【精選】小班教案匯編6篇
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標
1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色,能按物體的顏色進行分類。
2、愿意參加操作活動,初步學會按顏色歸類,感受活動帶來的快樂。
活動準備
紫色、橙色、紅色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt課件。
活動過程
導入:請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子,請小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?
1、介紹紫色、橙色、紅色,延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體,加深對三種顏色的認識。
2、開始講述故事。
提示語:小兔們被雨水淋濕了,需要趕緊換衣服,不然會感冒的。
3、教師示范操作顏色歸類游戲,并講述要領。全體幼兒進行游戲。
(1)請女孩子給三只小兔送衣服。
(2)請男孩子給三只小兔送花。
(3)教師:喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子,送紫色的花;橙色、紅色亦然。
4、遇見天邊五顏六色的彩虹,它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種,紫色、橙色、紅色)。
5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的`顏色的磚頭來蓋房子,請小朋友們給三只兔子送磚頭,放在它們的背簍里。
教師引導幼兒:小小兔喜歡什么顏色,它蓋房子用的磚頭是什么顏色,她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三層小樓蓋好了,連天上的白云都想住這么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。
6、延伸活動:請小朋友們回家后,用今天學的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。
小班教案 篇2
活動設計背景
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。
活動目標
1.了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2.知道過馬路要注意自己的安全。
3.加強幼兒的安全意識。
4.遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的'事。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
重點:形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
難點:日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備
紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程
一、出示發(fā)生車禍圖片,幼兒觀看,并討論為什么會發(fā)生交通事故?
二、出示十字路口的圖片提問:
。1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它?
。2)上面的白線叫什么?有什么作用?
三、出示紅綠燈圖片提問:
它們有什么作用?
四、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學生表演)總結要做到一站二看三通過。
五、老師總結。
六、游戲:紅燈停,綠燈行。
教學反思
幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小班教案 篇3
活動目標
1、通過活動引導幼兒進行上、中、下的空間方位辨識。
2、讓幼兒理解符號的含義,按照符號的指示對簡單的方位進行對應判斷,發(fā)展幼兒的思維能力。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
重點難點
進行手口一致的點數和計數活動,理解數量的對應關系。
活動準備
1、 紅、黃、藍三種顏色的杯子數個。
2、三層的杯架。
3、表示上、中、下的圖示卡。
活動過程
一、 活動過程游戲導入
1、 組織幼兒安靜。
2、 游戲:拍拍小手。(規(guī)則:教師說出上面、中間、下
面等方位詞,請幼兒在相應的地方拍拍小手)
3、 小結游戲:你看,姚老師說“中間”,很多小朋友
就不知道怎么辦了,這樣好了,如果你們聽到姚老師說“中間”,你們就拍拍自己的小肚子好嗎?
4、 再次進行游戲,適當加快速度。
小結過渡:小三班的小朋友反應可真快!姚老師喜歡和你們一起玩!不過今天姚老師還有更重要的事情要請小朋友幫忙,我們來看看是什么?
二、 師生互動活動
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1、提問:這是什么?
2、誰能幫我數數看這個杯架共有幾層?(指名幼兒
點數---教師指,幼兒集體點數)
3、“姚老師覺得第幾層第幾層的叫有點太麻煩,我們直接把這個三層的杯架分為上面、中間、下面!
4、指名幼兒指出上面、中間、下面。
。ǘ、1、杯架是用來做什么的?(要求幼兒用完整的一句話回答)
2、師:“姚老師剛買回了一些新的杯子,正愁沒有地方放呢,現(xiàn)在好了,可以把它們放在這。你們看,這些杯子都有些什么顏色?(紅色、黃色、藍色)
3、誰能把這些杯子按顏色分開,然后把同一種顏色放在杯架的.同一層上?
4、教師示范放一種顏色的杯子。
5、指名幼兒擺放并說說自己把杯子放在哪。(用上面、中間、下面表述)
6、指名幼兒用:x色的杯子放在上面(中間、下面)。
三、布題
師:“我們的杯子擺好了,姚老師要請你們去數一數杯架的上面、中間、下面的杯子各有幾個!
1、 出示“√”符號,提問:這個符號叫什么?
2、 出示三層的表格。師:“等會兒這個‘√’跑到表
格的上面(中間、下面),你們就去數杯架上面(中間、下面)的杯子。
3、 教師分別出示表示上、中、下的圖示卡,請幼兒根
據圖示卡的指示去點數杯子
小結談話:小朋友們數得真好!我們不但要學會數數,而且還要學會做記錄。小朋友們請看:
出示黑板布題:(黑板上半部分畫有共三層的玩具架,在上中下層分別放有不同顏色的玩具車子數輛,下半部分是與書上形式相同的習題)
1、 引導幼兒觀圖。
2、 請幼兒看圖示的指示去點數相應位置的玩具車。
3、 教師提出練習要求:先看圖示---再去數數---最后
給相應數量的圓圈貼上顏色。
4、 教師示范一題。
5、 指名幼兒完成剩下兩題。
6、 交流反饋練習完成情況。
四、完成書上的評價練習。
教學反思
1、在游戲中幼兒積極參與,能夠分清上面、中間、下面,為下階段的學習打好基礎。
2、 出示杯架,幼兒很清楚地了解上、中、下的概念。
3、 在點數過程中,幼兒很認真,能夠正確點數。
4、本節(jié)課流程清晰,幼兒積極參與,能夠掌握空間與數的對應。
小班教案 篇4
活動目的:
1、教幼兒學習一些交通規(guī)則,認識一些交通安全標志。
2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。
活動準備:
情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。
活動過程:
一、猜謎語,導入新課。
紅綠燈和斑馬線,可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的'作用。
二、結合情景圖片,學習交通規(guī)則。
1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?
