[熱門(mén)]實(shí)用的大班美術(shù)教案6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

　　2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。

　　2.PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。

　　課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來(lái)了它最?lèi)?ài)吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？

　　二、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。

　　1.屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)回答。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？

　　原來(lái)這些簡(jiǎn)單的`小線條，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚(yú)啊。

　　2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

　　問(wèn)：剛才我們看到了魚(yú)身上有哪些線條，我請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)畫(huà)一下？并說(shuō)出是線條名稱(chēng)。

　　三、幼兒作畫(huà)，講解要求。

　　1.先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。

　　教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

　　2.幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

　　3.教師講解線條運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用線條裝飾魚(yú)的邊。

　　四、展示幼兒作品

　　1.看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

　　2.有序地整理用具。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

　　2、有序地在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。

　　3、喜歡黑白線描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、魚(yú)的頭、身體、魚(yú)鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。

　　2、畫(huà)有魚(yú)的紙人手一張，記號(hào)筆人手一支。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解黑白線描畫(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用各種線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

　　活動(dòng)流程：猜謎導(dǎo)入------回憶以往裝飾情景------觀察圖片------師范畫(huà)并將解要求------幼兒操作------作業(yè)展評(píng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

　　師出示魚(yú)尾的圖片

　　提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看，猜一猜，這是什么？

　　師接著出示魚(yú)的身體的圖片

　　提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

　　師接著出示魚(yú)的身體的圖片

　　提問(wèn)：再請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

　　師依次出示魚(yú)鰭的圖片和魚(yú)頭的圖片

　　再依次提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

　　師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？

　　幼：是一條完整的魚(yú)。

　　活動(dòng)實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚(yú)的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應(yīng)很強(qiáng)烈，一下就猜出了是魚(yú)身體的各個(gè)部分。

　　評(píng)析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。

　　二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚(yú)裝飾的情景

　　師：上次我們是怎樣給美人魚(yú)穿上新衣服的？

　　幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚(yú)身上的。

　　師：請(qǐng)小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？

　　幼：運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片和各種線條來(lái)裝飾的。

　　師：上次呢我們只裝飾了魚(yú)鱗，今天呀我們我們要把一整條魚(yú)都要進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)實(shí)錄：孩子們通過(guò)以前有數(shù)次地裝飾圖畫(huà)，他們對(duì)裝飾畫(huà)都有了一些了解，還舉例說(shuō)出有哪些圖案和線條來(lái)裝飾的。

　　評(píng)析：孩子們回憶給怎樣給美人魚(yú)裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫(huà)是用簡(jiǎn)單的圖案和線條來(lái)裝飾的。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片、欣賞、了解線描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。

　　師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

　　師幼一起欣賞圖片,然后作比較。

　　幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

　　師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫(huà)叫做黑白線描畫(huà)。

　　活動(dòng)實(shí)錄：當(dāng)我出示了線描畫(huà)的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作了比較，孩子們不太理解，后來(lái)我提示了他們。

　　評(píng)析：我出示線描畫(huà)的圖片讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作比較，是讓孩子們了解線描畫(huà)的特點(diǎn)及含義。

　　四師對(duì)魚(yú)精心裝飾

　　師：剛才我們拼出來(lái)一條完整的魚(yú),現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾這條魚(yú)。

　　師：有序地將頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴進(jìn)行裝飾。（請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種圖案和線條，幼兒說(shuō)師進(jìn)行裝飾）。

　　活動(dòng)實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚(yú)，孩子們說(shuō)出可以運(yùn)用的圖案和線條，我在范畫(huà)上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫(huà)。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來(lái)裝飾。

　　評(píng)析：孩子們對(duì)裝飾畫(huà)的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾.

　　五、提出裝飾要求，

　　師：我們裝飾的時(shí)候⑴一定要細(xì)心，畫(huà)線時(shí)不要超過(guò)邊框。我們可以添畫(huà)一些各種形狀的水草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。

　　六、幼兒操作

　　師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫(huà)的水平。

　　活動(dòng)實(shí)錄:孩子們?cè)谘b飾過(guò)程中興致很高,對(duì)于進(jìn)行了裝飾,他們都想出了自己的`裝飾方法,然而我又鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法.

　　評(píng)析:我對(duì)孩子進(jìn)行一些語(yǔ)言指導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法,來(lái)提高他們作畫(huà)的水平.

　　七、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品

　　將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說(shuō)出各自設(shè)計(jì)的魚(yú)，并鼓勵(lì)幼兒吸取別人的長(zhǎng)處，畫(huà)出更美麗的魚(yú)。

　　活動(dòng)實(shí)錄:孩子們都把魚(yú)裝飾好了,然后將裝飾好的魚(yú)展示給大家看.

