大班美術(shù)教案10篇[優(yōu)選]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色，在日常生活中，幼兒接觸的交通工具有自行車、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船，可以載人在湖中游，孰不知，烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來的社會(huì)利用價(jià)值觀，成了一種休閑消遣的交通工具。同時(shí)它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。

　　2、大班幼兒對一些事物的感知能力還是比較強(qiáng)烈的，特別是對周圍熟悉的東西，“烏蓬船”這一載體，可以說近乎幼兒的生活，也可以說是遠(yuǎn)乎幼兒的生活，但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境，教師用多媒體結(jié)合的方法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體會(huì)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。這正是新綱要中對于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導(dǎo)要點(diǎn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道烏蓬船的外形特征，及它的主色調(diào)。

　　2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　3、了解“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”是紹興旅游的一大特色。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　烏蓬船模具一個(gè)，歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來看你》，柯巖和東湖的題材CD帶，烏蓬船掛歷若干，教師范畫數(shù)張。畫一條長長的環(huán)城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、欣賞與討論：

　　（1）、欣賞歌曲《找回鑒湖》，讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢的同時(shí)，感受意境美—突出“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”的'這一特色旅游環(huán)節(jié)，引起幼兒興趣。

　�。�2）、看模具，觀察作品（引導(dǎo)幼兒觀察烏蓬船的特征）

　　今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來了，小朋友來看一看（出示模具）讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的？（長長的、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言）它有幾個(gè)船老大呢？（一個(gè)還是兩個(gè)）船老大總是戴著一頂烏氈帽。

　　（3）、討論：

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講講我見到過的烏蓬船（窄窄的、有一個(gè)拱、有單漿或雙漿…….）

　　2、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船，看實(shí)物畫面（放柯巖和東湖的CD）

　　教師：小小的船兒兩頭翹，船尾坐著個(gè)船老大，腳一蹬，手一劃，里面坐著個(gè)乖寶寶。（老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征，讓幼兒通過電視畫面和老師的講述更形象、更生動(dòng)、更具體的去感知的特征。

　　3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫，讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。

　　4、交代要求：昨天，柯巖風(fēng)景區(qū)的一個(gè)管理人員來告訴老師，為了吸引更多的游客到柯巖去旅游，請我們班的小朋友來設(shè)計(jì)一些漂亮的烏蓬船。

　　5、幼兒做畫，教師指導(dǎo)（放音樂《坐著烏蓬船來看你》）

　�。�1）了解幼兒意圖，啟發(fā)大膽想象，鼓勵(lì)獨(dú)特的表現(xiàn)，例如：xx小朋友真棒，在烏蓬船上畫了一把大花傘…….

　�。�2）引導(dǎo)幼兒圍繞主題添畫相關(guān)的人物，例如：船老大、乘客、水鄉(xiāng)戲臺(tái)……

　�。�3）尊重幼兒的意愿，適當(dāng)建議幼兒選擇與內(nèi)容相關(guān)的顏色涂外輪廓，如，天、水，以藍(lán)的各種冷基調(diào)為主，其間也可添加與藍(lán)色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào)：橘紅、黃色等。

　　6、出示教師準(zhǔn)備的長長的環(huán)城河圖畫，讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中，看看哪個(gè)小朋友畫的烏蓬船最漂亮、最特別。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫己明顯的五官特征。

　　2、通過活動(dòng)，產(chǎn)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙、記號(hào)筆、鏡子。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱照照f說我自己。

　　1、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像媽媽？

　　2、請1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

　�。ǘ�）教師講解演示。

　　1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點(diǎn)，并簡單演示其中的一部分（長臉、圓臉；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），這些都可以通過線條的變化來反映。

　　2、幼兒作畫，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的'自己。

　　（三）布置照相館的櫥窗。

　　將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上，欣賞。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

　　2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

　　2、樹葉貼畫作品。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。

　　——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。

　　師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方，讓小動(dòng)物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請你們仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼形狀的？它們像什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的`愿望。

