【實(shí)用】大班教案范文集合八篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事情節(jié)發(fā)現(xiàn)小老鼠逃跑時(shí)的動(dòng)態(tài)與表情，能用拓印結(jié)合添畫(huà)的手法表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)態(tài)與表情。
2.學(xué)習(xí)合理的布局畫(huà)面，并在美術(shù)活動(dòng)中感受創(chuàng)作的快樂(lè)。
3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
土豆、課件、背景紙、抹布、顏料、貓圖片幼兒人手一張、海綿、棉簽、小老鼠動(dòng)態(tài)范例圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
1.小朋友，小老鼠最怕誰(shuí)?今天我們就來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲吧。
2.游戲：貓捉老鼠
3.提問(wèn)：小老鼠們，當(dāng)你們快要被貓抓到的時(shí)候，你是怎么做的?表情是怎么樣的`?(幼兒適當(dāng)回答并表演)
二、出示課件，聽(tīng)故事觀察小老鼠逃跑時(shí)的動(dòng)態(tài)及表情
1.教師放課件，講述故事(自編)。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小老鼠的表情及動(dòng)態(tài)。
三、出示作畫(huà)工具，了解操作內(nèi)容
1.出示老鼠范畫(huà)
小朋友你們看，老師也把這些小老鼠畫(huà)出來(lái)了，但是我是用什么來(lái)畫(huà)的?
2.出示土豆
對(duì)，土豆不但營(yíng)養(yǎng)好，還能用來(lái)畫(huà)畫(huà)，今天我們就用土豆來(lái)畫(huà)這些小老鼠。
3.看范例，討論小老鼠表情及動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。如：躺著的小老鼠，蜷縮的小老鼠、狂奔的小老鼠等。
4.講解作畫(huà)步驟
先用海綿印畫(huà)冬瓜，再用棉簽添畫(huà)冬瓜柄。然后貼上貓的圖片，最后用土豆拓印小老鼠的身體，注意老鼠的方位，再用勾線筆添畫(huà)老鼠的五官、尾巴及四肢等。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
五、講評(píng)重點(diǎn)講解小老鼠的表情與動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)延伸：
講講自己畫(huà)的故事。
課后反思：
優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)中教師能用游戲引入課題，讓孩子們對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣。同時(shí)教師利用有趣的故事串聯(lián)把各種動(dòng)態(tài)的小老鼠呈現(xiàn)在孩子們面前，使孩子在故事傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)小老鼠們的各種動(dòng)態(tài)與表情，為下面的繪畫(huà)活動(dòng)做了很好的鋪墊。
缺點(diǎn)：在本次活動(dòng)中教師對(duì)班級(jí)孩子的繪畫(huà)技能了解不夠，因此在示范時(shí)教師忽略了對(duì)老鼠五官添畫(huà)時(shí)的指導(dǎo)，因此孩子們?cè)诓僮魈懋?huà)時(shí)有點(diǎn)無(wú)從下手，最后有的孩子吧眼睛畫(huà)在老鼠背上了。此外，教師提供的紙有點(diǎn)小，還有畫(huà)面布局沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行拓展指導(dǎo)，使畫(huà)面布局呈現(xiàn)單一化。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容，用自然的聲音學(xué)唱歌曲，能在歌曲間奏處做快樂(lè)的動(dòng)作。
2、能大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：體驗(yàn)快樂(lè)
1、談話：說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的事。
2、做做快樂(lè)的動(dòng)作，唱唱快樂(lè)的歌，感知間奏處的節(jié)奏和旋律。
（3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 — | * * * | ）
多快樂(lè)（拍手 ）多快 樂(lè) 多 快 樂(lè)
跺腳
晃手等
3、練聲：
�。�3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 — | * * * | ）
二：感受歌曲
1、聽(tīng)賞感受旋律：讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)什么地方是“多快樂(lè)”，允許幼兒唱出來(lái)。
2、讓幼兒在“多快樂(lè)”的地方唱唱做做，進(jìn)一步感受旋律。
3、出示多媒體動(dòng)畫(huà)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、讓幼兒自由選擇角色聽(tīng)歌曲旋律表演，老師個(gè)別詢(xún)問(wèn)幼兒表演的是誰(shuí)？
三：學(xué)唱歌曲
1、老師范唱2遍，請(qǐng)幼兒在“多快樂(lè)”的.地方做動(dòng)作。
2、提醒幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲，并在“多快樂(lè)”的地方用動(dòng)作表示出來(lái)。
3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能借助工具用顏料大膽作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。(難點(diǎn))
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，能大膽想象豐富畫(huà)面。(重點(diǎn))
3、學(xué)會(huì)添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景，知道先畫(huà)主題在畫(huà)背景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小丑圖片、音樂(lè)小丑先生。
2、小丑五官紙片若干、顏料、4號(hào)、8號(hào)水粉筆、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
今天啊，馬戲團(tuán)里的小丑先生很難過(guò)。因?yàn)樗硌莨?jié)目的面具不見(jiàn)了，沒(méi)有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來(lái)不及找面具了，只好請(qǐng)我們小朋友幫忙了。
二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：
1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來(lái)看一看，他的面具到底有些什么樣子的?
