小班教案9篇[實(shí)用]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個(gè)不同的量。

　　2、口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　會(huì)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書《動(dòng)物母子》。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、“寶寶找媽媽”游戲：

　　(1)教師出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：—“圖片中有許多動(dòng)物寶寶，它們的媽媽時(shí)誰呢?請(qǐng)你們來給它們找一找�！�

　　(2)幼兒移動(dòng)動(dòng)物卡片，為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

　　(3)師生共同檢查操作的正確性。

　　(4)引導(dǎo)幼兒感知：一個(gè)媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。

　　(5)幼兒操作《動(dòng)物母子》一書上的內(nèi)容，練習(xí)口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　2、“動(dòng)物樓房”游戲：

　　(1)教師介紹游戲的方法、規(guī)則：—“請(qǐng)你們按樓房上的標(biāo)記，將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的家中�！�

　　(2)教師示范游戲的方法，邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

　　(3)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　(4)師生共同檢查操作的正確性。

　　(5)引導(dǎo)幼兒感知：一座樓房許多動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的`課程，因?yàn)檎��?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熱愛自己的家，能大膽講述家庭生活中的溫暖和樂趣。

　　2、理解故事內(nèi)容，能用連貫的語句講述畫面情節(jié)的變化。

　　3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：床、感覺、洗衣機(jī)、時(shí)間、早餐。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字卡、大圖書

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、預(yù)備活動(dòng)：教師播放音樂，幼兒有序取書。

　　2、大圖書閱讀。

　　教師引導(dǎo)幼兒閱讀。

　�。�1）有在床上？你們猜小朋友和爸爸之間說了什么？

　�。�2）看第三頁(yè)，現(xiàn)在床上有誰，你們也來數(shù)一數(shù)，床上有幾只腳？教師出示大字卡“床”。

　　（3）看第4、5頁(yè)，猜這是誰來了？想接下來的床上會(huì)有幾只腳？

　�。�4）看第6、7頁(yè)，你看到這樣的畫面感覺是怎樣的出示字卡“感覺”。

　　階段討論：早上起床時(shí)，一家人擠在一起數(shù)腳，你們覺得他們?cè)谝黄鹂鞓穯�？你在家注意過這樣的小事情？

　　教師引導(dǎo)幼兒閱讀p8~p12。

　　（1）看第8-9頁(yè)，誰從床上下來了？為什么？現(xiàn)在床上的腳有變化嗎？

　�。�2）看第10-12頁(yè)，又有人離開了溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆�走呢？仔�?xì)觀察它們的表情是怎樣的？教師出示字卡“洗衣機(jī)”“時(shí)間”。

　　階段討論：早上，大家一起躺者雖然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接著去做自己的事情去了。你們覺得當(dāng)其他人都走了，只剩小朋友自己的時(shí)候，他的心里是怎么想的？感覺會(huì)怎樣？

　　教師和幼兒一起看大圖書第13頁(yè)。

　　小朋友怎么?了他也離開了溫暖的床，為什么？

　　原來，是聞到媽媽做好的早餐的.香味了，出示大字卡“早餐”。

　　現(xiàn)在床上還有腳嗎？說說你自己的感受。

　　幼兒看大圖書，聽教師朗讀故事，完整欣賞一遍。

　　教師播放錄音，幼兒試者跟讀故事。

　　3、討論交流

　　（1）請(qǐng)你說說這個(gè)故事里創(chuàng)傷的腳都是怎樣變化的？

　　（2）你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？這個(gè)故事發(fā)生在一天的哪個(gè)?時(shí)間說一件你們一家人在一起最愉快的事情。

小班教案 篇3

、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽的'兒歌，還給它起了一個(gè)好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！

　　（教師有表情地朗誦兒歌）

　　三、師：這首兒歌好聽嗎？?jī)焊璧拿�字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，孩子十分容易發(fā)生感冒，常常會(huì)流著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕。對(duì)此，有的孩子似乎毫不理會(huì)，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至還有的將鼻涕吃進(jìn)嘴里。針對(duì)這種情況，如何因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)使用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是近來，出現(xiàn)“非典”，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了一系列愛清潔的活動(dòng)，如：洗手、擦臉、用餐等。《鼻涕蟲》的活動(dòng)，就是想通過讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合故事背景及圖畫，建構(gòu)對(duì)故事的基本理解。

　　2、能提出自己對(duì)故事人物的看法，在討論基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富對(duì)其特點(diǎn)的.認(rèn)識(shí)。

　　3、嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)大書

　　2、蝸牛和鼻涕蟲的圖片

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：結(jié)合故事背景及圖畫，建構(gòu)對(duì)故事的基本理解。

　　難點(diǎn)：能提出自己對(duì)故事人物的看法，在討論基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富對(duì)其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　�。�1）出示蝸牛與鼻涕蟲的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，比較蝸牛與鼻涕蟲的相同與不同。

　　（2）教師介紹鼻涕蟲和蝸牛，小結(jié)二者的共同點(diǎn)（又長(zhǎng)又軟的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛等）與不同點(diǎn)（鼻涕蟲背上沒有殼），由此引出故事《鼻涕蟲蓋房子》

