有關(guān)小班教案范文集錦八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
一、對(duì)活動(dòng)素材的分析
故事《春娃娃》來(lái)源于教參，是《小花園》主題中的一個(gè)素材點(diǎn)，故事中，“春娃娃”可愛(ài)的形象是孩子們所喜歡的，也能引起孩子們的興趣，這就為活動(dòng)的開(kāi)展提供了有利條件�；顒�(dòng)以擬人的手法通過(guò)春娃娃串門(mén)，把春天一些特有的景象串聯(lián)起來(lái)，從春娃娃串門(mén)這一易于理解的角度，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)中感受春天的美麗，了解花草樹(shù)木在春天里的變化。
二、對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析
小花園主題活動(dòng)的目標(biāo)是喜歡觀(guān)察周?chē)幕ú輼?shù)木，有愛(ài)護(hù)它們的情感。通過(guò)前期活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)目前我班幼兒對(duì)春天里柳樹(shù)發(fā)芽，花兒開(kāi)放已有一定的認(rèn)識(shí)，但他們的經(jīng)驗(yàn)還是零散初淺的，需要進(jìn)行完整的梳理。
而在新教材有關(guān)幼兒語(yǔ)言的要求中，小班年齡段的孩子要做到能愛(ài)聽(tīng)故事，理解故事的一些詞義，學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)的句子或簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，感受故事內(nèi)容的情趣。我班幼兒雖然對(duì)聽(tīng)故事都很感興趣，也愿意跟著故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，但他們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力還很欠缺。
鑒于孩子的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)教材的思考，本次活動(dòng)中，我力圖借助孩子已有的`生活經(jīng)驗(yàn)去了解春天，通過(guò)一定的教學(xué)具讓幼兒理解故事，并通過(guò)自身的看看講講去感受春天的美。
三、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的分析：
整個(gè)活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)激發(fā)興趣，通過(guò)出示春娃娃的形象，告訴幼兒春娃娃要出去串門(mén)，來(lái)引發(fā)幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié)是通過(guò)看看講講，感受春天花草樹(shù)木的變化。在這一環(huán)節(jié)中我遵循小班幼兒故事教學(xué)的規(guī)律，運(yùn)用“完整欣賞——分段理解——完整感受”這樣一個(gè)過(guò)程，讓幼兒理解整個(gè)故事。
一開(kāi)始我運(yùn)用配樂(lè)講故事，讓幼兒完整欣賞到整個(gè)故事的脈絡(luò)。然后運(yùn)用圖片演示春天里布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花的變化，使幼兒真切感受春天花草樹(shù)木的變化，最后讓幼兒通過(guò)PPT課件進(jìn)行完整欣賞，欣賞的過(guò)程中允許幼兒模仿故事中春娃娃和動(dòng)植物的對(duì)話(huà)，發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)進(jìn)一步感受春天的美麗，喜歡春天。
活動(dòng)最后的拓展延伸，讓孩子們感受到春天還有很多美麗的事物，我們可以去看看它們，觀(guān)察它們的不同變化，從中繼續(xù)感受春天的美麗。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解春娃娃給樹(shù)木、花朵、小動(dòng)物帶來(lái)的變化，學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的語(yǔ)句。
2、感受春天花草樹(shù)木的變化，喜歡春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：春娃娃圖片，布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花圖片（上面一層是睡覺(jué)、沒(méi)有發(fā)芽開(kāi)花，下面一層是春娃娃來(lái)了以后變化的）、布谷鳥(niǎo)叫聲聲頻、桃花開(kāi)放視頻、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、寶貝們，告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）瞧，春天來(lái)了！春娃娃也出來(lái)玩了，我們和春娃娃打個(gè)招呼吧。（春娃娃好�。┐和尥拚嬲{(diào)皮，春風(fēng)一吹，她就去串門(mén)。
