小班教案集錦（9篇）
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
愿意參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。活動預(yù)備：
1.小雨點（每人一張白色的小雨點，小雨點上有1-5不等的小圓點），人手一份，以4和5點占多數(shù)；
2.五片藍(lán)色的云朵，順次有1—5的數(shù)字
3.有1--5編號的'飛機(jī)5架
4.人手一張機(jī)票（上有數(shù)目不等的小飛機(jī)）
活動過程：
（一）（引題，創(chuàng)造情形）小雨點迷路了
1.師：（教師出示一張哭臉的小雨點）問：這是誰？他怎樣了？他為何會哭呀？（幼兒回答）
2.師：原來，她找不到云朵媽媽了，要請小朋友們幫忙，把他送回到他媽媽身旁。(出示5朵云)
3.看看這里有幾個云朵媽媽？哪個才是小雨點的媽媽呢？
4.你怎樣知道這就是小雨點的媽媽？
小結(jié):原來，云朵媽媽身上有兩個小斑點，小雨點身上也有兩個小斑點，他們的標(biāo)志是一樣的，所以送對了。每一個云朵媽媽身上都有小斑點，我們一起來數(shù)數(shù)。
5.那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀？原來，他們躲在了你們的凳子底下，我們把他們找出來，數(shù)一數(shù)，你的小雨點上有幾個小黑
點？
�。ǘ⿴托∮挈c找媽媽
1.幼兒自由探討
師：請小朋友們想一想你的小雨點要送到哪一個云朵媽媽身旁?
（1）探討完，再請小朋友們送小雨點回家。
�。�2）檢查是不是送對，請小朋友們來改。
師：我們來看看小雨點是否是都找到媽媽了。
�。ㄈ┯螒颍和贫鋴寢尲易隹�
1.師：小雨點都找到云朵媽媽了，他們可興奮了。云朵媽媽，要請小朋友們坐飛機(jī)往她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機(jī)，那老師問問3號飛機(jī)在哪里？4號飛機(jī)在哪里？
�。�1）坐飛機(jī)往云朵媽媽家，我們要甚么？（機(jī)票）憑機(jī)票上飛機(jī)，拿到黃色彩的機(jī)票，請你看看機(jī)票上有幾個小飛機(jī)？就座幾號飛機(jī)。
登機(jī)了，請小朋友站在飛機(jī)前面排好隊，站好，看看自己坐的飛機(jī)對不對。
(2)全體幼兒操縱，往找自己要上的飛機(jī)。（幼兒相互檢查是不是上正確）。
2.幼兒操縱，往云朵媽媽家做客
(1)教師小結(jié)：你們坐好了嗎？飛機(jī)開始騰飛了，我們一騰飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機(jī)降落。（往敲門）師：云朵媽媽我們到了，請開門
�。�2）哇，來了這么多的小客人，云朵媽媽為小朋友們預(yù)備了五張桌子，每張桌子上都有一個桌號，請你們拿出紅色彩的桌號往找對應(yīng)的桌子。找到了，請坐下來。
�。�3）云朵媽媽給小朋友們預(yù)備了很多水果給小朋友們品味，每一個小朋友拿一種水果，數(shù)一數(shù)有幾個？
�。ㄎ澹┙Y(jié)束（以游戲結(jié)束）
師：云朵媽媽還想跟小朋友們舞蹈，我們一起來跟云朵媽媽舞蹈，謝謝云朵媽媽。
小班教案 篇2
目標(biāo)：
1、初步學(xué)會按顏色、大小特征分類。
2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)。
3、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、老爺爺手偶一個。盤子人手一個。
2、大的紅蘋果28個，小的紅蘋果28個，大的綠蘋果28個，小的綠蘋果28個。
3、蘋果樹三顆。
過程：
一、引題：
教師：今天我們來到了老爺爺?shù)墓麍@，看果園里有什么呀？
二、觀察比較，感知蘋果的顏色大小特征。
1、點數(shù)果園里的果樹：我們一起來數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹？
2、教師：樹上有什么？這些蘋果長得都一樣嗎？哪里不一樣？
3、請說出蘋果特征的幼兒上來摘一個相應(yīng)特征的蘋果。
3、教師小結(jié)：樹上的.蘋果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有的小。
二、聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進(jìn)。
1、區(qū)分顏色特征。
（1）教師：老爺爺很開心我們來到他的果園做客，他要請我們吃蘋果哦，不過要我們自己去摘，老爺爺請我們摘一個紅蘋果和一個綠蘋果。
