關(guān)于中班教案范文集合十篇
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能夠快樂的演唱。
2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。
3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
活動過程：
一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了
1.師：看是誰來了呢？（播放PPT）（幼兒回答毛毛蟲）。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
�。úシ琶x啃蘋果音效，傾聽后猜測）（樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。）
3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看�。úシ臥PT）
4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。
二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。
1.它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）（幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示圖譜）（教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。）
2、那我們來一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧（練習(xí)2次）
3.毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢？（播放音樂）
4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的�。浚ㄓ變夯卮疬菃赀菃赀菃赀菃赀�--，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）
5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點(diǎn)哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦�。ǚ磸�(fù)2次）
三、毛毛蟲啃蘋果
�。ㄒ唬└兄獙W(xué)唱游戲歌曲
1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動畫）
2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？
4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的'不同聲音節(jié)奏。
5．區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。
(二）游戲--毛毛蟲啃蘋果
1．老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。
2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。（視情況再次游戲。）
四、毛毛蟲變蝴蝶
1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2．毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍�。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動室）
五、歌曲譜:
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、用普通話朗誦兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。
活動重點(diǎn)：用普通話朗誦兒歌。
活動難點(diǎn)：念準(zhǔn)字的讀音。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。
2、各類豆制食品。
活動過程：
1、品嘗食品導(dǎo)入活動：
出示豆制食品供幼兒品嘗：
——“你吃過這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”
出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結(jié)：
——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的。”
2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過程。
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。
引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句表達(dá)：
——“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的？都能做成哪些食品？”
3、學(xué)念詩歌：
教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）
上午活動二：
蔬菜的一家（藝術(shù)）
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物，并會區(qū)別人物的高矮、大小和顏色。
活動重點(diǎn)：區(qū)分人物的高矮、大小和顏色。
活動難點(diǎn)：用幾何圖形組合畫人物的`正面圖。
活動準(zhǔn)備：
記號筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。
活動過程：
1、欣賞作品，展開討論：
舒適范畫，引出話題：
——“在農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)里，搬來了一戶人家，是誰？”
欣賞作品，并討論：
——“這一家，誰是爸爸？誰是媽媽？誰是寶寶？”
“你是從哪里看出來的？”
教師引導(dǎo)幼兒多角度地觀察、比較。
2、幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進(jìn)行創(chuàng)作。
3、互相欣賞作品，并講評。
幼兒作品展示。
中班教案 篇3
一、活動目的：
1、練習(xí)用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走，發(fā)展平衡能力。
2、通過以大帶小的合作形式，激發(fā)作為哥哥姐姐的責(zé)任感。
二、活動準(zhǔn)備：
小沙袋兩個，場地布置如圖：
沙池：
大班幼兒οοοοοο
平衡木οοοοοο中班幼兒
大班幼兒οοοοοο
大班幼兒οοοοοο
平衡木οοοοοο中班幼兒
大班幼兒οοοοοο
三、活動指導(dǎo)：
(一)、引題。
哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們，你們好!歡迎你們來到我們的雜技團(tuán)，今天來到這里，你們都是小雜技演員，而且只要你們能夠認(rèn)真配合，互相合作，你們當(dāng)中就會有人成為我們今天的雜技明星，怎么樣，想成為雜技明星嗎?(想!)
(二)、練習(xí)活動：
1、大班幼兒在沙中練習(xí)沙中接力，要求快速跑。
2、中班幼兒練習(xí)走平衡木，要求雙手側(cè)平舉，身體保持平衡。
(三)、雜技表演“頭頂沙包走平衡木”。
1、將大班幼兒分成兩隊站在沙池一頭，中班幼兒排成一隊站在沙池另一頭。
2、教師發(fā)出信號后，大班幼兒兩隊的排頭迅速頭頂沙包，跑向?qū)γ娴?中班幼兒，將兩個沙包放于中班隊伍排頭的兩只手背上，要求從平衡木上過去，大班的兩位幼兒原路返回，并且要及時保護(hù)幫助平衡木上的中班幼兒。然后，中班幼兒將沙包交給大班隊伍的第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、如此依次接力，以走得穩(wěn)而快的隊伍獲勝，并且成為今天的雜技明星
(四)、游戲結(jié)束，教師，師生共同場地。
中班教案 篇4
活動名稱：
祝福老師
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的心情。
2、通過兒歌和制作活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動手操作能力。
3、知道9月10日是教師節(jié)，并嘗試運(yùn)用自己已掌握的技能制作禮物送給老師。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達(dá)自己對老師的熱愛、尊敬之情。
2、將老師為小朋友做事和與小朋友一起游戲的照片布置成“老師愛我”的照片展。
3、教師為幼兒制作的小禮物若干，兒歌《我的老師真正好》錄音帶。
4、卡紙、彩紙、彩筆、印章、膠水等各種手工制作材料和工具。
活動過程：
一、可通過談話讓幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。
二、請幼兒觀看“老師愛我”的照片展。引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)掌系睦蠋熢诟墒裁矗繛槭裁匆@樣做？老師關(guān)心、愛護(hù)小朋友時自己的.心里是怎樣想的？為什么？
三、學(xué)說兒歌《我的老師真正好》，激發(fā)幼兒愛老師的美好情感。
四、引導(dǎo)幼兒討論用不同的方式為老師慶祝節(jié)日，表達(dá)對老師的敬意�？梢龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的技能為老師制作禮物。
五、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料和工具進(jìn)行制作。如：畫一幅畫，制作賀卡、好看的花等。
六、師生互送禮物，并說一句祝�；蚋兄x的話。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
活動準(zhǔn)備：
1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。
活動過程：
一、 教師引出課題教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、 討論牙齒
1、牙齒很重要，我們用它做什么?