2、提問(wèn)：咦，什么叫“串門(mén)”呀？
小結(jié)：對(duì)了，“串門(mén)”就是去朋友家做客，聊天。
過(guò)渡：春娃娃會(huì)去誰(shuí)那里串門(mén)呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)《春娃娃》的故事。
二、看看講講
（一）完整欣賞
1、師配音講故事
2、提問(wèn)：春娃娃都到誰(shuí)家去串門(mén)啦？（按照幼兒的回答，逐一出示角色圖片第一層：布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花）
小結(jié)：春娃娃跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，我們一起去看看吧。
（二）分段理解
1、布谷鳥(niǎo)唱歌
提問(wèn)：春娃娃先來(lái)到了誰(shuí)的家？春娃娃來(lái)到布谷鳥(niǎo)家，她是怎么說(shuō)的？
�。�1）我們跟春娃娃一起來(lái)叫醒布谷鳥(niǎo)姐姐吧：布谷鳥(niǎo)姐姐，快起床吧！
�。�2）春娃娃叫醒布谷鳥(niǎo)了嗎？（拉出布谷鳥(niǎo)唱歌的圖片）布谷鳥(niǎo)怎么唱歌？（播放“布谷鳥(niǎo)叫聲”聲頻，師生一起聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)的叫聲。）
小結(jié)：春天真美呀，小鳥(niǎo)都出來(lái)唱歌了。
2、柳樹(shù)發(fā)芽了
提問(wèn)：春娃娃又來(lái)到誰(shuí)的家？春娃娃會(huì)幫柳樹(shù)姐姐做什么事情呢？柳樹(shù)的頭發(fā)有什么變化嗎？我們一起學(xué)春娃娃幫柳樹(shù)姐姐梳梳頭吧（一邊念故事，一邊梳頭，兩遍后拉出柳樹(shù)變綠的圖片）
小結(jié)：春天真美呀，樹(shù)木發(fā)芽了，樹(shù)葉變綠變長(zhǎng)了。
3、桃樹(shù)開(kāi)花了
�。�1）提問(wèn)：這是誰(shuí)的家？春娃娃來(lái)到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？我們來(lái)看看桃花姐姐開(kāi)花了嗎？（播放視頻鏈接“桃花開(kāi)放”，看看桃花開(kāi)放的過(guò)程。）
�。�2）（拉出桃花開(kāi)放的圖片）呀，桃花姐姐真的開(kāi)花了，我們也來(lái)學(xué)學(xué)桃花姐姐開(kāi)花，看看哪朵花開(kāi)得最漂亮。
小結(jié)：春天真美呀，花兒都開(kāi)了，可漂亮了。
4、小朋友唱歌跳舞
�。�1）春娃娃跑累了，坐在山坡上，看到一群小朋友在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來(lái)，春天來(lái)，桃花開(kāi)，柳樹(shù)綠，布谷鳥(niǎo)兒唱起歌，春娃娃呀真可愛(ài)！”
�。�2）我們也來(lái)念一念兒歌吧。（結(jié)合變化后的圖片，邊看圖片，念念兒歌）
小結(jié)：春天真美呀，美麗的春天里，我們可以到草地上唱歌跳舞做游戲！
過(guò)渡：你們想不想跟著春娃娃一起去串門(mén)呀？那趕緊跟上吧。
（三）完整感受：
1、播放PPT，完整欣賞故事（可跟著老師邊欣賞邊講述對(duì)話(huà)）。
小結(jié)：春娃娃來(lái)到布谷鳥(niǎo)家，讓布谷鳥(niǎo)唱起了歌，春娃娃來(lái)到柳樹(shù)姐姐家，讓柳樹(shù)的頭發(fā)變長(zhǎng)變綠，春娃娃來(lái)到桃花姐姐家，讓桃花姐姐展開(kāi)了粉紅的笑臉，春娃娃還會(huì)去哪里？她會(huì)叫誰(shuí)起床，讓誰(shuí)開(kāi)花呢？
2、知識(shí)拓展（播放PPT最后一張），提問(wèn)：
（1）春娃娃還到了哪里？我們用一句好聽(tīng)的話(huà)幫春娃娃叫醒他們吧！
（2）你們喜歡春天嗎？
小結(jié)：
春天里，春娃娃讓花兒開(kāi)了、小蝌蚪游來(lái)了、小樹(shù)發(fā)芽了、小朋友們也放起了風(fēng)箏，春天真美！所以，我們要好好愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
在我們班的活動(dòng)區(qū)有一塊沙水區(qū)，孩子們很喜歡在里面玩，每次他們將老師為他們準(zhǔn)備的小紙船放在水里玩時(shí)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，船就被水打濕，沉到水底，這讓孩子們感到十分掃興，有沒(méi)有什么方法能讓船不容易沉到水里呢？我想到了蠟是不吸水的，于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，既讓孩子們知道，用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕，又從中了解了蠟有不吸水的特性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
