【必備】大班美術(shù)教案5篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：

　　1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、活動室布置成演播廳場景。

　　3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

　　4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒進入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊

　　師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

　　二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

　　1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

　　“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

　　2、教師啟發(fā)性示范。

　　3、幼兒進行游戲。

　　4、教師小結(jié)各隊得分情況。

　　下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫”

　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

　　1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。

　　2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

　　3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的.味道。

　　四、說味道

　　1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

　　2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

　　3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

　　師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫�！�

　　4、請嘉賓加分并點評。

　　五、在音樂聲中結(jié)束

　　師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

　　把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

　　課后延伸：

　　1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

　　2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

　　活動反思：

　　本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進！總體來說，本次活動不是很成功。

大班美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒視美術(shù)活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界！"是我們在美術(shù)教學(xué)中追求的目標。

　　本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點，通過小組合作進行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力，并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機會。

　　活動目標：

　　1．勾畫不同的身體姿勢，運用線描的方式進行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

　　2．嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述。

　　3．會用協(xié)商的辦法解決問題，合作完成作品。

　　活動準備：

　　1、知識準備：已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動。

　　2、已有線描畫的基礎(chǔ)。

　　物質(zhì)準備：

　　1、音樂《行走和停止》；

　　2、1K白紙5張，勾線筆；

　　3、彩色顏料及各種印畫材料。

　　活動過程：

　　一、和節(jié)奏、擺姿勢，感受動作的.多樣。

　　小朋友，我們一起來玩?zhèn)�《行走與停止》的游戲吧！

　　教師：你們的身體做出了哪些動作呢？（請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出來。）

　　二、擺姿態(tài)、畫線描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。

　　1．介紹不同畫法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作，今天黃老師給大家準備了大大的畫紙，請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。

　　2．交代繪畫要求，進行協(xié)商

　�。�1）個別示范講解請一個小朋友來試試看。（動作一）看一看，他現(xiàn)在的姿勢像什么？（動作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢后，不能移動，其他小朋友就可以畫輪廓了。

　　（2）講解操作要求今天我們要進行分組合作，一共分成五組，四個小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個小朋友在紙上擺姿勢，其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。

　�。�3）自由結(jié)對協(xié)商

　　3．擺出各種姿勢，描畫輪廓。

　　4．分塊面畫線描，裝飾身體。

　　"小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進行裝飾了，一個小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面，再用各種線條、花紋進行裝飾。"幼兒自由選擇進行裝飾。

　　5．小結(jié)初步作品，交代要求評價兩個方面：

　�。�1）線條和花紋；

　�。�2）人體的各種姿態(tài)變化。

　　小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）

　　三、選材料，畫背景，完成作品裝飾。

　　1．交代背景畫法

　　2．幼兒添畫背景

　　四、展作品，賞作品，評價本次活動。

　　"小朋友，我們的作品完成了。誰來說說，現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢？"

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、進一步認識橘子。

　　2、寫生畫法的培養(yǎng)。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的`繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　橘子若干，畫紙每人一張，蠟筆。

　　活動過程：

　　1 、觀賞品嘗橘子。

　　（1）觀賞橘子的顏色形狀。

　　（2）幼兒逐個觸摸觀察，再次表達自己的認知。

　　小結(jié)：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。

　�。�3）品嘗味道。

　　2、 給橘子畫像

　　3、 作品展示，自我介紹。

　　活動反思：

　　活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好，構(gòu)圖大膽，由于是寫生，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色，紫色，小黑點都進行表現(xiàn)。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。

　　小百科：柑和橘都屬于蕓香科柑橘屬的寬皮柑橘類，果實外皮肥厚，內(nèi)藏瓤瓣，由汁泡和種子構(gòu)成。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標

　　1.在幼兒感受藝術(shù)形式的同時，懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。

　　3.讓幼兒對沙畫活動感興趣，在獲得知識的同時感受到快樂。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。

　　教學(xué)難點：讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法：漏 點 抹 劃 抓

　　活動準備

　　1.鞋盒 2. 細沙 3. 沙畫視頻 4. 相機

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：“今天，我們一起來認識一位大畫家，他畫畫所用的材料和工具有一些特別，讓我們來看一看，看的時候請小朋友注意，他是用什么來畫畫的？都畫了些什么？”

　　二、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒了解作畫方法

　�。úシ乓曨l）

　　師：“好，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的嗎？”（幼兒自由回答）（沙子）

　　師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”�！�

　　師：“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦？誰來說一說？”

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　1.師：“我們先來看看圓形是怎么畫的�！�

　　（播放視頻——圓形）

　　師：“你們看清了嗎？他的手是怎么動的？”（引導(dǎo)幼兒做動作）

　　師：“那沙子是怎么出來的呢？”（做動作示范，幼兒回答）

　　師：“是漏出來的，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點，來，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈�！�

　　2.剛才我們還看到大樹了，大樹是怎么畫的，看一看就知道了。

　�。úシ乓曨l——大樹）

　　師：“怎么畫樹葉的.？（幼兒做“點”的動作）我們給這個動作起個名字就叫……（幼兒回答“點”）點�！�

　　小朋友一起來點一下，點雪花，點雨點。

　　3.繼續(xù)往下看，羊都用了哪些方法。

　�。úシ乓曨l——羊）

　　師：“羊的臉畫出來了，他的手是怎么動的？”（幼兒做動作）我們給這個動作起個名字。這個詞用的好，就叫它“抹”。

　　師：“來，抹個漂亮的房子，在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角，畫羊角的動作我們就叫它“劃”。”（邊說邊做動作）