　　師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？

　　師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

　　師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）

　　師：這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。

　　師：這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？（竹葉）

　　師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動(dòng)手作一幅美麗的樹葉貼畫呢？

　　師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？

　　3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼（引導(dǎo)幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意）。

　　4、展示幼兒作品。

　　師：誰愿意來介紹一下你的作品？

　　師：說一說你把什么葉子當(dāng)作了什么？

　　活動(dòng)反思：

　　通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

　　2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片-各種魚

　　2.幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

　　3.教師范畫

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.欣賞各種各樣的魚

　　（1）教師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，瞧！它們可幸福了。

　�。�2）你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？

　�。▎�發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。）

　　2.通過課件，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，感知魚的外形和花紋。

　　二、教師展示線描畫的（點(diǎn)、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考。

　　1.點(diǎn)畫法。

　　（1）點(diǎn)的種類：

　　圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)等

　�。�2）點(diǎn)的效果：把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來，以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。

　�。�3）點(diǎn)的要求；先畫深色后畫淺色。

　　可采用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）

　　2.線畫法。

　�。�1）線的種類

　　橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。

　�。�2）線的效果：

　　用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法。

　�。�3）線的要求：

　　可以用漸變畫法，運(yùn)用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣美麗。

　　三、欣賞教師畫的`魚的范例

　　請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？

　　有什么樣的花紋。

　　教師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？

　　四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾？

　　1.教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

　　五、師提出作畫要求

　　1.在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？要用什么線條裝飾？

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

　　3.啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

　　六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)。

　　1.鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

　　引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

　　2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

　　七、講評(píng)作品

　　1.請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

　　2.教師小結(jié)：今天，小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服，魚寶寶可高興了，

　　魚寶寶說謝謝小朋友啦！

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試把面團(tuán)搟出不同形狀的面餅。

　　2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、面團(tuán)、搟面杖、裝飾好的造型圖。

　　2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)面團(tuán)、面杖

　　師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰？面團(tuán)摸上去是什么感覺？

　　師：今天，搟面杖和面團(tuán)要來玩一玩“面團(tuán)大變身”的游戲，想看一看嗎？

　　二、嘗試搟面

　　1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，圓滾滾的面團(tuán)現(xiàn)在變的怎么樣了？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面團(tuán)第一次大變身，從圓滾滾的面團(tuán)變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同，會(huì)搟出不同形狀的面餅。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽搟出一個(gè)與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。

　　三、想象與欣賞

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)面餅形狀進(jìn)行大膽想象。

　　師：小面團(tuán)說：讓你我變成面餅，一點(diǎn)都難不倒我，我還能再一次大變身。

　　2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢？

　　3、教師示范裝飾一種造型。

　　4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。

　　四、創(chuàng)作裝飾

　　幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進(jìn)行大膽想象并裝飾，教師指導(dǎo)。

　　五、展示并介紹作品

　　活動(dòng)反思：

　　面團(tuán)是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。大班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，并且經(jīng)常在點(diǎn)心店里用橡皮泥制作許多點(diǎn)心，所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)前豐富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中大量的.操作機(jī)會(huì)、探索機(jī)會(huì)，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。教師讓幼兒通過具體的操作，感知面粉的內(nèi)部特性。幼兒動(dòng)腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團(tuán)。在活動(dòng)中教師注重幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒從無目的地操作，到點(diǎn)出重點(diǎn)如何加水操作，加以指導(dǎo)，其中基本由幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)解答，極大的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。此環(huán)節(jié)探索性較大，幼兒興趣極高。面團(tuán)的可塑性給予幼兒極大空間的想象，但是由于時(shí)間關(guān)系，孩子們不得不停止操作，教師只好請孩子們將面團(tuán)帶回家再進(jìn)行創(chuàng)作了。

　　小百科：面粉和其他成分的混合物,具備足夠的硬度可資揉捏或卷繞。

大班美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1.通過觀察和感受三個(gè)不同形狀的罐子，比較罐子之間不同的特征，培養(yǎng)兒童敏銳的感受力。