2、初步了解蠟不吸水的特性。
3、能在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：紙船若干，三大盆水、蠟筆、毛巾、白紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思考。
教室里有什么？你們想玩嗎？想想你們要怎樣玩？為什么有的紙船打濕了，有的沒(méi)有打濕呢？它們有什么不一樣的地方？
2、引導(dǎo)幼兒討論觀(guān)察結(jié)果，找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因。
你們是怎樣玩紙船的？你們的紙船怎么了？你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的.。
為什么涂了蠟的紙船沒(méi)打濕，沒(méi)涂蠟的紙船打濕了呢？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：
�、賹⑺卧谙灪图埳线M(jìn)行對(duì)比：紙吸水，蠟不吸水。
�、谠鯓幼尲堊兊貌晃兀客肯�。
③不吸水的蠟還有什么作用？
小結(jié)：蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。
4、幼兒動(dòng)手制作小蠟船。
老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。
5、自由玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。
活動(dòng)反思：
作為教師的我在活動(dòng)中既是作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒探索兩種紙船的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索怎樣保護(hù)紙船不被弄濕或濕的慢一些，同時(shí)教師也是幼兒活動(dòng)的支持者，親切的撫摸，啟發(fā)式的提問(wèn)，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象形象的比喻讓幼兒能夠?qū)Τ橄蟮南炗懈行缘恼J(rèn)識(shí)。
小班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)初衷
俗話(huà)說(shuō)：“牙疼不是病，疼起來(lái)真要命�！币豢跐嵃捉】档难例X，不僅可以任你展現(xiàn)自信的笑容，對(duì)身體大有好處。在一天晨間談話(huà)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)牙齒的重要性有一定的了解，但對(duì)“如何保護(hù)牙齒”、“怎樣預(yù)防齲齒”、“當(dāng)牙齒出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)該如何處理”等相關(guān)知識(shí)，了解得不多。如何讓孩子科學(xué)理解這些內(nèi)容，并消除即將來(lái)臨的發(fā)育換牙期的恐懼心理呢?正巧我班其其家長(zhǎng)是位牙科醫(yī)生，于是我們抓住了這一難得的教育契機(jī)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了明珠口腔牙科醫(yī)院，一同去個(gè)究竟。
二、活動(dòng)目標(biāo)
初步了解牙科醫(yī)生的工作，消除補(bǔ)牙、換牙的緊張感。2.養(yǎng)成從小保護(hù)牙齒的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
三、客座教師：吳敏(牙科醫(yī)生，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“醫(yī)”)
四、活動(dòng)對(duì)象：中班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.聯(lián)系明珠口腔醫(yī)院，與醫(yī)生溝通有關(guān)的口腔知識(shí)。
2.聯(lián)系好接送車(chē)輛。
六、活動(dòng)過(guò)程
(一)認(rèn)識(shí)牙科醫(yī)生
1.醫(yī)：小朋友們，歡迎你們來(lái)到明珠口腔門(mén)診室，我是這里的醫(yī)生。誰(shuí)知道幫小朋友們看牙的醫(yī)生叫什么?
幼：牙科醫(yī)生。
2， 醫(yī)：很聰明。怎樣讓看病的人一來(lái)就能認(rèn)出我是這里的醫(yī)生?
幼：你穿著醫(yī)生的白大褂，還戴著白帽子和白口罩。
3. 醫(yī)：我穿戴這些，除了便于病人辨認(rèn)，白大褂、白帽子、口罩等還有什么作用呢?
