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大班教案優(yōu)秀6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
1.學習制作火腿三明治，發(fā)展幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
活動準備
1.課件：動畫片-火腿三明治
2. 材料-面包，西紅柿，生菜球 火腿，干酪，雞蛋，蛋黃醬
動畫片
活動過程
一、談話引出課題
1.教師：小朋友，你們喜歡吃火腿三明治嗎？
誰來說一說火腿三明治是什么樣子的'？里面夾了些什么好吃的東西？
2.你們知道火腿三明治是怎么做出來的嗎？
你們想制作火腿三明治嗎？
二、學習制作方法
1.你們吃過的火腿三明治有幾層呢？
都有哪些東西夾在包在里面？
�。ㄕ堄變鹤杂山涣鳎�
2. 教師現(xiàn)在我們來看一看火腿三明治是怎樣制作的呢？
播放動畫片-火腿三明治
�。�1）把蛋黃醬涂在面包片上
�。�2）把生菜球葉子，西紅柿片，雞蛋，火腿覆蓋在面包上，
�。�3）再將面包片疊放上面，
�。�4）用餐巾紙蓋在上面輕輕壓一壓，
�。�5）用餐刀切開成三角形
火腿干酪三明治制作完成
三、幼兒做小小面包師，制作美味可口的三明治。
幼兒相互品嘗自制的火腿三明治。
活動自然結(jié)束。
大班教案 篇2
活動目標
1、讓幼兒了解問答歌的形式并學會問答歌。
2、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
活動準備
1、4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
2、漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
活動過程
一、談話導入：
今天早上，老師接到了“小問號”豆豆打來的電話，他說它遇到難題了，想請小朋友們幫忙。問題是這樣的，小朋友首先聽一聽：
什么叫牛不是牛?什么叫虎不是虎?
什么叫貓不是貓?什么叫鼠不是鼠?
1、豆豆一共遇到了四個難題，第一個難題是“什么叫牛不是牛?”是一種動物，這種動物的名字里有一個“�！弊�，但它不是“�！�，請小朋友們想一想它是什么小動物?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)好，我們一看是不是你認為的動物。(出示圖片“蝸�！�)
師：小朋友這是什么動物呀?幼兒：蝸牛教師：哦，對了，原來是蝸牛，你們猜對沒有呀?
教師：蝸牛是一種軟體小動物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦!那“小問號”豆豆的第一個問題，我們應該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什么叫牛不是牛?)
2、好了，豆豆的第一個問題有答案了，我們接著第二個問題，請小朋友仔細聽，豆豆的第二個難題是“什么叫虎不是虎?這種動物的名字里有一個“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是什么動物?(出示圖片“壁虎”)
教師：壁虎是一種爬行動物，身體扁平;非常喜歡在墻上爬，專吃蚊子、蒼蠅;當它遇到敵人的時候會斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以后還會長出新的尾巴。那“小問號”豆豆的第二個問題，我們應該怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)
3、豆豆的第二個問題也有答案了，下面我們一看豆豆的第三個難題是“什么叫貓不是貓?”這種動物的名字里有一個“貓”字，但它不是“貓”。小朋友再來想一想，他會是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是誰?(出示圖片“熊貓”)
教師：熊貓是我們國家的國寶，它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。好了，“小問號”豆豆的第三個問題，我們應該怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)
4、小朋友再仔細聽豆豆的最后一個難題：“什么叫鼠不是鼠?”這種動物的名字里有一個“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友動動小腦筋，它會是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題，師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答：我認為……)到底是什么動物呢?(出示圖片“袋鼠”)
教師：袋鼠的肚子上有一個口袋，它的小寶寶常常被裝在袋子里，它走起路來一蹦一跳的，很可愛的'袋鼠�！靶柼枴倍苟沟牡谒膫�問題我們應該怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)
二、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
圖與文字相對應，引導幼兒認讀漢字。
好了，小朋友下面我們一起學一學它們的名字吧。(出示漢字，相對應的圖卡下面。)
三、學說兒歌：《問答歌》。
�。簞偛拧靶柼枴倍苟骨那牡馗嬖V老師，它說謝謝小朋友幫它解決了難題，它把這些難題編成了一首好聽的問答歌。那什么叫問答歌?就是先提出(大考吧幼兒教育 )問題，再回答。這種一問一答的形式就叫做問答歌。
下面我們一起來聽一聽問答歌。
問答歌
什么叫牛不是牛?蝸牛叫牛不是牛，
什么叫虎不是虎?壁虎叫虎不是虎;
什么叫貓不是貓?熊貓叫貓不是貓;
什么叫鼠不是鼠?袋鼠叫鼠不是鼠。
1、教師將問題與答案連起來，示范說一遍。
2、跟讀。幼兒跟教師一起學說兒歌。(帶讀三遍，注：帶讀前注意要報兒歌名稱)
3、讓幼兒將問答歌完整地讀一遍。
4、教師與幼兒進行互動問答。
比如：
師：什么叫牛不是牛?
幼：蝸牛叫牛不是牛。
�。盒∨笥颜f的都非常的好，真棒!
四、教師
今天我們學習了一首好聽的兒歌“問答歌”，小朋友說的非常好，希望小朋友回家后，讓你們的爸爸媽媽一起來猜一猜，看爸爸媽媽能回答出來嗎?好嗎?好，小朋友們下課!
