【必備】科學教案6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的科學教案6篇，希望能夠幫助到大家。

科學教案 篇1

　　一、活動內(nèi)容：

　　想站立的蛋寶寶

　　二、活動目的：

　　1、引導幼兒探索使蛋站立起來的多種方法，激發(fā)幼兒探索讓蛋寶寶站起來的秘密的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力。

　　2、讓幼兒學習用語言大膽表達自己操作過程的能力。

　　3、通過活動培養(yǎng)幼兒參與科學探索活動的興趣并體驗成功的感受。

　　三、活動準備：

　　1、熟蛋每人兩個（多準備一些備用），事先用蠟光紙剪貼五官，裝飾成蛋寶寶。每桌一個盒子，里面裝有石頭、大米、大小不同的瓶蓋、塑料碗、瓶子、積木、沙包、橡皮泥、碎布等輔助材料。

　　2、錄音機一架、《學做解放軍》、《開火車》的磁帶一盒。

　　3、情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽的家，桌面小舞臺一個。

　　四、活動過程：

　�。薄�創(chuàng)設(shè)情境：鴨媽媽的家。

　　配班老師：（電話響了）“剛才鴨媽媽打了個電話他說最近鴨媽媽生了許多的蛋寶寶，要請我們?nèi)プ隹�。鴨媽媽家離這挺遠的讓我們一起乘火車去吧！”（放開火車的音樂）

　　到鴨媽媽家，鴨媽媽說：“歡迎小朋友們到蛋寶寶家里做客，我去請蛋寶寶出來，剛才蛋寶寶告訴我，他們很想看看解放軍走路的樣子，你們給我的蛋寶寶表演一個好嗎？”

　　教師放錄音《學做解放軍》，全體幼兒起立學做解放軍。

　　2、引導幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法

　　“現(xiàn)在請小朋友們到我的客廳去坐坐”。

　　教師出示盤子里的蛋寶寶：“剛才小朋友們學做解放軍做得真好！蛋寶寶看到小朋友學做解放軍那么神氣，也想學解放軍做立正的動作，你們認為蛋寶寶能行嗎？”

　　交待操作要求：“現(xiàn)在鴨媽媽請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友。試試看蛋寶寶在桌面上能不能站起來？”

　　（1）提供給每人一個熟蛋，引導幼兒通過操作，探索讓蛋寶寶站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況，及時鼓幼兒大膽嘗試，積極思考。請幾個小朋友說說蛋寶寶在桌子上能站起來嗎？

　�。�2）請部分幼兒介紹操作結(jié)果。

　　小結(jié)：許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕一個小洞，才能使蛋寶寶站起來。如果不將蛋寶寶弄破，還有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來呢？

　　3、引導幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的'方法

　�。�1）師：“材料王國的有些朋友聽說了這件事，也想來幫助蛋寶寶站起來，我們看看他們是誰？

　�。�2）逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱（活動準備中盒子里的材料）。

　�。�3）鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，

　　”小朋友們可以拿每一種材料試試，幫助蛋寶寶站起來，看誰想的辦法又多又好。“

　�。�4）幼兒操作教師巡回指導：

　　①鼓勵能力強的幼兒大膽嘗試用不同的材料使蛋寶寶站立起來的方法（至少兩種）

　�、趨f(xié)助能力差的幼兒參與探索讓蛋寶寶站起來的方法（至少一種）

　　③提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。

　　4、請幼兒上來介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的，讓幼兒體驗成功的樂趣。（同時展示蛋寶寶站起來的方法）

　　師：你的蛋寶寶朋友站起來了嗎？你剛才都用什么材料來幫助蛋寶寶站起來的？（引導幼兒說出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。）

　　教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上，小結(jié)：蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將蛋寶寶放在瓶蓋上、將碎布或手帕揉成一團放上蛋，在瓶子內(nèi)裝入沙子后放入蛋，將積木交叉擺放后放上蛋，將蛋寶寶放在橡皮泥上等等。表揚大膽參與探索活動和積極動腦的幼兒。

　　5、展示探索的結(jié)果，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　介紹已經(jīng)布置好的”快樂小舞臺“，展示幼兒站立好的蛋寶寶，讓幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《學做解放軍》，體驗成功的樂趣。

　　6、結(jié)束

　　師：今天小朋友們玩得開心嗎？今天小朋友們幫了鴨媽媽一個大忙，想了那么多的好辦法讓蛋寶寶站起來。你們回去還可以想更多的辦法讓蛋寶寶站起來，然后再告訴鴨媽媽好嗎？時間過得真快，天黑了蛋寶寶要睡覺了，小朋友們也該回家了。

科學教案 篇2

　　活動目標

　　1、能按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配。

　　2、嘗試解決簡單的問題。

　　活動準備

　　大中小的狗、帽子、圍巾、棉衣圖片

　　活動過程

　　導入

　　師出示大中小的狗圖片

　　師：小朋友們，看看，又有什么小動物來到我們小三班了？（狗）

　　內(nèi)容

　　1、狗狗排排隊

　　師：狗狗有什么不一樣呢？（大狗、中狗、小狗）

　　師：那它們應(yīng)該怎樣排隊呢？

　　請幼兒到黑板上來進行操作。

　　2、狗狗買帽子

　　師：這三只狗說，天太冷了，去超市買帽子吧。

　　師：到了超市，三只狗就開始搶著戴帽子，最小的狗戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞，最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。