幼：這樣很漂亮;這樣很衛(wèi)生……
醫(yī)：對(duì)，因?yàn)槲沂轻t(yī)生，白大褂是我的工作服，戴帽子，還有戴口罩和手套是為了衛(wèi)生。因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ鲿r(shí)，和病人是近距離接觸，為了防止頭發(fā)、衣服和手上的灰塵、細(xì)菌或不衛(wèi)生的東西接]到病人，在工作時(shí)必須穿著白大褂，戴著帽子、口罩和手套，以保持清潔，這也是每個(gè)醫(yī)生的職責(zé)。
(二)了解護(hù)牙常識(shí)。
1 醫(yī)：碰到什么情況，小朋友要上牙科醫(yī)院看病呢?
幼：牙齒痛了;長(zhǎng)蛀牙了;牙齒爛了……
醫(yī)：小朋友說(shuō)對(duì)了一部分。我們的工作主要是處理拔牙、補(bǔ)牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復(fù)等各類(lèi)口腔齒科問(wèn)題。
2. 幼：叔叔，我們?cè)诩叶妓⑦^(guò)牙了，為什么還要到這來(lái)洗牙?
醫(yī)：小朋友問(wèn)得很好。首先洗牙是預(yù)防和治療牙周病與牙齦炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多礦物質(zhì)，日積月累，沉積在牙齒上就形成牙結(jié)石，也叫牙石。牙石會(huì)引起牙齦發(fā)炎、紅腫、出血，還會(huì)引起口臭。刷牙等一般方法無(wú)法去除牙石。只有通過(guò)洗牙才能有效地去除牙石，保護(hù)牙齒。
其次，洗牙是預(yù)防齲齒的有效方法。牙齒表面會(huì)附著牙菌斑和其他沉淀物，如茶漬、煙漬等，容易形成齲齒，也很不美觀(guān)，通過(guò)洗牙可以有效去除這些臟東西。另外，洗牙的同時(shí)可以對(duì)口腔進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
[page_break] 3. 幼：什么情況下要拔牙?醫(yī)：乳牙開(kāi)始松動(dòng)，又不落下來(lái)，影響了恒牙的長(zhǎng)出;有些齲齒比較嚴(yán)重，無(wú)法治愈等，都要拔牙。
(三)參觀(guān)診所，了解治療牙齒的簡(jiǎn)單過(guò)程。
1. 參觀(guān)。
(1)醫(yī)：你們感覺(jué)我們這里的環(huán)境怎么樣啊?
幼：里面非常明亮、干凈，地上一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有;這里的東西擺放得很整齊……
醫(yī)：是啊，我們要打造一個(gè)干凈、舒適的就診環(huán)境，計(jì)病」L感覺(jué)像在家里一樣，以消除病人的緊張感
(2) 幼：咦，為什么這里是一間間隔開(kāi)，像小房間一樣，還有椅子呢?
醫(yī)：這是我們門(mén)診內(nèi)設(shè)的診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室技工室。這些椅子是給病人看病時(shí)等候用的，而消毒室是消給拔牙工具消毒的地方。我們?cè)O(shè)立了這么多的區(qū)，是為了方便、衛(wèi)生，提供病人看牙“一人一機(jī)，一套機(jī)械一人一用”的安全衛(wèi)生條件和舒適的環(huán)境，給予病人親情般的服務(wù)。
2.介紹治療牙齒的機(jī)器和工具
(1)醫(yī)：你們看，這是什么?有什么用呢?
幼：這是椅子，是給看牙齒的人坐
(2)醫(yī)：那上面都裝著什么東西呢?
幼：有燈 有椅子、有痰盂;還有水管、箱子……
(3)幼：醫(yī)生叔叔，這是什么機(jī)器啊?怎么上面裝著這么多的東西啊?
醫(yī)：它是雅治療椅，也是全電腦牙科綜合治療機(jī)，上面有供水管、沖水管、強(qiáng)吸唾器、弱吸唾器、三用噴槍、電動(dòng)牙科椅、氣壓表、口腔冷燈光、工具盤(pán)……
(4) 醫(yī)：知道這口腔冷光燈有什么用嗎?
