- 相關(guān)推薦
《我們的田野》音樂(lè)教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《我們的田野》音樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我們的田野》音樂(lè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂(lè)語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。
2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。
教學(xué)基本模式：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。
2、自主探究，獲取新知。
3、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。
4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問(wèn)好！
2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
三、新授課
1、教材分析
《我們的`田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂(lè)形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。；。來(lái)源屈。老師教。案網(wǎng)；歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫卷。
2、聽(tīng)磁帶，體會(huì)情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）
3、再聽(tīng)磁帶，再次體會(huì)情緒。（歌曲背景簡(jiǎn)介）
4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）
5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來(lái)演唱。（注意反復(fù)記號(hào)）
6、處理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。
四、聽(tīng)唱想做（二）。
五、總結(jié)下課。
教學(xué)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
《我們的田野》音樂(lè)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《我們的田野》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2.啟發(fā)學(xué)生了解音樂(lè)語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。
2.指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。
教學(xué)模式：
1.創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。
2.自主探究，獲取新知。
3.議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。
4.訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。
1.組織教學(xué)，師生問(wèn)好！
2.介紹本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)興趣。
3.發(fā)聲練習(xí)。
4.節(jié)奏練習(xí)，強(qiáng)拍上弱起的.節(jié)奏練習(xí)。
二、自主探究，獲取新知。
1.教材分析。
《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂(lè)形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫卷。
2.聽(tīng)磁帶，體會(huì)情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）
3.再聽(tīng)磁帶，再次體會(huì)情緒。（歌曲背景簡(jiǎn)介）
4.學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）
�。�1）前5小節(jié)構(gòu)成一個(gè)樂(lè)句，歌曲在強(qiáng)拍上弱起，緊接著又將第二小節(jié)第二拍的音延長(zhǎng)至第三小節(jié)的第一拍上，又形成了第二次的弱起小節(jié)，這三處巧妙的設(shè)計(jì)打破了二四拍的工整格式，使歌曲一開始就呈現(xiàn)別具一格的特色。
�。�2）學(xué)生自學(xué)第1—5小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）后二個(gè)樂(lè)句組成在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？
�。�4）教師指導(dǎo)學(xué)生分別學(xué)唱后兩個(gè)樂(lè)句的曲調(diào)，注意曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)。
�。�5）完整地唱全曲，注意用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.先分組練習(xí)，然后在合到一起來(lái)演唱。（注意反復(fù)記號(hào)）
三、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。
1.處理歌曲并完整演唱歌曲。
2.演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。
四、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展，聽(tīng)、唱、想、做。
五、總結(jié)下課
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。
《我們的田野》音樂(lè)教案3
第二單元 我們的田野
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《我們的田野》
