中班科學(xué)教案集錦(5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
活動：
在日常生活中，幼兒差不多每天都要和紐扣它打交道。它來源于生活，是很好的教材。小小的紐扣在生活中是那么平凡，可平凡的紐扣在孩子的奇思妙想中變得那么神奇、多變。我就抓住這一契機(jī)，設(shè)計了這一活動。在活動中我注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感悟協(xié)調(diào)活動，旨在激起幼兒用紐扣設(shè)計創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
一、活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識紐扣的基礎(chǔ)上，能說出紐扣的多種用途，并用各種紐扣組合成各種有趣的東西。
2、培養(yǎng)幼兒的'想象里和創(chuàng)作力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各種紐扣若干、鉛畫紙、膠水、蠟筆人手一份。
2、紐扣放大圖片一張。
三、活動過程：
1、引起興趣
�。�1） 今天老師呀請來了一位小客人，小朋友，你們猜一猜，她是誰？
�。�2） 出示紐扣的大圖片：你們看誰來了（紐扣寶寶）
2、引導(dǎo)幼兒說紐扣有什么用途。
�。�1）小朋友誰來說說紐扣有什么用途？（扣衣服）
�。�2）紐扣除了可以把衣服扣起來，還有什么其他用途呢？你們想一想，動動腦筋！
�。�3）幼兒討論。
�。�4）幼兒回答：
A、紐扣可以釘在包在很漂亮。
B、紐扣可以釘在鞋子上也很漂亮。
C、紐扣還可以做釘在帽子上。
D、紐扣還可以做洋娃娃的眼睛。
�。�3） 小朋友真的好能干！發(fā)現(xiàn)了紐扣在生活中有很多的用途。
3、發(fā)揮想象，引導(dǎo)幼兒用紐扣拼出不同的圖案。
�。�1） 紐扣不僅在我們生活中有這么多用處，還能用來變魔術(shù)呢！瞧，紐扣變成什么了��？
用一個紐扣、兩個紐扣……四個紐扣，添上觸角、腳，“哇”變成了什么？（毛毛蟲）
一個兩個三個四個紐扣，中間一根小棒，“哇”變成了豆腐干。
用一個大紐扣、八個小紐扣，變成了一朵美麗的小花。
剛才老師用不同的紐扣變成了各種物品，小朋友，你們想不想用紐扣來變魔術(shù)呢？（想）
4、幼兒操作
今天老師在你們的桌上放上了許多不同形狀、不同顏色、大小不一的紐扣，現(xiàn)在請你們用各種不同的紐扣拼成各種物品！
（1） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2） 請小朋友介紹一下，你用紐扣拼成了什么物品。
（3） 展示幼兒的作品，分享創(chuàng)作成果。
活動延伸：
�。�1）在益智區(qū)放置各種紐扣，讓幼兒進(jìn)行紐扣變魔術(shù)的游戲。
（2）在美工區(qū)放置畫有人物、動物、頭像輪廓及大大小小的紐扣，供幼兒想象貼上眼睛和嘴巴。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2.運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變越小。
3.培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備
1.有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2.課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)
3.西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
活動過程
(一)組織幼兒認(rèn)識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么
1.結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮)，讓幼兒從準(zhǔn)備的'西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2.幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，好用的物品，你們也快動手做一做吧!
