大班教案精選(8篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫(huà)面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛(ài)惜糧食。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、說(shuō)明收割順序的圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話引出話題。
師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹(shù)的果子成熟了呢？
�。ㄓ變鹤杂山涣�。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)）
教師小結(jié)：秋天，蘋(píng)果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！
二 、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。
師：那這些水果都是誰(shuí)收的呢？你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民收水果嗎？那我們?cè)诳纯窗桑?/p>
�。ń處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容）
師：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢？你能用一句完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片上的事情嗎？
（讓幼兒逐一講述圖片）
教師小結(jié)：原來(lái)呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃。
�。ń處煶鍪巨r(nóng)民伯伯，收割情景的照片）
師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片，說(shuō)了之后，請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧!
三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。
師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的'照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢？
�。ㄗ層變赫f(shuō)一說(shuō)自己了解農(nóng)民伯伯的工作）
教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲(chóng)、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái)，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來(lái)做。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感）
師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒(méi)有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺(jué)得他們做的多嗎？那我們要怎么樣做？你們對(duì)他們有什么想法？你想說(shuō)什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛(ài)惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。
四、結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)節(jié)奏樂(lè)，讓幼兒感受樂(lè)曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作和圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂(lè)器的方法。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作的和圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的.節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)器、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉音樂(lè)
1、連續(xù)兩遍音樂(lè)入場(chǎng)，并做相關(guān)動(dòng)作。
提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè)是怎么樣的？好像在干什么？
2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。
介紹：樂(lè)曲的作者、名稱及內(nèi)容。
二、熟悉圖譜
1、聽(tīng)音樂(lè)，教師指圖譜。
介紹：圖譜中的三種圖形分別代表三種樂(lè)曲，老師是根據(jù)樂(lè)曲聲音的特點(diǎn)來(lái)畫(huà)的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)：他們像什么樂(lè)器發(fā)出的聲音？
2、匹配樂(lè)曲。
3、請(qǐng)幼兒按節(jié)奏讀圖譜。
4、聽(tīng)音樂(lè)讀圖譜。
三、徒手練習(xí)
1、手打樂(lè)曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂(lè)曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。
2、看指揮，分樂(lè)器練習(xí)。
3、提出要求進(jìn)一步練習(xí)。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂(lè)器，注意指揮的手勢(shì)，看指揮演奏。
討論：
1、演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽(tīng)。
3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇，交換樂(lè)曲演奏。
4、請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮，進(jìn)一步選擇交換樂(lè)器。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解什么是長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè).
2.能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情.
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣.
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié).
5.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì).
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.掛圖.
2.請(qǐng)四個(gè)幼兒排練情景表演（內(nèi)容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象）.
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看情景表演.
――認(rèn)識(shí)小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過(guò)哪些變化來(lái)感受自己在長(zhǎng)大的.
――小熊究竟長(zhǎng)大了嗎？聽(tīng)聽(tīng)故事你們就能找到答案了.
2.欣賞故事.
――結(jié)合掛圖欣賞故事一遍.
――小熊的朋友是誰(shuí)？
――小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)自己長(zhǎng)大了？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來(lái)表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情）
――小熊長(zhǎng)大了嗎？你是怎么知道的？
――原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了.
3.討論：你長(zhǎng)大了嗎？
――我們幼兒園最大的孩子是誰(shuí)呢？你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？
――幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述.
活動(dòng)建議
1.活動(dòng)區(qū)中投放木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進(jìn)一步理解故事.
2.活動(dòng)中，應(yīng)對(duì)幼兒的任何一種表達(dá)方式，如動(dòng)作、表情等都給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望.
附：小熊，你長(zhǎng)大了嗎
暑假剛過(guò)去的一天早晨，小熊還在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué)，動(dòng)物朋友們都來(lái)找他去上幼兒園.“小熊，小熊，快起來(lái).”
小熊從樹(shù)洞里出來(lái)一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來(lái)了.小馬說(shuō)：“你們瞧，我長(zhǎng)大了，腿也長(zhǎng)了，背也寬了，可以背大木頭了.”小馬背起一根大木頭，飛快地跑了一圈.
