實用的大班社會教案【必備】

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班社會教案8篇，歡迎大家分享。

大班社會教案 篇1

　　教學目標

　　1、了解各行各業(yè)人們工作的特點。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情操。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　環(huán)境與材料：

　　1、教學掛圖《他們多辛苦》。

　　2、《健康。社會》

　　一次備課

　　1、觀看教學掛圖

　　請幼兒說一說圖上的叔叔阿姨是做什么工作的'。

　　建筑工人為我們蓋高樓，使我們住的房子越來越好，使我們的城市越來越美。

　　教師教給我們知識，讓我們越來越聰明。

　　解放軍在祖國的邊防為我們站崗放哨，小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學習本領。

　　讓幼兒再說說警察叔叔為大家做了哪些事情。

　　通過談話活動，引導幼兒了解各種職業(yè)的特點，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感

　　2、談話

　　你還知道哪些職業(yè)？司機、演員、經理、清潔工、導游員、律師、廚師、美容師、科學家等。

　　說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。

　　3、我長大后想做什么

　　幼兒大膽說出自己長大后想從事何種職業(yè)的愿望。

　　在畫冊《他們多辛苦》上畫出自己長大后想從事的職業(yè)。

　　活動反思

　　現代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經充滿了好奇心�；顒右龑в變毫私庾约旱挠H人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

大班社會教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。

　　2、引導幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒感受美和欣賞美的能力以及語言表達能力。

　　3、幫助幼兒了解夏夜的某些特征，能正確區(qū)分白天和黑夜。

　　【活動準備】

　　1、家長配合，在夏天的夜晚帶孩子外出散步、游玩。

　　2、關于白天、晚上人們活動的圖片，紙張、筆等美工材料若干。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　組織幼兒進入活動室坐好。

　　二、基本部分：

　　1、教師引導幼兒觀察圖片，判斷什么時間在做什么。（如：白天小朋友在做游戲；黑夜天上有月亮、星星，人們睡覺了。）

　　2、通過談話活動，幫助幼兒了解夏夜的某些特征。

　　教師通過提問等方式，引導幼兒講述夏夜散步、游玩時的所見所聞。如：在夏天的.夜晚，你都做了什么？聽到了什么？看到了什么？重點是讓幼兒了解夏夜出現的一些動物及其特征，如：螢火蟲、蟋蟀、青蛙等。

　　3、欣賞散文《會飛的星星》

　　夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

　　夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。

　　螢火蟲很小，很平常，他沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿-----他只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光、小小的美麗！

　　螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，他的光亮是給別人的———給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂---他給夏天的夜添上了一道奇幻的風景。

　　小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小嗎？可正是它們，裝扮著無邊的夜空。

　　小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！

　　4、學說《星星娃跳水》。

　　星星娃，學跳水，

　　荷塘里，洗涼澡。

　　月媽媽，找呀找，

　　他在水中微微笑。

　　5、美工活動“夏夜的星空”。幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空。

　　三、結束部分：

　　播放歌曲《小星星》，在音樂聲中結束。

　　四、活動延伸：

　　在家中請家長和孩子觀察夏天的天氣、動植物的變化以及人們服飾的變化，如：植物的變化：荷花的盛開的時間等，以鞏固幼兒的時間觀念。

大班社會教案 篇3

　　【教材分析】

　　隨著年齡的增長和能力的提高，大班幼兒看到小班的弟弟、妹妹遇到困難時候會不由自主地流露出關愛、憐惜之情并主動伸出援手�！段沂谴蟀鄡和�》運用散文的形式，語言優(yōu)美、押韻，內容通俗易懂，讀來朗朗上口。詩歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不會照顧自己、離不開家長、不能自我保護等困難時，大班的哥哥、姐姐是怎樣幫助他們的。學習這首詩歌，在欣賞、感收文學作品語 言美、韻律美、意境美的同時，可以滿足幼兒情感的需要、激發(fā)他們的責任心、 激勵他們關心、幫助身邊的人，引導他們體會幫助別人的快樂與自豪。

　　【活動目標】

　　1.學說詩歌知道自己是大班的小朋友，應該關心、愛護身邊的弟弟、妹妹

　　2.掌握詩歌內容，能運用不同的語氣有感情的朗誦詩歌。

　　3.萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感體驗幫助別人的快樂心情。

　　【活動準備】

　　《幼兒素質發(fā)展課程·語言》CD、《幼兒素質發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件“幼兒學習資料”——《我長大了》。提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。