�。�2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了馬上回到座位）
�。�3）師幼共同驗證
教師：你摘的蘋果是什么顏色的？
�。�4）按顏色分類：教師出示紅綠顏色的籃子，引導(dǎo)幼兒按顏色特征分類。
2、區(qū)分大小
�。�1）教師：你們剛才表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在老爺爺自己要去摘蘋果了，我們一起去幫助老爺爺好不好？這一次老爺爺要摘1個大蘋果、2個小蘋果。
�。�2）幼兒操作：幼兒人手一個盤子，請幼兒把摘過來的蘋果一個一個擺在盤子里。
（3）師幼共同驗證
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)我們摘了幾個蘋果？（請個別幼兒：你摘了幾個蘋果，有幾個大的，幾個小的）
�。�4）按大小特征分類：教師出示大小不同的兩個籃子，引導(dǎo)幼兒按大小特征分類。
三、結(jié)束活動：把蘋果送回去。
1、教師：你們今天表現(xiàn)的真好，老爺爺很喜歡你們，現(xiàn)在果園里的蘋果都成熟了，老爺爺要把它們都摘下來了，老爺爺只有一個人摘不完，你們愿意幫助老爺爺嗎？
2、幼兒再次摘蘋果，摘過來的蘋果擺放在盤子里。（要求摘3個蘋果）
3、教師出示4個籃子(大的紅綠籃子和小的紅綠籃子。)
教師：老爺爺給你們準(zhǔn)備了一些籃子，數(shù)數(shù)有幾個？看看這些籃子有什么不一樣？
要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里，小的紅蘋果要放在哪里？
3、分類送蘋果。
4、師幼一起檢查。
小班教案 篇3
教材分析：
《誰最羞》是一節(jié)語言活動，活動內(nèi)容富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的知識經(jīng)驗和語言基礎(chǔ)，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，并對小動物特別喜愛，特別有興趣，所以《誰最羞》這節(jié)語言活動適合小班幼兒語言發(fā)展的年齡特征和認(rèn)知水平，所以選了這個活動內(nèi)容，以便更好的發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和語言表達(dá)基礎(chǔ)。
設(shè)計思路：
剛?cè)雸@的小班幼兒，剛剛進(jìn)入集體生活，對家人還有強(qiáng)烈的依賴心理。尤其是現(xiàn)在的家庭教育，隔代教育對孩子特別溺愛，以至于好多孩子不是父母抱進(jìn)來就是爺爺奶奶背進(jìn)來，針對此現(xiàn)象我選擇了詩歌《誰最羞》，這個詩歌短小、簡單，讀起來瑯瑯上口，通過各種動物自己獨立的走路方式，表現(xiàn)了各種動物形象自主獨立的心理。同時，我借助詩歌中的“小袋鼠，羞羞羞”的形象寓意，鼓勵幼兒像小雞、小鴨等小動物一樣“長大了要自己行走”，嘗試自己克服困難，從而幫助幼兒邁開“獨立”的人生第一步，學(xué)會自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的獨立自主能力。
活動目標(biāo)：
1、感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，樂意學(xué)習(xí)兒歌。
2、初步學(xué)說兒歌《誰最羞》，體驗小袋鼠的羞的心理。
3、知道要自己走路，不要大人抱。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制的教學(xué)圖片，PPT（一些自己走路的乖孩子），音樂《乖孩子》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)了解了小雞、小鴨、小兔等動物的行走方式。
活動過程：
一、開始部分：觀察詩歌圖片，產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
師：今天，我們班上來了許多新朋友。你們看一看、說一說有誰。（出示圖片，小鴨子、小兔子、小袋鼠等，鼓勵幼兒認(rèn)真觀察圖上的小動物形象。）
師：這么多小動物來和我們做朋友，真高興。我們一起向好朋友打個招呼，歡迎它們來做客！
引導(dǎo)幼兒說：你好！小雞你好！小袋鼠你好！歡迎你們的到來！
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒觀察小動物的不同行走方式，初步了解詩歌內(nèi)容。
�。�1）出示圖片小雞和雞媽媽走路的圖片，引導(dǎo)幼兒說說小雞是怎么走路的？小雞跟誰一起來的？請個別幼兒表演小雞和媽媽走路。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：小雞，跟著媽媽，走！走！走�。�
（2）出示圖片小鴨和鴨媽媽游泳的圖片，引導(dǎo)幼兒說說小鴨是怎么走路的？小鴨子跟誰一起來的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：小鴨，跟著媽媽，游！游！游！”
�。◣熡灼鹆⒛７馒唻寢寧▲喿尤ズ永镉斡荆呌芜吥钸@句詩歌。）
�。�3）出示兔子和兔媽媽，引導(dǎo)幼兒說說小兔是怎么走路的.？小兔子是和誰一起來的？
猜猜，小兔子和兔媽媽在干什么？引導(dǎo)幼兒說出小兔子是跳著走路的。
鼓勵幼兒說出：小兔子，跟著媽媽，跳！跳！ 跳！
�。ń處煿膭钣變阂贿吥钸@句詩歌一邊跳到教師周圍。）
2、學(xué)習(xí)詩歌第四句，體驗小袋鼠的害羞心理。
（1）鼓勵幼兒仔細(xì)觀察圖片，分辨其他小動物的媽媽和袋鼠媽媽的不同處。
a. 觀察圖片，引導(dǎo)幼兒找找小袋鼠在哪里？
b. 引導(dǎo)幼兒說說為什么小袋鼠會藏在媽媽的袋子里面？
c. 如果你是小袋鼠，你會怎么樣？
�。�2）鼓勵幼兒用各種身體動作表示“羞”。
小袋鼠聽了小朋友的話，害羞了。請想一想，我們可以用哪些身體動作來表示？
�。�3）根據(jù)幼兒的動作和表情朗誦這句詩歌。
3、初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
�。�1）師：剛才我們一起念的詩歌有一個好聽的名字，叫“誰最羞”。我們一起邊做簡單的身體動作邊念詩歌。
要求：教師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時做相應(yīng)的動作。
�。�2）師：小袋鼠不肯自己走，要媽媽抱。羞羞羞！請你們勸勸小袋鼠，幫助小袋鼠改正缺點。你想對小袋鼠說什么話呢？
�。�3）初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌并回答相應(yīng)的問題。，師：小雞、小鴨、小兔子，它們會自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠聽了我們的話，也要自己走路，出示圖片）不要媽媽抱了。真棒！我們一起為小袋鼠鼓鼓掌，大聲地對它說：“小袋鼠，你真棒，我們喜歡你！”
三、結(jié)束部分：
延伸活動：
�。�1）小袋鼠不要媽媽抱了，那我們上幼兒園和回家時應(yīng)該怎么樣呢？
（2）放PPT，讓幼兒看看動畫中的孩子們是怎樣做的？鼓勵幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。
�。�3）放《乖孩子》的音樂，請幼兒和老師一起排好隊，去教室外面走走。
附：誰最羞
小雞，跟著媽媽，走！走！走！
小鴨，跟著媽媽，游！游！游！
小兔子，跟著媽媽，跳！跳！跳！
小袋鼠，它要媽媽抱，羞！羞！羞！
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．通過生動、有趣的游戲，發(fā)現(xiàn)絲巾的特征。
2．能愉快的參加活動，體驗絲巾帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的絲巾、箱子一只（魔術(shù)箱）。
活動重點、難點：
了解絲巾的特征。
審美元素：
各種各樣的絲巾，不僅有不同的形狀還有多種多樣的花紋，給人美的享受。戴上一條漂亮的絲巾，給人舒適、溫柔的感覺，更會讓人體驗到戴上絲巾后的美感。
活動過程：
1．魔術(shù)導(dǎo)入活動。（手指箱子）
師：今天老師給小朋友帶來了什么？老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術(shù)箱，它會變魔術(shù)。今天這個魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？老師蓋上蓋子，我們一起來說"變變變"看老師變出了什么？絲巾漂亮嗎？是什么顏色的？這么漂亮的絲巾有什么用呢？漂亮的絲巾戴在脖子上，怎么樣？你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說"絲巾絲巾快出來。"
2．了解絲巾的各種特征：
�。�1）絲巾的顏色：
師：你們手里的絲巾是什么顏色的？請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒給其他顏色的絲巾分類）
師總結(jié)：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。（引導(dǎo)幼兒說出五顏六色）
（2）絲巾的柔軟、光滑
師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?