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們討論回答)
3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范畫(huà)、討論小丑的畫(huà)法，并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：繪畫(huà)小丑的步驟是哪些?
2、教師講解小丑的繪畫(huà)順序。
(1)畫(huà)小丑先要畫(huà)一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。
(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請(qǐng)我們小朋友來(lái)為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用紙片拼貼出各種小丑的臉)。
師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì)，心里樂(lè)開(kāi)了花，讓我們小朋友在為畫(huà)上開(kāi)心的.背景。(開(kāi)心的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的)
師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢�，F(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友們拿起水粉筆先畫(huà)出你覺(jué)得你最喜歡的小丑面具。然后再畫(huà)上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具，小丑先生才會(huì)開(kāi)心的添上背景哦。
請(qǐng)幼兒回座位操作。
四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪畫(huà)工具，隨意繪畫(huà)自己喜歡的小丑。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑臉上的表情。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
五、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
大班教案 篇4
選題理念：
孩子進(jìn)入大班以后，求知欲和探索欲都顯得尤為強(qiáng)烈。他們?cè)讷@取個(gè)體知識(shí)的同時(shí)也對(duì)事物與事物之間的聯(lián)系產(chǎn)生了高度興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了與之相適的一系列主題活動(dòng)。即將孩子在小班所掌握的個(gè)體事物的形態(tài)特征和中班已習(xí)得的個(gè)體與群體之間的直接聯(lián)系貫穿到大班的個(gè)體、群體與現(xiàn)象間的通感聯(lián)想中來(lái)。而本次教學(xué)活動(dòng)則是該主題活動(dòng)的第一分支--將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、銀杏等）
2、畫(huà)有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫(huà)棒若干盒
3、樂(lè)曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗甜味道和苦味道的各種食品。
教師請(qǐng)客，幼兒品嘗食品，幼兒邊品嘗邊和同伴交流，相互說(shuō)說(shuō)自己所品嘗食品的心理感受及其味道。
教師讓部分幼兒說(shuō)出其所吃食品的味道及神態(tài)，并總結(jié)甜和苦這兩種味道來(lái)。
二、用與之匹配的顏色表示出兩種味道。
教師引導(dǎo)幼兒：如果讓你用顏色分別來(lái)表示這兩種味道，你想用哪種顏色表示？為什么？（幼兒相互討論，說(shuō)出理由。）
幼兒在 “美食小姐”的.身上畫(huà)出表示甜味和苦味的顏色（可以引導(dǎo)幼兒畫(huà)上一種或多種顏色并說(shuō)出理由）。
待幼兒畫(huà)好后，教師請(qǐng)幼兒將自己的理由說(shuō)給畫(huà)面上的“美食小姐”聽(tīng)，或說(shuō)給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
教師請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己配上該顏色的理由。
聽(tīng)樂(lè)曲感知與其匹配的味道及其心理感受。
教師與幼兒一起欣賞樂(lè)曲《二泉映月》片段，使幼兒能從該樂(lè)曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教師介紹此曲。
繼續(xù)欣賞第二首樂(lè)曲《金蛇狂舞》片段，幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受，教師同樣進(jìn)行相關(guān)的介紹。
教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》，結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
�。�1）欣賞更多的樂(lè)曲，使幼兒感受不同樂(lè)曲中所蘊(yùn)涵著的酸甜苦辣。
�。�2）圍繞該主題繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能深入感知視覺(jué)、味覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)三者之間的互通性，并能在今后的實(shí)際操作中將其通感運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能將味覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想,初步體會(huì)味道、色彩和音樂(lè)之間的互通性，增進(jìn)幼兒的感知能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愉悅參與活動(dòng)的熱情，并能在活動(dòng)中積極、大膽地說(shuō)出自己的想法。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè).
