[精]中班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動設計背景

　　結合本周主題：“看看我自己——五官”對四歲的幼兒來說，其自我概念已經開始萌生。他們已經初步感受到自己外貌、身體部分的特征�！罢迟N五官”就是讓幼兒對五官位置的認識熟悉。再根據本班幼兒年齡的特點制定目標：（1）動手能力差，練習粘貼技能。（2）進一步促進幼兒漢語口語能力的發(fā)展，讓幼兒能大膽表達自己的想法，大膽說。（3）積極參加集體活動。

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。

　　2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。

　　3、激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒能正確認識五官并發(fā)音正確。

　　難點：能正確的粘貼出五官圖。

　　活動準備

　　1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的'五官圖片。

　　2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　導入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么？”引入五官主題。

　　2、教師帶領幼兒復習《五官在哪里》的兒歌律動，激發(fā)幼兒學習的積極性。

　　二、基本部分

　　1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。

　　2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。

　　（1）教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。

　�。�2）教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

　　3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。

　　4教師巡視并對幼兒進行指導。

　　三、結束部分

　　1、幼兒出示各自作品。

　　2、教師簡單評價，結束活動。

　　四、活動延伸

　　教師建議幼兒將作品展示在美術角或帶回家與父母一起欣賞。

　　教學反思

　　在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準確的表述，在今后要加強練習。

　　在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。

中班教案 篇2

　　[游戲目標]

　　認識一些常見的菜并能說出菜名；在掌握兒歌的基礎上用問答的形式報菜名，體驗自由表演的樂趣。

　　[游戲準備]

　　經驗準備：幼兒對這兒歌有一定的了解，熟知一些基本菜名。

　　材料準備：廚師帽、鍋鏟、一些食物圖片如：雞蛋、肉、番茄、魚（具體列出）。

　　[游戲過程]

　　一、以兒歌形式，導入游戲

　　1．復習兒歌

　　師：小朋友，我們已經學過《今天我當家》這首兒歌了，現在我們一起來念一念吧。

　　2．配菜，熟悉菜名

　　師：今天我們也來當一回家，炒一桌菜吧。

　　師：首先，我們先去菜場買菜�？�，菜場里都有些什么菜？（教師展示所有菜的圖片，請幼兒說一說）

　　師：我們把這些菜買回家，想一想都可以炒些什么菜呢？（幼兒用“炒得××菜”回答）

　　師：我們小朋友都是能干的小當家，能炒出這么多的菜。（教師小結）

　　二、游戲過程

　　1．介紹游戲規(guī)則

　　師：我們現在請一個小朋友上來做小廚師，來做炒菜的動作，一邊炒菜一邊念這首兒歌。當小廚師念到“小菜炒好啦”時，我們大家一起問：“炒得什么菜？”小廚師回答菜名，回答完把廚師帽給下一個小朋友。

　　2．進行游戲

　　師：現在我請小朋友來扮演小廚師。（請4—5名幼兒做小廚師）

　　3．進一步提出游戲要求

　　師：我們小廚師炒的菜真不錯，現要我們有新的'要求，聽仔細嘍！小廚師必須炒兩個菜，說出兩

　　個菜名！

　　4．第二次進行游戲

　　師：我們再請幾個小廚師。（請4—5名幼兒上來做小廚師）

　　5．分組進行游戲（具體）

　　（1）分組游戲規(guī)則

　　師：現在老師給你們分成兩隊（紅隊和藍隊），我們比一比哪個小廚師做的菜最多。（如何來比較菜的多少）

　　（2）分組進行游戲

　　師：

　�。�3）總結游戲結果

　　師：

　　三、游戲結束

　　師：今天小朋友都很會當家，炒了很多菜，成為了出色的廚師，老師希望小朋友繼續(xù)努力，今后能炒出更多的菜，成為最棒的廚師。

　　附：兒歌《今天我當家》

　　今天我當家，

　　鍋鏟手中拿，

　　忙上又忙下，

　　小菜炒好啦！

　　炒得什么菜？——

中班教案 篇3

　　【活動設計】

　　"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化，逐步積累有關四季的經驗。不同的季節(jié)有不同的特征，對人們生活的影響也是不同的，而幼兒對不同的季節(jié)有著各自不同的喜好，有的喜歡美麗的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的認識，所以我設計了這個活動。

