大班教案【合集】
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、在高10--20cm的斜坡上練習間隔走，增強小腿肌群的力量，提高平衡能力。
2、嘗試在不同高度的竹梯上行走，探索保持身體平衡的方法。
3、積極愉快地參加體育活動，有克服困難的勇氣。
活動準備：
竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機、磁帶
活動過程：
一、開始部分
1、 隊列練習
2、聽音樂做熱身操
二、基本部分
1、自由玩竹梯探索多種玩法
2、提出走橫檔的要求，幼兒分組練習
3、幼兒討論：走橫檔時要注意什么？怎樣才能保持身體平衡（再次練習）
4、用一個輪胎架高成斜坡，鼓勵幼兒嘗試。
幼兒自由練習，教師觀察幼兒動作中出現(xiàn)的.問題，找出需要重點講解的部分
5、增加游戲難度和趣味性，把梯子擺成從低至高的不同坡度，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我
6、游戲"送水"
三、結束部分
自由放松"機器人"
活動評析：
大班體育活動《玩竹梯》：教師選材比較新穎，目標明確，教師能根據本班幼兒的年齡特點及時調整活動，體育常規(guī)很好，教師的口令簡潔、到位�；顒又袑哟涡詮�，逐步提高要求，，思路清晰，觀察細致，語言鼓勵及時。從內容上看，滿足了幼兒挑戰(zhàn)自我的需要，材料提供更專業(yè)，更體育化，竹梯很有運動氣氛。但在綜合游戲時，教師提供的鉆山洞的高度不太適合幼兒，應教會幼兒側鉆的技能。在增加難度是，如果幼兒愿意嘗試難度高的，那么難度低的就要及時調整掉。
大班教案 篇2
活動目標
1、了解春天的特征，能有感情地朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。
2、學習簡單的詩歌創(chuàng)編。
環(huán)境創(chuàng)設
圖片、背景音樂
重點與難點
能仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌《春天在哪里》
活動過程：
一、交流討論
1、春天已經來了，你們找到了嗎？
2、你們找到的春天真美呀！這兒有幾張漂亮的圖片，你們能找到春天藏在哪兒嗎？（出示五張圖片）
——例圖一：幼：我發(fā)現(xiàn)柳樹變綠了。
師：（用詩歌里的話小結）翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！”
�。糠鶊D片都用詩歌里的話小結）
二、欣賞詩歌
1、我們把這些好聽的話放在一起就可以變成一首優(yōu)美的詩歌。
2、播放背景音樂，欣賞詩歌。
3、聽了這首詩，你覺得春天怎么樣？
4、小結:春天百花齊放、萬物蘇醒，是一個生機蓬勃的季節(jié)。
三、創(chuàng)編詩歌
1、我們都找到了春天，那么你能像詩里那樣談談你看到的.春天嗎？
2、引導幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。
——說到葉子：綠葉飄蕩說到花：艷麗芬芳說到小鳥：萬里飛翔聽到聲音：嘩嘩唱歌
四、活動延伸
剛才我們用了好聽的話談了自己看到的春天，我們也可以把看到的春天畫下來變成一本好看的書，好嗎？價值分析：
仔細解讀每張圖片不僅讓幼兒了解春天的特征，更好地理解詩歌內容。
用詩歌里的話小結每張圖片，并讓幼兒自己嘗試學著詩歌里的話小結，掌握詩歌的句式。
利用背景音樂烘托詩歌的意境，體會詩歌的意境美。
大班教案 篇3
活動目標：
1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調能力和平衡能力 。
2、知道不玩火，避免發(fā)生火災；真的發(fā)生火災了，會打火警電話。
3、通過積極參加營救小動物的游戲，體會關愛動物的情感。
活動準備：
1、椅子、云梯、輪胎。
2、滅火器、若干小動物。
3、背景音樂
重點難點：
能攀爬器材，提高手腳協(xié)調和平衡能力。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體
1、教師引導：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們愿意當小小消防員嗎？我們先一越來學學本領。
2、教師帶領幼兒一起做擴胸、體側、體轉、全身運動。
二、大膽學習過獨木橋本領。
1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。
2、師：我們先來學習過獨木橋的本領。
3、幼兒自由探索練習。
4、請表現(xiàn)好的幼兒示范下。
5、教師示范動作。師：下面看老師是怎么過獨木橋的，注意要點：第一點兩手打開放平保持身體平衡；第二點過獨木橋時一只腳踩一個板凳；第三點走到頭雙腳并攏落地。
6、幼兒按要求練習。
小結：不錯消防員們都很認識的.學習，第一個本領掌握了，走我們學習第二個本領。
三、大膽學習攀爬本領。
1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。
2、了解情況，尋找辦法。
�、賻熞龑В何覀兿绬T要練習攀爬的本領②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險的動作。對能力差的幼兒給予幫助，對做出在危險動作的幼兒給予保護。
�、壅埗嗝變貉菔九逝赖膭幼�，師：剛剛有幾個小小消防員做的很好，我們來看看他是怎么做的。
�、軒熒餐u頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？
幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。
師：你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩(wěn)又快。
幼：屁股抬起來。重心向前。
師：不錯消防員觀察的都很仔細。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點：第一點兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點兩腳爬在云梯的中間；第三點手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。
3、幼兒按要求練習。
小結：現(xiàn)在我們兩個本領都學會了，真棒！