(二)幼兒分組利用所提供的材料動手操作，發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途
1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。
3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
(三)幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品
(四)課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定
(五)課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩等)
(六)對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。
將垃圾放到垃圾桶里。
教學(xué)反思：
中班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作，從學(xué)習(xí)動作中體驗情趣�；顒又�，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對語言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
活動準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識不同的'臉譜。
各色橡皮泥
活動過程：
1．"變魔術(shù)"游戲，引起幼兒變化表情的興趣。
游戲："會變的臉"（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。
2．啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。
提問："人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來。"（教師邊聽邊捏出來）
3．引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問："當(dāng)你生氣時，你的臉色會有什么變化"？（變紅）"黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？"："表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來變現(xiàn)。"
4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個幼兒選一種表情。
5．戴臉譜到戶外玩"猜猜我是誰"。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識可回收標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標(biāo)志里的數(shù)字。
2、通過猜想、分類、觀察，了解可回收標(biāo)志里數(shù)字的秘密。
3、培養(yǎng)幼兒的想象能力，養(yǎng)成細(xì)心的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、可回收標(biāo)志、帶有數(shù)字1，2，4，5，6，7的可回收標(biāo)志。
2、各種塑料制品、超市貨架。
活動過程：
一、逛超市，激發(fā)參與興趣。
1、帶領(lǐng)幼兒逛“超市”，提醒幼兒看看、摸摸超市里的物品。
2、請幼兒說說在超市里看到了哪些物品，它們都是用什么材料做成的`？
3、提問：還知道哪些用塑料做成的物品？
二、找標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)秘密數(shù)字。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識可回收標(biāo)志，找出可回收塑料制品。
1、出示可回收標(biāo)志，幫助幼兒認(rèn)識，理解其意義。
2、分類：幼兒去“超市”，找出身上有可回收標(biāo)志的塑料制品放到可回收標(biāo)志下面。
。
（二）發(fā)現(xiàn)可回收的塑料制品原來都是塑料容器。
1、師生同看：找到了些什么可回收的塑料制品？（飲料瓶、礦泉水瓶、洗發(fā)精瓶……）
2、提問：這些可回收塑料制品又可以用來裝什么？（裝水、裝飲料、裝洗發(fā)精……）
3、總結(jié)：凡是可以用來裝東西的物品有一個共同的名稱——容器；塑料做成的容器就叫塑料容器。
�。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標(biāo)志里的數(shù)字。
1、提問：塑料容器的回收標(biāo)志里還有其他什么嗎？（數(shù)字）
2、觀察：每人去拿一樣塑料容器，看看回收標(biāo)志里到底有數(shù)字幾。（男女小朋友分組�。�
3、交流：幼兒觀察后每說一個數(shù)字，老師就出示相應(yīng)的回收標(biāo)志數(shù)字貼到黑板上。
三、做統(tǒng)計，探尋數(shù)字秘密。
�。ㄒ唬┎孪搿诸悺孪�，初探秘密數(shù)字的秘密。
1、第一次猜想：為什么這個可回收標(biāo)志里要有數(shù)字呢？
2、幼兒分類操作：將相同數(shù)字的塑料容器放到相應(yīng)的回收標(biāo)志數(shù)字下面。
3、第二次猜想：相同數(shù)字的容器在一起了，看看這些數(shù)字，再看看相應(yīng)的容器里面裝的東西，此時，會有些什么新的想法呢？覺得這個數(shù)字會表示什么意思呢？
�。ǘ┎僮鳌y(tǒng)計——交流，再探秘密數(shù)字的秘密。
1、引導(dǎo)：為什么叫容器？看看每個回收標(biāo)記數(shù)字下的容器，分別可以用來裝什么？
�。�1下面有礦泉水瓶和飲料瓶，可以裝礦泉水和飲料……2下面有洗發(fā)精、沐浴露的瓶子， 可以用來裝洗發(fā)精、沐浴露……4下面有保鮮袋，可以用來裝菜，讓菜保鮮……5下面有餐盒，我看到家里用來裝各種食品放到微波爐加熱……6下面有泡方便面的盒子，可以用來裝泡面……7下面有太空杯，可以用來裝茶……）
