[熱]美術(shù)教案5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮想象，大膽說(shuō)出云彩的形態(tài)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用棉花制作出不同形態(tài)的云彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、天上的云彩錄像；

　　2、棉花、其它輔助材料（樹(shù)枝、樹(shù)葉、花朵、小果實(shí)等）；

　　3、照相機(jī)、視頻展示儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放平時(shí)拍到的云彩變化的形態(tài)，引起幼兒的回憶。

　　師：小朋友，這是我們上次看到的云彩，老師把它們拍下來(lái)了，你們看看這些云彩像什么？

　　幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　　2、出示制作材料，引起幼兒的.制作興趣。

　　師：在天空中看到云彩變幻出的景象特別美，我們可以用棉花把它制作出來(lái)。

　　教師出示棉花和其它輔助材料，提出制作要求。

　　師：每人面前有一團(tuán)棉花，它看上去像什么？可以用它做出什么來(lái)？也可以自己創(chuàng)造出一個(gè)云彩小動(dòng)物。

　　3、幼兒制作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　幼兒大膽發(fā)揮想象，制作出不同的云彩造型。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　把幼兒制作好的云彩造型用照相機(jī)拍下來(lái)，放在視頻展示儀上展示，引導(dǎo)幼兒觀察這些飄過(guò)的云彩像什么，你最喜歡哪一朵云彩。

美術(shù)教案 篇2

　　1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的.關(guān)注。

　　通過(guò)繪制“小鳥的家”學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。

　　結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫

　　CAI課件、頭飾。

　　1、（1）提供觀察材料，引發(fā)思考：

　　這只小鳥怎么了？

　　2、談話引課題

　　1．出示課題。

　　2．小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？

　　提供材料，找到小鳥的家。

　　設(shè)問(wèn)：小鳥的家發(fā)生什么事了？為什么會(huì)這樣？

　　學(xué)生分組討論后得出結(jié)論。

　　教師總結(jié)：

　�。ǔ鍪緦W(xué)生作品）小鳥沒(méi)有了家，和小鳥生活在一起的其它小動(dòng)物也沒(méi)有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們?nèi)祟惗紵o(wú)法生存下去。面對(duì)這樣的環(huán)境，假如你是那只小鳥，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？

　　學(xué)生回答。

　　那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法來(lái)補(bǔ)救？

　　學(xué)生回答。

　　教師總結(jié)。

　　那么小鳥和小動(dòng)物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢？（為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）

　　學(xué)生回答。

　　同學(xué)們，你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動(dòng)物安排一個(gè)家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）

　　現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上，好嗎？

　　對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，老師及時(shí)糾正。

　　展示學(xué)生作品。（學(xué)生對(duì)滿意的作品投票）學(xué)生談自己作品的繪畫意圖。

　　我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動(dòng)物重建了家園。（出示圖片）森林又恢復(fù)了生氣，動(dòng)物們開(kāi)起了狂歡會(huì)，讓我們戴上頭飾跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞好嗎？（出示音樂(lè)）學(xué)生和老師帶頭飾邊唱邊跳。

　　現(xiàn)在我們的心情和小動(dòng)物們一樣都非常地激動(dòng)，如果讓你來(lái)替小動(dòng)物們說(shuō)一句它們現(xiàn)在最想說(shuō)的話，你會(huì)說(shuō)什么？

　　學(xué)生回答。

　　教師總結(jié)。

　　“大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓地球越來(lái)越美”。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)，裝飾魚身上的花紋。

　　2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT水族館、幻燈片（五彩魚范例，五彩魚半成品范例）、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂(lè)、小魚兒游的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察范例，了解制作方法

　　1.播放PPT水族館，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

　　2.教師放幻燈片，這是什么？是用什么做的？想一想怎樣才能做出這樣的魚？（報(bào)紙搓成紙條卷成魚的'外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等）

　　二、加深了解，學(xué)習(xí)制作

　　1.觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。（第一步：用報(bào)紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚）