　　2.通過直覺感受，用線表現(xiàn)形的不同特征。

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1.選擇造型特點(diǎn)不同的陶罐，便于通過對比感知每個(gè)罐子的形狀特點(diǎn)。

　　2.鼓勵(lì)兒童大膽用線畫出特點(diǎn)不同的罐子，運(yùn)筆要認(rèn)真、果斷，不能潦草。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：三個(gè)不同形狀的陶罐。

　　學(xué)生：8開紙，深色尼龍水筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察與討論

　　提問：擺在桌子上面的東西是什么？它是用來做什么的？ 教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)器皿的使用功能，這些是用來盛水或其他東西的器皿。

　　提問：陶罐的基本構(gòu)造有哪些部分？

　　二、教師引導(dǎo)兒童通過具體觀察，了解陶罐的構(gòu)造。

　　有圓形的罐體、罐口、罐底。此外，有的罐有雙耳，有的罐有像杯子一樣的吧。

　　提問：這些罐子的`形狀有什么不同呢？

　　教師啟發(fā)兒童根據(jù)對罐子的高矮、大小、不同形狀的分析，認(rèn)識(shí)不同罐子的特征。

　　三、作畫提示：

　　1、在紙上畫三個(gè)不同的罐子，可以考慮從最高、最大的一個(gè)開始畫。畫在紙的什么位置上？可以靠在紙的一邊，也可以畫在紙的中間。然后再比較著畫其他兩個(gè)。

　　2.畫罐子從哪里入手？先畫罐口，然后根據(jù)口的大小畫罐體的形狀，最后再添畫罐子的花紋。

　　教師輔導(dǎo)：

　　1.行間巡視應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)罐子的不同特征，要求兒童進(jìn)行比較。

　　2.畫面安排要注意罐子在畫面空間的大小和位置。

　　3.展示典型作業(yè)，作為示范引導(dǎo)。

　　四、作業(yè)評(píng)賞：展示全體學(xué)生作業(yè)。

　　找出表現(xiàn)特征最好的作業(yè)，說一說優(yōu)點(diǎn)在哪里？

　　五、總結(jié)：

　　通過觀察比較，了解罐子的形狀是各不相同的，注意表現(xiàn)出它們形狀的特點(diǎn)。

　　本課作業(yè)中體現(xiàn)了兒童敏銳觀察和表現(xiàn)物象不同特征的能力，這是造型訓(xùn)練中最重要的內(nèi)容。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。

　　2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖書

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察封面

　　師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么？”（自制的圖書畫面大，有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開想象）

　　師：“小熊可能在和月亮說什么呢？”

　　師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”

　　二、聽故事，隨機(jī)設(shè)疑

　　1、教師分段講故事

　　師：“在這個(gè)寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。”（教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚）

　　師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話�！�

　　問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢？”

　　2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到�！�

　　師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢？”

　　3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”

　　4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上�！�

　　師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？”

　　師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事啊！此時(shí)此刻，小熊會(huì)對月亮說什么呢？”

　　5、繼續(xù)講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮說�！�

　　師：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音�！�

　　6、師生表演對話

　　師：“這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只小熊對話？”

　　師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心里高興嗎？”“大家一起來試試吧！”

　　師小結(jié)：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。

　　7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子。”

　　8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個(gè)難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”

　　9、觀察畫面，尋找答案

　　師：“仔細(xì)觀察這三副畫，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”

　　師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢？”

　　師：“這個(gè)辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！”

　　師講：“當(dāng)天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭。”

　　問：“你們希望結(jié)果怎樣？如果月亮真的'戴上了，你們會(huì)怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感）

　　師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？”

　　學(xué)習(xí)句子：小熊高興得手舞足蹈。

　　師小結(jié)：這真是一只可愛又聰明的小熊。

　　10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時(shí)候……在后面跑著、追著……”

　　師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”

　　11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當(dāng)天晚上……去和月亮說話�！保◣熡滓黄鹂磮D講述）

　　12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會(huì)和月亮怎么說呢？”