　　【活動目標】

　　1、運用已有的經驗，描述四季的特征并體會四季與人們生活的關系。

　　2、發(fā)現生活中一些常見的循環(huán)現象。

　　【活動準備】

　　Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

　　【活動過程】

　　一、引出話題

　　T：你們打過電話嗎？打給誰？

　　T：這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣？

　　T：我們平時用的'電話上有很多數字鍵，還有一些功能鍵，但這個電話上卻沒有數字，只有圖片，真奇怪丫。

　　T：那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢？

　　T：我告訴你們一個小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。

　　T：那你們喜歡哪個季節(jié)？想打給誰？（追問：為什么喜歡這個季節(jié)？）T：我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié)，還說出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。

　　二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

　　T：有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

　　播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》

　　T：請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友？

　　T：卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)？他是怎么說的？

　　T：說到春天，你還會想到什么？

　　T：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動物們也都蘇醒了，春天是個美麗的季節(jié)。

　　T：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？

　　T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎？為什么？

　　T：那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？

　　T：到了秋天，很多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節(jié)。

　　T：那誰喜歡冬天？（卓子）T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風箏嗎？怎么又喜歡冬天了？

　　T：那魔法奶奶，她喜歡誰？

　　T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。

　　三、感受四季有趣的變化。

　　T：現在是什么季節(jié)？（春天）出示春字。

　　T：剛才我們都說春天是個美麗的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎？

　　T：那我們什么時候可以再過春天？出示四季變化圖T：四季真有趣，他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。

　　T：除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的？

中班教案 篇4

　　設計意圖： 十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有著豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

　　本活動將鐘點數字與生肖順序匹配，引導幼兒把對鐘的認識遷移到12生肖，使抽象、復雜的生肖變的.簡單有趣。

　　活動目標： 1、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

　　2、感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。

　　活動準備： 1、幼兒已認識時鐘

　　2、經驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

　　3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

　　活動過程： 一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時間。（時鐘）點擊課件時鐘：小朋友猜的真對，小朋友數一數鐘面有多少數字？

　　二、了解十二生肖、理解其含義。

　　1、欣賞十二生肖中的動物老師還帶來了十二種動物�？纯从心男﹦游�？點擊課件十二生肖

　　2、根據生肖鐘理解十二生肖點擊課件生肖鐘、

　�。�1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物。

　　我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數，雞排第幾，豬排第幾？

　�。�2）幼兒說說自己的屬相和家人的屬相老師知道這些小動物中有小朋友的屬相。那小朋友你的屬相是什么？你還知道誰的屬相？

　�。�3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎？你們可以來采訪我。

　　（4）結合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

　　除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那到底有多少種屬相呢？

　　小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發(fā)明的。每年都用一種小動物作為標志。一共有12鐘生肖。

　�。�5）講解12生肖的輪回規(guī)律。

　　為什么老師的屬相和有的小朋友是一樣的？通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

　　小結：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。

　　三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

　　（1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經驗講述）

　�。�2）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事。點擊課件講述故事。

　　四、教師根據故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。提問：體育比賽有哪些項目？鉆山洞有誰？誰第一？爬高山有誰？結果呢比跨步有誰？誰第一？比跳高有誰？結果呢？

　　我們也來學學十二生肖中的小動物吧！

　　【活動延伸】

　　1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。

　　2．家園共育：家長帶領孩子閱讀一些有關十二生肖的有趣故事。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的.情感。

　　2、訓練幼兒的手眼協調能力。

　　3、學習畫圓形、方形、半圓形。

　　4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　活動準備

　　準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

　　活動過程

　　1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

　　2、談話；體驗過新年的熱鬧。

　　提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

　　3、觀察實物范例，教師范畫。

　�。�1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

　�。�2）幼兒邊書空邊說邊畫。

　　（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

　　4、幼兒做畫，教師指導觀察。

　　指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！

　　重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。

　　5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

　　活動延伸

　　把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

　　活動評價

　　幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。

中班教案 篇6

　　中班社會《做個誠實的孩子》

　　本次活動以1分鐘的簡短故事視頻《狼來了》直奔主題，引導幼兒運用已有經驗對放羊小孩的言行進行是非、原因判斷。懂得不能說謊，說謊的孩子沒人信，后果很嚴重，要做個誠實的孩子。并了解“誠實”的第一層含義，“誠實就是不說謊”。

　　環(huán)節(jié)2引導幼兒討論故事《誰打翻了番茄醬》中布奇是不是個誠實的孩子，懂得知錯能改、勇敢認錯、不推脫責任也是誠實的品質。這一環(huán)節(jié)以引導幼兒觀察畫面，置身情境、遷移經驗推測布奇的所思所想為主旨，“你做錯了事媽媽會怎樣（態(tài)度、行動及懲罰方式）進行推測、模仿布奇說謊時的語氣感受布奇的害怕，從而理解布奇是因害怕而說謊，引出知錯就改、勇敢認錯還是誠實的孩子。