大班教案 篇3
活動目標：
1、設(shè)計時鐘，并讓幼兒制作時鐘，進一步鞏固孩子對整點及半點的認識。
2、通過動手操作培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力。
活動準備：
橡皮泥，時鐘，蠟筆、畫紙、掛歷紙等。
活動過程
一、介紹活動材料。(延伸談話)
1、時鐘能告訴我們時間，你喜歡什么樣的時鐘呢?今天老師準備了掛歷紙及蠟筆，小朋友可以先想好自己想做的時鐘的樣子，把它畫好再剪下來進行制作;也可以選擇連續(xù)的畫出來，制作成圖書。
2、這里還有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的'時鐘。
3、做好后，你可以選擇到表演區(qū)去展覽，或標上價錢向別人推薦自己的作品進行交易。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選區(qū)角進行活動。
三、指導幼兒進行游戲。
1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出鐘表的基本特征(時針、分針、12個數(shù)字。)給予相應的指導。
2、鼓勵圖書制作的小朋友充分發(fā)揮想像，創(chuàng)設(shè)不同款式、顏色、大小的時鐘。
3、觀察制作完成的小朋友能否進行交易，給予幫助。引導他們進行“你說時間，我來撥”的游戲，鞏固對時間的認識。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
大班教案 篇4
設(shè)計意圖：
大班幼兒對撲克牌應該是比較熟悉的，他們會一些比較簡單的撲克牌游戲，但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對此知識經(jīng)驗還比較零散，需要我們老師給與指導和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小、自編加法應用題等的小游戲，不僅可以增進幼兒學習的興趣，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學經(jīng)驗，讓幼兒初步理解和掌握自編加法應用題，發(fā)展他們的思維能力�！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是容易找到的材料，從中挖掘數(shù)學學習的元素，也符合了綱要中提到的，教學內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的原則。
活動目標：
1、通過玩撲克牌的游戲，復習分類、排序、比大小，5以內(nèi)的組成和分解。
2、讓幼兒初步理解和掌握編加法應用題的要求，嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量學會口編5以內(nèi)加法應用題。
3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，發(fā)展語言表達和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已學會5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。
2、物質(zhì)準備：撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂（聰明的一休、歡喜過新年）、禮物16份、16道加法算式。
活動過程：
一、情景導入，引起幼兒活動的興趣
導語：老師歡迎小朋友們來到撲克牌王國。你們會用撲克牌來玩游戲嗎？
幼兒自由用撲克牌來玩游戲。
二、闖關(guān)游戲，體驗游戲帶來的樂趣
導語：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會，不過舞會只邀請勇敢的`、自信的小朋友參加，因為要經(jīng)過4個闖關(guān)游戲，才能參加舞會，對自己有信心嗎？”
（1）第一關(guān)游戲《分家家》——分類、排序
�、侔磮D形分類（紅桃、黑桃、草花、方塊）；
�、诎磾�(shù)字排列（1到10或10到1）
師：想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排？
�。�2）第二關(guān)游戲《擺一擺》——復習5以內(nèi)的分解組成
①師：“小朋友我問你：4可以分成1和幾？”
�、诳伎夹∨笥褦�(shù)字5會有幾條分合式？
�、塾變翰僮鳎�
師：兩人一組，擺5以內(nèi)的分解組成，看哪組小朋友擺得又多又準確，闖關(guān)游戲開始！
�。�4）最后一關(guān)游戲《我會編》——嘗試自編加法應用題
�、賹W習講述加法應用題，了解應用題的結(jié)構(gòu)：
�、谝龑в變嚎磮D嘗試編5以內(nèi)的加法應用題；
�、劭醇臃ㄋ闶骄帒妙}；
�、苈犂蠋熆诰帒妙}操作撲克牌，擺出相應的加法算式；
�、菖c老師們互動；
師：小朋友剛都在學編加法應用題的本領(lǐng)，學會了嗎？
玩法：每個老師手上都會有一道加法算式，請小朋友根據(jù)算式編一道加法應用題，如果成功了就會得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來參加舞會好嗎？闖關(guān)開始！
（5）闖關(guān)成功，一起參加撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起來。
活動延伸：
師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實撲克牌還有很多好玩的游戲，可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>
大班教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進一步體驗音樂活動的愉悅。
2、通過活動來提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：
幼兒收集各種刷子。
物質(zhì)準備：
音樂磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。
活動過程：一、幼兒聽音樂做動作進教室。
二、談話活動，引起幼兒興趣。
1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有點灰，來老師幫你刷一刷。
2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結(jié)構(gòu)。
3、說說你認識的刷子。（幼兒自由講述）
三、刷子舞會。
1、今天，我們邀請刷子寶寶來參加舞會，你想請誰來參加呢？（幼兒回答）。
2、教師播放音樂《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進行創(chuàng)編。（可用身體的任意部位來編動作）。
3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。
4、幼兒模仿老師表演的`小鍋刷舞蹈，并在此基礎(chǔ)上想象律動。
討論：怎樣使自己轉(zhuǎn)起來不太頭暈呢？
5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。
三、介紹汽車上的雨刮器。
1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時司機會怎么做呢？
2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡單的動作來表示嗎？
3、自由創(chuàng)編小車刷舞蹈《洗刷刷》。
4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會。
大班教案 篇6
活動目標
·對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
·會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹
·能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹
重點難點
·重點：能選用合適的材料做螃蟹
·難點：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接
活動準備
·經(jīng)驗準備：了解螃蟹的特征
·物質(zhì)準備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘
活動過程
一、引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣
1．請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求
1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；
2．螃蟹身體和腳連接要牢固；
3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作，教師指導
1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。
2．適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的`方法。
四、作品講評
1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
活動評析
一、設(shè)計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護環(huán)境的情感。
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