(優(yōu)選)大班語言教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班語言教案5篇，歡迎大家分享。
大班語言教案 篇1
一、說教材
本次活動的主要內(nèi)容是福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到干家萬戶，送給每一個孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價值；故事結(jié)尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關系的純真。
新年時節(jié)，幼兒會收到紅包，或看到別人贈送紅包。引導幼兒認識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝�！谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌⒔】档爻砷L。
二、說目標
根據(jù)幼兒的認知特點本次活動擬定如下目標。
1．傾聽故事，能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2．結(jié)合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。
3．體驗祝福帶來的快樂。
三、說準備
1．小貓布偶。
2．幼兒用書。幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
四、說重難點
我把此次活動的重點放在新年送祝福上，而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動的難點，這一思路在活動第二部分得到了充分的體現(xiàn)。
五、說過程
1．出示小貓，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？
教師：這是一只不同尋常的貓，它的`名字叫“福氣貓”。
教師引導幼兒和“神氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會做什么呢？
2．教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
欣賞故事。
完整傾聽故事。
大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話? (恭喜恭喜，新年福氣)
福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應該有最多的福氣? (年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息)
教師引導幼兒邊看圖邊提問：過年的時候，“福氣貓”會做什么？紅包里有什么？你收過紅包嗎？什么時候收到的？收到了，高興嗎？“福氣貓”還要說一句好聽的話。
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領幼兒一起學說。
教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的？
3．引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。
年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的? (紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應該是最有福氣的人)
學習“祝�！�。
引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：“恭喜恭喜，新年福氣�！�
引導幼兒學講祝福的話，盡量避免太俗氣的祝福語。
鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
教師：過年了，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他？
大班語言教案 篇2
一個偶爾的機會，在網(wǎng)上看了《帶進酒桶的老鼠》故事錄像，故事中，當饞嘴的小老鼠掉進酒桶里時，跑來的卻是老鼠的死對頭小貓，小老鼠怎么辦？小花貓會救小老鼠嗎？被救后小老鼠會被小花貓吃掉嗎？故事中充滿矛盾的故事情節(jié)引人入勝，給人以豐富想象的'空間，這使我產(chǎn)生了靈感,對于想象力豐富的幼兒來說，這不單單是一個非常好聽的故事，還是一個極好的語言想象創(chuàng)編活動素材，于是，我設計了這次大班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看一看、想一想、講一講，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性講述能力，激發(fā)孩子的想象力，知道在危險的情況下用智慧戰(zhàn)勝困難，做個聰明勇敢的孩子。
活動目標
1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。
2、能用連貫的語言大膽地講述，發(fā)展語言能力及想象力。
3、體驗創(chuàng)造性講述的快樂。
活動準備
1、故事《掉進酒桶的老鼠》錄像帶、電視、VCD機一臺
2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。
活動過程實錄
一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。
教師：“小朋友，你們看誰來了？”“這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧！”（教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）
二、分段播放錄像，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。
1、播放錄像第一部分：從故事開始到小老鼠掉進酒桶里等著有人來救它。
教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：“小老鼠為什么掉進酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么樣？”
教師引導幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)：“誰會來救小老鼠呢？”“怎樣救的？”幼兒每說出一種動物，老師就把相應的圖片反過來，用粉筆畫線把動物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動物，教師就用粉筆畫出來，幼兒沒有提到的動物老師最后把它反過來，并引導幼兒進行創(chuàng)編。（教師給幼兒一定的思考時間，鼓勵幼兒大膽想象，用連貫的語言大膽講述）
2、播放錄像第二部分：從來了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。
教師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎？”“小花貓為什么要救小老鼠？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎。
3、播放錄像第三部分：從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。
教師引導幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。
大班語言教案 篇3
類型：混齡活動
班級：大班
名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）
目標：
�。�1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
�。�2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。
準備：教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
過程：
�。�1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的`興趣：
*（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧�。俊�
*教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑�！�
�。�2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：
*閱讀圖書，引導幼兒猜測：
——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”
*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。
*教師提問：
——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”
“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”
*教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。
*集體朗誦兒歌。
（3）共同表演兒歌：
*師生共同聽兒歌錄音磁帶。
*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。
*幼兒自由結(jié)伴進行表演。
大班語言教案 篇4
活動目標：
1、通過故事欣賞，了解筆的來歷，對傳統(tǒng)的書寫工具產(chǎn)生興趣。
2、嘗試用毛筆寫"點""橫""豎""撇""捺"等基本筆畫，或進行作畫嘗試，體驗使用毛筆的樂趣。
3、學習詞匯：小心翼翼、情不自禁。
活動準備：
1.準備小竹片、細繩、毛筆筆端的毛、現(xiàn)成的毛筆、墨汁、紙，象形"筆"的卡片。
2.準備教育掛圖《語言·閱讀活動·毛筆的'故事》、學習包《語言·閱讀活動·毛筆的故事》。
指導要點：
1.出示象形字"筆"，提問：這個字有什么特點？再引入故事。
2.結(jié)合教育掛圖講述"毛筆的故事"。引發(fā)幼兒思考與討論：
a)在蒙恬之前，古代的筆是用什么做的？為什么這種筆比蒙恬發(fā)明的筆不好用？
b)蒙恬聰明表現(xiàn)在什么地方？筆最后是怎樣做成的？
c)人們在什么情況下需要用到毛筆？
d)我們現(xiàn)在用的筆除了毛筆還有哪幾種筆？
3.學習兒歌《造筆歌》，進一步理解故事內(nèi)容。
4.該故事只作為幼兒欣賞，讓幼兒知道毛筆的由來和特征即可。"小心翼翼""情不自禁"等詞在故事講述過程中學習。
大班語言教案 篇5
教學目標
1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。
2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
教學準備
1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片。
教學重難點
引導幼兒安靜的傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學說童謠。
懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
活動過程
一、音樂導入，激發(fā)興趣
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
教師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時候會用這個音樂？”
（如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。）
教師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢？”
2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。
教師：“小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會是誰？”
3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？
教師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎？”
二、傾聽故事，理解內(nèi)容
1、教師借助幻燈片，講述故事。
教師：“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里�！�
2、設計如下提問：
美叮當不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的
美叮當都找了誰？太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當說了什么？最后美叮當為什么要嫁給貓咪？到了貓咪家后發(fā)生了什么？
3、幼兒討論，教師小結(jié)。
教師：“你認為誰是最強的新郎？為什么？”
小結(jié)：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學說童謠
1、教師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”
2、幼兒根據(jù)圖片，學說童謠。
3、教師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的？請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話�！�
4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。
四、交流討論，明白道理
1、教師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥？你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”？
2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。
五、教學延伸
請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。
活動反思：
《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的.一種文學形式，通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。
我在講《老鼠嫁女》的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進的方式，提出了“太陽”、“烏云”、、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。
本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。
對于這個活動，我認為還要在以下方面加以改進：
1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事，要體現(xiàn)民間故事的特點，一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。
2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了，教師的語言要富有感染力�；顒又校處煈浞掷妹恳淮翁釂柵c回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考！
3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學習，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點枯燥。
總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚�，只是靜靜地去解讀和品味。
【大班語言教案】相關文章：
大班語言大班教案03-26
大班語言守株待兔教案03-13
大班語言春教案02-08
大班語言活動教案03-10
大班語言《比尾巴》教案02-20
大班語言傘教案02-16
大班語言《春》的教案02-22
大班語言教案02-18
大班語言水果教案03-18
大班語言春天教案03-21