　　師：誰可以給狗狗戴帽子呢？

　　引導幼兒說出：最大的.帽子賣給大狗，最小的帽子賣給小狗。

　　3為狗狗買東西

　　師：超市里還有些什么呢？（圍巾、棉衣）

　　師：我請小朋友來幫忙給狗狗們買圍巾和棉衣吧。

　　請幼兒進行操作

　　活動延伸

　　1、在日�；顒又幸龑в變赫f一說大中小特征。

　　2、將圖片投放到益智區(qū)。

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、對糖的制作過程感興趣，初步了解糖的制作原料。

　　2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

　　3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經(jīng)驗。

　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　幼兒收集各種糖，布置"各種各樣的糖"的展覽。

　　活動過程：

　　一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。

　　1、參觀糖的展覽。

　　教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現(xiàn)在請大家去參觀一下，看看有些什么糖。

　　2、交流活動：我看到的糖。

　　教師：清小朋友說說，你看到了什么糖？它是什么樣的'？

　　3、教師小結(jié)：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。

　　二、討論：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

　　1、討論糖的用途。

　　教師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？

　　2、小結(jié)糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑娛樂等。

　　3、根據(jù)糖的用途進行分類。

　　教師：這里有這么多種糖，你們能根據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎？

　　三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

　　1、討論糖的味道。

　　教師：你吃過什么糖？它是什么味道的？

　　2、品嘗活動。

　　教師：小朋友隨意品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

　　3、集體交流。

　　教師：你吃的是什么糖？它是什么味道的？

　　4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)糖的味道并不一樣，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是軟糖，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴里有麻麻的感覺…

　　四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。

　　1、討論糖的制作原料。

　　教師：你知道糖是用什么制作出來的嗎？

　　2、了解糖的制作原料。

　　教師：我們一起來看看書上是怎么說的？

　　3、了解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，了解圖意。

　　五、要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒了解買糖的過程，并學習自己買糖，積累社會生活經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　設(shè)計這次活動時，我主要是結(jié)合了本班自主游戲“泰迪熊糖果屋”以及小班幼兒的特點延伸的一個活動。我設(shè)計的美術(shù)活動《甜蜜蜜》分四個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)計比較清晰，而且在執(zhí)教的過程中整體氛圍不錯，幼兒比較感興趣，能大膽、積極地表現(xiàn)。當然，我認為還存在很多不足之處，比如：

　　1.未向幼兒介紹材料

　　活動中材料比較豐富，可是在活動的過程中，我沒有向孩子們介紹材料名稱以及其作用，導致幼兒出現(xiàn)并不是很清楚自己需要什么材料，這個工具應(yīng)該如何使用等等問題。

　　2.未考慮幼兒生理特點

　　活動中有個環(huán)節(jié)，是小朋友幫助小牛笨笨完成心愿制作一顆長滿棒棒糖的樹，課前我就把自制的樹固定在黑板上，然后幼兒做好的棒棒糖貼在樹上，活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的身高局限只能貼到下面的樹枝，而貼不到上面的樹枝。并且樹制作的太簡單，假如在樹上畫點樹輪或是貼上幾顆真的棒棒糖，既增添了美感，也增強了幼兒的興趣。

　　3.活動目標定位有所偏差

　　《甜蜜蜜》的活動目標是：1.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，制作自己喜歡的棒棒糖。2.愿意參與美工活動，體驗動手操作的樂趣。兩個目標定位有所偏差，一個是站在孩子的立場定的，一個則是站在老師的立場下定的目標，兩者不一致。

　　這次的公開課展示是一次很好的學習交流機會，感謝領(lǐng)導和老師對我的幫助和指導。這次的教學活動我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平。

科學教案 篇4

　　設(shè)計意圖:

　　孩子們對風、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗。我設(shè)想通過這一活動,引導幼兒積極主動地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣。

　　活動目標：

　　1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。

　　2、嘗試用動作來表示不同的方法。

　　活動準備：

　　天氣牌（晴天、雨天、刮風）

　　活動過程：

　　一、觀察天氣

　　1、小朋友看，今天是什么天氣呀？

　　2、引導幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風，風大不大。

　　3、如果是下雨是大雨還是小雨。

　　二、認識天氣牌。

　　1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么嗎？

　　2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.