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)祖國(guó)田野的美麗。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)大自然的思想感情。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力，陶冶情操。
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、錄音機(jī)（音樂(lè)《我們的田野》）、VCD（歌曲《我們的田野》）
教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們的田野》。（課件出示課題）
問(wèn)：你們知道什么是田野嗎？
生：田野上有野花。
生：田野上有彎彎的小河，河里有小魚。
生：田野上有花，有草，還有各種小動(dòng)物。
師：這是你們眼中的田野，現(xiàn)在我們就來(lái)看看課文是怎樣描繪田野的吧！
（二）指導(dǎo)閱讀理解
師：請(qǐng)你們打開書，輕聲把詩(shī)歌朗讀兩遍，邊讀邊想：你認(rèn)為詩(shī)歌中的那一句寫的很美，為什么？
生：“碧綠的河水，流過(guò)無(wú)邊的稻田”這句寫的很美，因?yàn)楹铀芫G，稻田一眼望不到邊。
師：你能讀讀這句嗎？（生讀）
出示課件：動(dòng)畫碧綠的河水。教師范讀。
學(xué)生兩人互讀，指名讀。
生：“無(wú)邊的稻田，好象起伏的海面”這句寫的很美。因?yàn)椤捌鸱碧貏e美。
師：“起伏”是什么樣子？（生做手勢(shì)）大家也做做。
出示課件：稻田。
師：請(qǐng)大家在閉上眼，邊聽(tīng)邊想象：這無(wú)邊的稻田，在微風(fēng)的吹拂下，就象海面的波浪一樣一起一伏，滾滾向前，這是多么壯觀的景象��！
睜開眼想一想，怎樣才能把你的理解讀出來(lái)呢？
輕聲練習(xí)，再指名讀，齊讀。
生：“平靜的湖中，開滿了荷花”這句很美。因?yàn)楹苫ê芏啵肌伴_滿”了湖。
師：你認(rèn)為這句該怎么讀？讀一讀。（生讀）
出示課件：湖中開滿了荷花。
師：看這荷花，荷葉在湖面上挨挨擠擠，花朵有的.含苞欲放，有的已經(jīng)盛開，真是美麗極了！你們喜歡嗎？
生：喜歡。
師：畫面這么美，那怎樣通過(guò)朗讀把這美盡可能的展現(xiàn)出來(lái)呢？（范讀）輕聲讀讀。兩個(gè)人互相讀讀。指名讀。
生：“金色的鯉魚，長(zhǎng)的多么肥大。”這句我特別喜歡，因?yàn)槲蚁矚g魚，鯉魚顏色特別美，還很肥大。
師：那你就讀一讀這句話吧�。ㄉx）
師：聽(tīng)的出來(lái)這句話確實(shí)很美，大家也讀讀吧。指名讀。兩人互相讀。
出示課件：鯉魚。
師：看這顏色，看這個(gè)兒，怎么樣。你們喜歡嗎？那就把你們的喜愛(ài)之情溶入到這句話中吧。范讀�；プx。指名讀。齊讀。
師：你們還找到了哪句？
生：“湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨�！边@句話美，因?yàn)槲蚁矚g野鴨，野鴨很多還藏著。（讀這句）
出示課件：蘆葦和野鴨。
師：這高高的就是蘆葦。咦，不是成群的野鴨嗎，那些呢？
生：藏起來(lái)了。
師：這些野鴨時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有些被蘆葦擋住了，就像在和我們捉迷藏似的。誰(shuí)來(lái)讀讀這句？（指名讀）
師：還有要補(bǔ)充的嗎？（沒(méi)有）
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象，這是一幅怎樣的畫面。（老師讀全文）
睜開眼睛，根據(jù)自己的理解把全文讀一讀。指名讀第一節(jié)和第二節(jié)。
（三）提高、欣賞
師：詩(shī)歌通過(guò)河水、稻田、荷花、鯉魚與野鴨為我們展現(xiàn)了一幅多么生動(dòng)美麗的田野畫面。我想你們了解的田野景色肯定不僅僅是這些，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己了解的田野景色給我們描繪一下。兩個(gè)人先互相說(shuō)說(shuō)。然后指名描述。
師：你們描繪的真是多姿多彩，我也想描繪一下老視眼中的田野，愿意欣賞嗎？
播放音樂(lè)《我們的田野》，同時(shí)演示CAI課件五個(gè)動(dòng)畫。
配詞：
1、田地里，滿眼綠色，農(nóng)民們?cè)谛燎诘母拧?/p>
2、秋天，高粱成熟了�？�，這紅紅的高粱，在微風(fēng)中向我們點(diǎn)頭微笑。
3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黃的，有紅的，有粉的，它們?cè)跔?zhēng)香斗艷。
4、一屢屢燦爛的陽(yáng)光，透過(guò)茂密的枝葉照在林間，使林間的綠各式各樣，或深、或淺、或明、或暗。5、水塘里，碧玉盤似的蓮葉浮在水面，淡黃色的蓮蓬亭亭玉立，雪白的蓮花張開了笑臉。蜻蜓飛來(lái)，更是別有情趣。
師：這就是我為大家描繪的幾幅田野風(fēng)光，喜歡嗎？
師：課本上《我們的田野》這首詩(shī)歌優(yōu)美生動(dòng)，如果配上美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)更是錦上添花。愿意聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（播放VCD《我們的田野》）。
教學(xué)反思：學(xué)生在歌詞中體會(huì)美好的畫面
第二、三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：田野在召喚（歌曲）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到表現(xiàn)田園的音樂(lè)既可以是優(yōu)美的，也可以是歡快的。
教學(xué)重、難點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、田野的掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、師生共同演唱《師生問(wèn)好歌》。
2、做放松運(yùn)動(dòng)
二、新課教學(xué)
1、導(dǎo)入：大家請(qǐng)看田野的掛圖。我們一起來(lái)復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的歌曲《我們的田野》。下面我們?cè)賮?lái)學(xué)一首關(guān)于田園的歌曲《田野在召喚》。