小兔說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了.”
小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來(lái)摘下幾個(gè)果子.
小象說(shuō)：“我也長(zhǎng)大了.我的鼻子更長(zhǎng)，更有力氣了.”小象把長(zhǎng)鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴.呀，好像下了一場(chǎng)大雨.
小熊對(duì)著河水照了照自己，嘟囔著說(shuō)：“就是我沒(méi)長(zhǎng)大，好像還和原來(lái)一樣.”
朋友們對(duì)小熊說(shuō)：“穿上衣服快走吧！”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀.小熊扣完扣子，打了一個(gè)噴嚏.“嘣！”扣子都崩開(kāi)了. 小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀.好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面.
小熊回到樹(shù)洞里一看，媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子.
小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對(duì)大家說(shuō)：“原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了呀？”小熊剛說(shuō)完，刮來(lái)一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了. 小熊追著帽子跑，可是，風(fēng)把帽子刮過(guò)了小河.小熊一著急，使勁兒一跳，跳過(guò)小河，追上了帽子.小熊說(shuō)：“啊，原來(lái)我也長(zhǎng)大了.這條小河都能跳過(guò)來(lái)了.”
長(zhǎng)大了，大家都長(zhǎng)大了.小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去.他們是幼兒園里最大的小朋友了.
活動(dòng)反思
1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣
這個(gè)活動(dòng)中，我事先請(qǐng)幾名幼兒情景表演，通過(guò)幼兒各扮演的角色情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場(chǎng)，教室里就發(fā)出一陣陣快樂(lè)的笑聲.當(dāng)孩子開(kāi)始表演時(shí)，幼兒都非常專注，認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地看.
由于情景表演準(zhǔn)備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕.表演完之后，有的小朋友還說(shuō)要表演一遍，可見(jiàn)，其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài).這個(gè)過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：①幼兒能了解了故事中的小動(dòng)物，②吸引了孩子的興趣，同時(shí)能讓孩子在觀看情景表演中知道小動(dòng)物各討論的問(wèn)題.
2、在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動(dòng)
在平時(shí)的`故事教學(xué)中，我只會(huì)提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子領(lǐng)會(huì)其中的思想含義，通過(guò)幼兒的回答來(lái)完成教學(xué)的任務(wù).但是，這里的故事角色較多，每個(gè)角色都非�？蓯�(ài)，幼兒很是喜歡，每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)各動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)找其他幾個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話.在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神.
幼兒的自由表演既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能.教師參與其中演一角色以帶動(dòng)幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁，膽量也更大.
3、說(shuō)一說(shuō)
教師引導(dǎo)幼兒理解了小動(dòng)物們長(zhǎng)大的情感之后，談到其他事物的變化.讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長(zhǎng)大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長(zhǎng)大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長(zhǎng)大過(guò)程的知識(shí)，同時(shí)又體驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂(lè).
