【精選】大班科學(xué)教案范文匯編十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過探索與操作，獲得有關(guān)拆裝玩具的具體經(jīng)驗(yàn)。
2、初步掌握拆裝玩具的簡(jiǎn)單方法，在拆裝過程中發(fā)展觀察與動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)拆裝成功所帶來的快樂，積極參與并不斷嘗試操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集一些可以拆裝的玩具，一個(gè)小塑料筐。
2、幼兒人手一張《我的玩具統(tǒng)計(jì)記錄表》人手一支筆。
3、每組桌子上有一個(gè)小工具筐（筐子里有錘子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、鋸子等）。
活動(dòng)過程
一、玩一玩，引起幼兒興趣。
1、教師：你帶的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？
2、教師：仔細(xì)觀察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么嗎？
二、拆一拆，嘗試將玩具由整體拆成部分。
1、教師：怎樣打開玩具？
啟發(fā)幼兒觀察桌子上的小工具筐，鼓勵(lì)幼兒探索用工具箱了的'工具打開玩具，探索玩具中奧秘。
2、教師：你發(fā)現(xiàn)了什么，你是用什么方法把玩具一個(gè)一個(gè)拆開的？（拉、擰等）
教師在幼兒拆裝玩具過程中，給予關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提醒幼兒將拆裝下來的玩具零件放在小筐子了。
3、鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)筐子里玩具部件數(shù)量。
三、出示《我的玩具統(tǒng)計(jì)記錄表》
引導(dǎo)幼兒在第一個(gè)表格里打√，如果用的工具表格上沒有，可以自己在空表格上畫一個(gè)工具。
四、探索由部分組裝成整體的規(guī)律和方法。
1、鼓勵(lì)幼兒將筐子里的小零件一一拼裝成原來的玩具。
2、教師：你是怎樣拼裝玩具的？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己把小部件一一安裝到大部件上的規(guī)律。
五、討論：沒有安裝好怎么辦？
1、教師：這個(gè)玩具沒有裝好怎么辦？
引導(dǎo)幼兒講述可借助實(shí)物圖片、圖紙等方法來幫助完成安裝工作，也可以請(qǐng)個(gè)別幫助完成拼裝玩具。
2、幼兒交換玩具，重新玩拆裝游戲，感知體驗(yàn)拆裝玩具的快樂。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能通過自己實(shí)驗(yàn)知道水壓與水深之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3、幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 透明大塑料瓶，盆，水，筆，記錄表。
活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入
師：（出示一桶水）小朋友們，你們看今天丁老師給你們帶來了什么？（水）水有些什么用途呢？（簡(jiǎn)單的讓孩子說—下）小朋友說得都不錯(cuò)。但是丁老師告訴你們阿，水還會(huì)變魔術(shù)呢！
演示水壓的小實(shí)驗(yàn)：（用保鮮袋套住手）小朋友們，現(xiàn)在這個(gè)袋子里有些什么？（老師的手）（提示幼兒說空氣）誒，水要來給我們變個(gè)魔術(shù)，它要一下子就把這個(gè)袋子里的空氣變走。（演示）為什么空氣沒有了？（介紹壓力：因?yàn)樗杏袎毫Φ年P(guān)系）
2、活動(dòng)開始
�。�1）師：猜猜看，在水里壓力是一樣大的嗎？（告訴幼兒在水里壓力是不一樣大的，請(qǐng)幼兒上前感受一下）水壓與水的深淺有關(guān)。那么水越深壓力越大還是水越淺壓力越大呢？
師：你覺得你的手在水桶上面受到的力大還是在下面受到的力大？下面就請(qǐng)你們自己去實(shí)驗(yàn)一下。瓶子上有三個(gè)孔，往瓶里倒水，請(qǐng)你們觀察哪個(gè)孔里的水射的最遠(yuǎn)？哪個(gè)孔里的.水射的最近？請(qǐng)你們用線條的長(zhǎng)短來表示水噴射的遠(yuǎn)近。
（2）幼兒分組做實(shí)驗(yàn)。四人一組，共五組。一人記錄、兩人倒水、一人觀察。
�。�3）請(qǐng)幼兒做回中間，先說一說自己小組的發(fā)現(xiàn)，共同實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。
師：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，水的壓力與水的深度有關(guān)，水越深，壓力越大，水越淺，壓力越小。
3、師：小朋友們真棒，都是小小科學(xué)家，通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的想法，回到家后還可以跟爸爸媽媽一起再做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，告訴爸爸媽媽這個(gè)科學(xué)小知識(shí)！
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
3、探索茶葉的特點(diǎn)，欣賞茶葉的顏色和形狀。
4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、綠葉和枯葉。
2、小石臼、塑料碟。
3、圖畫紙、漿糊。