教師和幼兒一起總結(jié)：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。
�。�3）絲巾的透明與不透明：
游戲"躲貓貓"
師：你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的游戲，我們一起說"躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。"（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見啊？
師總結(jié)：看得見的`是透明的，看不見的是不透明的。
絲巾的大、�。�
�。�4）師：想不想再玩"躲貓貓"的游戲？老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？
3．結(jié)束活動：
師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）
活動反思：
在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
小班教案 篇5
【活動設(shè)計】
記得兒時，跟隨奶奶在田間勞作時，大人們頭上那五顏六色的方巾一直讓我和小伙伴羨慕不已。它讓我感受到了農(nóng)民的那種淳樸和樸實，我們常常會摘下奶奶頭上的方巾，和小伙伴一起用方巾在田間玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黃豆……。班中的迪迪小朋友有一次跟我說起了悄悄話：“老師，昨天我和藝藝一起玩了新娘子的游戲，這個游戲是我奶奶教我的，可好玩了�！笔前。系险f的這個游戲記得兒時也是我的最愛。于是，我對迪迪說：“這么好玩的游戲，讓我們和小伙伴一起來玩好嗎？迪迪開心地說：“那好呀，我還要做新娘子�！庇纱宋以O(shè)計了這個新娘子的游戲。讓他們也感受到鄉(xiāng)土游戲帶給他們的快樂。
【教學(xué)要求】
探索方巾的多種玩法并樂意與同伴交流分享自己的.活動經(jīng)驗。
【活動準(zhǔn)備】
方巾若干條。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動。
1、分散運(yùn)動
每個幼兒手拿方巾，請幼兒用方巾想各種辦法來玩。例如：（捉迷藏，兩人三足走、丟手帕、炒黃豆、鉆山洞、小球拋物、揪尾巴等）
2、幼兒休息，教師簡單介紹一下玩得好的幼兒的方法。
3、請幼兒繼續(xù)游戲。
二、游戲：“新娘子”
1、教師介紹游戲的方法，引起幼兒游戲的興趣。
�。�1）方巾一條。
�。�2）一人頭頂方巾作“新娘子”，其余四人各執(zhí)方巾一角，作“抬轎人”其余若干名幼兒分兩隊站在“轎子”兩側(cè)，作迎親隊伍。
�。�3）大家邊說邊抬著“新娘”往前走，兒歌念完后，拿方巾的人和迎親的人開始四散跑�！袄峭馄拧笔帜梅浇碜教мI子和迎親的人，被捉到的算輸。更換“狼外婆”，游戲重新開始。
三、游戲幾遍后，請幼兒休息擦汗。
四、結(jié)束：進(jìn)教室
附兒歌：抬轎人：哎呦哎呦抬轎子
新娘子，坐轎子
新娘新娘啥樣子？
新娘：毛手毛腳尖牙齒
抬轎人：�。≡瓉硎莻�狼外婆
抬轎人：（高喊）快捉狼呀！
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。
2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。
3、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
4、體驗身體運(yùn)動及幫助別人的快樂。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)的音樂等）
2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的.）三棵
活動過程：
一、熱身運(yùn)動：
導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。
二、聽信號向指定方向跑
1、傾聽大風(fēng)的音樂
提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？（幼兒回答）
現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。
三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法
師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？
1、個別幼兒嘗試演示。
2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法
3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：
�。�1） 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
�。�2） 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等
5、游戲：給落葉找家
幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊，（與手中拿的樹葉顏色一致）。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。
四、結(jié)束部分：
樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。（拉拉手）
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4的形成
2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成
活動準(zhǔn)備：超市用的柜臺，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 今天我們?nèi)コ匈I東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西，你們每 人買3個，要一邊買一邊數(shù)數(shù)。 幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的'什麼，買了幾個。
2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒：你買了幾個?(3個)3個在添上一個是幾個?幼兒嘗試用語言回答：3個再添上1個是4個。 把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(點數(shù))
3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說：我送小兔子4個玩具。)
4、讓幼兒自己添數(shù) 剛才我們把買的東西送給了小兔子�，F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數(shù)�；貋頂[在桌上。
老師問：你們有幾個玩具?(點數(shù)) 老師想讓你們每人有4個玩具，在添上幾個就是4個了?請你們?nèi)ツ谩?幼兒自己去拿)。告訴我3個添上1個是幾個?(嘗試回答：3個添上1個是4個)
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>
2、通過嘗試，學(xué)會用團(tuán)、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢?我們先來想辦法吧!
出示棒棒糖，提問：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖招待客人吧!
我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的.。(引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。)
2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強(qiáng)的幼兒示范制作。
x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)
幼兒講述后，及時表揚(yáng)并獎勵一顆聰明豆。
3、教師示范做棒棒糖。
咱們再動一動腦筋想一想，x x小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓，然后再插上小棒棒(注意插小棒時不要用力太大)，最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。
分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。
5、游戲：給客人送棒棒糖
把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。 通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、克服幼兒膽小情緒。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的`個人能力。
5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動重點難點：
重點：在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。
難點：爬過排成一列的平衡臺。
活動過程：
一、引起興趣
請小朋友做各種平衡動作。
二、練習(xí)各種動作
1、請幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作，保持身體平衡。
2、教師個別指導(dǎo)和幫助。
三、游戲：小螞蟻過橋
1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。
2、幼兒練習(xí)
3、游戲
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