美術(shù)教案[錦集5篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　課題：第10課艱苦歲月

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能;

　　制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。

　　過(guò)程與方法:

　　通過(guò)動(dòng)手嘗試,能夠模仿優(yōu)秀雕塑作品、提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀；

　　學(xué)生了解三星堆以及中國(guó)民俗中的面具，并在活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)泥塑的興趣仿優(yōu)秀雕塑作品

　　教學(xué)重點(diǎn)：制作一件單個(gè)人物的泥塑作品、提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。教學(xué)難點(diǎn)：制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。

　　教具準(zhǔn)備：泥、泥盤、水盤、卡片等

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入：

　　在上節(jié)課中，我們每位同學(xué)都嘗試運(yùn)用陶泥塑造了一個(gè)有表情的頭部。如果為這些有趣的頭部配上一個(gè)身體，適當(dāng)夸張動(dòng)態(tài)，是不是會(huì)更好呢？下面，我么看看藝術(shù)家是怎樣來(lái)表現(xiàn)的。方法探究

　　1.作品欣賞：《黃河娃》（張振富作品）

　　塑造農(nóng)村娃在生活中最動(dòng)人的一瞬間，人物造型古拙、夸張，多半瞇著小眼、咧開(kāi)大嘴，一副笑瞇瞇的.憨態(tài)。

　　師小結(jié)：夸張人物動(dòng)態(tài)，增加有特色的道具，添加服飾細(xì)節(jié)，添畫顏色等，都是增強(qiáng)效果的好辦法。

　　今天，我們不妨也來(lái)試試看！嘗試制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。2.教師示范：步驟：①捏出身體各主要部分的基

　　本形；②深入塑造；③調(diào)整完成。

　　3.師小結(jié)：注意體塊的朝向，動(dòng)態(tài)要生動(dòng)。嘗試創(chuàng)作1.練習(xí)：制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。要求：嘗試添加有特色的道具，添加服飾細(xì)節(jié)。

　　2.學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　欣賞評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品（學(xué)生互評(píng)、教師適時(shí)補(bǔ)充評(píng)價(jià)）。

　　拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生將各自的泥塑作品，根據(jù)一定的場(chǎng)景安排人物組合�？偨Y(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第10課艱苦歲月（2）

　　泥塑頭像的制作方法

　�、俸湍啵虎谀蟪鲱^部的基本形；③捏出五官；④塑造五官；⑤修整完

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　⒈對(duì)孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)。

　�、泊蟀嗟挠變耗挲g特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來(lái)引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫中。

　�、硨�(duì)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美�！本�描畫作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。

　�、唇Y(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。

　　⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的.形式設(shè)計(jì)各種手套。

　�、撑囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　�、垂膭�(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

　�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、苯叹撸菏痔椎腜PT課件（一些線描畫的手套作品）

　　⒉學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆、一張畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入——生活中的手套

　�、毙∨笥熏F(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手？（戴手套）

　�、材阋�(jiàn)過(guò)什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

　　（二）欣賞線描畫——手套

　�、苯裉�，老師也畫了一幅手套，請(qǐng)你看一看。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？

　�、菜�的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？

　�、承〗Y(jié)：原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。

　�、蠢蠋熯@里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來(lái)看一看。

　　⒌（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察）

　�、缎〗Y(jié)：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。

　�。ㄈ�）設(shè)計(jì)我的手套

　�、毕认胍幌�，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？

　　⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　�、逞b飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

　�、从變鹤鳟嫞�教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評(píng)：

　�、毙∨笥言O(shè)計(jì)的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客）你們覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）

　�、苍u(píng)選“最漂亮的手套”，用投票的形式來(lái)評(píng)選。幼兒每人一顆小星星，評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。

　�、痴覂�(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設(shè)計(jì)的好，我們可以學(xué)習(xí)的？

　　活動(dòng)反思：

　　綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。

美術(shù)教案 篇3

　　目標(biāo)：1，鞏固動(dòng)態(tài)人物的畫法，畫出人物放風(fēng)箏時(shí)快樂(lè)的樣子。

　　2，學(xué)習(xí)“整體—局部”的人物繪畫方法。

　　3，感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：紙，勾線筆，范畫，音樂(lè)

