《奧爾夫音樂》教案優(yōu)秀

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《奧爾夫音樂》教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

《奧爾夫音樂》教案優(yōu)秀1

　　目標：

　　1、熟悉歌曲的基礎上學習語詞替換。

　　2、認知唱名do、re、me、fa、sol。

　　3、學會懂得與別人分享愛的情感。

　　活動準備：

　　道具準備：故事掛圖2。

　　樂器準備：手搖鈴、木魚。

　　隊形及樂器的擺放：

　　幼兒以半圓形式坐好，將樂器擺放在椅子底下。

　　教學重點：

　　熟悉歌曲的基礎上學習語詞替換

　　教學難點：

　　認知唱名do、re、me、fa、sol

　　活動過程：

　　一、故事引導（掛圖2）

　　師：小熊說：“我想送頂草帽給媽媽，因為我的媽媽每天都要接送我上幼兒園，太陽會曬黑媽媽的，我想送定草帽給媽媽遮太陽”。小貓咪說：“我的媽媽是個舞蹈家，在跳舞時要穿漂亮的`舞鞋，所以我決定送一雙芭蕾舞蹈鞋給媽媽”。小狗說：“我的媽媽是電影明星，我想送一只染發(fā)膏給媽媽，希望媽媽越來越漂亮”。寶寶也想到了送給媽媽的禮物，我們一起來聽聽寶寶送了什么禮物給媽媽？

　　二、語詞游戲，語詞替換及感應休止。

　　1、練習A段的語詞替換及休止

　　師：在歌曲里面寶寶想到送什么禮物給媽媽呢？除了送禮物給媽媽，請你們猜猜他還想送禮物給誰？（幼兒說出新語詞，老師用鋼琴伴奏A段旋律。如：“我愛爸爸”、“我愛爺爺”等。）

　　2、用肢體感受B段的8個樂句

　　師：寶寶很愛爺爺，他會幫助爺爺做些什么事情呢？（幼兒說，老師用語言提示帶動做律動。如：幫爺爺捶捶背，扶爺爺下樓梯等。）

　　3、結(jié)合A段的語詞替換和B段的肢體律動，分配角色感受整首歌曲

　　師：我們一起來跟著音樂給XX送禮物吧！（兩人先分配好角色再聽音樂送禮物）

　　三、肢體樂器，聽音樂做肢體律動。

　　師：我們都懂得了關心別人，現(xiàn)在請兩個好朋友一起來跳舞吧。

　　A段：旋律節(jié)奏 拍手、拍膝；

　　休止兩人對拍手。

　　B段：兩人肢體互粘共舞。

　　A段：旋律節(jié)奏兩人親手走出節(jié)奏；

　　休止自拍兩下或原地跳兩下。】

　　四、樂器演奏，手搖鈴和木魚。

　　師：有一些樂器也來為這首好聽的歌曲伴奏來了，我們一起來看看都有誰來了？（手搖鈴、木魚）他們也想來和我們一起玩游戲。請小樂手們拿好樂器，我們要開始在舞臺上演奏了。（在拿放樂器或演奏時注意常規(guī)的培養(yǎng)）

　　A段：旋律輪手拍膝敲手搖鈴。

　　休止符拍手敲木魚。

　　B段：探索手搖鈴音色，或以木魚槌于空中畫圈。

《奧爾夫音樂》教案優(yōu)秀2

　　活動目標：

　　1、通過肢體律動熟悉歌詞，并感應歌詞節(jié)奏。

　　2、能膽上臺表演，體驗默劇游戲的樂趣。

　　3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開膽的想象。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的`節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　一、故事引導