2.使幼兒懂得只有學(xué)會(huì)了與他人分享，才會(huì)有更多的朋友,才會(huì)得到更多的快樂(lè)。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 幫助幼兒了解同伴分享的快樂(lè)。
2.使幼兒懂得在生活中與他人分享，能享受更多的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.布偶：小白兔.小黑兔。
2.請(qǐng)幼兒自帶一件自己喜歡吃的.食品，一件自己喜歡的玩具來(lái)幼兒園。
3、錄音《如果感到幸福你就拍拍手》。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示布偶進(jìn)行情境表演故事《小白兔與小黑兔 》引導(dǎo)幼兒懂得與同伴分享的道理。
（1） 小討論：為什么小白兔玩得很高興和很快樂(lè)，而小黑兔玩得不開(kāi)心呢？
�。�2） 小結(jié)：遇事應(yīng)想到別人，不能先顧著自己。好吃的好玩的就與大家一起分享，這樣你會(huì)得到更多的快樂(lè)，否則你就像小黑兔一樣，得不到快樂(lè)。
2、出示各種食品、玩具，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂(lè)，懂得心中有他人才快樂(lè)。
（1）啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒互相分享食品、玩具。
①小朋友你們今天帶來(lái)了什么？請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的食品與玩具。
�、诖蠹叶紟�(lái)了自己喜歡吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么辦？引導(dǎo)幼兒把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。將食品統(tǒng)一擺放在桌子上，布置成食品品嘗會(huì)，大家一起互相品嘗。將玩具放在一起，布置成玩具樂(lè)園，大家一起玩，讓幼兒體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。
�。�3） 教育幼兒在生活中我與他人分享、享受更多的快樂(lè)
�、� 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：剛才自己吃了什么？玩了什么？為什么自己只帶來(lái)一樣食品、一樣玩具，都可以吃到這么多好吃的，玩這么多好玩的玩具？你還想和小朋友一起分享那些東西呢。
�、� 小結(jié)：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，這樣你會(huì)擁有更多的朋友，玩得更高興，擁有更多的快樂(lè)。
3欣賞音樂(lè)《如果感到幸福你就拍拍手》。
① 今天我們一起吃了好吃的、玩了好玩的，高興嗎？那么我們一起來(lái)唱歌慶祝一下好嗎？
② 大家高興地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音樂(lè)伴奏下跳舞。
4、活動(dòng)延伸：與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)觀察幼兒在家的分享互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與家人分離快樂(lè)。
教學(xué)反思
1. 在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),為了激發(fā)幼兒的興趣，我采用了情景故事表演。在教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒之間互相合作，這樣培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，使幼兒體驗(yàn)與同伴分享快樂(lè)。
2. 整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能?chē)@教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極參與到這活動(dòng)中來(lái)與同伴分享，不足之處在互相分享食品、玩具的時(shí)間沒(méi)掌握好，有點(diǎn)亂了；其次這次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)還不夠，還應(yīng)加強(qiáng)游戲活動(dòng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)他們開(kāi)始對(duì)大自然的變化產(chǎn)生興趣，特別是生活中的各種自然現(xiàn)象，對(duì)孩子們有特別的吸引力，自然界中的云彩變幻無(wú)窮，常聽(tīng)到幼兒對(duì)云彩有這樣或那樣的想象，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題讓幼兒通過(guò)觀察各種云彩圖片，借助散文詩(shī)中云彩奇異變化的'美妙意境，啟發(fā)幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩中，了解、感受風(fēng)對(duì)云所帶來(lái)的變化，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文詩(shī)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》，嘗試用完整的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
2、能力目標(biāo)：萌發(fā)觀察自然想象的興趣，能夠大膽進(jìn)行想象。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能講述、表現(xiàn)云彩的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》
2.淺藍(lán)色紙、膠水、棉花
3.各種云彩圖片、照片，音樂(lè)
4.云彩頭飾、風(fēng)兒頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：播放音樂(lè)，引出云彩
播放音樂(lè)帶幼兒走進(jìn)“云彩王國(guó)”，讓幼兒觀察各種云彩的圖片說(shuō)說(shuō)都是什么樣子的，我講述云彩和風(fēng)的關(guān)系，知道云的形成，大自然的一些變化。
二、基本環(huán)節(jié)：播放多媒體課件，準(zhǔn)確理解詩(shī)歌
這個(gè)環(huán)節(jié)分為三個(gè)步驟：
1.播放多媒體課件，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)里都有什么，云彩是怎么變化的，都變成什么了，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌內(nèi)容,完整的朗誦詩(shī)歌請(qǐng)幼兒欣賞。
2.制作云彩:分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒將棉花撕扯成片狀,粘到淺藍(lán)色的紙上,表示藍(lán)天中的白云,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己做的白云像什么?鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表述.
