大班教案6篇（必備）

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　一、親密活動：大龍球找朋友

　　1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在對面。

　　2、師：“寶寶，我是邵老師，旁邊的這位是張老師，因為邵老師是第一次和你們見面，所以很想知道你們的名字，我請大皮球來找朋友，如果大皮球找到你，你就抱著皮球到老師身邊來，把球還給老師，再介紹自己�！�

　　教師邊拍球邊說：“大皮球，找朋友，咕嚕咕嚕找到了你。（然后將球拋給了貝貝）先請貝貝來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是貝貝）大家一起拍手說：“貝貝，貝貝，歡迎你�！�

　　3、請家長鼓勵寶寶獨自走到教師面前大膽介紹自己，直到每位寶寶都上來介紹自己。

　　二、走線活動：歡樂動物園

　　1、今天，老師要帶著寶寶們上動物園去玩，動物園里有好多小動物呢。

　　2、引導寶寶在內(nèi)側(cè)的線上與媽媽(在外側(cè)的線上)走,老師說：“看，飛來了一只小鳥”“小兔跳來了”“來了一只大象”“來了一只大老虎”“游來了一條小魚”等，引導寶寶做相應的動作。

　　三、操作活動：蔬菜水果分類

　　1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點點�！�

　　2、操作：蔬菜水果分類

　　目的：

　　1、培養(yǎng)寶寶觀察、比較、思維能力。

　　2、認識各種蔬菜水果，學習分類。

　　3、收工作毯：“卷呀卷，卷呀卷，卷成一個大花卷”（謝謝，不用謝）

　　4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個寶寶，那個寶寶就去拿工作毯

　�。ㄌ嵝鸭议L一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學會等待）

　　5、教師巡回指導，提醒寶寶交換玩。

　　6、收玩具（放音樂）

　　四、音樂游戲：小手小腳

　　準備：“小手小腳”音樂

　　過程：

　　1、家長與寶寶圍成圓圈坐在地毯上，教師伸出手問：“這是什么？”

　　“小手帶來了一首好聽的`歌曲，寶寶們一起來學吧�！�

　　2、寶寶看老師表演一遍。

　　3、寶寶們一起跟著老師邊唱邊做動作。

　　4、“小腳也想來表演了。”教師示范表演一遍。

　　5、寶寶學小腳的歌曲和動作。

　　6、“我們讓小手和小腳一起來表演吧。”

　　7、聽音樂玩游戲3-4遍。

　　四、親密活動：勇敢者游戲

　　活動目標：

　　1、練習大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)寶寶的勇敢精神。

　　活動準備：山洞，彩虹隧道，木馬、大龍球等運動器械。

　　活動玩法：

　　1、介紹游戲名稱，激勵寶寶運動欲望。

　　2、教師示范游戲過程，提出要求。

　　3、讓寶寶和家長自選器械練習，熟悉每種器械運動的規(guī)則。

　　4、組織寶寶排隊比賽，教師用鼓聲增加比賽氣氛。

　　5、為順利完成每種運動的寶寶貼上獎勵標記。

　　家長配合：

　　1、注意寶寶的安全，不和他人爭搶。

　　2、鼓勵寶寶勇敢參與，在寶寶膽小的情況下，家長可與寶寶一起運動，做好榜樣。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、能夠在集體面前用普通話介紹自己的玩具并演示其玩法。

　　2、知道愛惜玩具，玩具玩完后要放回原處。

　　3、體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　1、請家長帶幼兒參觀玩具店。

　　2、“好玩的玩具寶貝”活動通知單。

　　3、在活動是角落處構(gòu)建一個玩具城。

　　4、幼兒帶來的玩具、玩具寶貝箱或袋。

　　活動過程

　　1、分別請幼兒介紹自己的玩具寶貝并演示玩法。

　　出示玩具寶貝箱（或袋），給幼兒變魔術，變出幾個有代表性的玩具，請他們的'小主人向大家介紹并演示玩法。

　　2、引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具。

　�。�1）幼兒拿著自己的玩具自由地玩，教師注意關注幼兒的玩法，提醒幼兒愛惜玩具。

　�。�2）引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　3、幼兒將玩具送到玩具寶寶的新家。

　　（1）教師和幼兒一起布置玩具寶貝的新家（玩具城）。

　　（2）啟發(fā)幼兒將玩具按類別（娃娃類、汽車類、積木類……）放進玩具城中不同的房間（玩具廚的不同位置）。

　　活動反思

　　引導他們與人分享快樂。培養(yǎng)幼兒學會分享、合作、互助不是一次活動能完成的，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒。所以，只有在平時的教育中，注意正確的引導，把培養(yǎng)幼兒學會分享、合作的目標融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導下，在體驗中逐漸地、潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、 了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點）

