(精品)小班教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動名稱：我眼中的路

　　活動目標：

　　1、在談論路的變化中，感知自己家鄉(xiāng)的變化，越變越美。

　　2、在操作實踐中，進一步學會合作協(xié)商。

　　活動準備：

　　1、調查表（注：尋找一條必需右變化的路）

　　2、錄像一段

　　3、提供各種操作材料（各類廢舊盒子、積木、KT板等）

　　活動過程：

　　一、 我熟悉的路

　　師：誰來介紹一下你調查的那條熟悉的路，以前是什么樣的，現(xiàn)在是什么樣的？你喜歡以前的這條路還是現(xiàn)在的這條路？為什么？

　　1、幼兒介紹調查表（選擇有代表性的幼兒介紹）

　　2、同伴間相互介紹

　　3、教師總結

　　以老師熟悉的一條路來總結，錄像片形式呈現(xiàn)，把農村路的變化展現(xiàn)出來，體驗家鄉(xiāng)也在不斷的變化。

　　二、 我眼里的路

　　1、師：我們家鄉(xiāng)的路還在不斷地變化，越變越好，越變越寬，越變越平坦，那小朋友你們還看到過什么樣的路？（幼兒講述可以是家鄉(xiāng)的路——上海各種繁華的路——其他地方）

　　2、根據幼兒的講述配以準備好的相應各種路的PPT課件

　　3、總結語：剛才小朋友講了那么多看到的'路，有的是家鄉(xiāng)的路，有的是家鄉(xiāng)的路，有的是上海的路。有的是高速公路、高架路、地下道路等等。那現(xiàn)在就請你做個小小設計師，給我們的家鄉(xiāng)設計一條更美觀更便捷更現(xiàn)代化的路。

　　三、我設計的路

　　1、擬定計劃（先想象用什么材料造什么樣的路，用自己的表征方式）

　　2、小組介紹

　　3、幼兒操作，教師巡回觀察指導

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法。

　　2.能堅持早晚刷牙。延伸活動：請幼兒記錄一星期里刷牙的次數。

　　活動目的：

　　1.明白早晚刷牙的重要性。

　　2．學習刷牙的方法。

　　3．欣賞兒歌的韻律。

　　活動準備：

　　牙刷、牙膏、小鏡子。可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

　　活動過程：

　　1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時候使用。

　　2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的'顏色、形狀。

　　3.老師預先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

　　4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

　　5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

　　6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作�？偨Y分享請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

　　教學反思：

　　1.在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

　　2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。孩子們都會去表達。

小班教案 篇3

　　小班活動：新年趣事

　　活動目標：

　　1.能夠大膽回憶表達，較完整地表述新年趣事。

　　2.在談話中分享快樂。

　　活動準備：反應新年內容的照片

　　活動預設過程：

　　一、 歌表演導入

　　――小朋友，你們的春節(jié)過得開不開心？

　　歌表演《歡歡喜喜過新年》

　　二、說說新年趣事

　　1.說說自己的趣事

　　――看來大家的新年過得非常的快樂，有哪些有趣的事講給大家聽。

　　引導幼兒大膽地表述自己的趣事。

　　小結：原來大家都有許許多多不同的趣事，看來你們的新年過得很充實。

　　2.說說照片上的趣事

　　v1w分組觀察討論

　　――新年的時候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？

　　出示照片引導幼兒分組觀察表達。

　　――請大家四人一組選一張你們喜歡的`照片，來看看說說照片上有什么高興事兒。

　　可選擇的照片內容：放煙花，放鞭炮，吃團圓飯，拜年……

　　v2w說說照片上的事

　　――你們的照片上有什么開心事啊？每組請一位小朋友來代表大家說一說。

　　小結：把開心的事講給大家聽，大家也能感受到你的開心！

　　三、畫畫新年趣事

　　――我們把自己的新年趣事畫下來吧，讓更多的人分享我們的快樂。

　　分析調整

　　價值分析：

　　――利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。

　　調整：

　　由于帶照片來的朋友不多，因此在請這些孩子講過之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。

　　價值分析：

　　――在分組的基礎上，幼兒通過觀察比較，講述照片中的事物。

　　調整：

　　幼兒分組的時候，教師有意識的將一些能力強的孩子安插到不同的組里，使得孩子們在講述時有一個“榜樣”。并且這樣一來，也加強了生生互動的效果。

　　借助張吉舟帶來的畫，正好介紹了她的畫，通過她的介紹，孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的開心事拍下來，還可以畫下來。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒的一個跟著一個走的能力及平衡能力，激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、等同幼兒和教師人數的呼拉圈和小雞頭飾。

　　2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。

　　3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。

　　4、小雞出生的課件及歡快的音樂。

　　活動過程：

　　一、豐富小雞出殼的經驗

　　1、出示課件：雞蛋圖片并提問。

　　問：蛋殼是誰的家？小雞在蛋殼里是什么樣的？引導幼兒討論回答。

　　提問：蛋殼里的小雞漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦？他是怎么出來的？（幼兒自由回答并表演）