3.學(xué)會(huì)創(chuàng)編。根據(jù)詩(shī)歌的形式,教師示范,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)云彩都可以變成什么。（例：吹呀吹，云彩變成大蘋(píng)果，又圓又大，真好吃！云彩變成大足球，你踢一腳，我踢一腳，踢到天邊看不見(jiàn)。云彩變成一只雞，喔喔叫，叫你不要睡懶覺(jué)！）我做小結(jié)：云彩不旦可以變成物體、小動(dòng)物，還可以變成食物，人物等等，它是千變?nèi)f化的，這就需要我們充分發(fā)揮想象，把它比作什么它就是什么。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：情境游戲
分發(fā)頭飾，我扮成“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”，“風(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來(lái)，幼兒可任意擺出造型，并用詩(shī)歌的語(yǔ)言的形式表達(dá)云彩的變化。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、講講的過(guò)程中，初步感受幽默故事、動(dòng)畫(huà)中蘊(yùn)涵的寓義。
2、在多種形式的`探究活動(dòng)中，初步培養(yǎng)小朋友的觀察、理解和表現(xiàn)的能力。
3、充分體驗(yàn)幽默所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦、錄音機(jī)。
2、動(dòng)畫(huà)：父與子、寶缸。故事：胖嫂、顛倒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以動(dòng)畫(huà)片的形式導(dǎo)入。
師：看了動(dòng)畫(huà)片以后小朋友都開(kāi)心地笑了，你覺(jué)得哪里好笑？
二、分組探索感受幽默故事、動(dòng)畫(huà)中所蘊(yùn)涵的意義。
1、幼兒自由選擇圖片、電腦、錄音等多種途徑初步感受幽默。
2、集體講述，感受幽默的寓義。
3、小結(jié)：生活中我們還會(huì)碰到許多好笑的事情，當(dāng)我們碰到了這些事情時(shí)，我們就可以放聲笑一笑，讓我們的心情變得愉快、舒暢。
三、幼兒利用多種材料裝扮自己，使自己的動(dòng)作、表情變得更夸張。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中繼續(xù)去尋找、感受幽默。
大班教案 篇8
情況分析：
我班是個(gè)混合班級(jí)，幼兒入園時(shí)間長(zhǎng)短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如：在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動(dòng)作發(fā)展較好。但平衡能力較差，活動(dòng)量小。而個(gè)頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動(dòng)量大，但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動(dòng)：《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個(gè)級(jí)別。分別提出具體的活動(dòng)要求。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）掛飾一人一個(gè)，灰太狼掛飾一個(gè)，動(dòng)物玩具若干，音樂(lè)及錄音機(jī)。
2、場(chǎng)地布置：（矮個(gè)組）（中等個(gè)組）（高個(gè)組）
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、出示掛飾（喜羊羊和美羊羊）引起幼兒的興趣。
今天老師邀請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來(lái)做客。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）
2、讓我們用歡樂(lè)的舞蹈來(lái)歡迎它們的到來(lái)。（放音樂(lè)跳健身舞）
二、玩游戲：
（1）、游戲一《去羊村》
1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)パ虼逋�，去羊村有三條路。（向幼兒介紹游戲場(chǎng)地）
2、按幼兒高矮不同分組
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法（跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞）
4、玩游戲
（2）游戲二《救小動(dòng)物》
1、救小動(dòng)物老師聽(tīng)說(shuō)住在羊村附近的小動(dòng)物們都被灰太狼抓走了，今天，我們大家把它們救出來(lái)好不好？
�。ㄖ貜�(fù)玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個(gè)動(dòng)物玩具，按原路返回。）
2、抓灰太狼（由配班扮演）
三、聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作，做放松活動(dòng)，慶祝朋友得救。
四、討論：小動(dòng)物為什么會(huì)被灰太狼抓走，怎樣才能避免。
