[熱]實(shí)用的科學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)為：
1、初步了解蝴蝶的一生。
3、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索的欲望
3：嘗試畫(huà)出蝴蝶一生的演變過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀察蝴蝶。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過(guò)程的碟片）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)，激發(fā)興趣。
1、興趣引入：
小朋友們好，我是快樂(lè)的蝴蝶姐姐，今天我想邀請(qǐng)大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂(lè)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動(dòng)室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類(lèi)的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來(lái)歡啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚(yáng)的《化蝶》音樂(lè)聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個(gè)美麗的蝴蝶世界。）
�。ǘ┰O(shè)置疑問(wèn)小朋友，你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當(dāng)中的.一小部分。因?yàn)槲覀兒墒且粋�(gè)大家族，分布于世界各地，一共有好幾千中呢！咦？小朋友，你知道我小的時(shí)候長(zhǎng)得什么樣么？
“我小時(shí)候到底長(zhǎng)得什么樣？真的像小朋友說(shuō)的那樣么？現(xiàn)在我看一看我小時(shí)候的照片吧。這時(shí)教師逐幅出示：蛹、卵、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶的圖片讓幼兒觀察，并讓幼兒猜名稱(chēng)、特點(diǎn)。到底哪一張是我剛出生時(shí)的照片？我慢慢長(zhǎng)大又變成什么樣子呢？
�。ㄈ┎孪腧�(yàn)證
1、猜想：請(qǐng)幼兒分組自由按順序排列，并說(shuō)一說(shuō)理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）
2、驗(yàn)證：到底哪一組排列的對(duì)呢？還是請(qǐng)大家看一看我的生長(zhǎng)錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）
3、教師提問(wèn)集體訂正。
�。�1）媽媽把我生在哪里？為什么把我生在葉子的背面？這時(shí)大家叫我什么名字？
�。�2）我從卵里鉆出來(lái)變成了什么？我喜歡吃什么？
�。�3）我變成大毛毛蟲(chóng)以后會(huì)做什么事情？大家給我起了什么名字？
�。�4）我從蛹里鉆出來(lái)又變成了什么？
�。ㄋ模┳杂蓜�(chuàng)作
根據(jù)所掌握的知識(shí)，自由創(chuàng)作。在音樂(lè)中畫(huà)出蝴蝶一生的演變過(guò)程，回家講述給家人聽(tīng)。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解紙?jiān)谏钪械挠猛荆逃變阂獝?ài)護(hù)紙。
2、通過(guò)玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、讓幼兒初步了解紙是我們中國(guó)人發(fā)明制造的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙飛機(jī)一架，成品紙風(fēng)車(chē)、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書(shū)、紙箱、畫(huà)紙、薯?xiàng)l袋，紙巾、紙板等）
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一架紙飛機(jī)，引起幼兒的注意力。
問(wèn)：小朋友，知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的嗎？（紙）除了紙飛機(jī)，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢？讓我們一起來(lái)看看吧？
2、出示各種紙制品，讓幼兒一起討論。
3、出示各種紙張，讓幼兒通過(guò)看、摸、折、撕了解各種紙的.特征。
�、倏矗河^察紙的顏色和光度。
�、诿焊兄埖墓饣痛植�。
③折、吹：發(fā)覺(jué)紙的厚薄與軟硬
④撕：比較哪種紙容易撕
制作活動(dòng)：
制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙
活動(dòng)延伸：
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)讓孩子繼續(xù)體驗(yàn)自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肟諝狻?/p>
2、學(xué)習(xí)用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過(guò)比較和嘗試體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、氣球、打氣筒若干。
2、壘球、布球、鉛球、籃球、氣球、跳跳球、各五只、大籮筐四個(gè)、大籃子五個(gè)。
3、記錄紙、記號(hào)筆若干、黑板兩塊、雙面膠、透明膠。
活動(dòng)建議：
氣球鼓起來(lái)了嗎？
桌上放置氣球、打氣筒若干，引導(dǎo)幼兒思考：你能讓氣球鼓起來(lái)嗎？
猜測(cè)能或不能。
分三次驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，試試怎樣才能讓氣球鼓起來(lái)。
交流討論：
引導(dǎo)幼兒交流：用什么辦法能讓氣球鼓起來(lái)？（如用嘴吹、用打氣筒打等）
引導(dǎo)幼兒初步探討：為什么有的小朋友能讓氣球鼓起來(lái)？有的小朋友不能讓氣球鼓起來(lái)？
小結(jié)：原來(lái)空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的.肚子里溜出來(lái)。要想不讓它溜走，你就得緊緊抓住氣球的口子，這樣氣球就會(huì)鼓起來(lái)。