　　2、出示課件：小雞出殼。

　　提問：你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎？（請個別幼兒表演，并一起練習）。

　　二、小雞出生。

　　1、幼兒扮演蹲在蛋殼（呼拉圈）里的雞寶寶。

　　教師便描述便帶領幼兒表演小雞出殼式的情景：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶住里頭，小雞寶寶要出殼，她要怎么做，小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇！小雞出殼了！

　　2、重復游戲。

　　三、小雞吃蟲

　　1、師：有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興。媽媽帶你們去草地上捉蟲子吧。

　　2、講解游戲規(guī)則。帶領幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路，來到草地上，將食指并攏作嘴巴，啄起小蟲，跟媽媽沿小橋回到集合地點。

　　3、放松活動，游戲結束，幼兒在教師的帶領下走出場地。

　　活動反思：

　　今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

　　在活動的'一開始，我利用富有夸張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

　　小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現(xiàn)的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強調游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當第二次游戲時，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。

　　最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，我準備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關節(jié)，結束活動。

　　當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽略關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列�？赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn)，請各位評委給予指正。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦兒歌。

　　2、在熟悉兒歌的基礎上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換面自己的名字。

　　3、體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、幼兒可以用完整的`普通話進行交流。

　　活動準備：

　　“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

　　活動過程：

　　一、設置游戲情境。

　　1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?。

　　2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個很有趣的游戲，游戲的名字叫“拉大鋸”，游戲的名字叫什么呀?

　　3、教師一邊念兒歌一邊進行游戲。

　　4、提問：

　　(1)、游戲的名字叫什么?

　　(2)、游戲時老師念了什么?

　　二、引導幼兒學念兒歌。

　　1、教師再次有感情地念兒歌，后提問：老師念了什么?

　　2、教師帶領幼兒學習兒歌2遍。

　　3教師帶領幼兒一邊念兒歌一邊表演。

　　三、交待游戲規(guī)則。

　　教師：請小朋友把小椅子轉過去，和好朋友面對面坐好，開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動作，念到“你也去”時用手指著好朋友，念到“我也去”時，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會玩嗎?

　　四、組織幼兒游戲兩遍。

　　1請小朋友和旁邊的小朋友進行游戲。

　　2請小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進行游戲。

　　五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

小班教案 篇6

　　小班的孩子，就如一張白紙，你要很負責任地畫出最美的畫來。孩子們對你所傳授的知識都是被動的接受。所以，幼兒園小班的老師，應該必須從內心出發(fā)，盡職盡責。

　　今天小魚哥哥和大家一起聊一下，如何讓小班小朋友認識測量工具并測量長短。

　　課程目標：

　　1，認識測量工具，掌握測量的方法，粗略學會測量物件的長短。

　　2，學會測量結果與長短之間的關系，長物件用長工具測量則次數少，長物件用短工具測量則次數多。

　　3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。

　　課程準備：

　　1，測量工具準備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

　　2，事先把小朋友按人均數分好組。

　　課程開始：

　　1，老師引導小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。

　　2，老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。

　　3，孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結果告訴老師。

　　4，老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯，則需要及時更正并指導。

　　5，對于測量正確的小組的'孩子，表現(xiàn)好的孩子，則給予大聲的夸獎。

　　6，測量錯誤的孩子，應該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。

　　課程結束：

　　小朋友們是不是已經掌握了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢？還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲，好不好？

　　課程：

　　通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學會了測量的方法，對于小朋友們培養(yǎng)數學興趣是有極大幫助的。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、復習認讀7以內的阿拉伯數字，會排列1~7的點卡或數卡，說出相鄰兩數之間多1或少1的關系。

　　2、繼續(xù)學習同伴之間相互檢查操作結果。

　　重難點：

　　會排列1~7的點卡或數卡，并能說出相鄰兩數之間多1或少1的關系。

　　活動準備：

　　1~7長條點卡個一張，1~7數卡各一張;點卡、數卡每人1套;幼兒畫冊。

　　活動過程：

　　一、玩“按序排點卡”游戲。

　　1、教師排好1~3的長條點卡，引導幼兒觀察相鄰兩數點卡多1或少1的關系(如2比3燒1,3比2多1)。然后小結：每一張點卡都比前一張多1個點。

　　2、請幼兒根據前面排出的三張點卡的規(guī)律，想一想：第四張應排幾的點卡?剩下幾張點卡又該怎么排?全部排好后，帶領幼兒讀一遍所排數序，并告訴幼兒：這樣排點卡，就叫“按序排點卡”。

　　3、請幼兒拿出點卡，自己按順序排出1~7的數序。

　　二、玩“接數補漏”的.游戲。

　　1、教師按從少到多排出幾張數卡，但在1~7的數序中缺少2~3個數字，如數字“3”和數字“5”。問幼兒漏了數字幾，請幼兒幫老師補上。

　　2、幼兒補好后，問幼兒為什么要這樣放。(引導幼兒用相鄰兩數差1的關系來回答)

　　三、幼兒進行《幼兒畫冊》中“排一排”的操作練習。

　　請幼兒讀一讀數序填空卡，判斷漏了點數幾或數字幾，然后用點子在空格里填上漏掉的點數或數字。

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