(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)
2、如果沒有牙齒會怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)
3、怎樣保護(hù)牙齒;注意少吃甜的東西;早晚要刷牙常涑口;換牙期不要用手亂摸牙，等等。
三、 美勞活動：露齒的微笑
1、 出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。
2、 演示剪貼的方法：
要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會很難看
3、 幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)
4、 取出典型作品簡單小結(jié)
自然結(jié)束
美麗整齊的`歪的、齲齒的上醫(yī)院治療
延伸活動：
我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡單的仿編。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書，投影儀。
活動過程：
1、教師提問，引出活動。
師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？
2、學(xué)習(xí)詩歌
�。�1） 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報里呢！
（2） 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。
�。�3） 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。
�。�1） 師：在秋天的畫報里有哪些水果？它們是什么顏色的？
�。�2） 教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
（3） 教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢？
�。�4） 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的.結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。
�。�1）師：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？
（2）啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。
附詩歌： 秋的畫報
黃澄澄的梨，
紅彤彤的棗，
金燦燦的蘋果，
亮晶晶的葡萄，
風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，
在翻著――
彩色的畫報。
活動反思：
秋天是一首詩，秋天是一幅畫。詩歌《秋的畫報》內(nèi)容清新簡短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個豐收的季節(jié)。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)認(rèn)識粗細(xì)，感知粗細(xì)的相對性。
活動準(zhǔn)備
1.長度相同，直徑明顯不同的木棒3根，每根棒的兩端盡量一樣粗。
2.黑板上高度相同，直徑明顯不同的圓柱體兩個。
活動過程
1、引出粗細(xì)的概念
教師同時出示兩根木棒，把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上，讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處。
2、感知粗細(xì)的相對性。
教師把3根木棒兩兩比較，用目測找出最粗和最細(xì)的.木棒，特別強(qiáng)調(diào)中等粗的比最粗的細(xì)節(jié)，比最細(xì)粗些。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。
師生粗細(xì)的特征，讓幼兒說出，粗些、細(xì)些、最粗、最細(xì)等詞。
4、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。
5、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習(xí)：
引導(dǎo)幼兒、仔細(xì)觀察畫面，目測比較物體或者物體某部分的粗細(xì)，分別把最粗，細(xì)些，最細(xì)的物體某部分的涂色
活動結(jié)束：小朋友一起探討。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從高處往下跳，嘗試根據(jù)指令變換動作。
2、在游戲活動中體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、高低不同的椅子（高度分別為40CM和50CM）、軟墊等保護(hù)設(shè)施若干。
2、歡快的音樂一段。
活動過程：
一、熱身活動——學(xué)做小兵操：
教師聽音樂與幼兒一起進(jìn)入戶外場地。
引導(dǎo)語：“春天天氣真好，我們一起來學(xué)做小兵操，活動一下自己的身體吧！”
教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂模仿小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭（上肢）、左右開槍（腰部）、彎腰投擲、跳過障礙（跳躍）等。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒愿意跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。
教師小結(jié)：前面大家聽音樂模仿了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒！
二、基礎(chǔ)活動——春天里的小傘兵：
1、說說聊聊，春天里的小傘兵：
提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么？（教師重點(diǎn)解釋什么是柳絮）它們飛起來的樣子像什么呢？”（有點(diǎn)像降落傘）
重點(diǎn)提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢？”（從很高的地方慢慢往下跳下來。）
重點(diǎn)指導(dǎo)：教師在提問幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚(yáng)時有點(diǎn)像小傘兵跳傘。
教師小結(jié)：春天柳絮飛揚(yáng)，柳樹的`小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。
2、幼兒學(xué)做小傘兵：
引導(dǎo)語：“那今天我們也來一起當(dāng)一回春天的小傘兵好嗎？”（好）
1）幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。
2）教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。