　　過(guò)程（一）回憶放風(fēng)箏情景

　　1，歌曲《放風(fēng)箏.》，導(dǎo)入，引起興趣。

　　師;歌曲中你聽(tīng)到了關(guān)于什么的？

　　師：現(xiàn)在是春天了，春天適合放風(fēng)箏，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？你們是怎么玩的？和誰(shuí)一起？

　　2，幼兒交流，回答

　　3，教師請(qǐng)幼兒模仿放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)

　　師：哪個(gè)小朋友能給大家模仿一下放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作？

　�。ǘ�）出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　師：放風(fēng)箏真有趣，老師也畫了一幅放風(fēng)箏的畫，我們一起來(lái)看看吧

　　1，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)態(tài)線畫身體的`方法，學(xué)習(xí)繪畫奔跑的狀態(tài)。

　　師：看，這個(gè)小朋友一邊放風(fēng)箏一邊做什么？

　　2，了解仰面人物的畫法

　　師：那旁邊這個(gè)小朋友在做什么呢？他是什么樣的姿勢(shì)？

　　三）教師講解示范作畫

　　師;原來(lái)放風(fēng)箏還有這么多奧秘啊，那跟老師學(xué)習(xí)畫一畫把

　　1，學(xué)習(xí)從整體到局部的畫法，頭—身子—四肢

　　2，突出動(dòng)態(tài)線的畫法（重點(diǎn)講解雙腿的畫法）

　　四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　師；放風(fēng)箏好玩不好玩，請(qǐng)小朋友畫出放風(fēng)箏時(shí)開(kāi)心的樣子要先想先畫什么，畫出人物的神態(tài)和動(dòng)作，注意畫出基本結(jié)構(gòu)再涂色，還可以畫些背景。注意畫面整潔和干凈，涂色均勻。

　　五）評(píng)價(jià)幼兒作品

美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　蘿卜是一種常見(jiàn)的蔬菜，農(nóng)村更是常見(jiàn)。最近我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來(lái)一些常見(jiàn)的蔬菜。許多孩子都帶來(lái)了蘿卜，他們經(jīng)常會(huì)把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性，還能發(fā)展他們的想象力，同時(shí)可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞，一舉多得。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用蘿卜做出水泡眼金魚的基本特征（大大的眼睛，圓圓的身體，散開(kāi)的尾巴）。

　　2.提高幼兒對(duì)植物觀賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒專注力，耐心細(xì)致，勇于動(dòng)手實(shí)踐的品質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

　　難點(diǎn)：按步驟在制作出蘿卜金魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解金魚的身體特征和生活習(xí)性。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紅蘿卜若干（幼兒人手六個(gè)），小刀、牙簽、范例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀

　　活動(dòng)方法：

　　本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：

　　1.講授法：老師口頭語(yǔ)言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。

　　2.演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀察，演示制作的步驟。

　　3.觀察法：再感知欣賞中金魚中我計(jì)劃用觀察法。

　　4.實(shí)踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　由于幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時(shí)間不宜太長(zhǎng)，因此本次活動(dòng)時(shí)間設(shè)置為30分鐘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分（引出課題）

　　1.手指游戲：手指上課。（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)手指，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，集中注意力。）[1分鐘]

　　師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰(shuí)小手上課最認(rèn)真。

　　《手指上課》

　　大門開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，小門開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，

　　二門開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，后門開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，

　　中門打開(kāi)了，小朋友都進(jìn)來(lái)了，

　　教室門開(kāi)了，老師走進(jìn)來(lái)了，

　　全體起立，坐下，

　　報(bào)數(shù)：12345678910

　　全部到齊開(kāi)始上課。

　　2.猜謎語(yǔ)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。）[1分鐘]

