大班教案優(yōu)秀6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)制作火腿三明治，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：動(dòng)畫(huà)片-火腿三明治

　　2. 材料-面包，西紅柿，生菜球 火腿，干酪，雞蛋，蛋黃醬

　　動(dòng)畫(huà)片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話引出課題

　　1.教師：小朋友，你們喜歡吃火腿三明治嗎？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)火腿三明治是什么樣子的'？里面夾了些什么好吃的東西？

　　2.你們知道火腿三明治是怎么做出來(lái)的嗎？

　　你們想制作火腿三明治嗎？

　　二、學(xué)習(xí)制作方法

　　1.你們吃過(guò)的火腿三明治有幾層呢？

　　都有哪些東西夾在包在里面？

　　（請(qǐng)幼兒自由交流）

　　2. 教師現(xiàn)在我們來(lái)看一看火腿三明治是怎樣制作的呢？

　　播放動(dòng)畫(huà)片-火腿三明治

　�。�1）把蛋黃醬涂在面包片上

　　（2）把生菜球葉子，西紅柿片，雞蛋，火腿覆蓋在面包上，

　�。�3）再將面包片疊放上面，

　�。�4）用餐巾紙蓋在上面輕輕壓一壓，

　�。�5）用餐刀切開(kāi)成三角形

　　火腿干酪三明治制作完成

　　三、幼兒做小小面包師，制作美味可口的三明治。

　　幼兒相互品嘗自制的火腿三明治。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解問(wèn)答歌的形式并學(xué)會(huì)問(wèn)答歌。

　　2、認(rèn)讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　2、漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　今天早上，老師接到了“小問(wèn)號(hào)”豆豆打來(lái)的電話，他說(shuō)它遇到難題了，想請(qǐng)小朋友們幫忙。問(wèn)題是這樣的，小朋友首先聽(tīng)一聽(tīng)：

　　什么叫牛不是牛?什么叫虎不是虎?

　　什么叫貓不是貓?什么叫鼠不是鼠?

　　1、豆豆一共遇到了四個(gè)難題，第一個(gè)難題是“什么叫牛不是牛?”是一種動(dòng)物，這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“�！弊�，但它不是“牛”，請(qǐng)小朋友們想一想它是什么小動(dòng)物?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問(wèn)題：師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)好，我們一看是不是你認(rèn)為的動(dòng)物。(出示圖片“蝸�！�)

　　師：小朋友這是什么動(dòng)物呀?幼兒：蝸牛教師：哦，對(duì)了，原來(lái)是蝸牛，你們猜對(duì)沒(méi)有呀?

　　教師：蝸牛是一種軟體小動(dòng)物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦!那“小問(wèn)號(hào)”豆豆的第一個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什么叫牛不是牛?)

　　2、好了，豆豆的第一個(gè)問(wèn)題有答案了，我們接著第二個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，豆豆的第二個(gè)難題是“什么叫虎不是虎?這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問(wèn)題：師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它到底是什么動(dòng)物?(出示圖片“壁虎”)

　　教師：壁虎是一種爬行動(dòng)物，身體扁平;非常喜歡在墻上爬，專吃蚊子、蒼蠅;當(dāng)它遇到敵人的時(shí)候會(huì)斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。那“小問(wèn)號(hào)”豆豆的第二個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)

　　3、豆豆的第二個(gè)問(wèn)題也有答案了，下面我們一看豆豆的第三個(gè)難題是“什么叫貓不是貓?”這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“貓”字，但它不是“貓”。小朋友再來(lái)想一想，他會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問(wèn)題：師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它到底是誰(shuí)?(出示圖片“熊貓”)

　　教師：熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶，它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。好了，“小問(wèn)號(hào)”豆豆的第三個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)

　　4、小朋友再仔細(xì)聽(tīng)豆豆的最后一個(gè)難題：“什么叫鼠不是鼠?”這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，它會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問(wèn)題，師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答：我認(rèn)為……)到底是什么動(dòng)物呢?(出示圖片“袋鼠”)

　　教師：袋鼠的肚子上有一個(gè)口袋，它的小寶寶常常被裝在袋子里，它走起路來(lái)一蹦一跳的，很可愛(ài)的'袋鼠。“小問(wèn)號(hào)”豆豆的第四個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)