　　環(huán)節(jié)3選擇班級孩子日常生活中的故事引導幼兒判斷解決身邊的問題，從而對幼兒進行誠實行為的明確與導向。

　　環(huán)節(jié)4共同制定誠實公約，孩子們共同參與，剪貼心形許下誠實的約定，制定誠實公約，在以后的日常生活中引導孩子遇到問題遵守誠實約定。旨在體現社會活動的社會延伸性。

　　活動中存在的問題：

　　未能抓住孩子拋過來的球：看完《狼來了》故事視頻，問孩子們喜歡故事里的'小孩嗎？為什么？有孩子提到“因為他惡作劇”。在活動預設時，曾思考如何引出“放羊小孩故意說謊”。后應試教時孩子們的回應不積極，以老師為主又找不到合適的導出方式而放棄。但這次教學中出現了這樣一個契機，如能抓住這個球“什么是惡作�。俊本湍芤�出“故意說謊，失去信任”這個點，與后面布奇因害怕而說謊形成對比。

　　挖掘花花狗的情節(jié)。教學中預設“布奇該怎么做？”會有兩種答案：承認錯誤、不承認錯誤。不過今天孩子們很進入怕的情境，竟然沒人說承認錯誤，導致下面預設的“勇敢認錯”的啟發(fā)變成了說教。而花花狗肚子餓的情節(jié)卻引起了孩子們的同情“不是它”，這給我一個提示，可以在這里挖掘，順勢“花花狗好可憐吶！”引導幼兒由同情花花狗而生出承認錯誤的建議，如此“不推脫責任”的點也能得到進一步感悟“把責任推給別人會傷害別人”。

中班教案 篇7

　　一、 目標：

　　1、感知6的數量，認識數字6，能初步進行數與物的匹配。

　　2、感受迎新年的歡快氣氛。

　　二、準備：

　　音樂《新年好》、五種新年禮物卡片各21個。六組制作新年樹的三角形考片1~6、一棵教師用的`新年樹、雙面膠

　　三、過程

　�。ㄒ唬�、開始部分：由復習1~5的數字，引出數字“6”

　　師：今天由我蘇老師來幫你們上課，你們開不開吸納？

　　幼：開心

　　師：今天蘇老師帶來一樣東西，你們看看是什么？（出示新年樹）

　　幼：一棵樹

　　師：是的，這是一棵新年樹。好，那現在請你們睜大小眼睛，轉動小腦筋來仔細觀察一下這棵新年樹，你們有什么發(fā)現？

　　幼：有數字、有花

　　師：有哪些數字？

　　幼：有1、2、3、4、5、6

　　師：現在我們來玩?zhèn)�拍手游戲好不好？

　　幼：好

　　師：老師指到2，你們就拍幾下手？

　　幼：2下

　　教師師范邊拍邊講。開始游戲

　　師：剛才有小朋友還發(fā)現了5的下面是小花，誰來數一下有幾朵小花？

　　幼：6朵。

　　師：那這6朵小花我們可以用數字幾來表示��？

　　幼：6（同時教師出示數字卡片6）

　　師：請你們看一下這個6，你們覺得它像什么呀？

　　幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過來的9

　　師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么？

　　幼：6棵樹等等

　　師：沒想都小朋友們都這么的聰明，下面我們來玩?zhèn)�更難的游戲，你們敢不敢挑戰(zhàn)�。�

　　幼：敢

　　師：你請你們要豎起小耳朵，仔細聽好要求哦！老師會出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請你們快速觀察圖片，說出卡片上的圖案可以用數字幾來表示。

　　開始游戲

　　師：哦，小朋友們都很棒，居然就這樣輕松的挑戰(zhàn)成功了。老師還想出更難得題目，你們還想不想挑戰(zhàn)��？

　　幼：想

　　師：好，那聽好要求哦。老師會出示一組卡片，請你在這組卡片中找出能用數字6來表示的圖案。

　　開始游戲

　�。ǘ�）打扮新年樹

　　師：小朋友真的很棒。下面我們來打扮新年樹，好不好？

　　幼：好

　　師：等會老師會每組發(fā)6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個禮物。

　　師：記住，不能把數字貼掉哦。貼完后，每組一起合作，按數字貼成老師這樣的一棵新年樹，知道了嗎？

　　幼兒開始操作。完成后……

　　師：現在請每組小朋友來介紹一下新年樹（檢查一下對不對）

　　師：哦，大家都貼對了，真棒。我們一起來跳個舞慶祝一下，好不好？

　　幼：好

　　師：請你們自由選擇好朋友，6個人圍成圈。

　　放音樂，開始跳舞。

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