大班語言教案6篇[精]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班語言教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺。

　　2、能按順序翻閱圖書，仔細觀察讀本畫面。

　　活動準備：

　　1、 一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

　　2、 書架、錄音機、音樂光盤。

　　活動過程：

　　一、談話導入，讓幼兒說說夜里不睡覺的人。

　　提問：

　　1、夜晚來到的時候，我們都在做什么？

　　2、有沒有人在晚上不睡覺呢？

　　二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。

　　1、觀察封面，提問：畫面上有誰？她們在做什么？

　　2、認識書名《夜里什么人不睡覺》

　　三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內(nèi)容。

　　1、幼兒自主閱讀小書，教師觀察并指導幼兒閱讀。

　　2、提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺？（幼兒自由說）

　　四、大書導讀，初步理解讀本內(nèi)容。

　　1、閱讀p4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么？

　　2、閱讀p10-23，引導幼兒了解夜里什么人不睡覺。

　　師提問：有誰在夜里不睡覺呢？ 你從什么地方看出來的？

　　3、遮擋畫面，引導幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。

　　提問：我們有這些美好的.東西，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作？

　　五、歸納小結，提出再次閱讀的要求。

　　師：看完了圖書，書中說了醫(yī)生、警察、船長……在夜里不睡覺，他們?yōu)槭裁床凰�覺呢？下次我們再來看看圖畫書里是怎么說的？

大班語言教案 篇2

　　一、活動目標

　�。�、萌發(fā)幼兒熱愛動物、保護動物的情感。

　�。病⒁龑в變哼\用以有知識、經(jīng)驗，進行大膽想象。

　　３、鼓勵幼兒能在集體面前積極說話、大膽講述的能力。

　　４、幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　二、活動準備

　�。�.《城里來了大恐龍》的教學掛圖一副；２、收集有關恐龍的圖片、實物等；３、彩筆、畫紙。

　　三、活動過程

　　活動一：故事教學１、出示畫有"交通堵塞"的教學掛圖，引導幼兒討論：這里發(fā)生了什么事情？鼓勵幼兒能大膽想象、積極主動的說出自己的看法。

　　２、教師講述故事至"城里人感到大恐龍給他們帶來了危險"：我要給大家講一個故事，聽了故事之后你就知道這里到底發(fā)生了什么事情？

　�。�、教師再次引導幼兒討論：城里來了大恐龍，交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請你們一起來想辦法，幫幫這座城里的`人、幫幫這條大恐龍吧！看誰想出的辦法又多又好。

　�。础⒔處熤v述故事至結尾處，請幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好？故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同？以萌發(fā)幼兒愛護動物的情感。