　　3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡。

　　三、用動作表示天氣

　　1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什么動作來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作。

　　2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天。

　　3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨。

　　4、高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示刮風。

　　5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。

　　6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

　　四、游戲介紹游戲玩法

　　找一個朋友，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。

　　反思：在教學中我始終以天氣的'的變化為導線，根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導孩子們分別認識了這些標志符號，結(jié)束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化，并認識了各種天氣的標志符號，本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識，學得輕松快樂。

科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、觀察生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

　　2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　3、進一步激發(fā)幼兒對身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。

　　活動重點：

　　感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字帶來的樂趣。

　　活動難點：

　　學習數(shù)字的不同排列組合。

　　活動準備：

　　1、收集生活中各種有數(shù)字的物品：測量類（塑料尺、皮尺、溫度計、肯德基身高測量牌），食品類（牛奶盒、餅干盒、飲料盒等），生活用品類（牙膏盒、洗衣粉袋、洗發(fā)精等洗滌用品）。

　　2、數(shù)字卡片、筆和白紙。

　　3、汽車圖片、電話圖片、手機圖片。

　　教育理論依據(jù)：

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提到：孩子們的科學探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有易于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。因此，我選擇了《有趣的數(shù)字》。

　　活動課時：

　　1課時

　　活動過程：

　　一、利用身邊的數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友，在我們的生活中數(shù)字無處不在，今天就有許多數(shù)字娃娃來到了我們身邊，讓我們一起來找找吧！

　�。ㄒ唬┯锰厥鈹�(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示110。提問：這是什么？它表示什么意思呢？打了110，誰會來呢？

　　2、出示119、120，提問：這兩組數(shù)字又表示什么意思呢？

　　（二）啟發(fā)幼兒尋找自己身邊的數(shù)字。

　　1、提問：你自己身上有數(shù)字嗎？它們躲在哪兒呢？這些數(shù)字都表示什么意思？

　　2、了解鞋子上數(shù)字的含義。

　　（1）比較鞋子的大�。赫堄變喊葱�子上數(shù)字的大小分組站立，并貼上數(shù)字標記，然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大，為什么？

　�。�2）驗證“數(shù)字越大，鞋子越大”的觀點。

　　（三）拓寬幼兒思維空間。

　　提問：在平時的生活中，你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，它們分別表示什么意思呢？

　　二、學習數(shù)字的不同排列組合。

　　1、學習3位數(shù)字的不同排列組合。

　　（1）出示車的圖片。提問：這輛車上有5、6、8三個數(shù)字，你們猜猜這輛車的車牌號會是什么？

　　（2）幼兒用數(shù)字卡片進行排列組合，并將組合結(jié)果統(tǒng)計在紙上。

　�。�3）討論：這三個數(shù)字共有幾種組合方式？

　�。�4）將數(shù)字6換成數(shù)字2，請幼兒嘗試用數(shù)字5、8、2排列組合。

　　2、學習3位以上數(shù)字的不同排列組合。

　�。�1）出示手機和電話圖片，請幼兒說出一個電話號碼和手機號碼。

　　（2）幼兒用數(shù)字卡片排列組合新的電話和手機號碼。

　�。�3）游戲：打電話。

　　三、活動延伸：

　　小朋友，你們覺得還可在什么地方貼上數(shù)字，讓我們的生活變得更方便呢？請你根據(jù)自己的設(shè)想，在幼兒園、教師、名片上……設(shè)計各種數(shù)字標記，好嗎？

　　活動反思：

　　在本次活動的設(shè)計中，我認為具有以下特點：

　　1、教育內(nèi)容生活化。這次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活，最后的`創(chuàng)造活動也是服務(wù)于生活。

　　2、活動環(huán)境寬松化。在活動中，我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見，并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時給予鼓勵性評價，為他們創(chuàng)造一個安全的、寬松的探索氛圍。

　　3、材料投放科學化。為了實現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標，活動中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設(shè)計，以便于幼兒更好的觀察探索。

科學教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、能初步學唱歌曲，聽音樂合拍地跳。

　　2、引導幼兒了解身體各個部位名稱。

　　3、樂意認識新朋友，有與人合作的興趣。

　　【活動準備】

　　好朋友圖片、音樂《我愛洗澡》

　　【活動過程】

　　一、熱身運動《我愛洗澡》

　　利用簡單的舞蹈提高幼兒興趣，并提問引出將要學習的內(nèi)容。

　　二、出示好朋友圖片，引導幼兒對圖片進行觀察。

　　1、教師提問：圖上的小朋友都在干什么?他們的表情怎么樣?

　　2、教師小結(jié)：我們的'身體除了跟老師做運動，還能幫我們認識新朋友。

　　三、學習歌曲《碰一碰》

　　1、教師示范歌曲，請幼兒仔細觀察老師是怎樣認識新朋友的?

　　2、請個別幼兒跟隨音樂尋找自己的新朋友，其他小朋友同老師一起為他們拍手唱歌。

　　3、引導幼兒說出還能用身體哪些部位來做動作。教師用簡單的符號來記錄，幫助幼兒對身體各部位名稱的記憶。

　　4、請全體幼兒隨音樂邀請客人老師一起做游戲。

　　四、延伸活動

　　今天我們認識了這么多新朋友，讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧!

　　【附歌曲】

　　碰一碰

　　1=C2/4

　　134|53|64|2---|134|53|42|1---|

　　找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，

　　44|6---|XXXX|XO|OO‖

　　碰哪里?鼻子碰鼻子真好玩!

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