4、錄音機(jī)、音樂磁帶等。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》
�。�2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了）
2、觀察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處。
�。�1） 教師：“上次，我們外出散步時(shí)，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上�！�
（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。
�。�3）幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗(yàn)。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）
3、仔細(xì)觀察，了解葉子的各組成部分。
�。�1）我們小朋友觀察地真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）
（2）你喜歡的葉子象什么？
4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別。
�。�1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？
�。�2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見。
�。�3）實(shí)驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。
（4）為什么大部分樹葉是綠色的.？（這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）
�。�5）我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會(huì)有怎樣的變化呢？（葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了）
5、了解葉子的用途。
�。�1）這么多的葉子有什么用呢？
�。�2）幼兒自由談?wù)摚嗷ソ涣�、分享�?jīng)驗(yàn)。
�。�3）小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。
大班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在不同的地理位置中尋找方向，加深對(duì)指南針的認(rèn)識(shí)。
2、知道中國(guó)人很聰明，為自己是中國(guó)人而自豪。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的.興趣。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑料碗若干、水若干、磁針若干、教學(xué)ppt、記錄紙。
【活動(dòng)過程】
一、設(shè)疑激趣。
1、播放ppt引起幼兒探索。
提問：在海上航行迷路了怎么辦？
2、幼兒討論交流。
小結(jié)：海上航行需要使用指南針。
二、指南針的奧秘。
玩磁針，并提問：磁針為什么紅色總是指在南面？
三、做指南針。
1、幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。
2、分享交流你的指南針成功了嗎？
四、游戲：我在哪？
引導(dǎo)幼兒用指南針尋找自己的方位并記錄下來。
活動(dòng)生成與建議：
1、在區(qū)域中學(xué)用指南針，讓幼兒在活動(dòng)室中找“南”，進(jìn)一步探索指南針指南的現(xiàn)象。
2、在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，探索磁鐵之間的相互作用，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吸引和排斥的現(xiàn)象。
3、尋找生活中有哪些物品用到了磁鐵，了解磁鐵在人類生活中的用途。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人體胖瘦與健康之間的關(guān)系，并嘗試著提出一些合理化的健身措施。
2、能仔細(xì)傾聽別人的發(fā)言并能夠清晰、連貫地表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)通過測(cè)量的方式，了解自己的體重情況。
2、就胖瘦的問題，幼兒對(duì)周圍人進(jìn)行過調(diào)查。
活動(dòng)過程：
1、說說自己的胖瘦情況：
�。�1）通過對(duì)前期活動(dòng)的回憶，引起幼兒討論的興趣：
——“每位小朋友都測(cè)過了自己的體重，你的體重是多少？與標(biāo)準(zhǔn)體重比較的結(jié)果怎樣？”
�。�2）幼兒自由講述，說說自己測(cè)量、比較的結(jié)果。
�。�3）教師對(duì)幼兒的回答做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：
“每個(gè)孩子的體重都不一樣，有的比標(biāo)準(zhǔn)體重重了點(diǎn)，有的`比標(biāo)準(zhǔn)體重輕了點(diǎn)�！�
2、展開討論，交流觀點(diǎn)：
�。�1）提出討論的話題：
——“那么，究竟是胖好，還是瘦好呢？“
幼兒按各自不同的觀點(diǎn)分成兩隊(duì)進(jìn)行答辯。
（2）小結(jié)：
“過胖、過瘦都不好�！�
3、討論健身的措施：
�。�1）以集體的形式展開討論：
——“怎樣才能使得自己不過胖，也不過瘦？”
�。�2）幼兒大膽提出自己的想法。
