【熱門】小班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1、知道襪子的作用及其成雙的特征。
2、嘗試用各種材料裝飾襪子。
3、感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。
活動準備：
1、手的舞蹈視頻。
2、淺色襪子幼兒人手一雙。
3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。
4、一段舞蹈音樂。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？
2、小結(jié)：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？
設(shè)計意圖：活動的導(dǎo)入部分試圖通過觀看一段特別的.手舞視頻來調(diào)動幼兒的興趣，讓他們能主動地參與到活動中，為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
二、小手穿襪子
師：噓…….陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。
師：原來呀，小手說"我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞"小朋友們，你們愿不愿意幫助它們呢？
師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？
幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里……
師：咦，這是什么呀？
幼：襪子。
師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）
幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的……摸在手里軟綿綿的……
師；你們告訴我，你們有幾只襪子？
幼：兩只襪子。
師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。
�。ń處熤貜娬{(diào)襪子成雙的概念）
師：那現(xiàn)在誰能告訴我，我們平時襪子都是穿在哪里的？
幼：老師，襪子是穿在小腳上的。
師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？
幼：不知道；可能是保護小腳的……
師：原來我們小朋友穿著襪子是為了保護我們的小腳的。
師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？
幼：一起表示贊同。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點，為整個活動的關(guān)鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。
三、打扮襪子
師：上舞臺表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小朋友放得又快又好。
師：老師給每個小朋友都準備了一個神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小朋友們每個人迅速地去領(lǐng)一個盒子，回到自己的座位上。
幼： 脫下襪子放到桌子上，并且迅速領(lǐng)取盒子。
師：小朋友們一起來看一看，我們神奇的盒子里有哪些東西。這個是？（彩色的亮紙）什么形狀的？（長條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最后這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對嗎？
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來打扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了，也要貼幾只？（兩只）最后，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點）。
幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。
師：給予幼兒肯定和鼓勵。
師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。
設(shè)計意圖：這個打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個活動的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點，打扮襪子不能設(shè)計得太復(fù)雜，因此主要通過粘貼和點畫的方法進行裝飾，以達到美化襪子的效果。
四、手的舞蹈
師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開心極了。現(xiàn)在我們請小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。
幼：小心翼翼地將襪子套在手上。
師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？
幼：一邊做動作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的……（一起討論怎樣用小手跳舞。）
師：小朋友們可真聰明，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？
幼：小手垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。
師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒，把這個舞蹈教給他們，好不好？
幼：跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動室。
小班教案 篇2
活動目標：
1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、懂得搶他人玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。
活動準備：
每位幼兒從家中帶來一種自己喜歡的玩具或者食物、行為判斷圖卡人手一張、紅黑兩色水筆
活動過程：
一、教師以一則小故事引出活動。
1、教師：今天我給大家講一個小故事，請你們認真聽完故事后回答我的問題，好嗎？
2、教師開始講故事，幼兒認真傾聽。
二、通過提問，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為。
1、教師：媽媽為什么高興地笑了？
2、幼兒回答。教師小結(jié)：明明有了新玩具，并且邀請小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為她的行為感到自豪，所以高興地笑了。
3、教師：當你有一件新玩具時，你會怎么做呢？
4、幼兒討論后回答。教師小結(jié)：大家現(xiàn)在都知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。
三、教師出示行為判斷圖卡，讓幼兒根據(jù)圖卡內(nèi)容判斷正誤。
1、教師：現(xiàn)在每個小朋友手上都有一張圖卡，看看上面都畫了些什么？
2、幼兒觀察圖卡后回答。
3、教師總結(jié)每張圖卡上的畫面內(nèi)容，并向幼兒交代操作要求：你認為對的`就涂紅色；認為錯的就涂黑色。
4、幼兒開始涂圖卡，教師在一旁指導(dǎo)。
5、請幼兒說一說圖卡中的行為哪些是正確的？哪些是錯誤的？為什么？
四、請幼兒和別人分享自己帶來的東西，體驗分享帶來的快樂。
1、教師：你們都從家里帶來了自己最喜歡吃的或玩的東西了嗎？你帶的是什么？愿意和別人一起分享你的東西嗎？
2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并說出希望和誰分享。
3、教師根據(jù)幼兒的意愿將幼兒分成若干組，一起分享食物或玩具。
4、教師小結(jié)：大家因為分享，都玩到了或吃到了自己沒有帶來的玩具或食物，這樣會使我們大家都很開心。
五、教師對今天活動的內(nèi)容進行總結(jié)，鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人分享東西。
小班教案 篇3
活動目標
1、 知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈。
2、 學(xué)習(xí)穿衣服和扣扣子的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)扣扣子的方法;
難點：強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導(dǎo)致扣錯。
活動準備
收集各類衣物，如：學(xué)生制服、禮服、醫(yī)生制服、娃娃衣服等等。
活動過程
1、老師穿一套平時不穿的衣服，如醫(yī)生制服，問幼兒;有誰知道老師身上穿的是什么衣服?
2、拿出收集的衣服請幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的?好不好看?喜歡嗎?