　　2、 發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關系。（難點）

　　3、 感受保護色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護辦法的愿望。

　　活動準備

　　1、 知識準備：請家長和孩子交流動物自我保護的辦法以及動物的生活習性。

　　2、 物質(zhì)準備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。

　　活動過程

　　創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣，初步感知保護色的作用

　　以“動物遇險”的情景導入，引導幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的辦法避開危險。

　　提問：

　　都有哪些動物在森林里玩？

　　老鷹來了他們會怎么辦？你能找到他們嗎？

　　小結(jié)：動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動物保護色，是用來隱蔽、保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　操作實踐、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護色的特點和神奇

　　1、 組織“找找看”游戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。

　　2、 出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點，理解隱藏的含義。

　　提問：

　　你發(fā)現(xiàn)了什么動物？是什么樣子的？（引導幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）

　　小結(jié)：大自然是非常神奇的.，動物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動物適應周圍環(huán)境的能力非常強。

　　提問：

　　你還知道哪些動物會用保護色的辦法保護自己？

　　3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領。

　　創(chuàng)設游戲、提升經(jīng)驗，運用保護色的方法解決問題

　　1、 創(chuàng)設“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。

　　2、 幼兒把動物藏好后，教師開始找；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。

　　3、 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護色。

　　放斑馬的視頻，引導幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護自己的作用。

　　4、 引導幼兒說說動物還可以怎樣保護自己，并結(jié)合視頻驗證。

　　小結(jié)：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。

　　延伸活動

　　我們?nèi)祟惸７聞游锱笥驯Ｗo自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng)造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧。

　　活動評析

　　動物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學活動。幼兒關于“動物保護色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗也不多，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣。《綱要》指出：“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！痹诒敬位顒又�，教師通過創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨特的保護功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進一步了解了動物怎樣改變自身適應環(huán)境的變化，認識到動物與環(huán)境之間密切的生存關系。引導幼兒自主探索動物自我保護的辦法，激發(fā)了幼兒保護環(huán)境和熱愛大自然的情感。

　　活動運用了多種教學策略：

　　一是運用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動物保護色的興趣。在探究動物保護色的過程中，一直以引導幼兒觀察實物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會什么是動物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。

　　二是動手操作實踐，引導幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察，找一找小動物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預設了“斑馬”這一具有特殊保護色的動物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進行討論，最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗。

　　三是結(jié)構(gòu)層層遞進，引導幼兒自主建構(gòu)保護色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上建構(gòu)新的經(jīng)驗。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動物自我保護辦法多”，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣，了解動物還有很多獨特的自我保護的辦法。

大班教案 篇4

　　活動設計背景

　　根據(jù)幼兒園大班學生年齡特點，經(jīng)過了兩年的合作學習，學生已經(jīng)初步感知到在集體學習和生活中的團結(jié)協(xié)作精神，讓他們知道從小形成自主、協(xié)作意識，為將來進入小學后在學習和生活中積累經(jīng)驗。