2、教師范唱
3、模唱歌曲
4、按節(jié)奏，讀歌詞
5、畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)
（學(xué)生從歌詞的內(nèi)容、表現(xiàn)把它畫下來(lái)）
6、教師對(duì)歌曲處理
歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點(diǎn)。歌曲一開始，就以鮮明的音樂(lè)形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機(jī)勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進(jìn)，給人以明朗向上的感覺(jué)，上句第三小節(jié)的八分休止符的運(yùn)用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。
三、小結(jié)：
教學(xué)反思：
學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂(lè)的特點(diǎn)，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《前奏曲》、《小步舞曲》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)樂(lè)曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。
2、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。
教學(xué)過(guò)程：
1、音樂(lè)于繪畫有著密切的聯(lián)系。它們可以表現(xiàn)同一種意境。只是使用的材料不同。一種是用聲音一種是用色彩。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞英國(guó)畫家康斯泰撥爾的《埃塞克斯的微合公園》，想一想畫面上表現(xiàn)了什么？
2、討論什么樣的音樂(lè)意境與這幅畫的意境相似。
3、教師簡(jiǎn)介法國(guó)作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的。《歡樂(lè)頌》是莊嚴(yán)的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。
4、除了繪畫、音樂(lè)，還可以用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)田園小景。教師出示散文《我所知道的康橋》片段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦。
5、試一試，在《間奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗誦。并感受、對(duì)比有音樂(lè)伴奏和沒(méi)有音樂(lè)的朗誦有什么不同？
6、啟發(fā)學(xué)生想一想，還可以用其他的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。
7、分組準(zhǔn)備用各自的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)一幅田園小景。
8、分組展示，師生評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂(lè)的特點(diǎn)，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。
《我們的田野》音樂(lè)教案4
目標(biāo)：
1、感受不同性質(zhì)的世界名曲，膽地用合適的詞語(yǔ)來(lái)描繪對(duì)音樂(lè)的感受。
2、嘗試用不同的動(dòng)作、色彩、線條、圖形等表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解。
3、能安靜地欣賞和傾聽(tīng)音樂(lè)，愿意膽感受、表現(xiàn)音樂(lè)的美。
重點(diǎn)：
感受不同性質(zhì)的名曲風(fēng)格，并用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)描述。
難點(diǎn)：
嘗試用合適的色彩、圖形、線條來(lái)表達(dá)音樂(lè)的風(fēng)格。
準(zhǔn)備：
樂(lè)曲CD;CD播放機(jī);色調(diào)圖2張、線條圖2張、圖形圖2張;樂(lè)曲曲名卡。
每位幼兒兩支水粉筆，一張白紙，小水桶一個(gè);顏料、抹布、報(bào)紙若干。課前認(rèn)識(shí)過(guò)冷暖色。
過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)高人、矮人走進(jìn)活動(dòng)室。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)
1、安靜傾聽(tīng)樂(lè)曲1
提問(wèn)：(先說(shuō)一說(shuō))這首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)是怎么樣的?(再動(dòng)一動(dòng))請(qǐng)你來(lái)跟著音樂(lè)跳舞，注意動(dòng)作的感覺(jué)要和你剛才聽(tīng)到的感覺(jué)一樣(動(dòng)作和音樂(lè)要吻和)。
2、安靜傾聽(tīng)樂(lè)曲2
提問(wèn)：(先說(shuō)一說(shuō))這首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)和剛才的`樂(lè)曲1有什么不一樣?(再動(dòng)一動(dòng))請(qǐng)你再來(lái)跟著音樂(lè)跳舞。
你們跳地非常好。那么，我們除了用好聽(tīng)的詞語(yǔ)、好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)之外，還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)?胡老師還用幾張圖片來(lái)表示樂(lè)曲。
三、引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)與色彩、圖形及線條的關(guān)系
逐一出示色調(diào)圖、圖形圖、線條圖。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)膽作畫，表現(xiàn)音樂(lè)
