小班教案【精華】
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
2.會(huì)畫美麗的星空。
3.體會(huì)星空的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫紙,畫筆,星星圖片,月亮圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn):畫出心中美麗的星空
活動(dòng)過程:
一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友們還記得我們之前畫的`太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時(shí)候出來呀?哦,那么,提到太陽公公,你們想到什么呀?
二,引出月亮。
有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn),給我們帶來暖暖的陽光,那么,月亮姐姐就是晚上出來,帶給我們美美的月光。
晚上出來的,除了月亮姐姐,還有什么呀?
哦,對了,是小星星。
三,畫出美麗的星空。
晚上,一個(gè)大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空。現(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫一畫吧。
不會(huì)畫的,在畫畫中有原則性錯(cuò)誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四,點(diǎn)評。
哇,小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫紙三張
活動(dòng)與指導(dǎo):
(一)讓彩帶跳舞
與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動(dòng).在游戲中感受曲線.引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線.引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線.
(二)觀察曲線
1,提問
(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲,蛇,水……)
(2)它是怎樣動(dòng)的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?
教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子.
(三)作畫:
出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲吃)
分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo).
組合畫,并點(diǎn)評.
(四)游戲:
模仿曲線.
反思與建議
首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動(dòng),喜歡發(fā)表自己的`觀點(diǎn).而此活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn).這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求.其次,此活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),在感受中有所體驗(yàn),效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么的時(shí)候,如教師引導(dǎo)方式再生動(dòng)一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會(huì)更好!
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試自主閱讀繪本畫面,能夠看懂“小雨點(diǎn)、烏云”等符號標(biāo)記,愿意在集體面前表達(dá)自己的理解或想法。
2.嘗試運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)“大傘、小傘”,感受故事內(nèi)容的好玩和有趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】自主觀察畫面,根據(jù)符號標(biāo)記猜測故事內(nèi)容,愿意在集體面前表達(dá)自己的猜測和想法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】理解比喻句“一只小蘑菇,好像一把小雨傘!
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過觀察圖片的經(jīng)驗(yàn),具備初步“安靜傾聽”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件;一段輕柔、舒緩的背景音樂;幼兒座位布置成半圓型。
【活動(dòng)過程】
一、觀察封面:猜測并想象《蘑菇小傘》的故事內(nèi)容。
1.觀察封面上的圖片內(nèi)容,猜測并想象故事內(nèi)容。
2.觀察封面上的文字內(nèi)容,討論“蘑菇小傘”是一把怎樣的傘?
二、師幼共讀:看看、猜猜、說說,逐步了解故事內(nèi)容。
1.觀察圖片內(nèi)容,猜測并想象故事情節(jié)的發(fā)展。
2.嘗試自主看懂“小雨點(diǎn)、烏云”等標(biāo)記符號,理解故事發(fā)生的`地點(diǎn)和背景。
三、完整欣賞:安靜聆聽,整體感知并感受故事內(nèi)容。
1.教師完整講述故事內(nèi)容,幼兒安靜聆聽。
2.圍繞故事內(nèi)容展開討論:你喜歡故事里的誰?為什么呢?你能說出自己喜歡它的理由嗎?
【活動(dòng)延伸】在幼兒熟悉故事內(nèi)容,熟練掌握小動(dòng)物之間的對話的基礎(chǔ)之上,建議教師在班級表演區(qū)提供“雞媽媽頭巾、道具蘑菇小傘”,組織小班幼兒開展“蘑菇小傘”的童話劇情境表演活動(dòng)。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班主題《酸酸甜甜的水果》活動(dòng)的開展,在一次活動(dòng)中,小班幾個(gè)幼兒在討論著愛吃的水果,有說愛吃蘋果,不愛吃梨,有人說愛吃梨,不愛吃蘋果……,聽著這些話,我意識到孩子們正在長身體的關(guān)鍵時(shí)刻,但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣,為糾正這個(gè)壞習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我會(huì)做水果沙拉”活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識部分水果,增加知識,培養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣。
2.讓幼兒體驗(yàn)參與樂趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
操作及品嘗水果沙拉。
活動(dòng)難點(diǎn):
把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水果實(shí)物若干:蘋果、梨子、香蕉、火龍果、葡萄、桃子等。
2.各種水果削皮、切塊備用,沙拉醬、餐具。
3.做好的水果沙拉少許。
活動(dòng)過程:
1.開始環(huán)節(jié):提問導(dǎo)入:“小朋友,今天和老師去認(rèn)識許多新朋友,好不好?”
2.基本環(huán)節(jié):
來到蓋住水果娃娃的地方,小朋友們東張西望,想看看里面到底有什么?老師揭開蓋的材料,露出許多種水果娃娃。
。1)說一說:小朋友,你們認(rèn)識這些水果娃娃嗎?請舉手說一說。
。2)認(rèn)一認(rèn):小朋友們真聰明,能說出一些水果娃娃的名字,F(xiàn)在我們把這幾種不認(rèn)識的水果娃娃來重新認(rèn)識一下,讓它們做我們的好朋友,好不好?