　　2、建構(gòu)故事

　　遮擋大書文字，參考下表進(jìn)行有層次的觀察與討論。

　�。�1）封面：觀察封面標(biāo)題，預(yù)測(cè)故事。提問：這本書的主人公是誰？會(huì)講什么故事？

　�。�2）扉頁(yè)：向幼兒介紹扉頁(yè)：通過扉頁(yè)可以了解到關(guān)于大書的哪些信息？

　　第2—5頁(yè)：鼻涕蟲和蝸牛分別是住在什么地方？鼻涕蟲為什么要蓋房子？

　　揭示第5頁(yè)文字，教師朗讀，想象第4頁(yè)的對(duì)話。鼻涕蟲和蝸牛說了什么？

　　第6—9頁(yè)：房子造好了，鼻涕蟲和蝸牛各自是什么心情？知道第9頁(yè)文字后再進(jìn)行推測(cè)，鼻涕蟲為什么要蓋房子？蝸牛對(duì)它說了什么？

　　第10—12頁(yè)：蝸�？吹奖翘橄x的廚房后是什么心情？蝸牛又挑了什么毛病呢？知道第12頁(yè)的文字后再推測(cè)，鼻涕蟲為什么要蓋衛(wèi)生間？

　　第13—15頁(yè)：鼻涕蟲的衛(wèi)生間造好了嗎？蝸牛這回又會(huì)怎樣挑剔？鼻涕蟲接下來又會(huì)做什么？

　　第16頁(yè)：故事的結(jié)局是什么？蝸牛心里會(huì)想什么？

　　3、從頭到尾翻看大書，閱讀文字給幼兒聽，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行概括總結(jié)。

　　故事講了誰和誰的事情？鼻涕蟲為什么要造房子？它是怎么造的？故事的結(jié)局如何？

　　4、學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發(fā)幼兒的探索精神。

　　2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一快手帕，籮筐三個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場(chǎng)。

　　2、告訴幼兒今天要來玩議和游戲“系手帕”，和幼兒一起探索手帕的系法，和系在身上的部位。

　　3、游戲“系手帕”，教師說口令，幼兒系手帕。

　　“系手帕，系手帕，手帕系在XX上�！�

　　4、進(jìn)行小組比賽，提出三個(gè)要求：要五人一組，選一名幼兒當(dāng)模特，其他幼兒在聽到開始后，往模特身上系手帕，哪一組在規(guī)定時(shí)間系得最多，哪一組就贏。

　　在第一次比賽結(jié)束后，說說他們?yōu)槭裁磿?huì)贏，再進(jìn)行第二次比賽。

　　5、進(jìn)行接力賽。

　　請(qǐng)幼兒將手帕加到比賽中，和幼兒一起討論比賽的.方法，然后進(jìn)行比賽。

　　6、小結(jié)接力賽。

　　7、再提要求，加深難度。

　　要求手上系四快，腳上系四快，拿組先完成，哪組贏。

　　8、進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒再想出手帕的其他玩法。

小班教案 篇6

　　科學(xué)領(lǐng)域：

　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小朋友，愿意和小朋友共同游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：樂曲《你在哪里？》

　　活動(dòng)形式：集體教學(xué)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、你有嗎？

　　大拇指（大指哥）、食指（二指哥）、中指（中指哥）、無名指（四指哥）、小指（小弟弟）；

　　聽音樂：邊唱邊示范動(dòng)作：（1）拍手唱：x指哥，x指哥，你在哪里？（2）伸出被叫的.指頭：我在這里，我在這里，你好不好？

　　2、小朋友，你在哪里？

　　老師領(lǐng)唱：x x x,x x x,你在哪里？幼兒接唱：我在這里，我在這里，你好不好？

　　3、你能記住誰？

　　小朋友輪流領(lǐng)唱：x x x,x x x,你在那里？集體指認(rèn)唱：他在這里，他在這里，他在微笑。

　　4、楊老師在哪里？

　　老師參與幼兒游戲中，是幼兒的情緒達(dá)到了高潮，也拉近了師、幼間的距離，使幼兒感覺老師就是他們的大朋友。

　　5、在輕松、和諧的氣氛中結(jié)束游戲。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解洗澡的步驟和方法，學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　2. 喜歡洗澡，養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1. 出示臟兮兮的小豬，師：我們今天請(qǐng)來了一位小客人，它是誰？（小豬）