　　【活動建議】

　　1.組織幼兒觀看照顧弟弟、妹妹的照片，引導幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發(fā)生的事情，

　　激發(fā)幼兒幫助弟弟、妹妹的自豪感。

　　提問：你為弟弟、妹妹做了哪些事？你的心情如何？

　　小結：弟弟、妹妹年齡小，離開爸爸、媽媽來到幼兒園，難免害怕和難過，我們一定要多關心、幫助他們。

　　2.指導幼兒學說詩歌、掌握詩歌內容，引導幼兒運用不同的'語氣有感情地朗誦詩歌。

　�。�1）結合課件、錄音，引導幼兒完整欣賞詩歌。

　　提問：弟弟、妹妹遇到了什么困難？應該怎樣幫助他們？

　　根據幼兒回答的內容，引導幼兒用詩歌中的語言進行講述，幫助幼兒理解詩歌內容。

　�。�2）結合《我長大了》第2—3頁，引導幼兒自主學習詩歌，選擇自己喜歡的內容，用恰當的情感、語氣朗誦。

　　提問：你最喜歡詩歌中的哪一句？遇到這種情況你的心情是怎樣的？用什么語氣朗讀才能表達出這種情感？

　�。�3）請個別幼兒分享，引導幼兒相互間自由分享。

　　3.引導幼兒有感情地完整朗誦詩歌，著重表現幫助弟弟、妹妹的自豪感。

　�。�1）教師完整朗誦詩歌。

　　（2）教師說旁白，幼兒結合詩歌中的語句有感情地進行朗誦。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒，請其在集體面前展示，以起到榜樣示范的作用。

　�。�3）幼兒獨自完整、有感情地朗誦詩歌。

　　（4）幼兒個別或分組邊表演邊朗誦，相互展示、分享。

　　4.帶領全體幼兒到小班朗誦詩歌，將詩歌的內容落實到實踐中。

　　活動延伸：日常生活中開展大帶小的活動，結合生活實踐引導幼兒理解詩歌的情感。

　　附

　　我是大班兒童開學了，我快快活活走向可愛的幼兒園。

　　去年，我還是中班的兒童。現在，我升到了大班，中班、小班的小朋友，就是我的弟弟、妹妹

　　小弟弟，鞋帶開了么？來，我?guī)湍阆瞪�。小妹妹，跌疼了嗎？來，我扶你起來。有一個新來的小弟弟，媽媽上班時間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。 我給他講了一個故事，他乖乖的聽著，還咯咯的笑。

　　從現在起，我就是大班兒童。

　　我?guī)椭�中班、小班的弟弟、妹妹，看！這是多么光榮

大班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識不同表情的意義。

　　2、提高幼兒思維表達的能力。

　　3、練習豐富的表情動作。

　　4、通過活動使幼兒能正確面對自己的情緒，接納不同的情緒表現。

　　5、大膽將自己的情緒情感表現出來。

　　活動準備：

　　可變化的大表情娃娃鹼（四幅）不同的表情如：高興、生氣、難過、害怕等）

　　小表情娃娃臉若干（每個娃娃表情不同）

　　魔力變臉板式1個（有簾可掀動）

　　活動過程：

　　一、教師面無表情地站在幼兒前面不說話，一會兒請幼兒猜猜看教師在想什么？幼兒開始亂猜或想不出來時，教師突然笑瞇瞇地說：“那你們猜老師現在是生氣還是高興呢？”