幼：這一定是照亮的，因?yàn)樘诹丝床灰?jiàn);這是看牙齒時(shí)照明的，我媽媽上次檢查牙齒時(shí)，也是這樣的……
醫(yī)：是啊，口腔冷光燈可以照亮口腔，以便更好地檢查牙齒和修補(bǔ)牙齒。接下來(lái)我請(qǐng)一個(gè)小朋友坐在牙科治療椅上，給你檢查一下牙齒是不是健康的。(醫(yī)生檢查，幼兒體驗(yàn))
(四)講解孩子的換牙期。
1 醫(yī)：你們知道我們每個(gè)人一般有幾顆牙?
幼：有22顆牙齒;18顆牙齒;有15顆牙齒……
醫(yī)：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來(lái)后，慢地長(zhǎng)出了乳牙，到了六七就開(kāi)始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護(hù)牙齒。
(五)結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)自己周?chē)说难例X。
醫(yī)：你們家里人的牙齒是怎么樣的呢?
幼：我姥姥老了，牙齒都沒(méi)了，要戴假牙呢;為什么我爺爺?shù)难朗峭岬摹?/p>
醫(yī)：因?yàn)闋敔數(shù)昧搜乐苎祝車(chē)难蓝妓闪司蜁?huì)歪。
幼：我爺爺?shù)难例X抽煙抽黑了，他中午晚上都抽，牙齒里頇外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩，有的牙是淡紫色的……
醫(yī)：那是因?yàn)槌闊煏r(shí)間太長(zhǎng)了
(六)怎樣保護(hù)牙齒。
醫(yī)：怎樣才能有一副健康、漂亮的牙齒呢?
幼：要經(jīng)常刷牙;要經(jīng)常檢查……醫(yī)：今天，叔叔就教你們保護(hù)牙齒的好方法：
1. 正確刷牙：這是去除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齒模型，講解并示范
(l)將牙刷傾斜45度壓于牙面與牙齦之間，刷毛盡量進(jìn)入齦溝和牙縫間，然后順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)刷頭，用力不要過(guò)大，按順序每個(gè)牙齒都要刷到，每次刷3分鐘。
(2)用正確的刷牙動(dòng)作配合適當(dāng)?shù)慕嵌惹鍧嵣舷卵例X的'側(cè)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每個(gè)部位可重復(fù)刷6 次。
(3)刷牙內(nèi)側(cè)時(shí)，仍順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)的原則進(jìn)行，不要只重視刷牙齒的外側(cè)，不重視牙齒內(nèi)側(cè)的清潔。
(4) 互動(dòng)：幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)刷牙的方法
2.合理飲食：甜食是小朋友偏愛(ài)的食品，其中含有大量的糖和淀粉，例如糖果、巧克力、餅干和糕點(diǎn)等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上，為牙菌斑中的致齲菌提供了充足的養(yǎng)分，經(jīng)代謝后產(chǎn)生的有機(jī)酸致齲性很強(qiáng)。因此，要少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前飲食后要刷牙。此外，日常飲食不要偏食。
3.定期檢查：應(yīng)該每半年定期復(fù)查一次。
(七)小結(jié)
醫(yī)：今天小朋友懂得了這么多關(guān)于牙齒的秘密和保護(hù)牙齒的方法，相信每俲嘲友從現(xiàn)在開(kāi)始都會(huì)做一個(gè)保護(hù)牙齒的小能手。叔叔祝你們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
(幼兒與牙科醫(yī)生告別)
七、活動(dòng)成效
孩子們參觀(guān)了口腔診所，了解了乳牙。恒牙的生長(zhǎng)過(guò)程和引起牙病的簡(jiǎn)單原因。這次活動(dòng)最大的收獲是：他們知道了保護(hù)牙齒的重要性，了解了刷牙的正確方法，消除了補(bǔ)牙、拔牙的緊張情緒。家長(zhǎng)反映說(shuō)：“寶寶回家教育我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)牙齒，還主動(dòng)提出堅(jiān)持刷牙，你們幼兒園的教育太棒了。”
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：夏天的物品
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的.旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了�？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？
(夏季)
�。�1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）
�。�2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
�。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
�。�1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？
誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？
（2）小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門(mén)帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹(shù)蔭下玩耍。）
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
活動(dòng)反思：
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。
小班教案 篇5
游戲目標(biāo)
訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。
提高孩子之間的默契度。
游戲準(zhǔn)備
皮球數(shù)個(gè)。
游戲玩法
1、孩子們誰(shuí)能告訴老師螃蟹是怎么行走的��？有誰(shuí)能給老師來(lái)模仿一下呢？
2、原來(lái)螃蟹是橫著行走的��！通過(guò)螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的'游戲，這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩��？那老師現(xiàn)在說(shuō)玩法要注意聽(tīng)哦！