　　小豬為什么在哭？答案就在這幅圖片里（小豬太臟了沒有小動(dòng)物和他玩）

　　2. 師：怎么樣才能讓小豬變干凈？

　　3. 小結(jié)：洗澡可以讓小豬變干凈。

　　二、觀看課件，了解洗澡重要性

　　1. 小豬回到家打算要去洗澡了，那洗澡要帶什么東西呢？

　　2. 師：老師這里為小豬準(zhǔn)備了很多東西，我請(qǐng)小朋友來選一選洗澡要帶什么？

　　幼兒選一選洗澡帶的`東西

　　3. 洗澡我們要帶上：

　　肥皂、沐浴露：可以把我們身上的臟東西洗下來

　　浴球：可以幫助我們涂肥皂的時(shí)候搓出來很多泡泡

　　浴巾：可以幫助我們把身上的水擦干

　　4.師：小豬洗澡洗的可開心了，洗完澡小豬變得怎樣？（小豬變干凈了）

　　5.小豬洗完澡又去找他的朋友一起玩了，這次小動(dòng)物有沒有和他一起玩？（有）

　　小動(dòng)物們一起玩玩得可高興了，他們玩了好久，小動(dòng)物們變得怎么樣了？（變臟了）

　　于是小豬邀請(qǐng)小動(dòng)物去他家里洗澡。

　　6.小動(dòng)物們洗澡洗的可開心了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動(dòng)物變得怎么樣了？

　�。ㄐ�動(dòng)物們變干凈了）小動(dòng)物們洗完澡變干凈了，他們又能一起完了真高興。

　　7. 小結(jié)：洗澡可以把我們皮膚上的細(xì)菌洗掉變得很干凈。

　　三、觀看圖示，了解洗澡方法

　　1.師：小朋友，你們洗澡嗎？什么時(shí)候洗澡？（身上出汗了、玩臟了要洗澡）

　　2. 師：你是怎么洗澡的？請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做一做，之后個(gè)別幼兒演示

　　剛才我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先干什么再干什么沒有講清楚，老師這里有五張圖片分別表示：

　　①小朋友站在水龍頭下沖水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

　　3. 老師請(qǐng)小朋友把這些卡片從開始洗澡到洗完澡來排一排。

　　幼兒自由操作，之后個(gè)別幼兒展示

　　4.師：答案就在這里，小朋友看看和你一樣嗎？表?yè)P(yáng)自己。

　　5.師：小朋友已經(jīng)知道洗澡的順序了，那我們一起來洗一洗澡吧。

　　注意:先把水龍頭打開，慢慢走進(jìn)去，小心滑，把身體沖濕。

　　小心不要把水弄眼睛里。

　　6. 師：洗澡感覺怎么樣？（很舒服）

　　小朋友們都洗干凈了，我們把身上的細(xì)菌都洗掉了。

　　小朋友身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香？

　　7.小結(jié)：小朋友真棒，今天都學(xué)會(huì)了洗澡，那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。

小班教案 篇8

　　一、此活動(dòng)的功能：

　　此活動(dòng)適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”，適合小班的幼兒。

　　二、此活動(dòng)的提出：

　　平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動(dòng)，但是象我們的幼兒園離海很遠(yuǎn)，到沙灘上的機(jī)會(huì)少，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會(huì)玩沙的樂趣。

　　三、分題目標(biāo)：

　　1、親身體驗(yàn)沙的特性。

　　2、享受堆沙的樂趣。

　　3、認(rèn)識(shí)多變的天氣。

　　4、復(fù)習(xí)數(shù)字1DD10。

　　四、分題學(xué)習(xí)網(wǎng)：

　�。刍顒�(dòng)設(shè)計(jì)］

　　［活動(dòng)名稱］好玩的沙

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　�。�1）讓幼兒體驗(yàn)探索和集體游戲的快樂。

　�。�2）通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性。

　�。�3）通過操作性活動(dòng)使幼兒初步了解沙的特性和用途。

　�。刍顒�(dòng)形式］集體活動(dòng)

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］沙地、水、玩沙模具。

　　［活動(dòng)過程］

　�。�1）組織幼兒自由玩沙：推、砌、挖、赤腳在沙地行走，說說沙是什么樣的`，走在上面有什么感覺。初步感知沙子，喜歡玩沙。

　�。�2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則。例如：不揚(yáng)沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。

　�。�3）讓幼兒向沙中注水，觀察水有什么變化，為什么？

　�。�4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙，觀察有什么不同，探索沙的特性．然后發(fā)表探索的結(jié)果。

　�。劭偨Y(jié)分享］

　　請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規(guī)則，自己有什么。

　　玩法。在玩沙過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　�。刍顒�(dòng)評(píng)價(jià)］

　�。�1）能投入到探索沙地特性的活動(dòng)中。

　�。�2）能說出干、濕沙的一些特性，如：干沙的松散，濕沙的可塑性。

　　（3）遵守游戲規(guī)則。

　　［活動(dòng)補(bǔ)充］

　　有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用自己的方法給樹葉分類。

　　2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并能積極發(fā)表自己的意見。

　　3、感知樹葉的大小，能夠正確區(qū)分樹葉的'大小。

　　4、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣樹葉數(shù)份。

　　2、每人兩個(gè)簍子。

　　3、集體記錄表一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提出問題：

　　1、這是什么?

　　2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉)

　　3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水?

　　(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。

　　(2)、幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來。

　　二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索綠葉里的水。

　　1、教師介紹操作材料及操作方法。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

　　三、幼兒交流：

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?

　　3、師生共同總結(jié)。

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