　　活動目標

　　1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。

　　2、能專注、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。

　　教學重點、難點

　　通過活動體驗與人交往的快樂，活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。

　　活動準備

　　讓學生準備圖書、兒歌的卡片、故事錄音 、數(shù)字卡片、吸鐵石。提前進行圖形配對、量一量、稱一稱后初步感知區(qū)角活動的意義。

　　活動過程

　　一、 激發(fā)興趣

　　我們又要開始玩分區(qū)活動了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心！

　　二、 實踐操作

　　1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

　　幼兒與新投入材料的互動性，加以引導。

　　2、 師觀察

　　幼兒大膽嘗試與操作。

　　3、 重點觀察：美工區(qū)，鼓勵

　　三、 分享快樂

　　幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的`？玩的時候有沒 碰到困難？怎么解決的？

　　1、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做？）

　　2、

　　教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。

大班教案 篇5

　　設計由來及意圖：

　　隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現(xiàn)在的孩子對中國傳統(tǒng)的民間藝術的了解越來越少，而西方文化的不斷滲透與入侵，使幼兒對過洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷。為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術，學會欣賞中國傳統(tǒng)民間藝術的美，激發(fā)孩子們的民族自豪感，我們幼兒園特地利用幼兒園的過道走廊，將其布置成“中華民俗一條街”。街市上蠟染、中國結(jié)、臉譜、陶藝等中國傳統(tǒng)的民俗藝術一字排開，讓幼兒在做做、玩玩的過程中充分領略中國傳統(tǒng)藝術的.博大精深。春節(jié)即將臨近，我因地置宜地設計了“年年有余”的中國春節(jié)民俗綜合欣賞活動，將活動安排在“民俗一條街”實施，并根據(jù)活動需要創(chuàng)設環(huán)境：掛紅燈籠、貼年畫、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮…….，使孩子們身臨其境地感受熱鬧祥和的過年氣氛，讓幼兒在與環(huán)境的互動中獲得有關民間藝術的審美經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、通過創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒在過年的氛圍中欣賞年畫、剪紙、春聯(lián)等傳統(tǒng)民間藝術，了解中國民間習俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛。2、激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民間藝術的興趣，增強幼兒的民族自豪感。

　　活動準備：

　　1、布置“過年”區(qū)域，用春聯(lián)、鞭炮、年畫、剪紙、燈籠等裝飾，錄音帶。2、操作材料若干。

　　活動過程：

　　一、參觀民俗一條街，激發(fā)欣賞興趣。

　　二、了解、欣賞春節(jié)時的民俗藝術。1、幼兒觀察“過年”區(qū)域。問：你都看到了什么？什么節(jié)日快要到了？(燈籠、鞭炮、紅包、春聯(lián)、年畫、倒�！�…。)2、了解過年的習俗。問：你們喜歡過年嗎？為什么？師：我小時候也很喜歡過年。過年時，我可以放鞭炮、拿紅包，還可以掛年畫，貼春聯(lián)，剪窗花，這些都是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術和習俗。3、幼兒自由欣賞過年的民間藝術，教師予以個別提問、指導。4、重點欣賞年畫。(1)請幼兒欣賞年畫《年年有余》(2)小結(jié)年畫的特征，理解“年年有余”的含義。(3)引導幼兒尋找年畫的共同特征。5、知道中國人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。

　　三、幼兒創(chuàng)作1、請幼兒分組制作窗花、鞭炮，設計紅包等，教師個別指導。2、教師與幼兒一起布置幼兒創(chuàng)作的作品。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試多種方法連續(xù)向前跳，動作協(xié)調(diào)、落地輕巧；增強下肢力量；2、在小組合作探索中尋找連續(xù)跳過障礙的方法；3、在運動過程中感知連續(xù)跳躍的節(jié)奏，積極投入小組合作活動。

　　活動準備：

　　自編短繩人手一根、標記線、沙包、大筐2只、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1、開始部分

　�。�1）以兔子開狂歡節(jié)的情境導入活動

　　T：農(nóng)莊里的兔子們要開狂歡節(jié)了，我們?nèi)ツ抢锕湟还浒桑?/p>

　�。�2）狂歡熱身操

　�。�3）游戲“跳的節(jié)奏”，回憶多種跳的方法

　　A、幼兒自主選擇跳的方式，聽教師口令玩游戲。

　　T：還記得“跳的節(jié)奏”游戲嗎？今天想用怎樣的.跳法？

　　B、師幼討論，小結(jié)跳得穩(wěn)的方法。

　　T：有什么方法幫助我們跳得穩(wěn)？

　　2、基本部分

　�。�1）游戲“繩索變變變”，豐富玩繩索的方法。

　　A、幼兒小組競賽玩“繩索變變變”。

　　T：請小組擺好圖形后迅速回到標記線集合，最快的一組為勝。

　　B、引導幼兒在各種繩索造型中嘗試多種方法跳過障礙。

　　T：這次我們用什么跳法？請你在不同的圖形中試一試。

　　C、幼兒進行游戲2—3次，交流玩法。

　　T：怎樣可以又穩(wěn)又快跳過圖形而不踩繩？（圖形的格子、身體轉(zhuǎn)變方向、踮腳跳）

　�。�2）幼兒趣味競賽—“瘋狂的兔子”（四路縱隊）

　　A、教師介紹游戲規(guī)則

　　每組兩名隊員同時出發(fā)，跳過圖形后奔跑至豆子地。雙人合作將豆子炒熟（炒蠶豆一圈），再將豆子帶回經(jīng)本組傳遞放入筐中，完成后自隊尾依次向前依次向前傳遞出發(fā)信號給排頭隊員，直至所有豆子送完為止。最先送完豆子的小組為勝。

　　B、幼兒競賽2—3次

　　3、結(jié)束部分

　�。�1）隨音樂跳兔子狂歡舞。

　�。�2）幼兒聽音樂拍打腿部、手臂放松。

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