2、統(tǒng)計：出示操作統(tǒng)計表（見附件1），引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察與聯(lián)想，操作統(tǒng)計什么物品該裝在數(shù)字幾的塑料容器里。（操作卡片左上角貼上不同的標(biāo)記）
3、錄像：看關(guān)于《塑料容器上秘密數(shù)字》的錄像，了解數(shù)字的真正含義。
四、送瓶蓋，解決生活問題。
出示幾個蓋子跟身子數(shù)字不一樣的容器請每組小朋友幫忙，看看他們該送到哪里？（細(xì)節(jié)：提醒幼兒合作，共同商量）
中班科學(xué)教案 篇5
活動意圖：
從小讓幼兒學(xué)會自己動手,自己去觀察,培養(yǎng)幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學(xué)樂學(xué)的良好素質(zhì),對他們今后的生長發(fā)育有著深遠(yuǎn)的影響。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會產(chǎn)生力量的實驗原理。
2、能夠獨立完成實驗操作活動。
3、在競賽游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：
實驗原理。
教學(xué)難點：
實驗操作過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤、剪刀、多媒體。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
小朋友們都喜不喜歡放煙火？方老師今天就要在這個屋子里給小朋友放一場美麗的煙火，你們相信么？不相信的話就請你們睜大小眼睛看方老師表演吧！
二、示范實驗過程，提出實驗要求
首先，我要向小朋友介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，（出示洗潔精）小朋友們猜一猜這是什么東西？這是我們平時刷碗用的洗潔精。（指著牛奶）那小朋友們一定知道這是什么？（牛奶）小朋友們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的？那請小朋友們仔細(xì)看好了。 先用滴管吸入顏料，輕輕地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看這像不像煙火？（不像），那小朋友仔細(xì)看方老師滴入洗潔精后會怎么樣吧！（滴入洗潔精）哇，看我的煙火成功了！小朋友們想不想試一試？（想）那在試之前，方老師有幾個要求要跟小朋友說一下：1、滴入洗潔精的時候，滴管不要碰到牛奶；
2、吸入顏料的時候要小心，不要將顏料沾到了衣服上
3、因為洗潔精比較稠，老師已經(jīng)在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們直接拿來用就可以了，不用再次吸入了
4、滴管從哪個碗里拿的就要，要再放回里面去
好，現(xiàn)在請小朋友們見證奇跡去吧！
三、幼兒操作實驗，教師指導(dǎo)
1、牛奶實驗。
2、水的對比實驗。你們發(fā)現(xiàn)奇跡了么？現(xiàn)在請小朋友在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。
四、原理講解
試驗時間結(jié)束，請小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來，方老師有個秘密要告訴小朋友。
小朋友們知道，當(dāng)?shù)稳胂礉嵕螅伭蠒杆贁U(kuò)散成美麗的花紋。那在水中，有沒有這種效果？（沒有）你們想不想為什么會這樣？方老師請了兩個小精靈來告訴你們吧�。úシ乓曨l）。教師總結(jié)：原來呀，牛奶里面住著一個小精靈叫——（脂肪），洗潔精里面也住著一個小精靈叫——（活性因子），當(dāng)脂肪和活性因子這兩個小精靈碰到一起的時候會產(chǎn)生一種——（力量），就是這種力量，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤單了，無法產(chǎn)生力量，所以在水里就沒有擴(kuò)散成美麗的花紋。
小朋友們想不想知道這種神奇的`力量有多大呢？方老師為你們準(zhǔn)備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動。
五、實驗推動“小船”
用剪刀把KT板剪成自己喜歡的形狀當(dāng)做小船。使用剪刀的時候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽你的話，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。（進(jìn)行個別指導(dǎo)）
六、總結(jié)、解決試驗中的問題：
1、你的小船走了么？如果沒走，是一直都沒走么？
2、如果讓小船往前走，洗潔精應(yīng)該滴在小船的哪個方向？總結(jié)方向
示范或者不示范，視情況而定。
現(xiàn)在小朋友都掌握了推動小船的奧秘，我們來一場比賽好不好？
七、比賽《跑跑卡丁船》
出示賽道，請幼兒仔細(xì)聽“跑跑卡丁船”的游戲規(guī)則：紅隊和藍(lán)隊各從自己的起點出發(fā)，第一個到對面的獲勝。比賽過程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規(guī)，要再回到起點重新開始。請幼兒自由結(jié)合，4人一組，選出一個小選手比賽，其他三人為他們加油助威。
八、活動延伸
我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學(xué)區(qū)角試一試吧！
活動反思：
面對日新月異高速發(fā)展的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會知識，而是需要將來對他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。
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