3）幼兒嘗試練習(xí)從高處往下跳。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在反復(fù)練習(xí)中了解從高處往下跳的關(guān)鍵是要保持身體的平衡。
教師小結(jié)：小傘兵跳傘的時候動作要輕輕的，而且要保持身體的平衡。
三、游戲：小傘兵跳傘
1、幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的椅子進(jìn)行“跳傘”練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。
2、小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”（在平地上自由地飛著）“小傘兵累了，睡著了”（原地休息）“小傘兵準(zhǔn)備跳了”（站到小椅子上）“跳傘嘍”（從小椅子上跳下）等。
3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時加入按指令變換隊形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當(dāng)提升游戲的難度。
重點(diǎn)指導(dǎo)：在游戲中鞏固對高處往下跳的動作及嘗試根據(jù)教師指令變換隊形。
結(jié)束語：“今天的小傘兵們跳傘任務(wù)都完成的很好，會根據(jù)老師發(fā)的指令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務(wù)！”（果果幼兒園 丁志瑾）
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、能隨著音樂的節(jié)奏運(yùn)用身體動作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最后停止的過程。
2、喜愛玩發(fā)條玩具并樂意表現(xiàn)，享受活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
發(fā)條玩具若干。
發(fā)條玩具音樂一段。
活動過程：
一、談話，幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有經(jīng)驗。
你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)
二、探索發(fā)條玩具運(yùn)動、變化的特點(diǎn)。
1、探索發(fā)條玩具的各種動態(tài)。
幼兒自由選擇一件喜歡的`發(fā)條玩具玩一玩。
提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動的?
(引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動作表現(xiàn)一下，特別有趣的全體幼兒學(xué)一學(xué))
2、幼兒探索發(fā)條玩具運(yùn)動時速度變化。
提問：請小朋友再去玩一玩，仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動起來以后速度有什么變化?
二、表演發(fā)條玩具運(yùn)動過程。
師：小朋友，你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來做一個發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)�游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運(yùn)動的特性，簡單幼兒表演。
三、聽音樂表演發(fā)條玩具。
1、傾聽音樂，感受音樂。
老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂，現(xiàn)在請小朋友一起來聽一聽。
聽后提問：
在音樂中，你好象聽到了什么?
2、隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具。
(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發(fā)條玩具。(對幼兒的造型進(jìn)行、鼓勵)
(2)請個別幼兒上來表演。師生共同。
(3)幼兒第二次表演音樂發(fā)條玩具，強(qiáng)調(diào)聽著音樂的變化來做。
四、創(chuàng)編發(fā)條玩具動作。
除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具?
請小朋友聽著音樂來做一做你想做的發(fā)條玩具。
(師生共同開展音樂發(fā)條玩具的游戲)
中班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
比較小朋友之間的外貌特征，聲音，愛好等，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處
敢于大膽在集體面前表現(xiàn)自己，為自己與別人的不同而感到高興
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)
難點(diǎn)
在實踐體驗中，能從聲音、愛好、想法等各方面區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)
形成原因
對于不同之處的尋找比較，幼兒最直觀的`發(fā)現(xiàn)多數(shù)是視覺上的感知，從五官、
著裝、再到性別，而更深層次的聲音、愛好、想法等不同，其實也反映了每個幼兒所具有的獨(dú)一無二的特點(diǎn)，但這些隱性的因素卻是幼兒不易發(fā)現(xiàn)的
解決策略
�。�1）玩一玩
通過“猜猜我是誰”這一游戲，辨別并發(fā)現(xiàn)聲音的不同
�。�2）說一說
表達(dá)的過程其實也是種情感的分享，在輕松的談話中感知自己愛好的不同
�。�3）做一做
每一位幼兒參與“圖形變變變”的操作，在自由的空間里充分想象，大膽表述自己的想法
教學(xué)具準(zhǔn)備
幼兒人手一份操作卡、操作圖，一支記號筆
大圖譜一份
教學(xué)流程
說說名字，認(rèn)識幼兒
觀察外形，區(qū)分不同
實踐體驗，了解不同
音樂表演，提升經(jīng)驗
設(shè)計意圖
世界上的人成千上萬，每個人都是獨(dú)立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣愛好等，然而雖然中班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解 “我”就是“我”，“我”和別人是不一樣的，因此，針對中班孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計了這個活動，目的是讓孩子通過觀察比較，游戲體驗，由表及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，給他們大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會，為自己感到高興、喜歡自己。
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