四、營救小動物
1、教師引導：我接到通知，森林里著火了，許多小動物被困住了，需要我們去營救。我們救小動物，一定要保護自己和小動物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動物后第二個消防員才可以出發(fā)。
2、教師示范營救方法。教師：小動物救下來了，抱在懷里。
3、幼兒合作營救小動物。
4、告訴幼兒平時不要玩火，看見著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。
五、放松運動
師：今天我們小小消防員都很棒，把小動物都救出來了，我們來放松下送小動物去安全的地方吧。
大班教案 篇4
設計意圖：
快過年了，幼兒園里被裝扮得格外的喜慶，到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。課間活動的時候，幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲，增添幼兒園的快樂、喜慶、熱鬧的新年氣氛�？珊⒆觽儾粫粫�，苗苗拉著我的衣角，說：“老師，你能教我唱新年歌嗎？”話音剛落，站在旁邊的星星也說“我也喜歡”……既然孩子們都想唱，我便設計了本次活動課——高興的元旦節(jié)。
活動目標：
1、通過活動感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂的情緒。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
3、幼兒能積極的參與活動，感受到和同伴一起活動的樂趣。
活動準備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動過程：
1、練聲：根據5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學習歌曲。
教師：“過幾天我們將會過什么節(jié)日啊 ？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的'節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”（教師示范完整的唱一遍）
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2-3遍.
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）
教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）
活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。
活動延伸：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。
2、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、體驗情景表演帶來的樂趣。
活動準備：
與散文詩內容一致的圖片（如：云彩、太陽、胖娃娃、獅子、小白船等等）
活動過程：
一、導入課題：
1、師：你們知道天上都有什么嗎？
2、師：今天蘇老師把天上的一樣東西帶到我們大三班，你們想知道是什么嗎？
3、出示云彩圖片師：你們平時看到的云會動嗎？
4、討論：是誰讓云彩變了呢？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動）
二、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。
�。ㄒ唬┬蕾p散文詩第一遍
導語：今天蘇老師帶來了一首好聽的散文詩，我們來聽聽云彩都變成了什么。
師：風兒讓誰變了樣？風兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學做吹的動作）
�。ǘ┓侄涡蕾p散文詩第二遍，引導幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內容
師結合教具提問：
1、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是怎樣往前行駛的呢？誰來學學小白船漂在海里的動作？（豎起桅桿、揚起風帆）
2、云彩還變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家一起來看看。（變出獅子）這只獅子是怎么樣的呀？（幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）
3、最后，風兒還把云彩變成了什么？這是一個怎樣的胖娃娃呀？她在干什么呢？
�。ㄈ┩暾蕾p散文詩第三遍，引導幼兒仿編
1、師：有趣的云彩除了可以變小白船、大獅子、胖娃娃以外，還可以變成什么呢？開動小腦筋趕緊來想一想。
2、師：×××小朋友說的`可真好，我們一起把它編到詩歌里吧。
3、師：這么有趣的云彩，這么好聽的詩歌，可是還沒有題目呢，我們一起來取個好聽的名字吧。
三、情景表演
一邊朗誦、一邊用肢體語言來分組表演：男孩子來當云彩，女孩子來當風兒進行表演。（第二次角色互換）
結束語：詩歌里的云彩這么有趣，我們一起到外面看看天上的云彩都變成了什么。
大班教案 篇6
活動目標
1、聽各種動物的叫聲并模仿。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節(jié)能力。
活動準備 各種動物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動過程
[導入]
1、 聽各種動物的叫聲并模仿。
① 聽各種動物的叫聲并說說這是什么動物的叫聲。
-這個叫聲是什么動物的聲音呢？
-這個是可怕的獅子的聲音。
-我們來模仿一下這些聲音怎么樣？
-獅子是怎樣叫的呢？ 獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。
-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎么樣？
-我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣？
[展開]
1、一邊看活動紙一邊討論。
① 說說動物園的樣子以及你的.經歷。
-這是哪兒呢？
-這是動物園，你去過動物園嗎?