　　13、繼續(xù)講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧。”“好一陣子，月亮都不說話……‘沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！’月亮說�！睅煟骸奥牭脚笥涯茉�諒自己，兩個(gè)朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝�！�生日快樂！’‘生日快樂！’”。

　　三、延伸

　　師：“故事到這里就結(jié)束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？”

　　師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。

　　在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們中國的'宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。

　　2、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》

　　PPT過程：

　　一、太空里可能有什么？

　　我們中國的宇航員來到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？

　　出示PPT，幼兒看看講講

　　小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。

　　二、飛向太空

　　上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

　　提問：

　　1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）

　　2、我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？

　　小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)·鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。

　　提醒幼兒耐心完成涂色。

　　四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。

大班美術(shù)教案 篇9

　　大班美術(shù)活動(dòng)：有趣的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)

　　目標(biāo)：

　　1.了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動(dòng)態(tài)。

　　2.產(chǎn)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。

　　準(zhǔn)備：

　　ppt，紙人，畫紙，記號(hào)筆，剪刀。

　　過程：

　　1.看錄像，聊聊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　�。�1）小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你們平時(shí)都愛做一些什么運(yùn)動(dòng)呀？

　�。�2）播放視頻，看看你都知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

　�。�3）在這段錄像里面，你看到了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

　　2.看圖片，分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

　�。�1）播放ppt，你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作是怎么樣的.？

　�。�2）播放圖片，幼兒模仿運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

　�。�3）今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)紙人，你還能擺出其他的運(yùn)動(dòng)造型嗎？

　　3.賞作品，完成動(dòng)態(tài)創(chuàng)作

　�。�1）（ppt播放《擲鐵餅者》圖片）這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個(gè)男子在擲鐵餅的運(yùn)動(dòng)，這個(gè)擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓，帶動(dòng)了身體的彎曲，讓我們感受到了運(yùn)動(dòng)的力量。

　　（2）看著這樣的作品，接下來請你也用上你的紙人，畫一畫、剪一剪，最后我們一起貼在這張畫紙上。

大班美術(shù)教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

　　2、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　3、通過活動(dòng)感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：

　　幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長已帶領(lǐng)孩子觀察過小河、池塘中的倒影。(這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫有了一個(gè)推進(jìn)作用)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　倒影畫、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí)，加深和進(jìn)一步對倒影的認(rèn)識(shí))。

　　2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

　　3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？(在繪畫之前都要以觀察為主,在視頻儀下，讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰，為之后的繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用)

　　4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。(觀察后教師總結(jié),什么是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的，這樣總結(jié)過后，使孩子對這概念很清晰)

　　5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應(yīng)該怎么畫。

　　(這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢？好在孩子在之前畫過對稱，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。

　　6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說，然而沒有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。

　　7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對稱。

　　8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

　�。�1）我是直接倒著畫的。

　　（2）把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

　�。�3）我是對折描著畫的。

　　(先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫,在實(shí)踐的過程中找到合適的方法讓他畫一畫,把自己在畫的過程中找到的正確的方法讓他來介紹一下,然后用正確的方法在之后畫的時(shí)候能有數(shù),運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來,讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準(zhǔn)確、印象深刻)

　　9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

　　(在繪畫的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫法,只要是切實(shí)可行的就行)

　　二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　1、在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）

　　2、為什么要用這種方法？

　　3、因?yàn)樗�中的倒影比較模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來畫。

　　(倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的',我們可以引導(dǎo)幼兒說說怎樣的表現(xiàn)才能讓畫出來的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來更好的表現(xiàn))

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、交代要求：

　�。�1）畫的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫)

　�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

　　(在添加輔助畫的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同，在之后的評(píng)講中也能互相學(xué)習(xí))。

　　2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。

　　幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。

　　(在幼兒繪畫的時(shí)候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助,能力強(qiáng)的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫時(shí),教師給于及時(shí)地指導(dǎo))

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。

　　2、教師對幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚(yáng)。

　　(這是一個(gè)互評(píng)和欣賞的過程,在欣賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)及時(shí)地調(diào)整，最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時(shí)，會(huì)有一種喜悅感)

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