　　師：今天，小兔的商鋪開(kāi)業(yè)，聽(tīng)說(shuō)他的店里賣的東西很有趣，會(huì)是什么呢？你們想不想知道？陳老師把它編成謎語(yǔ)看誰(shuí)能又快又對(duì)的猜出來(lái)。

　　謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小朋友們都愛(ài)它�！保ń痿~）

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀察并說(shuō)出金魚的外形特征。（出示金魚圖片）（設(shè)計(jì)意圖：考驗(yàn)孩子的觀察能力和想象力）

　　[2分鐘]

　　師：誰(shuí)能夠告訴大家金魚長(zhǎng)的什么樣子呢？它的身體像什么？尾巴像什么？

　　引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的、講出來(lái)并指出是那個(gè)部位。

　　在觀察的過(guò)程中提醒個(gè)別幼兒盡量進(jìn)行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到（能夠依次找出頭、身體、魚鰭）并了解各部位的名稱。

　　2．了解金魚的生活習(xí)性。[1分鐘]

　�。�1）師：小金魚在什么地方生活？（水里）它是怎么活動(dòng)的？（在水里游來(lái)游去，游上游下）

　�。�2）幼兒學(xué)一學(xué)小魚游。

　　3.出示范品（蘿卜金魚）（設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，過(guò)渡作用。）[1分鐘]

　　師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來(lái)的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎？哪里不一樣？（是蘿卜做的）

　　師：嗯，你們看的真仔細(xì)的確是蘿卜做的，這個(gè)可愛(ài)的蘿卜金魚特別的好賣，小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請(qǐng)你們幫他做蘿卜金魚，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

　　4.（利用投影儀）師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過(guò)程。[4分鐘]

　　設(shè)計(jì)理念：這里是本節(jié)課的重點(diǎn)，在這里我運(yùn)用了投影輔助教學(xué)法通過(guò)談話、觀察、示范、等策略

　　。主要以教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)中掌握蘿卜金魚的制作方法及步驟。

　　制作步驟：

　�。�1）取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線切開(kāi)就是金魚的身體。（身體圓圓的`）

　�。�2）取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。（尾巴要像扇子一樣散開(kāi)）

　�。�3）取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。（眼睛要盡量切得一樣的）

　　（4）用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

　　5.請(qǐng)幼兒嘗試制作蘿卜金魚。（設(shè)計(jì)意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力）[10分鐘]

　�。�1）提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當(dāng)部位，來(lái)做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。

　�。�2）教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。

　　6.教師對(duì)幼兒的初次嘗試給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)不到位或制作不對(duì)的地方給予糾正。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)自己的制作過(guò)程。[2分鐘]

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。）

　　7.幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]

　　師一邊指導(dǎo)，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當(dāng)

　　小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

　　8.點(diǎn)評(píng)幼兒作品（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，從中學(xué)到知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。）[2分鐘]

　�。�1）將幼兒第二次的作品放在展臺(tái)上幼兒相互欣賞，并說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)作品

　　最好，為什么？

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)自己的作品有哪些地方需要改進(jìn)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。（投放到區(qū)角）

　　2.想一想：除了蘿卜金魚，我們還可以用蘿卜制作出什么？（出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型）

　　[1分鐘]

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新）

　　活動(dòng)延伸：

　　1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對(duì)蘿卜金魚的制作技巧的掌握。

　　2.鼓勵(lì)幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。

　�。ㄑ由炖砟睿河變涸谟變簣@學(xué)到的知識(shí)需要在家庭中不斷地強(qiáng)化，通過(guò)幼兒園的周圍環(huán)境和有設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會(huì)有不斷的提升。）

　　課程反思:

　　1.通過(guò)本節(jié)課觀察幼兒對(duì)本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能否獨(dú)立操作。