氣球鼓起來(lái)了
幼兒通過(guò)三次嘗試活動(dòng)，找出氣球鼓不起來(lái)的原因。
幼兒集中展示鼓起來(lái)的氣球，總結(jié)、交流氣球能鼓起來(lái)的原因。
活動(dòng)延伸：
分組觀察探索各種類(lèi)型的球并給予記錄
教師準(zhǔn)備各種球的示意圖和記錄卡及記錄筆，教師講解記錄方法。
分類(lèi)”游戲
教師準(zhǔn)備若干籃球、壘球、鉛球、布球、跳跳球，引導(dǎo)幼兒給它們分“家”
科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步了解生命誕生的一系列科學(xué)知識(shí)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索熱情。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生命誕生的意義，了解成人的艱辛。
二、教案準(zhǔn)備
1、嬰兒誕生畫(huà)報(bào)一張、孕婦畫(huà)報(bào)一張、相關(guān)圖畫(huà)若干，實(shí)物投影儀一臺(tái)；
2、幼兒照片展；
3、《世上只有媽媽好》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；
三、教案過(guò)程
（1）聽(tīng)《世上只有媽媽好》音樂(lè)導(dǎo)入課堂。
你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？聽(tīng)了之后感覺(jué)怎么樣？
�。�2）幼兒討論并學(xué)習(xí)：為什么會(huì)有你？
1、幼兒討論：你知道為什么會(huì)有你？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并鼓勵(lì)他勇敢的講述自己的觀點(diǎn)。
3、教師小結(jié)：出示相關(guān)圖片并講述
爸爸和媽媽是一對(duì)相愛(ài)的人，爸爸的一個(gè)器官--睪丸中會(huì)有許多的小東西，它叫精子；媽媽的一個(gè)器官--卵巢中也會(huì)有許多小東西，它叫卵子。當(dāng)爸爸和媽媽結(jié)婚后，爸爸的一個(gè)精子就會(huì)和媽媽的卵子結(jié)合一起變成了一個(gè)大的受精卵，并且藏在媽媽的子宮里。而這個(gè)受精卵就是小寶寶，它到了一定的時(shí)間（出示胚胎成長(zhǎng)圖，并運(yùn)用小樹(shù)比喻的.方法深入闡述），就會(huì)慢慢變成一個(gè)小胎兒藏在里面，這時(shí)媽媽的肚子就越來(lái)越大（重點(diǎn)闡述媽媽?xiě)言衅陂g的各種反應(yīng)，也可讓幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)），10個(gè)月左右寶寶要出生了。
（3）幼兒討論并學(xué)習(xí)：你從哪里來(lái)？
1、幼兒討論：你知道寶寶是從哪里生出來(lái)的？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒闡述自己的觀點(diǎn)。
3、教師小結(jié)：
�。�1）自然生產(chǎn)教師可出示圖片講述。
�。�2）重點(diǎn)講述母親的剖宮產(chǎn)痛苦，引導(dǎo)幼兒尊重女性。
�。�3）教師總結(jié)。
�。�4）活動(dòng)延伸：爸爸媽媽的希望.
�。�5）幼兒討論：你為什么叫這個(gè)名字？這個(gè)名字有什么意義?
科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
天真可愛(ài)的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)自己的情感了。在畫(huà)水彩畫(huà)的時(shí)侯，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：找不到喜歡或需要的顏色。于是，根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這堂關(guān)于顏色混合的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^(guò)玩顏色混合游戲，激起幼兒對(duì)顏色的探究興趣，發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。
２、鼓勵(lì)幼兒記錄活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
３、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于關(guān)心和幫助別人的情感。
�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。怠⒓ぐl(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、裝著清水的瓶子若干個(gè)（上面有可變化表情的娃娃臉帖紙）
�。病⒖晒┯變河涗浀乃使P、記錄板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。
�。�、通過(guò)“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的'愿望，激起幼兒第一次操作興趣。
�。�、操作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍(lán)色進(jìn)行對(duì)比。啟發(fā)幼兒總結(jié)出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。
�。场熒餐僮鞲淖兺尥弈樖褂變后w驗(yàn)到“幫助”的快樂(lè)。
二、教師設(shè)疑：“小朋友，除了藍(lán)色，我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢？”激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時(shí)，注意指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。
三、從操作中感受顏色混合的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)把活動(dòng)中解決問(wèn)題的方法記錄下來(lái)。
�。薄⑻岢鰡�(wèn)題：“如果水娃娃們穿著這件衣服時(shí)間長(zhǎng)了，想換一種顏色，那該怎么辦呀？”啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論辦法。