1、了解樂(lè)曲名稱和作者
你想用你的小畫筆來(lái)表現(xiàn)美妙的音樂(lè)嗎?那好，今天，我們先來(lái)用畫筆畫一畫第二首樂(lè)曲，那你知道第二首樂(lè)曲的題目和作曲者嗎?(出示題目卡，簡(jiǎn)單介紹作者)。還有第一首樂(lè)曲我們下次課再來(lái)認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
2、教師講解難點(diǎn)。
剛才小朋友都說(shuō)了，這首藍(lán)色的多瑙河可以用冷色來(lái)表現(xiàn)，可以用柔軟的波浪線、圓滑的弧線、圈形等來(lái)表現(xiàn)(教師邊說(shuō)邊示范一點(diǎn))，你可以自由來(lái)選擇色彩和圖形線條，把這美妙的音樂(lè)畫出來(lái)。但要注意畫的時(shí)候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好現(xiàn)在就請(qǐng)你聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)開始去畫吧!
3、幼兒操作。
《我們的田野》音樂(lè)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞美麗的田野圖片，能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》，并從中體驗(yàn)旋律的優(yōu)美。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我們的田野》，培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。
3、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛(ài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、唱好“0XXX”的節(jié)奏。
2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。
教學(xué)設(shè)想：
這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學(xué)中以“美”為主線，通過(guò)欣賞美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開始就感受到美，再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來(lái)表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的家鄉(xiāng)，譜寫出自己的心聲。
課件準(zhǔn)備：
1、課題：《我們的田野》。
2、美麗的田野風(fēng)光圖片。
3、范唱時(shí)的田野風(fēng)光圖片。
4、歌詞和旋律，學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》。
5、歌曲難點(diǎn)。
6、表現(xiàn)與創(chuàng)作：我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)校園的美呢？
教具準(zhǔn)備：
課件、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
1、師：今天老師先給大家欣賞一些風(fēng)景圖片。
問(wèn)：這些圖片好不好看？美不美？誰(shuí)能講講自己家鄉(xiāng)的美麗呢？
2、師：同學(xué)們的家鄉(xiāng)確實(shí)都非常美麗，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么唱的？
揭示課題：《我們的田野》
二、學(xué)唱歌曲：
1、播放伴奏，老師范唱歌曲。播放圖片
2、師：這首歌好不好聽(tīng)？描繪的風(fēng)光美不美？這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生交流）。
教師總結(jié)：《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國(guó)山河的無(wú)比美麗。
這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛(ài)之情。讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。
3、學(xué)唱曲譜：
�、匐S琴視唱一遍曲譜。
②師：你們覺(jué)得哪一句最不好唱？
提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0353”；“0512”。
突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0353，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。嗯misomi③完整地視唱曲譜。
4、學(xué)唱歌詞：
①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。
�、陔S伴奏輕聲唱歌詞2遍。
5、歌曲的處理：
師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？
學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。
6、齊唱歌曲。
7、分段演唱：你最想唱哪一段，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱。（老師鋼琴伴奏）
三、表現(xiàn)歌曲，擴(kuò)展延伸。
1、師：同學(xué)們，我們可以怎樣來(lái)把歌曲表現(xiàn)得更好呢？
（學(xué)生討論）
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師提醒可以采取簡(jiǎn)單地舞蹈表演的'形式，并安排學(xué)生試著練習(xí)，隨后請(qǐng)練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個(gè)人上來(lái)表演。
2、師：同學(xué)們表演的真棒！我們能不能用繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)我們美麗的家鄉(xiāng)，把它作為獻(xiàn)給田野的禮物呢？（學(xué)生課后完成）