�。�3）教師對(duì)幼兒各種想法進(jìn)行總結(jié)。
大班科學(xué)教案 篇6
生活中很多物品都滲透著平衡原理。平衡現(xiàn)象在幼兒生活中隨處可見，如撐起的雨傘，一上一下的蹺蹺板等，幼兒對(duì)此也很感興趣。我們從日常生活中選取材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。如何讓幼兒了解平衡的原理，解開平衡的秘密，是本次活動(dòng)探討的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。因此，整個(gè)活動(dòng)以各種有趣的游戲、探索操作等貫穿始終，引導(dǎo)幼兒親身感受和體驗(yàn)平衡，從而萌發(fā)對(duì)平衡這一科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，旨在發(fā)展幼兒的觀察力和探究能力，培養(yǎng)幼兒勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索物體的平衡。
2.嘗試找到物體的平衡點(diǎn)。
3.樂于參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂趣。
4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一只鉛筆、彩筆、剪刀、紙，各種積木，瓶子、硬紙板、球、盒子、木棒等若干。
活動(dòng)過程
一、試一試，探索紙的平衡
1.出示紙和鉛筆。
這是什么?它們可以干什么呢?今天我們要用鉛筆和紙來玩一個(gè)游戲，用鉛筆把這張紙頂起來。
2.幼兒操作 ：六個(gè)小朋友一組，自己去試一試。
3.師生交流。
你是怎么把紙頂起來的?請(qǐng)幼兒示范。
小結(jié)：用鉛筆頂在紙上，紙就保持平衡了，我們把能讓紙保持平衡的這個(gè)點(diǎn)叫“平衡點(diǎn)”。請(qǐng)小朋友再來試一試，找到平衡點(diǎn)用彩筆作出標(biāo)記。
4.幼兒再次操作。
小結(jié)：紙的一個(gè)面上只有一個(gè)平衡點(diǎn)。
二、剪一剪，體驗(yàn)紙的平衡點(diǎn)的變化
1.教師示范將紙剪去一個(gè)角，請(qǐng)幼兒猜測(cè)紙的平衡點(diǎn)是否有變化。
2.幼兒猜測(cè)。
3.幼兒操作 ：剪一剪，體驗(yàn)紙的平衡點(diǎn)的變化。
4.師生交流。
小結(jié)：紙的形狀改變了，它的平衡點(diǎn)也會(huì)改變。
三、玩一玩，探索各種積木的平衡
1.出示玩具積木，請(qǐng)幼兒用鉛筆使他們保持平衡。
2.幼兒操作 ，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒嘗試積木各個(gè)面的平衡。
3.交流分享。
小結(jié)：通過嘗試，我們發(fā)現(xiàn)只要找到積木每一個(gè)面的`平衡點(diǎn)，它們都能保持平衡。
四、做一做，嘗試用身體的各個(gè)部位使物體保持平衡
出示泡棉大型積木，請(qǐng)幼兒想辦法把它們平穩(wěn)地頂起來。
用頭頂、用手掌頂、用膝蓋頂、用腳頂、用拳頭頂、用肩膀頂、用手指頂，兩人或三人合作頂?shù)?/p>
幼兒操作的過程中，教師適時(shí)指導(dǎo)
小結(jié)：許多物體都能保持平衡，只要你能找到那個(gè)神奇的平衡點(diǎn)。
五、說一說，看一看，拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1.請(qǐng)幼兒說一說生活中平衡原理的運(yùn)用。
小結(jié)：吊燈、吊扇、吊飾都是我們身邊的平衡現(xiàn)象，科學(xué)家利用平衡原理制造了很多東西像蹺蹺板、天平、秤等。
2.請(qǐng)幼兒欣賞雜技，感受平衡的奇妙。
雜技是高技術(shù)的平衡，我們一起來感受一下雜技的神奇吧!觀看雜技視頻。
生活中還有很多事物都運(yùn)用到平衡原理，希望小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也能利用平衡原理發(fā)明更多東西。
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒更好的加深對(duì)平衡的認(rèn)識(shí)和理解，探索物體平衡的秘密，發(fā)展幼兒各方面的能力，本次活動(dòng)分五步完成：首先，通過試一試，探索紙的平衡，找到紙的平衡點(diǎn);其次，通過剪一剪，體驗(yàn)紙的平衡點(diǎn)會(huì)隨著紙形狀的變化而變化;再次，通過玩一玩，探索各種積木的平衡;接著，通過做一做，嘗試用身體的各個(gè)部位找到物體神奇的平衡點(diǎn)，使物體保持平衡;最后結(jié)合生活中常見的事物以及雜技視頻等擴(kuò)展延伸，讓科學(xué)知識(shí)源于生活再回歸生活。本次活動(dòng)充分做到了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)了幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思考和細(xì)心做事的能力，讓幼兒養(yǎng)成從小主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。但這個(gè)活動(dòng)也帶給我們很多很深的思考，比如，幼兒園教師如何對(duì)許多科學(xué)現(xiàn)象既準(zhǔn)確又合理的解釋，在掌握各年齡段科學(xué)內(nèi)容難易的同時(shí)，如何才能夠深入淺出地讓孩子更明白更了解，這些都值得我們思考和做進(jìn)一步的探討。
小百科：平衡，謂衡器兩端承受的重量相等，不傾斜。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo);