　　2.對(duì)比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步，還存在哪些不足。

　　3.通過(guò)作品分享能否提高孩子的語(yǔ)言能力及膽量。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　手工活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。本次活動(dòng)的對(duì)象是大班的孩子，他們的動(dòng)手能力較中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不僅僅滿足于模仿的層次上，他們更注重于自己去探究。所以我結(jié)合了幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)手能力的現(xiàn)有水平，在設(shè)計(jì)過(guò)程中更注重了引導(dǎo)孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)和自主操作。結(jié)合本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜謎，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我通過(guò)幼兒熟悉的手指游戲《手指上課》，創(chuàng)設(shè)了上課了的氛圍，再通過(guò)猜謎，從而來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)觀察圖片來(lái)進(jìn)一步了解金魚的身體結(jié)構(gòu)。以及身體各部分的形狀特征。這部分不需要糾結(jié)太多的時(shí)間，在課前孩子對(duì)金魚已基本了解。第三個(gè)環(huán)節(jié)：由老師示范制作蘿卜金魚。這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，我利用了投影儀來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，幼兒通過(guò)觀察、比較，從形狀、顏色、制作方法等方面了解到蘿卜金魚的具體制作步驟。第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒動(dòng)手操作。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我希望幼兒能大膽動(dòng)手，根據(jù)步驟形象的把蘿卜金魚制作出來(lái)。所以在幼兒動(dòng)手操作環(huán)節(jié)我設(shè)置了四部曲，（1）復(fù)習(xí)制作步驟；（2）進(jìn)行嘗試制作；（3）針對(duì)幼兒的不足再次進(jìn)行糾正；（4）再次進(jìn)行制作。當(dāng)然手工材料有著潛在的危險(xiǎn)，所以安全、衛(wèi)生教育也是活動(dòng)中必不可少的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。第五個(gè)環(huán)節(jié)：展評(píng)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。展示幼兒作品環(huán)節(jié)可以讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。所以我先肯定了孩子的作品，再找?guī)讉�(gè)孩子分享了他們的制作過(guò)程和方法，最后

　　提出了一些可以改進(jìn)的方法。并提出課堂延伸，蘿卜還可以制作什么？讓幼兒發(fā)揮想象在以后的區(qū)域游戲中去鞏固、完善、創(chuàng)新。

　　這是我對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)明，希望能發(fā)展幼兒的手工技能，激發(fā)幼兒對(duì)制作蘿卜造型活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和大膽創(chuàng)造的思維能力。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征。

　　2.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.動(dòng)畫片：《海底總動(dòng)員》。

　　2.海底世界場(chǎng)景圖。

　　3.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》片段。

　　教師：你看到了什么?海底的魚是什么樣的?

　　●此環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀看視頻，大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚的外部特征及它們?cè)谒�中的�?dòng)態(tài)特征，使幼兒在頭腦中對(duì)各種各樣的魚形成具體印象，為下面的制作做好鋪墊。

　　2.教師交代創(chuàng)作要求。

　　(l)學(xué)習(xí)用手捏、貼畫等技法表現(xiàn)“小魚游啊游”的動(dòng)態(tài)特征。

　　(2)教師：你準(zhǔn)備制作一條什么樣的魚? (幼兒討論，大膽表述)

　　3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.作品講評(píng)。

　　(1)幼兒將作品布置成海底世界，參觀、互評(píng)。

　　(2)教師：你最喜歡哪條魚?為什么?

　　●通過(guò)組織幼兒將作品布置成海底世界，讓幼兒進(jìn)行互評(píng)，使幼兒在體驗(yàn)自我成功的.同時(shí)，更能分享他人成功的喜悅，感受集體創(chuàng)作的力量。教師有重點(diǎn)地對(duì)手捏、貼畫、魚的動(dòng)態(tài)特征表現(xiàn)得好的作品進(jìn)行講評(píng)，對(duì)幼兒今后的設(shè)計(jì)制作起到良好的啟發(fā)作用。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)的教案11-08

美術(shù)教案07-20

(精選)美術(shù)教案07-20

[經(jīng)典]小班美術(shù)教案07-22

[精品]美術(shù)教案07-21

美術(shù)教案(合集)07-21

（經(jīng)典）小班美術(shù)教案07-21

(通用)美術(shù)教案07-22

美術(shù)教案（熱門）07-22

美術(shù)顏色教案02-22