3、問幼兒會不會自己穿衣服?并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法：扣扣子時扣子和扣眼要一一對齊好后，再從上往下扣好，拉拉鏈時，先將拉鏈頭套好并握住，再將拉鏈往上拉。
4、讓幼兒動手試試：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉鏈。
5、請幼兒嘗試：幫助對方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈。
教學(xué)反思
活動中幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標基本達到。以下是我的反思的幾點不足：1、教師對個別幼兒關(guān)注不夠。2、教師提要求的時候，應(yīng)該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。
通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了快樂，同時幼兒的動手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。
小班教案 篇4
活動目標：
1、嘗試按物體的某一特征，制作形狀或大小標記。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
1、教具：大小三角形各一個，大小圓形各一個；大小方形各一個。
2、學(xué)具：幼兒用書，人手一支筆。
活動過程：
1、集體活動。
A、按特征分類。
——出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：這里有哪些圖形？它們有什么不同？教師在黑板上畫三個方格作為圖片的家，啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家，邊送邊說：什么片片，我送你回家，……
B、制作特征標記。
——教師指著一個格子中的圓形圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說說：這里是什么圖片？它是什么樣子的？可以用什么標記來表示？（引導(dǎo)幼兒用畫圓來表示）
——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形，方形，大、小標記，指導(dǎo)方法同上。
2、操作活動。
A、第一、二、三組。
——制作大小標記：看圖說說：圖上有哪些動物？引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起，再在方框中畫出大、小標記。
B、第四、五、六組。
——制作形狀標記：觀察畫面，說說：圖上有什么？是什么形狀的？請幼兒將相同形狀的物體圈在一起，并在旁邊的方框里畫出形狀標記。
——觀察各種形狀的積木，請你給三角形的積木涂色。
3、指導(dǎo)幼兒操作，并進行活動評價。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的`內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班教案 篇5
【活動目標】
1、聽懂故事內(nèi)容，喜歡丁丁的角色。
2、初步建立不要麻煩父母的意識。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【活動準備】
教學(xué)掛圖，幼兒用書，大丁丁角色圖。
【活動過程】
1、介紹角色，引起聽故事愿望：
教師以角色口吻介紹角色。
―“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。）
交代故事名稱。
―“你們知道我?guī)讱q嗎？”（三歲）
2、教師有表情地講故事：
―“你們知道大丁丁在干什么？”
3、看看說說，理解故事主要內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，教師再次講故事。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
“半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽？”（學(xué)講大丁丁的想法）
“大丁丁把小便撒在哪里了？”
“大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”
“爸爸媽媽說什么？”（學(xué)講爸爸的話）
“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”
4、經(jīng)驗遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽：
“晚上，你要小便會不會自己起床？”
“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽？”
附故事：我是大丁丁
大蛋糕上亮著三支紅紅的蠟燭�！耙弧⒍�、三！”丁丁數(shù)著蠟燭高興地說：“哈哈，我三歲啦，我長大啦，我是大丁丁啦�！�
半夜里，丁丁要小便了。他想：我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不能再吵醒爸爸媽媽了。丁丁就自己爬下床，在黑黑的屋子里找便盆。
丁丁看見大床底下有個黑乎乎的東西，上面有個大洞洞。“哦，小便盆在這兒呢！”丁丁迷迷糊糊地走過去，滴嚦嚦嚦嚦，把小便撒在了大洞洞里了。
天亮了。爸爸起床穿鞋，突然大叫起來：“哎呀，我的'皮鞋里怎么全是水？”媽媽低頭一看，聞到一股臭味：“是小貓的小便吧？”
丁丁眼睛睜得大大的，臉兒漲得通紅通紅，說：“不是小貓的小便，是我的小便。晚上，我起床小便，看它像是小便盆哩！”
“哈哈哈哈……”爸爸媽媽大笑起來。爸爸說：“丁丁長大了，丁丁真乖，不吵醒爸爸媽媽，自己會起床小便了�！眿寢屝χ嬖V丁丁，小便盆就在丁丁的小床底下。
小班教案 篇6
活動目標：
1、了解雞蛋的構(gòu)造，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。
2、能夠體會觀察的樂趣
活動準備：
母雞圖片、生雞蛋一個、各種蛋制品若干、
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入
“咯咯咯”（母雞聲音）
“你們聽，這是誰的聲音？”（小雞的叫聲)
“原來是雞媽媽，它生了一個蛋寶寶�！毙〗Y(jié)：雞媽媽的寶寶就是我們手中的雞蛋，雞媽媽再將小雞從雞蛋中孵出來。
二、觀察生雞蛋熟雞蛋，感知二者的不同
1、猜測二者的`異同
“小朋友們猜一猜，生雞蛋和熟雞蛋有什么區(qū)別呢？”
�。ㄍ獠款伾�、軟硬；內(nèi)部蛋黃、蛋白、形態(tài)）
2、觀察二者異同
展示生、熟雞蛋，看一看、摸一摸、打開看一看
3、記錄結(jié)果小結(jié)：生雞蛋與熟雞蛋的相同之處：蛋殼顏色相同、外殼手感相同，都有蛋清和蛋白
生雞蛋與熟雞蛋的不同之處：蛋殼內(nèi)不同，生雞蛋為液體，熟雞蛋為固體；生雞蛋不能直接吃
三、了解蛋制品。
“你吃過哪些用蛋做成的食品？”小結(jié)：雞蛋可以做成許多東西，它非常有營養(yǎng)。
活動延伸：
觀察一下其他種類的蛋寶寶，發(fā)現(xiàn)它們的異同。
小班教案 篇7
活動目標：
1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征（顏色、形狀或大�。┻M行分類。
2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。
活動準備：
每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標記。
活動過程：
一、游戲：進車間。練習(xí)按物體的單一特征分類。
教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。
師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的.呢？
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