（精品）美術(shù)教案7篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
材料準(zhǔn)備：塑料瓶、彩帶、縐紙、即時(shí)貼、膠帶若干。
制作方法：
1．在塑料瓶口
用彩帶制作娃娃的彩色頭發(fā)。
2．用即時(shí)貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。
建議玩法：
1．認(rèn)識(shí)人的`五官。
2．用彩帶練習(xí)編小辮子。
3．用小勺和筷子，給娃娃喂食。
實(shí)用價(jià)值：
促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)展，提高幼兒手腦并用的能力。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
魚(yú)是日常生活中較常見(jiàn)的動(dòng)物，不光通過(guò)電視、圖片或者去動(dòng)物園，生活中處處可見(jiàn)，我們吃的食物中也有魚(yú)類(lèi)，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《各種各樣的魚(yú)》。收集大量的廢舊材料，也讓他們了解到廢物利用，不浪費(fèi)。平時(shí)都是以畫(huà)畫(huà)為主，今天讓孩子動(dòng)作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚(yú)，提升幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用各種廢舊材料，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小魚(yú)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣
2．樂(lè)于大膽嘗試，提高解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．廢舊材料、魚(yú)的圖片、操作工具。
2．幼兒在活動(dòng)前觀看魚(yú)的視頻和魚(yú)的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過(guò)程中并讓幼兒著重觀察魚(yú)的外形特征，每條魚(yú)都是不一樣的，要仔細(xì)觀察，從魚(yú)的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來(lái)觀察魚(yú)。
反思：幼兒看到魚(yú)后都很興奮，在講解時(shí)也表達(dá)的很清楚，正對(duì)自己喜歡的魚(yú)在那不停的說(shuō)，我在看的過(guò)程中也加以講解魚(yú)的不同點(diǎn)，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚(yú)。
環(huán)節(jié)二，觀看好圖片后，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料制作各種各樣的'魚(yú)，教師用兩個(gè)不同形狀的盒子問(wèn)小朋友可以做什么魚(yú)，幼兒說(shuō)出了很多種類(lèi)，根據(jù)盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚(yú)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己手上的材料是什么形狀的，能做什么魚(yú)，了解后再請(qǐng)幼兒動(dòng)手做。
反思：這一環(huán)節(jié)，我在制作上還是講解的比較仔細(xì)的，但在讓幼兒發(fā)言時(shí)，請(qǐng)的幼兒不是很多，而且幼兒說(shuō)出來(lái)的種類(lèi)并不是很多，我就這樣一帶而過(guò)了。
環(huán)節(jié)三，幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)，完成自己的作品。
反思：此環(huán)節(jié)，幼兒操作很認(rèn)真，教師在一旁自己觀察，讓孩子做的更好。
最后的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改，使得作品更美觀，最后上墻進(jìn)行展示。
反思：幼兒對(duì)于自己的作品展示表示的非常興奮，也更努力的讓自己的作品制作的更好。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)于美工活動(dòng)都是比較感興趣的，在操作中每個(gè)孩子都很認(rèn)真，沒(méi)有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的能力很強(qiáng)，制作的很漂亮，個(gè)別幼兒要繼續(xù)努力。我在操作講解上還是比較仔細(xì)的，也讓幼兒和我一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的材料根據(jù)形狀可以做什么魚(yú)，通過(guò)欣賞，夸大幼兒的知識(shí)面，做出更多漂亮的魚(yú)，在作品展示的時(shí)候，幼兒更是興奮，它們也時(shí)不時(shí)的改動(dòng)自己的作品，希望自己制作出更漂亮的魚(yú)。
美術(shù)教案 篇3
星空
活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞畫(huà)面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈的對(duì)比的美和畫(huà)面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等多種形式表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的感受。
3、嘗試用線(xiàn)條來(lái)繪畫(huà)，進(jìn)一步體驗(yàn)畫(huà)面所表達(dá)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠正確用豐富的語(yǔ)言描述自己看到的星空。
活動(dòng)難點(diǎn)：
欣賞畫(huà)面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈的對(duì)比的美和畫(huà)面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖60——42、幼兒幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
師：你見(jiàn)過(guò)有星星和月亮的夜晚嗎?是什么樣子的呢?
(教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié))
出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒一起欣賞作品。
1、整體欣賞。(激發(fā)幼兒用豐富的詞匯表達(dá)自己對(duì)作品的感受)
師：老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，也是一幅關(guān)于星空的名畫(huà)，認(rèn)真看，看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)呢?
(幼兒集體了解，交流作品做表達(dá)的情感：畫(huà)家用螺旋線(xiàn)和短促的線(xiàn)條表現(xiàn)自己內(nèi)心的煩躁，不安和對(duì)美好生活的向往)
2、細(xì)致觀察，深入了解。
(1) 樹(shù)。
師：前面黑黑的.，高高的東西可能是什么?看上去像什么?你能用動(dòng)作學(xué)學(xué)他的樣子嗎?
村莊。
師：房子里住著誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?村莊后面是什么?是什么樣子的呢?
星星和月亮。
師：畫(huà)面中最亮的是什么?為什么會(huì)顯得很亮，星星和月亮的外面有什么?有什么樣子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云層纏著，越纏越緊會(huì)有什么感覺(jué)。
畫(huà)家的表現(xiàn)手法。
師：畫(huà)家用了什么樣的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?
三、出示畫(huà)家自畫(huà)像。
師;這張畫(huà)上有什么顏色，怎么畫(huà)的?