　　師：瞧，所有的精靈們都來參加精靈國王的生日禮物，國王想知道精靈們平時最喜歡做什么？讓我們一起來聽聽看吧！

　　二、歌曲游戲

　　1、播放CD，幼兒注意傾聽歌詞

　　師：你們都聽到精靈們說了什么��？他們最喜歡做什么？

　　2、律動感應節(jié)奏

　　師：讓我們來學學他們試試看吧！

　　3、音樂律動

　　播放音樂，隨音樂歌唱并作出相應的動作。

　　三、語詞替換

　　師：原來精靈們喜歡做這些事情啊，那你們知道我最喜歡做什么嗎？

　　教師以默劇方式做動作，幼兒猜。

　　師：那你們喜歡做什么？

　　請個別幼兒上臺表演，全體幼兒猜，并根據(jù)動作唱出歌詞。

　　播放CD，隨動作變化替換語詞做律動。

　　四、創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡

　　教師出示含三種節(jié)奏組合的四拍節(jié)奏卡，幼兒用手拍出來。

《奧爾夫音樂》教案優(yōu)秀3

　　目標：

　　1、 了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。

　　2、 通過肢體游戲感應歌曲中的快板、慢板。

　　3、 在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。

　　活動準備：

　　掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風車花、呼啦圈、CD

　　活動過程：

　　一、 故事引導

　　師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的長大了。這時候，春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了，她把彩帶一揚，�。。。〔粌H小草長大了，看，還有很多漂亮的花都開了。花的顏色可真多都有些什么花呢？

　　二、 認識花

　　師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

　　1、 杜鵑花

　　放映幻燈

　　幼兒觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。

　　2、 玫瑰花

　　師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，還有什么花呢？誰會認識這種花？

　　觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的'葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。

　　三、 花的游戲

　　1、 手腕花

　　師：春姑娘給小朋友帶來了很多花，你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩游戲吧！

　　教師扮演春姑娘給幼兒送花。

　　教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

　　2、 風車花

　　師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什么�。颗�，風車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風車花玩游戲的，風車花會聽音樂哦！

　　播放音樂，教師示范。再次播放音樂，幼兒與風車花游戲。

　　3、 花朵與蝴蝶

　　師：風車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢？

　　請兩名幼兒示范，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。

　　全體幼兒表演。

　　奧爾夫：賞花（第二課時）

　　活動目標：

　　1、 復習肢體律動，有節(jié)奏的模唱唱名旋律的。

　　2、 通過樂器演奏與肢體游戲感應斷奏與圓滑奏。

　　活動準備：

　　掛圖P3、手搖鈴、橡皮筋、CD

　　活動過程：

　　一、 故事引導

　　師：花朵和春姑娘一起跳舞，他們展開了一場花兒的宴會，所有的小動物也來了，他們都想和春姑娘在一起，呼呼呼~~~~~~~寶寶正在吹泡泡呢？原來泡泡也想過來玩游戲。

　　二、 旋律模唱

　　師：你們還認識唱名泡泡嗎？

　　1、教師畫唱名，幼兒依老師所畫的順序，念出唱名。

　　師：泡泡飛呀飛，飛到了黃花的旁邊，唱m s l。

　　2、教師在唱名旁貼磁鐵，畫出旋律，引導幼兒再唱出其它幾個旋律。

　　3、教師帶領幼兒復習肢體律動，并唱出唱名。

　　三、 雙人肢體游戲

　　師：請小朋友找一位好朋友，帶著唱名泡泡來玩?zhèn)�好玩的游戲吧！

　　教師示范，斷奏依節(jié)拍兩人互點對方肢體，唱出唱名，圓滑奏兩人互推手掌。

　　配合鋼琴唱唱名，幼兒與好朋友游戲。

　　四、 樂器、道具演奏

　　1、 橡皮筋

　　師：春天到了，寶寶在家里正和唱名泡泡玩游戲，這時候，他們家里的物品聽到了好聽的音樂，也跑來一起唱歌跳舞，看看，是誰呢？

　　出示橡皮筋，教師清唱示范撥奏與拉奏。斷奏部分依拍子撥彈橡皮筋，圓滑奏隨樂句拉長橡皮筋。

　　播放CD，幼兒演奏。

　　2、 手搖鈴

　　師：今天，老師還請來了樂器和你們一起賞花。樂器寶寶怎么賞花呢？

　　斷奏敲奏拍子，圓滑奏搖奏樂句。

　　師：我們一起去給寶寶送手搖鈴花吧！

　　請幼兒聽音樂把樂器送回。

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