引導：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

　　3、討論購物注意點。

　　引導：買東西的時候要注意什么？

　　（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　　（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

　�。ㄈ�）幼兒操作

　　觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

　　2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

　�。ㄋ模�.交流

　　1、相互檢查所購物品。

　　2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

　　【活動延伸】

　　我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

　　教學反思：

　　在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力所能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

　　小百科：幫手，漢語詞匯。拼音:bāngshǒu。指作為下級或副職人員而行動的人;助手。語出明無名氏《王矮虎大鬧東平府》第一折:"著徐寧為幫手，入城中，不可遲。"

中班教案 篇6

　　目標：

　　1。通過圖畫的觀察、比較，學習事物的多少，認識漢字“多少”。

　　2．發(fā)展幼兒語言，學習兒歌。

　　準備：掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。

　　過程：

　　一、觀察圖畫，學習兒歌。

　　兒歌：多少

　　小魚多，小狗少，

　　小狗急得汪汪叫。

　　老鼠多，小貓少，

　　小貓氣得喵喵叫。

　　1．讓幼兒觀察圖畫，逐句學習兒歌。

　　（1）出示第一幅掛圖，引導觀察。圖上有什么動物？（小魚和小狗）數一數，小魚和小狗哪個多，哪個少？（幼兒數后，得出：小魚多，小狗少。）

　　小魚那么多，小狗才一只，看看小狗的.表情如何？（很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）

　　（2）出示第二幅掛圖，引導觀察。圖上有什么動物？（老鼠和小貓）數一數，老鼠和小貓誰多誰少？（幼兒數后，得出：老鼠多，小貓少。）

　　小朋友看看這些老鼠在干什么？（老鼠們在高興地吃蘋果）一只小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫！

　�。�3）幼兒完念兒歌。

　　二、通過兒歌的念讀，認識漢字“多少”

　　1．出示兒歌掛圖，引導幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。

　　2．引導幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認讀。

　　3．引導幼兒找出兒歌中多和少，并數一數，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。

　　4．引導幼兒用多和少擴詞、說句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。

　　三、延伸活動

　　幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。

中班教案 篇7

　　教材分析：

　　《幼兒園教育指導綱要》要求在數學教學活動中幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗數學的重要和有趣;中班幼兒對數物對應已經有了較為初步的認識，當學習要求轉化為幼兒內在需求時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。本活動旨在從幼兒年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設“去動物園”的游戲情境，在游戲中輕松自然的進行操作、探索、發(fā)現(xiàn)，進而完成目標。

　　活動目標：

　　《綱要》中指出：教育應從不同角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據《綱要》精神，結合中班幼兒年齡特點，我制定了本活動的目標。

　　1.復習鞏固8以內的數。(這是本次活動的重點所在，也是本次活動的顯性的知識性目標。)

　　2.較為熟練掌握8以內數物對應關系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。(這是本次活動的難點目標，同時也是隱性的情感目標。)

　　3.體驗學習數學的樂趣，增強參與活動的自信心。(這是本次活動的能力目標，也是活動的實際意義所在，它讓本次活動和現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來，真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務的。)

　　活動準備：

　　為了更好地服務于活動目標。更順利地實現(xiàn)活動過程，根據幼兒愛玩這一特點，我做了如下準備。

　　經驗準備：幼兒已經認識了8以內的數熟悉8以內的數量。(前期的知識準備是教師設計活動的基礎，幼兒如果沒有這一知識準備，就會影響到他們熟悉掌握8以內數物對應關系)物質準備：

　　1.教具多媒體課件、手偶青蛙一個;

　　2.學具毛毛蟲、籃子、玩具花片、魚、釣魚竿、骰子、轉盤、數字卡片人手1份操作材料。

　　說教法

　　新《綱要》指出教師應成為活動的支持者合作者引導者，活動中應力求形成合作探究式的師生互動生生互動。教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育。讓幼兒成為學習的主體，我采用了把枯燥的數學和游戲活動緊密相連，讓幼兒在玩中學，動中學。所以我采用了以下教學方法。

　　1.觀察操作法觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺，操作就是讓幼兒通過動手、動腦等動作帶動大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動的重點而采用的方法，為的是讓孩子通過聽聽、看看、做做等方式，復習鞏固8以內的數，熟練掌握8以內數物對應關系。