1、通過觀察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于昆蟲。
2、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲探索活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶一生的過程圖ppt課件 2、蝴蝶一生的動(dòng)畫音樂 3、蝴蝶標(biāo)本若干 4、蝴蝶一生的圖片及頭飾
活動(dòng)過程：
一、興趣導(dǎo)入。
教師：1、小朋友，老師今天給你們出一道智力題，看誰(shuí)能答出：有一條毛毛蟲要過一條河，河水很寬，又沒有橋，怎么辦呢？后來毛毛蟲自己順利的過了河，誰(shuí)知道它是怎么過去的啊？（變成蝴蝶飛過去的）
二、引導(dǎo)幼兒看標(biāo)本，了解蝴蝶的基本特征。
教師：小朋友，你平時(shí)看見過蝴蝶嗎？你都看見過什么樣子的蝴蝶�。浚ㄓ變鹤杂芍v述）
老師今天沒你們帶來了一些蝴蝶的標(biāo)本，咱們可緊仔細(xì)的近距離的觀察蝴蝶的樣子。（幼兒看時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒注意觀察要點(diǎn)：身體、翅膀、腿、觸角的樣子）。
教師：小朋友們，蝴蝶長(zhǎng)什么樣��？（幼兒邊說，教師邊在黑板上畫，最后畫出完整的蝴蝶）
教師小結(jié)：像蝴蝶這樣身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，身上有2對(duì)翅膀，三對(duì)足，具有這樣特征的都是昆蟲。
三、了解蝴蝶一生的變化
1、播放ppt課件觀看蝴蝶一生的變化
2、教師提問,并根據(jù)幼兒回答出示圖片：蝴蝶媽媽剛生出的`寶寶是什么樣的啊？（圓圓的、白白的卵）慢慢的，卵會(huì)變成什么�。x）毛毛蟲經(jīng)過4次蛻皮后會(huì)變成什么�。ㄓ迹┯甲詈髸�(huì)變成什么（成蟲即蝴蝶）
3、幼兒表演蝴蝶一生的變化
請(qǐng)出一名幼兒，戴上蝴蝶變化的頭飾，教師和幼兒邊講述邊表演蝴蝶一生的變化過程。
4、播放蝴蝶一生的動(dòng)畫歌曲，幼兒一起隨著音樂進(jìn)行表演。
教師小結(jié)： 蝴蝶破繭而出要經(jīng)歷痛苦的掙扎，是非常勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一種小動(dòng)物，我們小朋友也要像蝴蝶學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。
四、美術(shù)活動(dòng)《畫蝴蝶 》
幼兒自由畫出自己喜歡的蝴蝶，畫好后放到美術(shù)區(qū)展覽。
五、結(jié)束活動(dòng)：孩子們一起到戶外去找蝴蝶。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。
2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份；測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖，獲得配合。
活動(dòng)過程：
一、測(cè)量并記錄身高、體重。
1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。（豐富詞語(yǔ)：身高、體重）帶幼兒至保健室，測(cè)量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。
（保健教師依次按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量，大聲報(bào)出幼兒的身高和體重，請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。
2、哪個(gè)數(shù)字表示身高？哪個(gè)數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。）
二、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。
1、提出要求：比比小組里誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮，誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。
三、交流整理比較的方法。
1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。
2、測(cè)量比較的方法：用繩子量身高，看誰(shuí)的'繩子最長(zhǎng)等；稱稱體重，比比誰(shuí)最重。
3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重；兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。
大班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)背景
東海縣是新亞歐大陸橋東橋頭堡西行第一縣，聞名中外的“水晶之鄉(xiāng)”，一代偉人毛澤東的水晶棺就是由東海水晶精制而成，為此東海人民無(wú)比的自豪與驕傲。幼兒作為一個(gè)東�？h的小公民，也目睹了水晶的神奇與美麗。為了豐富幼兒對(duì)“水晶”的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)水晶的進(jìn)一步了解，更好萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，為此，我設(shè)計(jì)了大班“美麗的水晶”社會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)、了解東海水晶。