　　二、說明臉上的表情可以告訴別人你的心情，不同的表情代表不同的心情，人有許多不同的表情。

　　三、出示教具可以變化表情娃娃，請幼兒仔細觀察。（如高興的娃娃）

　　提高：1、這個娃娃是什么表情？高興

　　2、什么時候會出現高興的表情？

　　3、你來做一做好嗎？（請幼兒做出高興的表情）

　　教師依次出示高興、生氣、難過、害怕表情的娃娃臉。

　　四、教師在幼兒充分表達了不同表情的意義之后，及時進行總結并點出當人們 時，就會做出高興（生氣、難過、害怕）的表情。幼兒明確學習高興、生氣、難過、害怕等詞匯。

　　五、出示黑板上張貼的小表情娃娃臉（不同的表情）

　　老師：老師這里還有許多表情娃娃臉，她們每一個都對我說了一句話，可是，老師給搞混了，記得她們每個人都說了什么話，現在請小朋友幫忙分辯一下。

　　如教師藏在黑板后，說其中一句話如：

　　“哼，你這已經是第五次踩我的腳了�！�

　　請幼兒猜猜是那個表情娃娃說的，并說明為什么是這個表情娃娃說的。

　　教師請幼兒分別猜出每一句話是哪個表情娃娃說的。（允許有不同答案存在）

　　六、教師將每個表情娃娃所說的話依次再說一次，加深幼兒對不同表情的意義的理解。

　　小結：人在遇到不同的'事情時就會有不同的表情。表情可以把我們心里的想法表現出來。

　　七、練習表情動作。游戲：表情變變變。

　　1、照鏡子

　　（1）教師和幼兒一起游戲，教師變化一表情，幼兒也做出和教師相同的表情。

　�。�2）請個別幼兒到前面和下面的幼兒進行照鏡子變臉游戲。

　�。�3）幼兒之間兩人一組進行照鏡子變臉游戲。

　　2、我說你做

　　教師說高興、難過等詞匯，幼兒做出相應的表情動作。

　　3、魔板變臉

　　教師向幼兒介紹一種神奇的東西叫魔板，我們的臉貼在魔板上就會快速變換出不同的表情。

　�。�1）教師示范。教師在短時間內，每掀起一次簾子都做出不同的表情。

　�。�2）幼兒個別出來練習短時間內變換3-4種不同的表情。

　　八、教師總結

　　今天我們認識了不同的表情，知道了不同表情的意義，還能做出不同的表情動作，我們真棒！

　　我們每個人都會在不同時候有不同的表情，我們大家要正確的面對我們自己的情緒和心情，不要將感受藏在心里，只要我們的表現方式不傷害自己和別人，我們都可以勇敢的表現出來。

　　最后，希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個好心情，每天都高高興興。

　　延伸活動：可以進行“畫出我的心情”活動，記錄一天中自己的心情。

　　小百科：表情， 表達感情、情意。表現在面部或姿態(tài)上的思想感情。現代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進行交流，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。

大班社會教案 篇5

　　一、目標：

　　1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有許多人都愛聽京劇。

　　2、欣賞京劇表演，感知京劇的特點，了解京劇特有的表現方式。

　　3、對京劇感興趣，感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　二、材料：

　　1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

　　2、京劇表演DVD或VCD片段。

　　3、幼兒用書人手一冊。

　　三、教學過程：

　　1、欣賞京劇表演

　　--借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。

　　--教師：剛才，我們小朋友觀看的節(jié)目，是我國影響最大的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲？

　　2、分段欣賞京劇，幫助幼兒了解京劇的'主要特征。

　　--繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒關注表演者的臉部頭飾和服裝，幫助幼兒感知京劇服飾的特征。

　　(1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現代人物不一樣？

　　(2)教師：京劇表演人物的臉上有什么？身上穿的服裝是怎么樣的？

　　--繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。

　　3、聽敲鑼走京劇場步。

　　幼兒站成大圈，教師敲鑼走快步、慢步。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

大班社會教案 篇6

　　活動來源

　　幼兒在成長的過程中，需要對自己的成長經歷進行不斷地回顧，大班功兒已具備這方面的能力，因此在新年伊始，可以在教師的帶領下，對自己在過去一年中的進步、成長與變化進行總結，并依次對發(fā)生在自己周圍的幼兒園、家庭、國家大事進行回顧，從而感受社會的進步與發(fā)展。

　　活動目標

　　1、能觀察、發(fā)現自己及周圍的變化和發(fā)生的事情。

　　2、能積極參與活動，把自己的觀察和發(fā)現與同伴進行分享。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　墻飾主要以板報的形式進行展觀，在大的題目下，分成我的變化、我學會的本領，身邊發(fā)生的事情分為我家、幼兒園、國家三部分；前期有“新聞直通車”的活動，并在區(qū)域中擺放相應的書籍和圖片等。

　　活動1：我的變化和我學會的本領

　　活動目標

　　1．能發(fā)現自己一年來身體方面的變化。

　　2．觀察自己與同伴在一年中學會的不同的本領，為自己和同伴的進步感到高興。

　　3．發(fā)現與感受時間的流動及自己的成長與變化。

　　活動過程

　　1．引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　提問：“你在大二班學會什么本領了?”