4、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲，這兩個(gè)人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個(gè)人有一個(gè)皮球，要背對(duì)背站好，游戲開(kāi)始，起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球，夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn)，先到的兩個(gè)人為勝。
6、在前進(jìn)中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點(diǎn)重新開(kāi)始。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
《喇叭花電話(huà)》這一文學(xué)作品充滿(mǎn)了童趣、充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)懷。它將喇叭花想象成電話(huà)，使小動(dòng)物能彼此交流、溝通，有著豐富的想象力，幼兒在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。
2、 發(fā)散幼兒想象力，用適合的語(yǔ)言模仿打電話(huà)。
3、 在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：森林里可漂亮了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧！
教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室
二、理解想象
1、 森林里可真漂亮，你都看到了什么？
教師講述1
幼兒園小班語(yǔ)言教案：春天的電話(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)打電話(huà)內(nèi)容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情與人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2、故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起找過(guò)了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的.油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美��！
二、完整欣賞第一遍故事。
師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動(dòng)物也想去找春天，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些小動(dòng)物也找到了春天
師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物
師：好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒(méi)有說(shuō)到的，教師提醒：看，還有一個(gè)朋友被你們忘記了,我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。
三、分段講述 學(xué)說(shuō)打電話(huà)內(nèi)容
第一段：
(1)指著小熊，師：小胖熊知道春天來(lái)了，他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話(huà))出示電話(huà)圖片，追問(wèn)：電話(huà)里小胖熊說(shuō)了什么?幼兒如果沒(méi)有反應(yīng)，沒(méi)關(guān)系，那我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
提問(wèn)：電話(huà)中小胖熊是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))
小結(jié)：小胖熊打電話(huà)給小松，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧！
出示圖片(樹(shù)上的積雪融化)
☆第二段：集體學(xué)說(shuō)
(1)小松鼠聽(tīng)完電話(huà)后，他會(huì)做什么呢?(繼續(xù)打電話(huà))你們剛才聽(tīng)得真仔細(xì)，邊講述： 小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!”
邊出示畫(huà)：山坡上的草都綠了。
(我們一起來(lái)學(xué)著小松鼠打電話(huà)的樣子，跟隨教師學(xué)說(shuō)(喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!)集體再次整齊地說(shuō)一遍☆第三段：個(gè)別學(xué)說(shuō)
(1)小白兔聽(tīng)完電話(huà)后心情怎么樣?(很開(kāi)心)他也想到了給好朋友打電話(huà)，小白兔的好朋友會(huì)是誰(shuí)?(幼兒憑記憶猜測(cè))他會(huì)對(duì)他的好朋友說(shuō)什么呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小白兔聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼�！拔梗』ㄉ邌�?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!”
(3)聽(tīng)完后：小白兔給誰(shuí)打電話(huà)了?小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)，請(qǐng)1名能力強(qiáng)的幼兒來(lái)試一試。邊講述邊出示圖畫(huà)(河里的冰融化了)教師幫助提醒,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(huà)(學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))(喂，小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)散步吧!)
☆第三段：看圖說(shuō)
(1)小花蛇聽(tīng)完電話(huà)后也好開(kāi)心，他想到了給好朋友小狐貍打電話(huà),小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?出示圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀(guān)察，你覺(jué)得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?師：我們來(lái)看看小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)的話(huà)和你想的是不是一樣的。
邊講述故事邊出示圖畫(huà) (放風(fēng)箏)
小花蛇聽(tīng)了電話(huà)，得兒得兒撥號(hào)碼�！拔�，小狐貍嗎?春天來(lái)了，天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!”