。3)嘗一嘗:小朋友們,現(xiàn)在看一看老師做好的'水果沙拉,老師請小朋友們嘗一嘗,把它吃下去,你會(huì)變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具,津津有味品嘗起來。
。ㄕf一說)水果沙拉里面有什么味道?
幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎?為什么?”“好吃,因?yàn)樵S多水果味道都有了!
。ㄗ鲆蛔觯簽榱诵∨笥岩院蠼(jīng)常能吃到水果沙拉,我們來自己做。拿起小碗,小碗里裝有削好皮的水果切塊,請你們調(diào)上沙拉醬,再攪拌一會(huì)兒,就做好了。
。ǔ砸怀裕盒∨笥褌兠咳艘惶撞途,吃得真香。
3.結(jié)束環(huán)節(jié):小結(jié):水果沙拉真好吃。
在老師指導(dǎo)下,幼兒收拾整理活動(dòng)室,一個(gè)接一個(gè)走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
活動(dòng)效果評析:通過“我會(huì)做水果沙拉”健康活動(dòng)的開展,我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香,不挑食,不挑菜,也愛吃水果了。家長說這項(xiàng)活動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣。
優(yōu)勢:
(1)選材實(shí)際,來自于熟悉的生活環(huán)境;
(2)通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié),達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
。3)符合小班幼兒心理特征及教育。
。4)增長了一些生活知識。
不足之處:
。1)活動(dòng)銜接不連貫;
。2)組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),留給孩子自由空間較;
。3)活動(dòng)氣氛差。
今后改進(jìn):考慮活動(dòng)的銜接、氛圍,幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。
2、體驗(yàn)?zāi)_對生活的重要性。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、仿真娃娃一個(gè),眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動(dòng)過程:
一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)
1、游戲?qū)搿?/p>
教師出示仿真娃娃。
孩子們,我們來玩?zhèn)游戲,請你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?
2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)
孩子們,你來說一說,你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳,
現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的'小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究
1、感受腳的功能
(1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>
。2)、請小朋友們說說感受?
你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯
教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護(hù)腳的方法。(看電視播放圖片)
(1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
。2)教師播放圖片。
教師一邊播放,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會(huì)扎腳,會(huì)涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議。
請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。
孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
四、跳一跳——腳律動(dòng)操,鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
活動(dòng)反思:
幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn),學(xué)習(xí)用簡單的語言和身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
2、能根據(jù)教師的簡單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同跳法。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與集體游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒練習(xí)并掌握各種跳法,嘗試用各種不同的動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖,體驗(yàn)快樂的情感。
教學(xué)難點(diǎn):
能根據(jù)教師的簡單指令進(jìn)行顏色分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干
2、"糖媽媽"頭飾 ,紅、黃、綠跳跳糖圓點(diǎn)標(biāo)志。
3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演"糖果媽媽",提問:我是誰啊?(糖果媽媽)
2、觀察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。
師:糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳跳糖,我們搖一搖、聽一聽,它是什么樣的?
。ㄓ變夯ハ嘤懻摻涣鳎 。打開看看(緩慢倒出),它又是什么樣子的呢?
小結(jié):摸起來硬硬的,看起來細(xì)細(xì)的.、小小的、一粒一粒的,還有聲音""
二、品嘗跳跳糖,感受其味道及在嘴里跳動(dòng)的感覺,并交流感受。
1、品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。
師:你們嘗嘗看,什么味道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼:草莓味/桔子味/西瓜味, 甜甜的,酸酸的。
2、交流:這種糖吃到嘴里有什么感受?(跳/動(dòng))
三、讓幼兒扮演"跳跳糖",并用身體動(dòng)作表現(xiàn)糖寶寶。
1、請個(gè)別"糖寶寶"在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
師:跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手動(dòng)作一上一下跳 ;手腳并用,一上一下交替跳 ;雙腳跳)
2、聽音樂,用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
師:糖寶寶們,讓我們身體跳起來,頭、手、腳,還有小屁股也扭起來。
3、通過各種形式加強(qiáng)幼兒對各種跳法的練習(xí),并引導(dǎo)同伴間相互模仿。
四、 顏色分類游戲。
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色標(biāo)志,鞏固對顏色分類認(rèn)識。
2、幼兒自主選擇標(biāo)志扮演,并按顏色信號做游戲。
師:請寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上,讓自己變成該顏色 的跳跳糖吧。
師:紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來媽媽這!(選擇紅色標(biāo)志的糖果寶寶跳來老師這里) 紅色的跳跳糖,跳跳跳,跳回家里休息吧。ㄅ吭谧雷由闲菹ⅲ┯猛瑯臃椒ㄗ屘菍殞氁来翁惶。
3、集體游戲:"跳跳糖"跳跳跳。
"糖媽媽"和孩子一起跳,并適當(dāng)控制活動(dòng)量。
五、放松活動(dòng):跳跳糖化了。
1、師:各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。
2、跳跳糖在嘴巴里化了,用幼兒想象的動(dòng)作一起做放松運(yùn)動(dòng)。(跳跳糖頭化了,脖子化了,胳膊、身體、腿、腳化了,從上到下慢慢放松身體)
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受傳統(tǒng)民間故事的趣味。
2、理解倒影與水的關(guān)系。
3、鍛煉語言描述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書第五冊第9-13頁。
2、掛圖《猴子撈月亮》。
3、語言磁帶或CD。
活動(dòng)過程:
一、邊看幼兒用書,邊聽故事。討論
——教師:為什么猴子們要去撈月亮?