幼兒創(chuàng)造。
師：畫(huà)家在畫(huà)中用了什么樣的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的?你們也來(lái)試一試，用短促的線(xiàn)條和豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)你們眼中的大地和星空。
五、結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇4
小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫(huà)的目的不太明確,又沒(méi)有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。
一、樹(shù)立自信心,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣
二、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具及材料
幼兒繪畫(huà),特別是小班幼兒繪畫(huà),形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒?jiǎn)我皇褂靡环N繪畫(huà)工具來(lái)作畫(huà),這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣。
三、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能
在教學(xué)過(guò)程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能,如:認(rèn)識(shí)基本的三原色,認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)(橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、曲線(xiàn)等),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運(yùn)用于繪畫(huà)過(guò)程中,如用小點(diǎn)表示花朵,用短斜線(xiàn)畫(huà)雨,用小射線(xiàn)畫(huà)小草,用豎線(xiàn)畫(huà)樹(shù)干,用橫線(xiàn)畫(huà)棍子、繩子等。在教學(xué)過(guò)程中我先教畫(huà)點(diǎn)、線(xiàn),然后過(guò)渡到點(diǎn)線(xiàn)組合(花草)、線(xiàn)線(xiàn)的組合(格子布、方形)、再教畫(huà)圖形(如吹泡泡,畫(huà)手絹)及涂色,最后是點(diǎn)、線(xiàn)及圖形組合。
四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣
“培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線(xiàn)”,良好習(xí)慣的.養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都很重要。
五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,調(diào)動(dòng)積極性
生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫(huà)魚(yú)時(shí),教師配上兒歌“魚(yú)寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會(huì)游泳,樂(lè)得爸媽笑哈哈。
六、激發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)
美術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)講既是學(xué)習(xí),也是一種思維創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng),幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看
于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),并能通過(guò)“兒童畫(huà)”這一特殊的語(yǔ)言, 展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供想像的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評(píng)價(jià)幼兒作品
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話(huà)說(shuō):“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”,因此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表?yè)P(yáng),不好的也總是先表?yè)P(yáng),在表?yè)P(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。
總之,通過(guò)具體的工作實(shí)踐,我認(rèn)為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用添畫(huà)的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。
2.能大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、梨、花生等果實(shí)的方形紙若干。
2.果實(shí)造型畫(huà)，水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)導(dǎo)入
1.提問(wèn)幼兒：現(xiàn)在是什么季節(jié)?會(huì)有哪些果實(shí)?
2.觀察果實(shí)，啟發(fā)幼兒想象。
請(qǐng)幼兒觀察各種不同的果實(shí)，說(shuō)說(shuō)它們都像什么?，還能把他們變成什么呢?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽(yáng)等。)
(二)師幼作畫(huà)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
1.教師與幼兒一起作畫(huà)，有以果實(shí)為輔的變形畫(huà)，也有以果實(shí)為主的變形畫(huà)。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出：果實(shí)都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
(三)用添畫(huà)的'方法進(jìn)行果實(shí)造型
1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的果實(shí)圖片，進(jìn)行添畫(huà)造型。
2.教師觀察、指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)果實(shí)的特點(diǎn)，大膽想象、添畫(huà)。
(四)作品展示
展示幼兒作品，互相欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中的創(chuàng)意。
(五)活動(dòng)延伸
教師與幼兒一起用創(chuàng)作的作品裝飾自己的活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)
1.根據(jù)不規(guī)則的拓印材料添畫(huà)不同的小動(dòng)物。
2.運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
準(zhǔn)備
1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規(guī)則形。
2.油畫(huà)棒每人一盒。
過(guò)程
動(dòng)物在哪里。
——有一群動(dòng)物，它們躲起來(lái)了，你知道它們?cè)谀睦飭?
——請(qǐng)幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動(dòng)紙板。
——用油畫(huà)棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。
——觀察幼兒拓印出的`效果圖，看看像什么。
2.找動(dòng)物。 ——這是動(dòng)物的一部分，它們到底是什么動(dòng)物呢?
——鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，用添畫(huà)的方法把動(dòng)物畫(huà)完整。
——根據(jù)個(gè)別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。
——幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性為動(dòng)物添畫(huà)場(chǎng)景，如草地、樹(shù)柿、池塘等。
3.動(dòng)物現(xiàn)身。
——說(shuō)說(shuō)自己找出了什么動(dòng)物，找找剛才涂抹出的一部分是動(dòng)物的什么部位。
——?jiǎng)游铿F(xiàn)身了，大家一起來(lái)參觀，看看都有些什么動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?
建議
1.在添畫(huà)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫(huà)是本活動(dòng)的重點(diǎn)。若幼兒能力不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，教師也可先嘗試添畫(huà)，使幼兒操作時(shí)能更有的放矢。
2.活動(dòng)中，教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫(huà)的聯(lián)想力，適時(shí)給不同層次的幼兒以支持。
3.將繪畫(huà)材料放入美工區(qū)中，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫(huà)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，能夠用完整的線(xiàn)條畫(huà)出自己的小手。
2、通過(guò)涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
鉛筆，圖紙，橡皮擦，油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分。
1、導(dǎo)入：謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。
2、提問(wèn)：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）
二、基本部分
1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手，并提醒幼兒在化的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。
2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。
三、結(jié)束部分
幼兒畫(huà)出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的`圖案。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)手的方法，展示幼兒的作品。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
【精選】美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-26
美術(shù)教案07-20
(精選)美術(shù)教案07-20
美術(shù)的教案11-08
【經(jīng)典】美術(shù)教案07-31
美術(shù)教案范文04-15
(優(yōu))美術(shù)教案07-24
【必備】美術(shù)教案07-24
美術(shù)教案（通用）07-24