　　2.游戲法：按物取數和按數取物從易到難，分別遞進采用這2種方法，讓幼兒能較為熟練掌握8以內數物對應關系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。后者方法通過給予一定數量的物體，讓幼兒根據教師說出的數字拿出相應數量的物體。隨著幼兒數能力的增強，對幼兒只說出數，沒有范例。按數取物的條件是抽象的，沒有直觀依據。要求幼兒對數真正理解才能完成任務，解決抽象數學問題。

　　說過程

　　根據幼兒認知水平的特點，我將學習過程分為四步進行。

　　(一)創(chuàng)設“去動物園”情景，導出課題。

　　(二)課件演示：數小魚、小鴨和小蝌蚪(三)情景游戲:1.給小動物送玩具;2.拼花朵(四)操作游戲:1.旋轉魔盤;2.給毛毛蟲粘身體;3.釣魚。

　　活動過程：

　　(一)創(chuàng)設“去動物園”情景，導出課題。

　　1.出示青蛙，邀請小朋友一起聽青蛙的叫聲跳著進場到“動物園”。

　　2.課件演示：動物園。(引導幼兒觀察來到了什么地方)

　　(二)課件演示：數小魚、小鴨和小蝌蚪(復習8以內的數)欣賞課件，請幼兒分別觀察課件上小魚、小鴨和小蝌蚪的數量，并找出相應的數字。

　　(三)情景游戲：(鞏固8以內的.數物對應)

　　1.游戲①：給小動物送玩具幼兒觀察課件，看看我們來到了什么地方?并說出具體要求：小動物出示數字幾，就請小朋友取幾片花片送給小動物。

　　2.游戲②：拼花朵請幼兒分別把是3、5、8的花瓣拼在花心上。

　　(四)幼兒分組操作游戲操作游戲

　　1：旋轉魔盤操作游戲

　　2：給毛毛蟲粘身體操作游戲

　　3：釣魚

　　(五)小結：今天小朋友和1-8數字寶寶玩了許多開心的游戲。數字王國里還有許多有趣數字寶寶，你們可以和爸爸媽媽，好朋友一起去尋找，好了，時間到了，動物園要關門了，跟小動物們再見，下次我們再來玩好嗎?

　　(六)延伸活動：請幼兒在區(qū)角活動繼續(xù)玩數物對應的游戲。

　　反思：

　　本次活動的實施基本達到預期目標，教師教態(tài)親切自然，語言得體到位，提問語有針對性，注意動靜結合。能創(chuàng)設有趣、寬松的環(huán)境，能運用高科技多媒體設備，面向全體，很好的進行師生互動，生生互動。教學具準備材料豐富，操作性強。幼兒思維比較活躍，能夠大膽的表現(xiàn)自己。由于是孩子班上的本班教師，所以對班上每個孩子的特點和情況都比較了解，能把握活動目標的重難點，活動過程充滿樂趣和互動，能夠很好的激發(fā)了幼兒對活動的興趣。

　　首先，活動開始教師通過創(chuàng)設“去動物園“這一游戲情境的設置，激發(fā)幼兒學習活動的興趣。其次，通過形象、逼真的課件演示，讓幼兒逐一復習8以內數的量，引導并幫助幼兒按物體的量拿出相應的數卡，進而完成按物取數這一環(huán)節(jié)的目標。力求讓幼兒把前面學到的知識再運用到生活中去，從而體現(xiàn)“生活即教育，教育即生活”這一教育理念。同時對幼兒完成目標情況進行了檢測，使教師對幼兒目標掌握情況做到了心中有數，能夠在操作活動中有針對性的對幼兒予以指導。最后，教師利用課件演示，導出“給小動物送玩具、拼花朵”的游戲情節(jié)，然后分組指導幼兒進行“操作”，在操作中體驗成功的快樂。在此環(huán)節(jié)中，教師能關注能力差的幼兒。如：個別幼兒不能正確取出相應的玩具時，教師幫助其手口一致地進行點數，從而達成目標。

　　小百科：動物園(zoological garden)是搜集飼養(yǎng)各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點:一是飼養(yǎng)管理著野生動物(非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動物)，二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型;狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。

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