　　二、認(rèn)讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　圖與文字相對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

　　好了，小朋友下面我們一起學(xué)一學(xué)它們的名字吧。(出示漢字，相對(duì)應(yīng)的圖卡下面。)

　　三、學(xué)說(shuō)兒歌：《問(wèn)答歌》。

　　：剛才“小問(wèn)號(hào)”豆豆悄悄地告訴老師，它說(shuō)謝謝小朋友幫它解決了難題，它把這些難題編成了一首好聽(tīng)的問(wèn)答歌。那什么叫問(wèn)答歌?就是先提出(大考吧幼兒教育 )問(wèn)題，再回答。這種一問(wèn)一答的形式就叫做問(wèn)答歌。

　　下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)問(wèn)答歌。

　　問(wèn)答歌

　　什么叫牛不是牛?蝸牛叫牛不是牛，

　　什么叫虎不是虎?壁虎叫虎不是虎;

　　什么叫貓不是貓?熊貓叫貓不是貓;

　　什么叫鼠不是鼠?袋鼠叫鼠不是鼠。

　　1、教師將問(wèn)題與答案連起來(lái)，示范說(shuō)一遍。

　　2、跟讀。幼兒跟教師一起學(xué)說(shuō)兒歌。(帶讀三遍，注：帶讀前注意要報(bào)兒歌名稱)

　　3、讓幼兒將問(wèn)答歌完整地讀一遍。

　　4、教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答。

　　比如：

　　師：什么叫牛不是牛?

　　幼：蝸牛叫牛不是牛。

　　：小朋友說(shuō)的都非常的好，真棒!

　　四、教師

　　今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的兒歌“問(wèn)答歌”，小朋友說(shuō)的非常好，希望小朋友回家后，讓你們的爸爸媽媽一起來(lái)猜一猜，看爸爸媽媽能回答出來(lái)嗎?好嗎?好，小朋友們下課!

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、設(shè)計(jì)時(shí)鐘，并讓幼兒制作時(shí)鐘，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)整點(diǎn)及半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥，時(shí)鐘，蠟筆、畫(huà)紙、掛歷紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、介紹活動(dòng)材料。(延伸談話)

　　1、時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，你喜歡什么樣的時(shí)鐘呢?今天老師準(zhǔn)備了掛歷紙及蠟筆，小朋友可以先想好自己想做的時(shí)鐘的樣子，把它畫(huà)好再剪下來(lái)進(jìn)行制作;也可以選擇連續(xù)的畫(huà)出來(lái)，制作成圖書(shū)。

　　2、這里還有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的'時(shí)鐘。

　　3、做好后，你可以選擇到表演區(qū)去展覽，或標(biāo)上價(jià)錢向別人推薦自己的作品進(jìn)行交易。

　　二、幼兒選擇區(qū)角。

　　1、請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

　　三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出鐘表的基本特征(時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字。)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　2、鼓勵(lì)圖書(shū)制作的小朋友充分發(fā)揮想像，創(chuàng)設(shè)不同款式、顏色、大小的時(shí)鐘。

　　3、觀察制作完成的小朋友能否進(jìn)行交易，給予幫助。引導(dǎo)他們進(jìn)行“你說(shuō)時(shí)間，我來(lái)?yè)堋钡挠螒�，鞏固�?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

　　四、幼兒整理操作材料.

　　五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒對(duì)撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的，他們會(huì)一些比較簡(jiǎn)單的撲克牌游戲，但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來(lái)，幼兒們對(duì)此知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較零散，需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時(shí)通過(guò)撲克牌的分類、配對(duì)、比大小、自編加法應(yīng)用題等的小游戲，不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒初步理解和掌握自編加法應(yīng)用題，發(fā)展他們的思維能力。《綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見(jiàn)的，又是容易找到的材料，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)玩撲克牌的游戲，復(fù)習(xí)分類、排序、比大小，5以內(nèi)的組成和分解。

　　2、讓幼兒初步理解和掌握編加法應(yīng)用題的要求，嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量學(xué)會(huì)口編5以內(nèi)加法應(yīng)用題。