　�。怠⒔處熗暾�的講述故事。幼兒扮演大恐龍，邊聽故事邊進行表演。

　　活動二：恐龍展覽１、師生剛同收集有關恐龍的圖片、實物等，一起將活動室布置成一個"恐龍展覽"。

　　２、幼兒自由結伴參觀。引導幼兒都大方的向同伴介紹自己知道的有關于恐龍的知識。

　　３、開展"我是小小解說員"的活動。

　　請幼兒的家長都來參觀恐龍展覽，請幼兒擔任解說員，向家長介紹恐龍的內(nèi)容，鼓勵幼兒在解說過程中做到聲音響亮。

　　活動三：我和恐龍做朋友１、教師通過談話導入活動主題：恐龍為什么會從地球上消失？

　�。�、教師提出問題，引導幼兒分組自由討論：如果恐龍再次回到我們身邊，你會想什么辦法來幫助他們？教師在幼兒中巡回觀察，傾聽幼兒的講述及時給予指導。

　�。场⒄埫拷M幼兒推選代表進行發(fā)言：請你們都說一說，你們都想出了那些辦法來幫助和保護恐龍。

　　４、幼兒集體作畫：我和恐龍是朋友。

　�。�、拓展故事中的含義，告訴幼兒在現(xiàn)實生活中有許許多多的動物，需要我們大家共同來關心他們、幫助他們。

大班語言教案 篇3

　　活動背景

　　冬天到了，小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣，換上了冬裝。那小動物又是怎樣過冬的呢？它們都有哪些活動呢？隨著年齡的增長，我們大班孩子的求知欲和探索欲也越來越強，孩子們也迫切地想了解一些小動物在冬天里的一些活動：小動物怕冷嗎？有棉衣穿嗎？…所以我設計了這個符合冬天季節(jié)里有關動物活動的主題教育，利用大班孩子已有的生活經(jīng)驗和對小動物的認知，進一步讓孩子了解有關動物冬眠的習性。

　　活動目標

　　1、能理解故事《小花狗找朋友》內(nèi)容。

　　2、了解冬眠的動物。

　　3、激發(fā)幼兒的求知欲和探索精神。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學重點、難點

　　了解哪些是要冬眠的動物。

　　活動準備

　　1、故事內(nèi)容圖片

　　2、錄像：冬眠的動物

　　活動過程

　　一、引出故事。

　　1、教師：冬天到了，下雪了，小朋友，你們喜歡干什么呢？

　　2、教師:小花狗也喜歡和好朋友一起玩滾雪球的游戲，這不，它去找好朋友玩了。

　　二、欣賞故事《小花狗找朋友》。

　　1、教師講述故事《小花狗找朋友》，幼兒欣賞。

　　2、教師：小花狗去找誰玩滾雪球？小刺猬、小黑熊有沒有和小花狗玩？為什么？小刺猬、小黑熊在冬天里睡一個冬天的覺，不吃東西，會不會餓死？為什么？

　　三、討論：你知道還有哪些小動物在冬天里冬眠？

　　四、觀看錄像：冬眠的動物

　　教師播放錄像，請幼兒觀賞。

　　延伸活動

　　請幼兒和家長一起收集有關動物冬眠的圖片、海報和資料。

　　教學反思

　　我覺得在這次的活動中，我是以一個支持者、合作者、引導者的角色來組織活動。孩子們都樂意主動參與到活動中，成為學習主人�！毒V要》指出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的`，發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)造一個他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”。在活動過程中，孩子們充分表達了自己對一些動物習性的認知，和大家一起分享學習的成果。孩子不僅在語言方面的到提升，通過和同伴、老師的交流分享，更是在在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

　　我覺得這次的活動效果還是不錯的。為了這個活動的開展，我特意查閱了大量文獻資料，豐富了自己的知識面，開拓了視野，把有用的知識傳播給孩子。同時讓孩子一起來享受探索科學的樂趣。讓孩子了解了一些自己從未知道的知識，如冬眠的小動物身體里藏著厚厚的脂肪，一個冬天不吃東西也沒關系，不會餓死。

　　還有很多的知識我必須去學，也有許多的有趣的科學現(xiàn)象讓我去探索，這樣我才能做到知識的引航者。

大班語言教案 篇4

　　活動目標：

　　1．了解故事的主要情節(jié)，愿意當眾表達自己對故事的理解。

　　2．學會用書簽記錄自己在閱讀中不明白的地方，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　活動準備：

　　1．圖書大書，大字卡（干凈、運動、身體）。

　　2．ppt課件。

　　活動過程：

　　一、愛的萌發(fā)

　　教師出示圖畫大書引導入活動。

　�。�1） 出示圖畫大書第2頁，請幼兒仔細觀察。

　�。�2） 引導幼兒大膽猜測，說說自己的理解。

　　教師：畫面上是誰？她是什么樣的表情？會發(fā)生什么樣的事情呢？

　　二、愛的體驗

　　1． 幼兒閱讀故事圖書。

　�。�1） 幼兒按順序取書。

　�。�2） 幼兒自由閱讀圖畫書，老師進行指導并提示幼兒在有疑問的一頁夾上小書簽。

　　（3） 教師注意觀察幼兒的閱讀情況。

　　2． 出示ppt課件，老師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　�。�1） 老師完整的講述故事，幼兒欣賞。