　　評(píng)析:孩子們相互觀察欣賞，說(shuō)出各自設(shè)計(jì)的魚(yú)，使他們能吸取別人的長(zhǎng)處，畫(huà)出更美麗的魚(yú)。

　　反思：通過(guò)本次活動(dòng)可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時(shí)也考慮到自身的優(yōu)劣勢(shì),在范例的運(yùn)用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)在言語(yǔ)方面的劣勢(shì).

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)畫(huà)自己的正面像。

　　2.選擇自己喜歡的顏色并嘗試用不同的線條來(lái)表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。

　　3.體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，喜愛(ài)洗澡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫(huà)一張、畫(huà)有浴缸的紙每人一張、油畫(huà)棒、黑色筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“我愛(ài)洗澡”，引出洗澡的話題。

　　師：夏天來(lái)了，讓我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧！

　　教師播放歌曲“我愛(ài)洗澡”，幼兒跟隨教師跳洗澡舞。

　　提問(wèn)：你們昨天洗澡了嗎？怎么洗的，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　師：洗澡時(shí)，你們還抹什么呀？引出肥皂

　　二、出示范畫(huà)，幼兒學(xué)畫(huà)泡泡。

　　1、示范畫(huà)泡泡。

　　師：這里也有一位小朋友，他剛剛在身上抹了肥皂，搓一搓，咦，出現(xiàn)了一個(gè)大泡泡，又搓一搓，出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡，搓一搓，出現(xiàn)了一個(gè)紅色的泡泡，出現(xiàn)了一個(gè)綠色的泡泡。（教師邊說(shuō)邊示范）

　　提問(wèn)：你們看，這些泡泡長(zhǎng)什么樣子的啊？

　　2、幼兒畫(huà)泡泡。

　　師：請(qǐng)你們也來(lái)幫這位小朋友畫(huà)泡泡，誰(shuí)愿意試一試？

　　教師提要求，一邊畫(huà)一邊要說(shuō)搓一搓，搓出了一個(gè)什么樣的`泡泡。

　　3、畫(huà)泡泡鏈。

　　師：看，搓除了好多泡泡，這些泡泡靠在一起就變成了一條泡泡鏈了，泡泡鏈?zhǔn)窃趺淳幊鰜?lái)的呢？伸出你的食指和老師一起把泡泡鏈變出來(lái)。

　　引導(dǎo)幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)：一個(gè)泡泡，兩個(gè)泡泡，變變變，變成一條泡泡鏈。（學(xué)畫(huà)螺旋線）

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。

　　師：老師已經(jīng)把左邊的泡泡鏈變出來(lái)了，誰(shuí)愿意上來(lái)變出右邊的泡泡鏈。

　　小結(jié)：現(xiàn)在這位小朋友被很多泡泡鏈和泡泡圍著，變成了一個(gè)泡泡娃了。泡泡會(huì)把你身上的臟東西帶走，泡泡越多說(shuō)明你洗得越干凈，所以，小朋友要多畫(huà)一些泡泡哦。

　　三、幼兒作畫(huà)。

　　師：老師這里還有許多浴缸的，請(qǐng)小朋友們也來(lái)幫自己洗澡。你先要用黑色的筆把自己畫(huà)在浴缸里， 不過(guò)要把自己畫(huà)得大一點(diǎn)，這樣老師才能看清是誰(shuí)在洗澡的，畫(huà)好以后，再用你喜歡的油畫(huà)棒的顏色畫(huà)出好多泡泡，讓自己也變成香香泡泡娃。

　　四、評(píng)價(jià)

　　師：你是在哪個(gè)浴缸里洗澡的？哪個(gè)小朋友是你？

　　你搓出來(lái)的泡泡是什么顏色的？長(zhǎng)什么樣子呢？

　　你喜歡哪個(gè)小朋友搓出來(lái)的泡泡，為什么？

　　總結(jié)：今天，小朋友們洗澡開(kāi)心嗎？放學(xué)回家你也洗個(gè)澡，洗澡時(shí)再仔細(xì)觀察一下，搓出來(lái)的泡泡還會(huì)長(zhǎng)什么樣子？

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

　　2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，夢(mèng)。2

　　、幼兒作畫(huà)工具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。

　　師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。

　　二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)

　　1、師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）；

　　生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？

　　師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

　　2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？

　　生：暖洋洋的。

　　3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）

　　生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

　　4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里，紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：炎熱的感覺(jué)。

　　5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。

　　6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。

　　三、啟發(fā)幼兒作畫(huà)

　　小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

　　四、過(guò)程指導(dǎo)

　　1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

　　2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的`幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