　　師:“來，我們再來劃一根棒棒糖�！�

　　4.我們接著往下看。

　　（播放視頻——獅子）

　　師：“夷？小朋友看，獅子的毛發(fā)是怎么畫的呀？誰來給這個動作起個名字？(抓)好，那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河，抓一道彎彎的彩虹。”

　　三、回憶作畫方法

　　師：“我們學(xué)會了很多沙畫的作畫方法，我們一起來回憶一下，都有哪些方法呢？”

　�。�漏 點 抹 劃 抓）

　　四、幼兒第一次作畫并展示

　　師：“哦，這些方法小朋友都學(xué)會了，我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準備了沙子，沙盒，每個小朋友用一個沙盒，作畫時請保持安靜，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛。來，我們開始作畫吧！”

　�。ㄓ變鹤杂勺鳟�，教師進行個別指導(dǎo)并拍照）

　　師：“請小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上�！�

　　師：“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片，我們一起來看一看�！�

　　五、幼兒第二次作畫并展示

　　六、活動結(jié)束

　　師：“與同伴們分享自己的作品《沙畫》，并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫。”

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產(chǎn)生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節(jié)課師生配合得很好，整體效果還是不錯的。活動設(shè)定的三點活動目標都能達到，幼兒在活動過程中的狀態(tài)表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。

　　小百科：沙畫，即用沙子做畫。是一門獨特的藝術(shù)。它結(jié)合現(xiàn)代人的審美觀，依托深厚的文化底蘊和文化內(nèi)涵；采用產(chǎn)自神奇大自然的天然彩沙，經(jīng)手工精致而成。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標：

　　1.嘗試色彩拓印，學(xué)習(xí)借形想象，添畫變動物。

　　2.初步了解水墨畫特點，感受中國的水墨文化。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　宣紙、水粉顏料、報紙、棉簽、墨汁

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1.今天老師帶來了2件東西，小朋友看一下是什么？塑料袋可以干什么？報紙可以干什么？那請你看一下老師要做什么（教師示范將報紙團成團裝進塑料袋中），你們猜這是要干什么？

　　二、拓印示范

　　1.對了今天我要在宣紙上進行拓印，（邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點在歇一歇，快快地印到紙上），做出遮擋（這兩個色塊怎么樣了）出穴（這個呢）。

　　2.你們想不想試一試，但是老師有要求，請你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。（老師可以舉個例子示范）

　　三、勾畫輪廓、添畫想象

　　1.拓印完成后請你用一種新材料來勾邊，（出示墨汁）這是墨汁是中國畫中特有的材料之一。（課前介紹）

　　2.拓印后請用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動物？勾畫的時候注意線條要拉好手哦。

　　3.如果你找到了動物，請你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦（轉(zhuǎn)動畫紙繼續(xù)找）一定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。

　　四、評析作品。

　　肯定、鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫助幼兒學(xué)會欣賞、評價作品。

　　整體評價：

　　要選擇幾幅有代表性的作品

　　——這幾個小朋友把小動物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動物的眼睛畫的大大的有神一些！

　　——還有的小朋友為小動物添畫上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗。

　　隨機點評：

　　找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵幼兒大膽講述畫中的故事。

　　請幼兒上來介紹自己的作品的`時候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事。

　　活動反思：

　　這次經(jīng)過薛老師的指點，我確實發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，上課的方向還是局限于把握活動的流程，忽略對于課程本身的價值，忽略要傳達的知識點及重難點。總結(jié)薛老師的所說的，我覺得有以下幾點：

　　首先一節(jié)好的活動從一開始構(gòu)思，就要從情感、知識、技術(shù)、創(chuàng)造四大教育價值考慮。第一是情感態(tài)度，活動中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。二是知識層面，作為教師一定要在設(shè)計活動時就思考好這次活動本學(xué)科相關(guān)的知識點是什么？要留給幼兒自己探究的知識是什么？以我這次的活動為例，相關(guān)學(xué)科知識點就是讓幼兒了解中國水墨畫，墨汁、色彩、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的知識空間就是讓幼兒回家探究中國的墨汁有多少種等等。三是技術(shù)、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料，知道使用材料的正確方法。只有老師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒。這次我的活動中失敗的原因就是我對材料的把握不準確，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時墨的濃淡變化。四是創(chuàng)造想象，注重鼓勵原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

　　其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課，教師對教學(xué)思路要清晰，一定要從導(dǎo)入、提問、表揚、評價等多方面思考，并且考慮體現(xiàn)活動的重難點。我想如果在設(shè)計前向薛老師所說的考慮好活動要具體體現(xiàn)的四大價值，老師在活動流程上的把握就更加的準確了。還有重要的一點是教師自身修養(yǎng)的提高。例如語言的表達準確的性，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度。這就像對我們提出的一個高標準，自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動。

　　最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時忌諱教師語言的空白，巡視幼兒作畫教師要用語言引導(dǎo)幼兒畫面中的不足，不要等到問題發(fā)生后再說。這一點比較考驗老師的隨機應(yīng)變能力，這正是我在教學(xué)中所欠缺的。同時我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面，及時用反饋給幼兒。

　　這次活動讓我明白用心上好一節(jié)課，不只局限于設(shè)計好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價值，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識不夠充足，需要更多的學(xué)習(xí)，在以后上課時更要細細琢磨活動自身教育的理念與價值。

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