-但是這個動物園里沒有什么動物，動物都去哪兒了呢？
-我們用手給動物園印出一些動物來怎么樣？
2、在活動紙上印出動物的樣子。
�、� 回憶一下動物園里的風景，想象一下動物園里的動物并表現(xiàn)出來。
-動物園里有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。
-把想到的動物印在之上。
�、� 想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動物園里的樣子。
-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范） 老師給孤單的猴子印出朋友來。
-大家想印出哪些動物呢？
-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。
③ 用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。
-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。
-老師先畫。(做示范) 老師給猴子畫出長長的尾巴。
-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎么樣？
[結尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。
大班教案 篇7
活動準備
盆栽的草莓秧
一盤草莓（實物）
果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片
活動目標
知道草莓能制成食物。
草莓對身體的好處。
教學過程
一、一盤草莓（實物）
1、這盤紅紅的是什么��？
2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的`��？
3、草莓的外形像什么�。�
4、那你們看過草莓長在什么上��？
二、盆栽的草莓秧
1、這盆里長的綠綠的你們知道是什么嗎？
2、這就是草莓的秧，就是根部。
3、看上面開的白花就是結草莓的。
三、出示圖片
1、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎？
2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點。
四、草莓的本領
1、草莓飽含豐富的營養(yǎng)，對我們身體有很多好處。
2、食用草莓對嗓子好，可以讓我們唱出來的更好聽。
3、食用草莓還可以促進胃口，讓我們吃飯越來越香。
4、草莓還有很多本領，我們以后還要了解更多。
5、小朋友還想知道更多的話，放學回家讓爸爸媽媽上網查一查。
大班教案 篇8
活動目標:
1、簡單地了解重陽節(jié)的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。
2、通過活動，進一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。
3、能用自己喜歡的方式表達對爺爺、奶奶的熱愛之情。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備:
1.實物：茱萸，重陽糕。
2.詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。
3.錄像：人們在敬老院為老人做事的片段。
4.白紙、記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。
5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系準備好有關的資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。
活動過程:
1.欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。
師："今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。（放錄音并出示圖片）師：古詩中的佳節(jié)指的是什么節(jié)？（這里指重陽節(jié)）小朋友知道什么時候是重陽節(jié)嗎？（農歷的九月初九）
2.了解重陽節(jié)的來歷。
（1）請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節(jié)的來歷。
�。�2）聽爺爺講個重陽節(jié)的傳說故事。
3.了解重陽節(jié)的風俗。
�。�1）以前人們的慶祝方式。（吃重陽糕，登高望遠，插茱萸辟邪。）
�。�2）現(xiàn)在人們的慶祝方式。（看錄像，說說他們在干什么？介紹現(xiàn)在人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié)，進行尊老活動。）
�。�3）認識茱萸及重陽糕。
出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們在重陽節(jié)這天用來辟邪。
出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴。
4.品嘗重陽糕。
小朋友，老師請你們品嘗重陽糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼兒品嘗，自由討論。）
5.為老人制作禮物。
師：重陽糕真好吃，現(xiàn)在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事，你準備怎樣報答他呢？（幼兒討論回答）師：這里老師為你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制作禮物）
6.介紹自己的作品，送作品、說祝福話語。
誰來介紹自己的作品，想想應該對爺爺奶奶說些什么？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快！祝愿爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）請孩子們當場把禮物送給在場的.老人，并表示祝賀。
活動延伸:
孩子回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。
活動簡評：
活動中充分利用家長資源，把老人請進課堂與孩子共上一堂課，由于有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺的介紹特別仔細，在為老人制作禮物是更是細心周到，最后的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。
活動反思：
我園歷來重視家園共育，加強德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動關愛爺爺、奶奶們的愿望，增進和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動手能力，我們此次加強了節(jié)日氛圍的營造。
大班教案 篇9
目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3、在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
準備：
1、自制卡片式圖譜，其中？4個，小雨點4種各2個，︵2個。
2、 人手一份繪畫紙、水彩筆。
過程：
一、發(fā)聲練習《老師，您好》。
二、學習副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音
1、（出示圖片︵）教師邊指圖邊范唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
(教師范唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)
啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦
師：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）。
2、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。
師：（出示圖片小雨點）這是小雨點，它會跳舞，還有幾個小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示圖片小雨點）。
師：小雨點從天上落到地上，它們跳舞的時候會發(fā)出什么聲音呢？
�。ń處煼冻�6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱）
滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答 滴答
3、教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。
三、完整學唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解“？”的含義，并學唱歌曲前半段。
師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：那小問號究竟唱了什么？請仔細聽！
�。ń處煼冻枨八木洌�
3、幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。
四、嘗試用繪畫的'形式創(chuàng)編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱
1、教師提出要求，幼兒作畫。
師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。
2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。
五、看教師指圖，完整演唱歌曲
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句話后你們再唱，行嗎？
2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。
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