　　幼兒反應非常強烈：“我在大二班學會了跳繩�！�‘我學會寫數字了�！�

　　提問：“你發(fā)現自己的身體發(fā)生了哪些變化?”

　　幼兒反應有些遲緩，教師結合體檢測查中身高、體重的變化，引導幼兒關注自己的變化。

　　2．幼兒開始動手操作，教師提供有針對性的指導。

　　幼兒將自己的變化和學會的本領。運用繪畫的形式進行表現。

　　3．展示幼兒作品，并相互交流。

　　將幼兒的作品進行分門歸類的展示，引導幼兒發(fā)現自己的變化和學會的不同本領。

　　活動效果

　　幼兒對于自己的本領非常關注，感覺是自己的成長記錄，在回憶中發(fā)現自己的成長經歷。

　　活動建議

　　在活動前，教師要對幼兒的已有經驗進行充分了解，做到心中有數，并在幼兒自己未發(fā)現時，及時給予告知。也可在活動區(qū)中，將幼兒的變化拍成照片或制成畫冊，提供幼兒豐富的經驗。

　　活動2：我家和幼兒園發(fā)生的事情

　　活動目標

　　能發(fā)現自己家和幼兒園一年來的變化。

　　活動過程

　　1．引發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

　　2．提問：“幼兒園里發(fā)生了哪些事情?”

　　藝術節(jié)是幼兒親身參與的活動，幼兒印象深刻，教師運用光盤幫助幼兒回憶自己的表演。

　　提問：“你家發(fā)生了哪些變化?”(搬家、裝修等)

　　3．幼兒運用繪畫的形式把自己的觀察和發(fā)現表現出來。

　　4．引導幼兒結合自己的表現，講述出自己的發(fā)現。

　　活動效果

　　幼兒對幼兒園整體修繕的印象深刻，因為在那段時間里。他們不能入園；回園后，他們欣喜地發(fā)現幼兒園變漂亮了，一些細節(jié)的變化都沒有逃脫他們的眼睛。而對于自己家的`變化，由于家長的參與不夠，效果遜色不少。

　　活動建議

　　在與家庭相關的活動中，要引導家長有效參與，請幼兒與家長共同回顧。

　　活動3：我們國家發(fā)生的事情

　　活動目標

　　1．感受祖國的變化和強大、繁榮。

　　2．有收集整理資料的初步能力。

　　活動過程

　　1．引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2．利用“新聞直通車”專欄，引發(fā)討論。

　　內容涉及神舟六號的成功返回、奧運吉祥物的發(fā)布等。

　　3．制作主題展示。

　　活動效果

　　由于平時的積累，幼兒對國家大事非常關注，同時能夠運用已有資料進行整理和展示。

　　活動建議

　　開展此類活動，平時的積累非常重要。同時，要準備好可利用的資料，如幼兒園修繕的對比照片、國家大事的新聞資料等。

大班社會教案 篇7

　　設計背景：

　　時至三月，全國上下掀起了學雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個社會人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會孩子學會同情，學會關心周圍的人。

　　活動目標：

　　1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。

　　2、學會關注生活周圍和社會上有困難的人，培養(yǎng)同情心和仁愛之心。

　　3、樂意向雷鋒學習，主動積極幫助別人。

　　活動準備：

　　看過或者聽過雷鋒的有關故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻》。

　　活動過程：

　　一、開火車進活動室。

　　二、火車上發(fā)生的事情。

　　說說得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。

　　1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

　　2、說說誰幫助過你？別人幫助你時心里怎么想？

　　三、做好事學雷鋒，了解雷鋒。

　　簡介雷鋒，讓幼兒認識雷鋒。

　　1、你知道雷鋒嗎？知道3月5日是學雷鋒日，為什么學雷鋒。

　　2、看視頻，知道雷鋒樂于助人。

　　3、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

　　小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

　　四、講童謠。

　　有個童謠中講了關于雷鋒的事情。

　　身邊有關學習雷鋒的事情，怎樣幫助身邊有困難的人。

　　五、身邊的雷鋒：

　　1、社會中、幼兒園里、生活中學雷鋒的人。

　　2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法，知道人與人之間應互相幫助，我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）（出示通道受災圖片）激發(fā)幼兒愛心。