2．能積極交流、分享收集的水晶資料。
3．萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師和幼兒共同收集水晶的各種原料、制品及水晶的有關(guān)圖片、資料等，布置出展臺(tái)、圖片展板。
2、介紹水晶及東海其他特產(chǎn)的VCD錄像（介紹東海水晶的產(chǎn)量、加工規(guī)模、工藝品種類等。）
活動(dòng)過程
一、參觀展臺(tái)、圖片展板。
1、教師：“這是老師和小朋友們收集來的水晶展覽，請(qǐng)小朋友看看大家都收集了
水晶的哪些資料，小聲地向你的小伙伴講一講哪些東西是你收集的”。
2、幼兒參觀。
二、介紹收集的水晶資料。
1、引導(dǎo)幼兒可拿實(shí)物或指圖片介紹。
教師：“請(qǐng)小朋友介紹你帶來了什么？”
2、介紹水晶原石及圖片。
教師：“水晶的原石是從那里來的？有什么顏色？形狀是什么樣的？”
3、 交流水晶制品及圖片。
教師：“水晶有哪些制品？有哪些作用呢？”
4、教師小結(jié)：水晶的原石是從地下挖出來的，東海的地下水晶藏量非常大，產(chǎn)量占全國(guó)的1/4，東海的水晶原石也比較堅(jiān)硬，水晶制品很豐富，如：項(xiàng)鏈、手鐲、戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、工藝雕刻品、按摩靠墊等，不僅有可以作為裝飾、美化生活，還有許多保健作用。
三、欣賞介紹水晶的錄像。
1、教師：“請(qǐng)小朋友看介紹東海水晶的VCD錄像，跟小朋友說的有什么不同呢？”
2、教師小結(jié)：東海的水晶文明世界，有“中國(guó)東海水晶之鄉(xiāng)”之稱，毛主席的水晶棺材就是我們東�？h房山鎮(zhèn)出土的水晶做成的，這是我們東�？h的驕傲。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、教師：“小朋友，今天我們知道了美麗、神奇是水晶，東�？h還有哪些好吃的、好玩的或有名的地方呢？講給大家聽一聽吧�！�
2、教師小結(jié)：好吃的'有平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等，好玩的地方有羽山風(fēng)景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場(chǎng)等，有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等，希望小朋友們從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗。
活動(dòng)延伸
1、幼兒繼續(xù)收集水晶原石及制品，充實(shí)自然角，使幼兒更多、更全面地了解美麗的水晶。
2、在美工區(qū)提供水晶珠、線等，穿制水晶項(xiàng)鏈和手鏈等。
大班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目的：
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。
3．初步的探尋溶解的現(xiàn)象。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解飲料，品嘗過飲料。
2．材料準(zhǔn)備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的`磁帶、錄音機(jī)、毛巾
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景，吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說說自己喝的飲料。
提問：你喝的是什么飲料？是什么顏色的？什么味道的？
三、幼兒做飲料，引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。
2、提出操作的要求：
�。�1）你們?cè)谧鲲嬃系臅r(shí)候，看看有什么奇怪的變化？
�。�2）與你的朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。
（3）要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
提問：你做的是什么飲料？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵(lì)幼兒互相交流，互相品嘗飲料，說說自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵(lì)幼兒與客人老師交流：請(qǐng)客人品嘗飲料，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)反思
1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本達(dá)到。
2、 內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。
3、 教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒。
4、 今后我要更加努力，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案01-09
大班科學(xué)教案03-14
大班科學(xué)教案《雞蛋》03-29
聲音大班科學(xué)教案02-15
大班科學(xué)教案【精】06-30
【熱門】大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案【熱】07-01
大班科學(xué)教案【薦】07-01
大班優(yōu)秀科學(xué)教案3篇01-30
大班科學(xué)教案15篇02-07