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩，學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2、體驗(yàn)玩鞋盒的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)鞋盒；籃子4個(gè)；（其中2個(gè)籮筐內(nèi)裝有各類玩具若干）；音樂(lè)《向前沖》、《別看我只是一只羊》、《輕音樂(lè)》
活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友們現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧。（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)《向前沖》做熱身運(yùn)動(dòng)）
基本部分
1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。
師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來(lái)玩游戲。我們一起來(lái)玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點(diǎn)，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過(guò)鞋盒；單腳跨跳過(guò)鞋盒；向前、向后、向左向右跳；頭頂鞋盒走（下雨了）；背著鞋盒慢慢走；拖著鞋盒向后退；……）教師吹一聲口哨，幼兒回來(lái)圍在老師前面快速的站好。
師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過(guò)了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？
�。ㄕ�(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演，教師在一旁講解，大家一起學(xué)習(xí)。）
2、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法
師：剛才他們表演了這么多種玩法都非常的好，現(xiàn)在我請(qǐng)你們找自己的好朋友一起想一想，看看還有誰(shuí)能想出與別人不同的玩法。（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時(shí)候，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒三四人以上一起玩，可以兩人玩拋接；背靠背或者抱在一起運(yùn)鞋盒；幾個(gè)人將鞋盒變成一條寬的河；幾個(gè)人把鞋盒間隔相等的距離擺好然后跨過(guò)或者跳過(guò)，發(fā)現(xiàn)幼兒的玩法讓其他幼兒參加他們的活動(dòng)。）
3、學(xué)習(xí)跨跳的技能
師：這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒重疊起來(lái)的，誰(shuí)能想辦法過(guò)去��？你們和好朋友也搭起來(lái)試試看！看看誰(shuí)想出辦法來(lái)了。（幼兒自由探索過(guò)山坡的方法。）
師：小朋友真聰明！老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)教教老師，怎么才能過(guò)山坡啊！
教師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。
師：請(qǐng)小朋友找個(gè)空地方搭出一座一頭高一頭低的.山坡，然后跨跳過(guò)山坡。（幼兒練習(xí)時(shí)，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度練習(xí)跨跳。）
游戲《送玩具》
師：小朋友們快過(guò)來(lái)把鞋盒先放在旁邊，我剛才接到了個(gè)電話喜洋洋說(shuō)他們家里的玩具被灰太狼偷走了，現(xiàn)在我們給他們送去一些玩具好嗎？
幼兒：好。
師手指前方：你們看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有兩條路可以走。你們看；先得跨過(guò)那兩個(gè)小山坡，然后就可以到喜洋洋他們家了。這里的山坡也真有趣，左邊的山坡比右邊的山坡矮。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過(guò)去，就悄悄的到這條路的路口排好隊(duì)�！�
幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍。幼兒第一遍游戲。
師：“我們開(kāi)始咯你們等下一定要注意安全，現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧。”
師：“剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過(guò)山坡的，現(xiàn)在我再給你們一次選擇地機(jī)會(huì)，請(qǐng)你們到這兩條路前面排好隊(duì)�！�
幼兒第二遍游戲。教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
師：今天我們都很出色，都完成了任務(wù)，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一朵小紅花。
放松整理部分
師：讓我們跟著音樂(lè)放松一下吧！”教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中做拍腿，拍肩，揮手等放松動(dòng)作！
大班教案 篇5
會(huì)變的影子
目標(biāo)：獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。
準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒操作材料：手電筒 立體小玩具和白色背景板每小組一份。
�。�2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開(kāi)幾個(gè)洞。
�。�3）圖片三幅：太陽(yáng).樹(shù).影子的貼絨教具。
過(guò)程：
�。�1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解影子的形成原因。鼓勵(lì)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述影子。A.將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的？為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)影子？B.幼兒帶著問(wèn)題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會(huì)有影子出現(xiàn)。小結(jié)：物體擋住了光就有影子。
�。�2）了解影子的變化。（說(shuō)一種，演示證實(shí)一種）小結(jié)：改變玩具的位置，影子會(huì)發(fā)生變化，改變了光源的`位置，影子也會(huì)發(fā)生變化。
（3）游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)樹(shù)和影子的方位，正確擺放光源的位置。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
春天是勞動(dòng)的季節(jié)，結(jié)合大班語(yǔ)言故事《小狐貍畫(huà)春天》，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒的'合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
礦泉水瓶制的扁擔(dān)、平衡木、小橋（泡沫墊）。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒分成兩組，兩個(gè)幼兒一組，一名幼兒手持扁擔(dān)，另一名幼兒護(hù)送他走過(guò)平衡木，到達(dá)小橋(泡沫墊)后，兩名幼兒抬著水桶走過(guò)小橋、到達(dá)終點(diǎn)給小草、小花澆水，然后兩個(gè)幼兒抬著水桶跑回起點(diǎn)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒的積極性高漲，大多數(shù)幼兒能完成任務(wù)，能力弱的幼兒過(guò)平衡木時(shí)，需要教師鼓勵(lì)，對(duì)這樣的幼兒需要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論，使幼兒知道樹(shù)木的多種用途。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)對(duì)人，對(duì)環(huán)境的主要作用。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt(圖片)、木制實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)幼兒知道每年的3月份有一個(gè)關(guān)于樹(shù)的.節(jié)日嗎?(3月12日植樹(shù)節(jié))為什么要種樹(shù)呢?就是我們今天要了解的《樹(shù)的作用》。
2.教師請(qǐng)幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹(shù)的用途的一些知識(shí)。
3.組織幼兒觀看搜集到的一些圖片ppt，引導(dǎo)幼兒討論樹(shù)的作用。
教師小結(jié)：(1)凈化空氣：樹(shù)木多的地方空氣清新。
(2)美化環(huán)境：樹(shù)木可以把環(huán)境打扮得很漂亮。
(3)減少噪音：樹(shù)木可以讓噪音減少。
(4)擋風(fēng)固土：樹(shù)木可以為我們遮擋風(fēng)雨，樹(shù)的根可以穩(wěn)住泥土松弛。
4.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木制品。
教師出示木制品實(shí)物(圖片)提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些物品嗎?