四、課堂小結(jié)：
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗、動(dòng)聽(tīng)的歌曲《我們的田野》，更重要的是，同學(xué)們雖然只用了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，但是已經(jīng)表現(xiàn)出了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。大家都很棒，我為大家鼓勵(lì)。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中離開教室吧！
播放歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生離開教室。
《我們的田野》音樂(lè)教案6
【教學(xué)目的】
1、歌曲：《我們的田野》旋律悠揚(yáng)，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國(guó)山河的自然景色。
2、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂(lè)諸表現(xiàn)手段為塑造音樂(lè)形象作用，激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂(lè)曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)以上的演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。
【教材分析】
《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國(guó)山河的`無(wú)比美麗。江山如此多驕。歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng)。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二、復(fù)習(xí)歌曲《祖國(guó)多美麗》
三、新授歌曲
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，如果你們來(lái)到一片美麗的田野，你能想象到什么樣的風(fēng)景呢？（學(xué)生發(fā)言回答）今天老師就帶領(lǐng)大家來(lái)領(lǐng)略田野美麗的風(fēng)光。播放歌曲《我們的田野》2、熟悉歌詞學(xué)生有感情的朗讀第一到五段采用全體讀個(gè)別讀小組讀3、分析歌詞，探討如何唱好本歌
提問(wèn)、討論：同學(xué)們，請(qǐng)大家想一下，既然歌曲如此生動(dòng)、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）
4、教師播放錄音1段,學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)
第一遍：邊聽(tīng)音樂(lè)邊打拍子。要求學(xué)生能聽(tīng)出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽(tīng)邊打拍子。
第二遍：感受樂(lè)曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。
5、學(xué)唱歌曲
先學(xué)生自學(xué)歌曲，跟琴輕唱歌曲。
通過(guò)一遍學(xué)唱，把感到困難的樂(lè)句提出來(lái)。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂(lè)句�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)音、聽(tīng)唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。
再輕輕跟唱。
要求：A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律
B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音。
次聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行比較。
6、鞏固練習(xí)教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。
分組來(lái)演唱。
分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。
四、小結(jié)
同學(xué)們我們的田野是多么的美麗，我們的國(guó)家一天天的美麗強(qiáng)壯起來(lái)，希望你們張大之后把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美麗。在《祖國(guó)多美麗》音樂(lè)聲中結(jié)束。
《我們的田野》音樂(lè)教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛(ài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)連線這一音樂(lè)符號(hào)，感受它們?cè)谝魳?lè)中所起的作用，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
3、讓學(xué)生體會(huì)到除了音樂(lè)能表現(xiàn)美以外，繪畫、詩(shī)歌、手工制作等也能表現(xiàn)美。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
用優(yōu)美舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲美的意境。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲弱起句的唱法。
2、準(zhǔn)確唱出第二句的尾音時(shí)值。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歌曲帶《我們的田野》、各種季節(jié)的有關(guān)田野、村莊的風(fēng)景畫或圖片等。
2、多媒體課件。
教材說(shuō)明：