�。病⒔處熛纫运{(lán)色和黃色混合為例，帶起幼兒探究及操作的興趣。
�。�、鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“顏色的密秘”記錄下來(lái)。（可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄）
�。础⒂^記錄板上記錄結(jié)果，表?yè)P(yáng)幼兒并獎(jiǎng)給每人一顆智慧星。
四、游戲結(jié)束后，師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都懷著好奇的心態(tài)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題并解決問(wèn)題。幼兒的動(dòng)手操作能力得到了一定的提高，這種興趣還可以自發(fā)的延伸到其它活動(dòng)中，如：在美工區(qū)，孩子們用不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜歡的顏色。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩魔術(shù)瓶，熟悉各種顏色，并能自己用兩種以上的顏色調(diào)配新的顏色。
2、激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色活動(dòng)的興趣，逐漸養(yǎng)成喜歡探究的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒把自己探究的過(guò)程用簡(jiǎn)單的方法記錄下來(lái)并能大膽地講述出來(lái)。
重點(diǎn)：通過(guò)玩魔術(shù)瓶，熟悉各種顏色，并能自己調(diào)配新的顏色。
難點(diǎn)：能調(diào)配新的顏色，并把自己探究的過(guò)程用簡(jiǎn)單的方法記錄下來(lái)，大膽地進(jìn)行講述。
準(zhǔn)備：各種透明的塑料瓶很多、各種顏料及幼兒記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示透明瓶子，變魔術(shù)使瓶子里透明的水變成有顏色的水，激發(fā)幼兒的興趣。
二、幼兒自己變魔術(shù)，把透明的水變成有顏色的水并探究為什么。
三、幼兒把探究的結(jié)果告訴大家。
四、教師出示記錄表讓幼兒猜其中的意思，并看教師示范如何在瓶蓋上用兩種以上的顏色調(diào)出新的顏色。
五、幼兒嘗試做“飲料”用兩種以上的顏色調(diào)出新的顏色，并用自己的方式記錄探究的過(guò)程。
六、幼兒把自己的記錄大膽地講給同伴聽(tīng)。
七、各種飲料去超市活動(dòng)結(jié)束。
設(shè)計(jì)意圖：
班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)科學(xué)角的調(diào)色區(qū)每次總是人滿(mǎn)為患，有的幼兒還經(jīng)常為此而和同伴發(fā)生糾紛。因此結(jié)合本次的主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)以調(diào)色為主的玩魔術(shù)瓶的科學(xué)活動(dòng)�？紤]到幼兒的興趣，我把整個(gè)活動(dòng)始終貫徹到玩魔術(shù)瓶當(dāng)中。讓幼兒不僅僅只是簡(jiǎn)單的調(diào)色，而是把調(diào)色這樣一個(gè)過(guò)程放在瓶蓋上，再通過(guò)搖瓶使整瓶水的顏色發(fā)生變化，從而過(guò)度到我們一起來(lái)調(diào)飲料這樣一個(gè)游戲的情節(jié)當(dāng)中，讓幼兒在玩中探究，在探究中玩……
教材分析：
調(diào)色其實(shí)是一節(jié)比較傳統(tǒng)的課，如何使傳統(tǒng)的課有一定的新意，是捆饒著我這次上課的問(wèn)題。班級(jí)的角落里有許多空的飲料瓶，這是我們給手工區(qū)準(zhǔn)備的，但我經(jīng)�？匆�(jiàn)幼兒把水灌在里面倒來(lái)倒去玩得非常的開(kāi)心，于是我想是不是可以把調(diào)色這樣一個(gè)過(guò)程和瓶子結(jié)合在一起呢?讓幼兒在玩瓶子的過(guò)程中調(diào)色，又在調(diào)色的過(guò)程中玩瓶……
說(shuō)重難點(diǎn)：
考慮幼兒對(duì)調(diào)顏色的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我把重難點(diǎn)確定為能調(diào)配新的顏色，并把自己探究的過(guò)程用簡(jiǎn)單的方法記錄下來(lái)，大膽地進(jìn)行講述。本來(lái)考慮設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒用來(lái)記錄調(diào)色過(guò)程的表格，但由于幼兒發(fā)展水平的'差距，除了第一排由教師事先設(shè)計(jì)好的兩種顏色讓幼兒來(lái)調(diào)配以外，其他的都由幼兒自己來(lái)選擇，根據(jù)他們不同的水平來(lái)調(diào)配顏色。他們可以選擇兩種或兩種以上的顏色來(lái)進(jìn)行調(diào)配。其實(shí)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是由幼兒自己的探索的過(guò)程中自己來(lái)解決的。
說(shuō)過(guò)程：
一、教師出示透明瓶子，變魔術(shù)使瓶子里透明的水變成有顏色的水，激發(fā)幼兒的興趣。
引起幼兒的興趣，并留有一定的懸念。。
二、幼兒自己變魔術(shù)，把透明的水變成有顏色的水并探究為什么。
幼兒看了教師的表演后都想自己來(lái)試一試到底是什么原因可以是水變顏色呢?可以讓幼兒帶著問(wèn)題去操作，使他們找到魔術(shù)瓶的答案。
三、幼兒把探究的結(jié)果告訴大家。
四、教師出示記錄表讓幼兒猜其中的意思，并看教師示范如何在瓶蓋上用兩種以上的顏色調(diào)出新的顏色。
這個(gè)環(huán)節(jié)首先要讓幼兒能看懂自己記錄的內(nèi)容，讓幼兒知道應(yīng)該如何進(jìn)行記錄，把自己操作的過(guò)程用標(biāo)志記錄下來(lái)。
五、幼兒嘗試做“飲料”用兩種以上的顏色調(diào)出新的顏色，并用自己的方式記錄探究的過(guò)程。
這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。
六、幼兒把自己的記錄大膽地講給同伴聽(tīng)。
七、各種飲料去超市活動(dòng)結(jié)束。
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