——教師:月亮到底在天上還是在水里呢?
二、邊看掛圖邊分析再聽一遍故事,探討細(xì)節(jié)。
1、幼兒與好朋友面對面坐好。
——請幼兒和好朋友面對面坐在一起,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察好朋友的特點(diǎn)。
——教師:請小朋友和自己的好朋友做好,我們來仔細(xì)看看好朋友吧。
2、說說好朋友什么樣子。
——是誰發(fā)現(xiàn)月亮掉進(jìn)水里了?學(xué)一學(xué)他的樣子。
——猴子們是怎樣去撈月亮的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
——月亮被撈上來了,可是為什么又打破了呢?
——猴子們后來又發(fā)現(xiàn)了什么?他們會(huì)有什么樣的'心情呢?
三、回到故事的整體,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
——你喜歡這些猴子嗎?為什么?
——他們是聰明的猴子還是傻猴子呢?為什么?
——夜晚的水里除了月亮的影子,還會(huì)有什么影子呢?
——要是在白天,小猴子能從水里看見影子嗎?
活動(dòng)延伸:
1、在自由活動(dòng)時(shí)間里播放故事《猴子撈月》讓幼兒加深印象。
2、進(jìn)行故事表演游戲,教師可以扮演老猴子,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)故事中的一些細(xì)節(jié)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意向同伴介紹自己喜歡的玩具名稱 簡單的外形特征或玩法
2、懂得愛護(hù)玩具,感受一起分享玩具的樂趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
發(fā)出倡議:“秋天是一個(gè)金色的季節(jié),在這多彩的季節(jié)里,我們開展玩具真好玩活動(dòng),旨在讓幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活,消除初次離家生活分離焦慮,請家長讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具(貼上姓名標(biāo)簽)來園,并讓幼兒懂得說出所帶玩具的名稱 外形特征及簡單的玩法,同時(shí)告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩。”
收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動(dòng)資料:以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。(用以集體活動(dòng)中介紹幼兒不同特點(diǎn)、分享幼兒的玩具經(jīng)驗(yàn)、教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。)
活動(dòng)過程
1、(把幼兒帶來的玩具布置成一個(gè)展會(huì))(播放輕音樂),教師用輕松 高興 神秘的語言說;,我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會(huì),玩具們說要小朋友們愛護(hù)它們,大家愿意嗎,(教師先說再讓幼兒說要愛護(hù)玩具,輕拿輕放,玩后放回原位),請小朋友記住并按自己說的去做哦,現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩;(符合語言目標(biāo):注意傾聽對方講話,能理解日常用語)
2、 (幼兒一個(gè)一個(gè)自由進(jìn)入)教師讓幼兒運(yùn)用看 摸 聽 玩等方法去感受去認(rèn)識玩具,教師引導(dǎo)幼兒介紹自己玩的玩具,請幼兒記住等一會(huì)將給大家聽,提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具,輕拿輕放,玩好放回原處等.(請幼兒回座位坐好);(符合社會(huì)目標(biāo):能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心.)
3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的`玩具,大家一起玩耍開心嗎(讓幼兒回答),剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享.(讓幼兒說并記住);(符合社會(huì)目標(biāo):樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享,有同情心.)
4、游戲[找玩具]根據(jù)幼兒能力不同提不同要求,如:"請你找一找紅色汽車在哪里"找到后說"我找到一輛紅色汽車",或請幼兒找出并介紹某一件玩具外形、特征、玩法、給人的感覺等(用幼兒自己的語言)(教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評價(jià),)鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)(可以模仿也可以想想怎樣說比他更好,如此滾動(dòng)進(jìn)行);(符合社會(huì)目標(biāo):能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。)
5、小結(jié):今天大家玩得開心嗎(讓幼兒回答),所以我們說----玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做:讓幼兒根據(jù)所學(xué)討論并說出,教師和幼兒一起歸納一起說:愛護(hù)玩具 輕拿輕放 一起玩(分享)玩好要收拾(在家也一樣)等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)想辦法看誰玩得好 收拾得好。(符合語言目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。)
活動(dòng)延伸
1、在自由活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、離園等待活動(dòng)等鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己的玩具,讓幼兒人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì);
2、更換玩具,拓展到一件東西、一個(gè)人、一件事(可以是動(dòng)畫片、生活事件、看書等等);
讓幼兒在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí),并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂趣和價(jià)值。(符合語言目標(biāo):創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語言交往。)
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