《我們的田野》是組歌《夏天旅行之歌》中第二首，歌詞親切通俗，旋律優(yōu)美抒情，猶如一幅動(dòng)人的畫面，立意高遠(yuǎn)，主題深刻，激發(fā)少年兒童熱愛(ài)祖國(guó)，立意要把祖國(guó)山河裝點(diǎn)得更為美好的愿望，是一首寓愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育于藝術(shù)形象之中的優(yōu)秀歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、播放《我們的田野》伴奏音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)教室。
2、老師：今天的天氣真不錯(cuò)，秋高氣爽，陽(yáng)光明媚，我們一起手拉手走出校園，投入大自然的.懷抱，去看看郊外的美景。
�。ㄔ凇段覀兊奶镆啊芬魳�(lè)聲中欣賞秋景圖片。）
�。�1）這些圖片好不好看？美不美？
�。�2）我們的祖國(guó)啊山河秀麗、景色迷人，人們安居樂(lè)業(yè)，個(gè)個(gè)幸福開懷。你們看：（課件）
管樺爺爺和張文綱爺爺由此創(chuàng)作了一首好聽(tīng)的歌曲，就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的《我們的田野》。（播放歌曲）
二、新授
1、理解和感受歌詞
老師：起立，讓我們一起來(lái)朗讀，共同領(lǐng)略這美麗的景色吧�。ǔ鍪靖柙~，學(xué)生有感情地朗讀歌詞）
2、學(xué)習(xí)歌曲第一、二段：
老師：這首歌曲較長(zhǎng)，有五段歌詞，我們先來(lái)看第一、二段。
出示歌譜0 3 5 3 6 5 6 5 3 5 1 3 2
（1）分析指導(dǎo)第一、三句歌詞的弱起唱法：
老師：（0）這個(gè)符號(hào)你們還記得嗎？聽(tīng)聽(tīng)老老師這個(gè)休止符號(hào)怎么唱。（教老師在弱起處打拍停頓）
指導(dǎo)：后半拍起唱：“0 3 5 3”；突破難點(diǎn)：將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。
嗯mi so mi
找一找還有什么地方后半拍起唱的？“0 5 1 2”。自己練習(xí)。
大家隨著音樂(lè)來(lái)輕輕地唱一唱第一第二段歌詞。（學(xué)生跟著鋼琴輕聲哼唱）
�。�2）分析比較第二樂(lè)句的尾音與其他樂(lè)句尾音的時(shí)值。
第二樂(lè)句的尾音時(shí)值是多少？其它樂(lè)句呢？
（3）講解連線。
老師：連線有兩種：一是連接相同音高的音叫做連音線；二是連接不同音高的音叫做圓滑線。
�。ㄗ寣W(xué)生找出有連線的地方，唱一唱）
�。�4）老師：大家把一二段再唱一遍，注意感受連線。（唱的過(guò)程中提醒學(xué)生唱好前兩句的弱起的節(jié)奏）
�。�5）老師：真不錯(cuò)！同學(xué)們經(jīng)過(guò)短短幾分鐘時(shí)間已經(jīng)把歌曲的節(jié)奏和旋律基本唱準(zhǔn)確了，那么怎樣才能把歌曲唱得更好聽(tīng)呢？（學(xué)生討論）
老師：大家說(shuō)得很好，應(yīng)該優(yōu)美、抒情，輕聲、整齊、字正腔圓，甜美的表情等。接下來(lái)大家調(diào)整好狀態(tài)有感情地演唱一遍
�。�6）我發(fā)現(xiàn)有的小朋友唱得特別優(yōu)美，想聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诔臅r(shí)候心里怎么想的？
�。ㄐ睦镉芯吧�，自然有感情）
再唱一遍。
3、前面兩段會(huì)唱了，后面三段就不難了，只要心里想著譜，嘴里跟著哼詞，很快就會(huì)唱了。下課后同學(xué)們自己去試試好嗎？
三、拓展延伸：
1、《我們的田野》是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，又是一幅清新的水彩畫。同學(xué)們，你們看，這就是四（1）班同學(xué)畫的《我們的田野》。今天，讓我們也拿出畫筆，把這美景畫下來(lái)吧。
2、優(yōu)秀作品貼在教室墻上。
四、小結(jié)：
辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果，讓我們把美好的心愿，播種在希望的田野上，把這祖國(guó)山河裝點(diǎn)得更美麗！
聽(tīng)《在希望的田野上》，學(xué)生在音樂(lè)聲中走出教室。
《我們的田野》音樂(lè)教案8
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美。
2、感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、啟發(fā)學(xué)生了解音樂(lè)語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。
2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問(wèn)好！
2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
三、新授課
1、教材分析：我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的.音樂(lè)形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫卷。
2、聽(tīng)磁帶，體會(huì)情緒。
3、再聽(tīng)磁帶，再次體會(huì)情緒。
4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。
5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來(lái)演唱。
6、、處理歌曲并完整演唱歌曲。
7、、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。
四、總結(jié)下課。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反饋：
【《我們的田野》音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
《我們的田野》教學(xué)反思03-25
大班音樂(lè)教案：等到我們長(zhǎng)大了11-29
田野小房子中班教案06-22
《我們的地球》的教案08-31
我們的身體教案02-16
我們和我教案02-20
我們上路了教案02-28
《我們上課了》教案03-07
《我們的祖國(guó)》教案04-22