　　3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。

　　五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。

　　課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思

　　一、設(shè)計(jì)思路封面

　　以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。

　　圖片一

　　以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》，供幼兒欣賞，感受《夢(mèng)》的意境。

　　圖片三

　　用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺(jué)。

　　圖片五

　　人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺(jué)。

　　圖片六

　　人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué)。

　　圖片七

　　人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺(jué)。

　　圖片八

　　出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

　　二、教學(xué)活動(dòng)反思

　　本節(jié)課的目標(biāo)是名畫(huà)欣賞，畢加索的《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受；其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

　　首先，設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來(lái)。其次，名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫(huà)的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。

　　在教師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫(huà)，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題，開(kāi)拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 能自由選擇色彩進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)的游戲。

　　2、 嘗試用紙團(tuán)蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍裙。

　　3、 培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)圍裙，知道它的作用

　　材料準(zhǔn)備：一條沒(méi)有裝飾圖案的圍裙和一條有明顯的裝飾花紋圖案的圍裙、水粉顏料（紅、黃、藍(lán)），報(bào)紙團(tuán)若干，已剪好的圍裙每人一份，用于展示作品的繩子、夾子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 談話導(dǎo)入

　　1、依次出示沒(méi)有裝飾圖案的'圍裙和有明顯裝飾圖案的圍裙，引出主題。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)比兩條實(shí)物圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師有兩條圍裙，你們覺(jué)得哪條圍裙漂亮些呢？為什么？

　　2、交流討論，幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、欣賞教師作品，激發(fā)幼兒裝飾圍裙的樂(lè)趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)圍裙漂亮嗎？上面有哪些顏色？有時(shí)知道它是用什么方法裝飾的？

　　2、感受紙團(tuán)印畫(huà)的操作方法。

　　小結(jié)：小朋友拿起報(bào)紙揉成一個(gè)紙團(tuán)，用食指捏著，任意蘸一種顏色，顏色不能太多，然后輕輕把她放在圍裙上按一下，一個(gè)漂亮的圖案就出現(xiàn)了兒歌呈現(xiàn)：小小一張紙，輕輕揉成團(tuán)，顏料蘸一蘸，圍裙印出來(lái)。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：如果我要換一種顏色怎么辦？

　　教師總結(jié)：一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色，要換顏色時(shí)就要換一個(gè)紙團(tuán)。

　　三、 創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、 引導(dǎo)幼兒在已備好的紙上進(jìn)行創(chuàng)作。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒在更換顏色時(shí)更換紙團(tuán)。

　　2、 交代操作要求：廢紙放入框中；在蘸色時(shí)不要蘸得太多，注意提醒幼兒用多種顏色裝飾可以讓圍裙更漂亮。

　　3、 教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。

　　四、展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)圍裙？

　　五、整理材料，結(jié)束活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞生活中帶有彩條的物品，感受多彩條紋組合搭配出的美。

　　2.能夠大膽創(chuàng)新，初步嘗試用橫豎粗細(xì)等組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在感受條紋美的基礎(chǔ)上，能用不同的色彩條紋搭配組合來(lái)裝飾生活中的物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。感知帶有條紋的物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩、線條搭配組合出的美。

　　師：小朋友們好，請(qǐng)小朋友們看一看老師今天穿的衣服，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？再看一看有沒(méi)有小朋友也穿了帶有條紋的衣服？我們的教室里呢？

　　小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫做“間隔條紋”。

　　二、出示范例圖片。欣賞生活中其他更多用條紋裝飾的物品，探索其中的規(guī)律美。

　　1.關(guān)注不同排列方向的組合方式所帶來(lái)的規(guī)律美。橫、豎方向。

　　2.關(guān)注不同色彩的`組合方式所帶來(lái)的視覺(jué)感受美。冷暖色調(diào)、黑白以及彩色調(diào)。

　　3.整體和局部裝飾的變化美。

　　4.生活中其他有創(chuàng)意有個(gè)性的彩條物品。

　　小結(jié)：請(qǐng)小朋友們觀察、表達(dá)從范例圖片中都看到了什么，勾起小朋友們創(chuàng)作的意愿。

　　三、自由想象，自主探索。

　　蔣小朋友們分組并分發(fā)事先準(zhǔn)備好的帶有各種物品輪廓的白紙、彩色畫(huà)筆。鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想如何用彩條紋裝飾。

　　師：今天呀，老師來(lái)請(qǐng)大家做一次物品外觀設(shè)計(jì)師，你打算怎么做呢？請(qǐng)你參照這些范例圖片進(jìn)行設(shè)計(jì)吧。

　　小結(jié)：分組巡視，邊走邊看，個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、作品展示。相互欣賞各自的作品、感受不同設(shè)計(jì)的美麗。

　　請(qǐng)三四位小朋友介紹自己的作品、評(píng)價(jià)他人的作品。

　　1.介紹自己的作品（你是怎么想到的？……）

　　2.評(píng)價(jià)他人的作品。（你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么呢？）

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