　　2.難點(diǎn)討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么？怎么做？

　　出示幻燈片（1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，直接貼上）

　　三、幼兒制作。 播放PPT供幼兒

　　四、欣賞、交流

　　1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚。

　　2.游戲：小魚游呀游。

美術(shù)教案 篇4

　　教師：劉麗君

　　第1課 色彩的對(duì)比

　　領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。

　　過(guò)程與方法：進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的辨別以及對(duì)色彩對(duì)比的初步認(rèn)識(shí)，以及對(duì)美的感知。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用對(duì)比色。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：你認(rèn)為什么是對(duì)比色，在生活中哪里能見(jiàn)到對(duì)比色？ 教學(xué)用具：

　　教師：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布

　　學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

　　教學(xué)思路：

　　本課首先通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受到對(duì)比色的強(qiáng)烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對(duì)比色，它們有什么共同的'特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞：

　　（1）出示色環(huán)圖片，讓學(xué)生認(rèn)每一種顏色。

　�。�2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.

　　2、發(fā)現(xiàn)：

　�。�1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了.

　�。�2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。

　�。�3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。

　　3、實(shí)踐：

　�。�1）用對(duì)比色組織一幅畫面。

　�。�2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生通過(guò)觀察色輪表明白了對(duì)比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知識(shí)，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒(méi)有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比，把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒(méi)能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。

　　第2課 色彩的和諧

　　領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

　　過(guò)程與方法： 用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：感受色彩的魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：水粉顏料和繪畫工具。

　　學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

　　教學(xué)思路：

　　本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過(guò)觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)欣賞：

　�。�1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

　�。�2）出示課題——“色彩的和諧”。

　�。�3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

　　2、目標(biāo)發(fā)展：

　�。�1） 什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

　　黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍(lán)紫

　　黃橙——橙——紅橙

　�。�2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）

　　A、 家居圖片

　　B、 生活圖片

　　C、 建筑圖片

　�。�3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

　�。�4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

　　3、實(shí)踐活動(dòng)：

　�。�1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

　�。�2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、作業(yè)展評(píng)。

美術(shù)教案 篇5

　　課題：奇思妙想

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、制作一件物品。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)、制作一件有創(chuàng)意的物品。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：一些廢棄物品，搜集的一些奇思妙想的圖片資料，手工工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　1、師：看，老師帶來(lái)了一件禮物，你能猜出它是什么東西嗎？

　　瑞士軍刀

　　看他除了可以做軍刀之外還是一件什么？

　　Mp3

　　多奇妙呀！正式有了設(shè)計(jì)師們的奇思妙想，才會(huì)有這么新奇的產(chǎn)品。

　　今天，讓我們也來(lái)奇思妙想，展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)造嶄新的生活。

　　2、生活中，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的奇思妙想嗎？和小伙伴交流一下

　　3、欣賞：

　　老師也帶來(lái)了許多生活中的奇思妙想，讓我們一看吧，看看他們給我們帶來(lái)了什么啟發(fā)？

　�。ㄐ蕾p課件）

　　通過(guò)欣賞，你又想到了什么？

　　（二）新授：

　　1、欣賞：

　　看，我們的小伙伴他們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想，看看他們都做了些什么，用了哪些材料？

　　看，這是一個(gè)飲料瓶，你能想到它能做什么嗎？

　　小娃娃臺(tái)燈儲(chǔ)錢罐

　　2、范作

　　看，老師用它做了什么？

　　套娃玩具

　　我是怎樣做的，用了哪些材料？請(qǐng)你討論一下（學(xué)生探究、討論）

　　3、制作步驟：

　　想——構(gòu)思

　　做——剪、切、粘

　　裝飾——用廢舊材料

　　三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

　　布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意性的`創(chuàng)作。

　　問(wèn)：小組討論一下：你們手中的廢舊物品適合做什么呢？怎么做？你是想一個(gè)人完成還是幾個(gè)人合作呢？

　　四、作業(yè)：自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合

　　五、：我們展開(kāi)想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨(dú)具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準(zhǔn)備用這件工藝品干什么？

　　課堂：巧構(gòu)思，巧制作，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說(shuō)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

　　六、拓展：比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意，且不失實(shí)用性。

　　教學(xué)反思：本節(jié)課充分展示出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，能利用一些廢棄物制作成既有實(shí)用性又美觀富有創(chuàng)意的物品。

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