2、幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
三、認識交通安全標志。
出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?
四、學兒歌記交通規(guī)則
兒歌:交通安全歌
紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。
天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。
交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機
請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。
相關內容
小班音樂教案:小小軍樂隊
活動名稱:小小軍樂隊
活動目標:
1能按節(jié)奏快走和慢走,有一定的控制能力。
2鍛煉幼兒節(jié)奏感。
活動準備:
大鼓一個,磁帶
活動過程:
1聽鼓聲集合,復習“學軍操”
a伸展——學海軍打旗
b體轉——用望遠鏡做膫望動作。
c下蹲——射擊動作。
d跳躍——跳傘
2玩游戲“小小軍樂隊”。練習按鼓點節(jié)奏快走和慢走,鼓點有快有慢,有停,交替進行。 a幼兒排成圓圈聽鼓點逆時針方向快走和慢走。
b加入口令和襯詞進行練習,激發(fā)幼兒走的興趣。如:教師邊敲鼓點邊喊:“一,二,三!庇變海骸昂!嘿!嘿!”
3復習游戲“們都是機器人”,鼓勵幼兒變換不同動作,活動全身。
4聽鼓聲走回教室。
小班教案 篇5
目標:
1.用多種感官感知4以內數量,進一步鞏固對4以內數量意義的理解。
2.積極參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
準備:動物圖片(1只小兔子),掛圖(2只小貓,3只小狗,4只小猴子),“胡蘿卜”人手一份,“小魚”人手兩份,“肉骨頭”人手三份,“桃子”人手四份。數字卡。
重難點分析:讓幼兒感知4以內的`數與量的對應。
過程:
一、引出活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數1,我數1,1只小豬來洗澡;
你數2,我數2,2只毛巾擦擦背;
你數3,我數3,3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”:“哇!你們念的好好聽呀!我也想和你們一起玩!保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W小兔子的聲音。)
教師引導幼兒一起問“小兔子”:“你是誰呀?”
“小兔子”:“我是小兔子。”
師(幼):“就你一個人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖:“不是,還有我們呢,我們都來了!保ㄗ層變悍謩e點數小動物的個數)
二、請客。(請動物吃東西)
師:“小動物來我們家做客,我們請他們吃東西,好嗎?”
幼:“好。”
師:“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?” 幼:“胡蘿卜!
師:“一只小兔子,我們就送一個胡蘿卜給它吧!保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。)
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子,四只小猴只送三個桃子,引導幼兒說出:三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數字卡
師:“小朋友們現(xiàn)在來看看,楊老師手上是什么呀?”(出示數字卡片)。
請幼兒分別說出每個數字象什么,如:棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每說出一種,教師就將數字貼在黑板上。
出示數字圖片,錯開順序請幼兒念出。
四、結束。
師;“今天好開心呀,你們開心嗎?”
幼:“開心!”
師:“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,待會我們區(qū)角活動的時候,我們再去玩好嗎?”
五、活動延伸。(區(qū)角游戲)
教師對幼兒介紹玩法。(區(qū)角活動:給小動物送食物;按數字找相應的雪花片;幫小狗找骨頭等。)
小班教案 篇6
活動目標:
1.愿意傾聽故事,體會聽故事的樂趣。
2.體會和新朋友一起玩的快樂。
活動準備:
"故事時間":《小烏龜上幼兒園》(請參見幼兒用書)
故事大書:《小烏龜上幼兒園》。
小烏龜毛絨玩具。
活動過程:
1.整理幼兒常規(guī),讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。
2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后,神秘地展現(xiàn)給小朋友。
3.看看小烏龜的表情。
翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》,引導幼兒觀察小烏龜的表情,并猜一猜小烏龜的心情。
聽聽小烏龜的故事。
講述《小烏龜上幼兒園》的故事,并和幼兒討論:
--小烏龜第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事情?
--小烏龜遇到了誰?
4.一起幫助小烏龜。
--出示小烏龜的毛絨玩具,請幼兒說說小烏龜害怕的時候該怎么幫助它。引導幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜的手、和小烏
龜說說話、請小烏龜一起游戲等。
--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應該如何幫助他(如請他一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他等)。
活動反思:
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發(fā)生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當中的'故事,F(xiàn)獨生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長。因此,剛踏入陌生的環(huán)境中,難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環(huán)境,我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要。
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