　　3、小結：當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

　　1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

　　2、放背景音樂（愛的.奉獻），幼兒依次捐款。

　　3、統(tǒng)計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。

　　我們來統(tǒng)計一下，今天我們一共捐了多少？算出總數。（伴音樂《愛的奉獻》）。

　　六、播放圖片，結束活動。

　　小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學習呢？跟著《學習雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。

　　本活動采取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭，應該互相關心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責任意識。通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關愛他人的種子，樂意助人，學會感恩。知道我?guī)腿巳�，人人幫我的道理�?/p>

　　附童謠：你真是個小雷鋒

　　老奶奶，看外孫，

　　下車不認西和東，

　　背行李，拿信封，

　　遇見路人細打聽。

　　小朋友，好熱情，

　　攙扶奶奶慢慢行，

　　拐個彎，進胡同，

　　照著地址送家中。

　　老奶奶，問她名，

　　她說“我是小學生�！�

　　老奶奶，沒聽清，

　　你真是個小雷鋒。

大班社會教案 篇8

　　教材分析

　　人類的書籍從最初的甲骨文、到竹簡、帛書、紙書、直至現在的電子書經歷了數千年的演變。最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來發(fā)明了竹簡，東漢時期蔡倫發(fā)明了紙， 以后漸漸地人們用起了紙書，現在又興起了電子書，那未來的書會是什么樣的呢？

　　活動目標

　　1.認識過去的書、現在的書，了解書的演變史及不同時期書的特點，進一步鼓勵幼兒設想未來的書。

　　2.能大膽進行比較、探索和想象。

　　3.喜歡探索、設想，體驗書給我們帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1.不同時期的書的圖片、書的發(fā)展史課件。

　　2.點讀機、電子書；紙書人手一本，畫筆、畫紙每人一份。

　　活動建議

　　一、結合實物和課件認識現在的書及其材質、特點。

　　1.你手中的書是用什么材料做成的？（紙）

　　2.你還認識哪些用其他材料做的書？（引導幼兒認識電子書）

　　小結：現在有各種各樣的書籍，有紙質的書、電子書，紙質書價格低廉，使用最廣泛；電子書容量大方便攜帶，特別適合現代生活，并且節(jié)約紙張，低碳環(huán)保。

　　二、認識過去的`書，簡單了解人類的歷史。

　　1.提問：“很久以前，沒有紙也沒有電子技 術，那時候的書會是什么樣的呢？”鼓勵幼兒猜 想過去的書。

　　2.結合圖片和課件了解過去的書：甲骨文、羊皮卷、竹簡、帛書。

　　3.比較過去的書與現在的書相同與不同。

　　4.結合課件小結：最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來發(fā)明了竹簡，也有一些人把字寫在絲綢上，就是帛書，但只有有錢人家才能用得起。后來東漢的蔡倫發(fā)明了紙， 因為紙又廉價又實用，所以紙質的書從此流行起來直到今天。

　　三、引導幼兒知道書是人類的好朋友，要愛讀書。

　　1.說說你喜歡的幾本書，你都從這些書上了解到了什么，學到了哪些本領？

　　2.觀看有關書的課件：有趣的漫畫書、建筑書、歷史書等引導幼兒感受書對人類的益處。

　　3.你認為書籍對人類有哪些幫助？

　　小結：有趣的漫畫書給我們帶來了快樂，建 筑書讓我們知道了房子是怎樣建起來的，歷史書 書讓我們了解到很久以前的事……所以說書是人類的好朋友，它能帶給我們智慧和快樂，我們 們都要多讀書。

　　四、鼓勵幼兒設想、繪畫未來的書。

　　1.提問：“未來的書會是什么樣子呢，會像報紙一樣薄卻像電子書一樣的大容量？ 還是……？”

　　2.鼓勵幼兒能大膽想象、勇敢的表述自己設計的《未來的書》的名稱、材質、特點或用途。

　　3.繪畫《未來的書》。

　　中班社會綜合活動《公共汽車到站了》優(yōu)質課視頻+配套PPT課件教案音樂

【大班社會教案】相關文章：

大班社會感恩教案04-02

大班社會教案01-13

大班社會樹教案04-01

大班社會優(yōu)秀教案11-04

大班社會春游教案04-27

大班社會教案12-06

大班社會教案【經典】07-25

大班社會教案(經典)07-29

(經典)大班社會教案07-29

大班社會活動教案02-17