　　3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：撲克牌8副、籃子4個(gè)、課件、音樂(lè)（聰明的一休、歡喜過(guò)新年）、禮物16份、16道加法算式。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣

　　導(dǎo)語(yǔ)：老師歡迎小朋友們來(lái)到撲克牌王國(guó)。你們會(huì)用撲克牌來(lái)玩游戲嗎？

　　幼兒自由用撲克牌來(lái)玩游戲。

　　二、闖關(guān)游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣

　　導(dǎo)語(yǔ)：“新年快到了，撲克牌的國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友參加盛大的舞會(huì)，不過(guò)舞會(huì)只邀請(qǐng)勇敢的`、自信的小朋友參加，因?yàn)橐��?jīng)過(guò)4個(gè)闖關(guān)游戲，才能參加舞會(huì)，對(duì)自己有信心嗎？”

　�。�1）第一關(guān)游戲《分家家》——分類、排序

　�、侔磮D形分類（紅桃、黑桃、草花、方塊）；

　�、诎磾�(shù)字排列（1到10或10到1）

　　師：想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排？

　�。�2）第二關(guān)游戲《擺一擺》——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組成

　�、賻煟骸靶∨笥盐覇�(wèn)你：4可以分成1和幾？”

　　②考考小朋友數(shù)字5會(huì)有幾條分合式？

　�、塾變翰僮鳎�

　　師：兩人一組，擺5以內(nèi)的分解組成，看哪組小朋友擺得又多又準(zhǔn)確，闖關(guān)游戲開(kāi)始！

　�。�4）最后一關(guān)游戲《我會(huì)編》——嘗試自編加法應(yīng)用題

　�、賹W(xué)習(xí)講述加法應(yīng)用題，了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：

　�、谝龑�(dǎo)幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題；

　�、劭醇臃ㄋ闶骄帒�(yīng)用題；

　�、苈�(tīng)老師口編應(yīng)用題操作撲克牌，擺出相應(yīng)的加法算式；

　�、菖c老師們互動(dòng)；

　　師：小朋友剛都在學(xué)編加法應(yīng)用題的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了嗎？

　　玩法：每個(gè)老師手上都會(huì)有一道加法算式，請(qǐng)小朋友根據(jù)算式編一道加法應(yīng)用題，如果成功了就會(huì)得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來(lái)參加舞會(huì)好嗎？闖關(guān)開(kāi)始！

　　（5）闖關(guān)成功，一起參加撲克牌王國(guó)的舞會(huì)，隨音樂(lè)跳起來(lái)。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲，可以是兩個(gè)人、三個(gè)人，或更多的人一起來(lái)玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅。

　　2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒收集各種刷子。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。

　　二、談話活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有點(diǎn)灰，來(lái)老師幫你刷一刷。

　　2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結(jié)構(gòu)。

　　3、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的刷子。（幼兒自由講述）

　　三、刷子舞會(huì)。

　　1、今天，我們邀請(qǐng)刷子寶寶來(lái)參加舞會(huì)，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？（幼兒回答）。

　　2、教師播放音樂(lè)《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進(jìn)行創(chuàng)編。（可用身體的任意部位來(lái)編動(dòng)作）。

　　3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。

　　4、幼兒模仿老師表演的`小鍋刷舞蹈，并在此基礎(chǔ)上想象律動(dòng)。

　　討論：怎樣使自己轉(zhuǎn)起來(lái)不太頭暈?zāi)兀?/p>

　　5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。

　　三、介紹汽車上的雨刮器。

　　1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時(shí)司機(jī)會(huì)怎么做呢？

　　2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示嗎？

　　3、自由創(chuàng)編小車刷舞蹈《洗刷刷》。

　　4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會(huì)。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　·對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣

　　·會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

　　·能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　·重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹

　　·難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征

　　·物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣

　　1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

　　2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?

　　二、交代活動(dòng)的要求

　　1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；

　　2．螃蟹身體和腳連接要牢固；

　　3．用過(guò)的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。

　　2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的`方法。

　　四、作品講評(píng)

　　1．請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。

　　2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

　　延伸活動(dòng)

　　將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　二、效果分析

　　一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。

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