五、回家（再游戲一遍結(jié)束）（說(shuō)課）綜合體能活動(dòng)《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計(jì)的一節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)以幼兒所熟悉并喜歡的動(dòng)畫(huà)人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動(dòng)要求的。（即按身高選擇活動(dòng)路線）。在活動(dòng)的過(guò)程中，為了加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)又兼顧幼兒在活動(dòng)上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動(dòng)物朋友----抓狼----回家。這樣一個(gè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的。這一活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂(lè)于助人的精神�；顒�(dòng)頭尾又配有音樂(lè)活動(dòng)，即開(kāi)頭有熱身活動(dòng)，結(jié)尾有放松活動(dòng)，符合人體的生理機(jī)能。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。
活動(dòng)反思：
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，桌面游戲，戶(hù)外游戲，體育游戲，都讓他們?yōu)橹d奮。20xx年10月17日，中一班開(kāi)展了一節(jié)體育活動(dòng)《大戰(zhàn)灰太狼》。
上午9點(diǎn)鐘，中一班的孩子們圍成半圓，認(rèn)真聽(tīng)老師上課�！敖裉煳覀儼鄟�(lái)了一位好朋友，看看是誰(shuí)啊？”看到喜羊羊的玩偶后，孩子們興奮地叫起來(lái)。知道了今天要大戰(zhàn)“灰太狼”，孩子們躍躍欲試，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到戶(hù)外。
活動(dòng)之前我先向幼兒介紹了本次游戲的玩法和游戲規(guī)則，熙熙高興地喊著：老師，趕緊開(kāi)始吧！活動(dòng)正式開(kāi)始之前，我先請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)“試一試”，引來(lái)其他幼兒的羨慕，一邊加油一邊學(xué)習(xí)的'模式調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
活動(dòng)中分組進(jìn)行嘗試練習(xí) ，孩子們?cè)谟螒蛑校皆綆X，爬高走低，玩的不亦樂(lè)乎。忽然男生第二組發(fā)生了“小意外”：浩浩在跳過(guò)“澡澤地”時(shí)沒(méi)有按照要求雙腳跳，引得其他小朋友說(shuō)他犯規(guī)，他掉著眼淚，很委屈的蹲在一邊不吭聲。這時(shí)活動(dòng)“暫�！薄榱吮ＷC活動(dòng)的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，讓浩浩在一旁休息，接著帶領(lǐng)其他幼兒一起將游戲繼續(xù)開(kāi)展，最后小組練習(xí)后，再邀請(qǐng)浩浩一起參加我們的小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，浩浩的情緒也因此慢慢的緩和下來(lái)，孩子們?cè)凇按驍』姨恰焙螅瑒倮臍g呼起來(lái)。放松運(yùn)動(dòng)之后，孩子們排著整齊的隊(duì)伍回到了班級(jí)。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，為了抓住教育契機(jī)，在接下來(lái)的生活活動(dòng)：水果，我引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)不挑食的好孩子。“為了感謝大家?guī)椭⊙騻兇驍』姨�，羊村的喜羊羊特地送�?lái)了他們自己種的火龍果，大家快嘗嘗吧！”孩子們的激動(dòng)情緒再次被調(diào)動(dòng)，今天的水果也在預(yù)料之中，全部一掃而光。
本次活動(dòng)，孩子們的情緒被完全調(diào)動(dòng)，也能遵守游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，但是對(duì)于“突發(fā)情況”的處理，我采用的“冷處理”方法有效的解決了問(wèn)題，但是在活動(dòng)之后，我應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的心理健康指導(dǎo)，幫助那些自我調(diào)節(jié)能力弱的孩子，增強(qiáng)情緒調(diào)節(jié)與自控。同時(shí)在活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)多開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，如：遇到困難時(shí)該怎么辦？
在生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中，作為教師的我們應(yīng)該積極幫助幼兒順利成長(zhǎng)，打敗灰太狼，勇當(dāng)喜羊羊。
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