它們叫什么名字?
它們是用什么制作的?
教師小結(jié)：這些物品都是我們生活中不可缺少的木制品，都是用樹(shù)木制成的，樹(shù)木對(duì)人類的貢獻(xiàn)是很大的。
5.了解保護(hù)樹(shù)木的方法(幼兒互相討論，大膽發(fā)表自己的想法)。
(給樹(shù)澆水、給樹(shù)施肥、給樹(shù)修剪枝丫、給樹(shù)防蛀防凍等等……)
6.教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
活動(dòng)延伸：
觀察周邊的環(huán)境，與同伴、爸媽、老師分享你的感受。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣。
2.鼓勵(lì)他們完整的講一件自己經(jīng)歷過(guò)的關(guān)于國(guó)慶節(jié)的高興的事。
3.加強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)的印象，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的情操。
4.讓學(xué)生了解國(guó)慶的習(xí)俗。
5.知道國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能夠完整的講述一件關(guān)于國(guó)慶節(jié)的高興的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動(dòng)。
2，節(jié)后第一天早上接待幼兒時(shí)，和他們說(shuō)說(shuō)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的。
活動(dòng)過(guò)程 過(guò)程1：創(chuàng)設(shè)情景，引出講述話題。
前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)上學(xué)？你們是怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的 呢？現(xiàn)在啊，我們就來(lái)講一講國(guó)慶節(jié)期間所做過(guò)的有趣的，快樂(lè)的事。講的時(shí)候啊
要說(shuō)出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說(shuō)出你的感受哦。
過(guò)程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽(tīng)他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動(dòng)有趣，內(nèi)容新穎，講話連貫自然。
過(guò)程3：老師講述示范。
過(guò)程4：老師叫孩子講述。講述時(shí)比一比，誰(shuí)講得最好�；蛘吣阆矚g誰(shuí)講的。
幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有，在講述時(shí)老師可以用提問(wèn)的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發(fā)生的 事��？有些什么人��？都做了些什么事�。拷又肿隽诵┦裁窗�？后來(lái)怎么樣？你心里感到怎么樣��？
過(guò)程5：活動(dòng)結(jié)束
老師可以簡(jiǎn)單 的總結(jié)或者表?yè)P(yáng)幼兒的講述，最后唱一首慶祝國(guó)慶的歌來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思 生活經(jīng)驗(yàn)講述是一種敘事性講述，讓孩子把自己經(jīng)歷過(guò)的或者看到過(guò) 的講述出來(lái)，說(shuō)出
事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物和事件發(fā)展的順序。國(guó)慶節(jié)假期的`活動(dòng)給幼兒提供豐富的說(shuō)話內(nèi)容和參加說(shuō)話的興趣，使他們?cè)趨⑴c中感受到快樂(lè)，同時(shí)口語(yǔ)表達(dá)能力和思維力得到發(fā)展。本活動(dòng)幼兒的參與率高，方法形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容的難易程度 也適中。所以本活動(dòng)完成應(yīng)該很好。
小百科：世界歷史上最悠久的國(guó)慶節(jié)是圣馬力諾的國(guó)慶節(jié)，遠(yuǎn)在公元301年，圣馬力諾就把9月3日定為自己的國(guó)慶節(jié)。
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