　�。�2） 老師：誰能說一說故事中都講了些什么？老師提醒幼兒在回答問題的時候一定要把話說完整。

　�。�3） 教師逐一出示字卡“干凈、運動、身體”。

　　老師：這些字在故事中的哪里出現(xiàn)了？我們一起找一找吧！

　　3． 再次出示ppt課件，進一步了解故事內(nèi)容。

　　（1） 教師：故事中講的是關于誰的.故事？老師鼓勵幼兒用自己的語言清楚地表達自己的想法。

　�。�2） 教師請幼兒把自己有疑問的一頁翻開，請幼兒說說自己的疑問，并請其他幼兒為他做出解答。教師注意提醒幼兒認真傾聽他人的疑問。

　�。�3） 幼兒學習治理書本，并按小組順序收書。

　　三、 愛的表達

　　游戲活動：翻牌找字。

　　游戲過程：

　�。�1） 教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　老師：今天我們玩一個翻牌游戲，比一比大家的記憶力。

　�。�3） 老師出示大字卡請幼兒認識，并把字卡從左到右依次貼在黑板上。教師將字卡交換位置后，說出一個漢字，請幼兒指出這個字。玩幾次后教師將字卡扣在黑板上，然后說出一個漢字，請幼兒猜一猜是哪張字卡。又問猜完后，教師翻開字卡進行驗證，也可讓其他幼兒進行驗證，游戲可以反復進行。

大班語言教案 篇5

　　活動目標：

　　1．通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達的動物之間的關系。

　　2．結合畫面展開合理想象，體驗繪本閱讀帶來的緊張、快樂的`情緒。

　　3．積極參加表演活動，體驗表演帶來的快樂。

　　活動重點：引導幼兒進入故事情景，樂于猜測、表達，并感受表演的快樂。

　　活動準備：PPT《青蛙小弟睡午覺》

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話引出課題，激發(fā)閱讀興趣小朋友們，你最喜歡的小動物是誰？（幼兒自由講述）那你們喜歡小青蛙嗎？（教師出示手偶）有一只小青蛙，喜歡睡午覺，我們一起來看一本好看的繪本，題目叫《青蛙小弟睡午覺》

　　二、基本部分：結合PPT閱讀繪本，理解故事內(nèi)容

　　1、青蛙小弟在哪里睡午覺？

　　2、發(fā)生什么事了？猜猜從下面冒出來一個什么東西？你從哪里看出來？

　　3、你覺得螳螂看到了青蛙小弟會怎么想？誰會把它想的說一說、做一做？

　　4、就在這時，從下面又冒出來一個什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來的竟是--（組織幼兒大膽進行猜測）

　　5、逐頁觀看故事，進一步理解故事所表達的動物之間的關系。

　　6、青蛙小弟被吃掉了嗎？青蛙的心情怎樣？你從哪里看出來？中間發(fā)生了什么事呢？老鷹還會害怕誰？

　　三、播放PPT和錄音，完整欣賞故事。

　　四、在完整欣賞的基礎上，重點理解動物之間的關系。

　　1．今天真是驚險的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險？

　　2.教師播放PPT，豐富、小結動物之間的關系。

　　五、表演活動。

　　1、師生共同商量分配角色，表演。

　　2、讓我們把這個有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！

大班語言教案 篇6

　　活動目標

　　1．通過游戲，訓練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性。

　　2．引導幼兒學習仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　(一)知識經(jīng)驗準備 學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

　　(二)物質(zhì)準備 投影儀。

　　活動過程

　　1．提出游戲主題，幼兒自由分組。

　　2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的.句子不能重復，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

　　3．按程序開展游戲。

　　4．從中選出恰當?shù)木渥樱�并整理成詩歌�?/p>

　　如： 我在墻壁前， 我在墻壁前， 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼，詭計多。 變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領大。 變小人，哈哈哈。 變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 太陽公公真高興， 太陽公公回家去， 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

　　活動結束

　　小朋友一起探討。

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