原來(lái)小花蛇給小狐貍打電話(huà)說(shuō)(喂，小狐貍嗎?春天來(lái)了，天氣更暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
再次完整欣賞故事：請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事好嗎?
故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?(因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自己找到春天開(kāi)心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開(kāi)心了。原來(lái)分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開(kāi)心點(diǎn) 事，把開(kāi)心傳給大家)我們也去把這件快樂(lè)的事情分享給教室里的好朋友吧!
遷移經(jīng)驗(yàn)：打電話(huà)給自己的朋友
小朋友們也找到了春天，你會(huì)打電話(huà)告訴誰(shuí)，會(huì)叫他一起做什么事情呢?
附：《春天的電話(huà)》
“轟隆隆!”打雷了睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)，往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)了!”它連忙拿起電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼， “喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧!”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!”
小白兔聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼�！拔�，小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!”
小花蛇聽(tīng)了電話(huà)，得兒得兒撥號(hào)碼�！拔梗『倖�?春天來(lái)了，天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!”
你看，小動(dòng)物們都出來(lái)了，大伙兒在草地上快樂(lè)地玩游戲呢!
故事分析：
故事是通過(guò)小動(dòng)物們之間互相打電話(huà)，傳遞春天的信息，互相告知春天的各種特征：春天來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧! 山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧! 河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧! 通過(guò)小動(dòng)物們打電話(huà)互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂(lè)的事情是一件開(kāi)心的事情。
小班教案 篇7
目標(biāo)：
對(duì)幾何圖形發(fā)生興趣。
用觸覺(jué)感知圓形、方形的特征。
辨別圖形，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“圓的”“方的”。
準(zhǔn)備圓形、方形塊若干；圓形、方形卡片若干。
圓形、方形紙盤(pán)若干（平面的），方手帕一塊。
摸箱或摸袋，里面裝有若干方形塊、圓形塊。
過(guò)程方的圓的不一樣。
辨認(rèn)圓形和方形。出示圓盤(pán)子和方手絹，比較圓的和方的不一樣。
再出示圓形卡片和方形卡片，辨別圓盤(pán)子與哪個(gè)圖形相像，方手絹和哪個(gè)圖形相像，學(xué)說(shuō)“圓的”“方的”。
摸箱游戲真好玩。
出示摸箱（或摸袋）。這是摸箱，里面有許多方餅干和圓餅干（圓形塊、方形塊的）。幼兒每次取一個(gè)圖形卡片，再到摸箱里摸出一個(gè)圖形塊，告訴大家是什么餅干？或根據(jù)教師的指示摸圖形塊，如”摸一個(gè)方餅干”。
分組活動(dòng)。
圖形配對(duì)。供給摸箱（里面有圓形塊和方形塊）。每人有圓形和方形的）。幼兒每次取一個(gè)圖形卡片，再到摸箱里摸出一個(gè)相同的圖形塊，放在上面，配成一對(duì)，如圓形卡片和摸出的圓形塊配成一對(duì)，說(shuō)說(shuō)圓的和圓的是一對(duì)。
分餅干。供結(jié)圓形和方形紙盤(pán)，摸箱（內(nèi)裝方形塊和圓形塊）。每人有圓形和方形的紙盤(pán)各一個(gè)，按盤(pán)子的形狀到摸箱里摸餅干（方形塊，圓形塊），放到相同形狀的盤(pán)子里，方餅干放到方形的盤(pán)子里，圓餅干放到圓形盤(pán)子里。說(shuō)說(shuō)是什么形狀的餅干？?jī)蓚�(gè)盤(pán)子都要放上一些餅干。
建議：
把摸箱游戲材料放到數(shù)學(xué)角，吸引幼兒來(lái)玩摸箱游戲。
玩“喂餅干”游戲，在數(shù)學(xué)角擺放立體動(dòng)物頭，動(dòng)物的口型有的是圓形（如貓的嘴），有的是方形（如熊的`嘴），將動(dòng)物頭放在幼兒夠得到的地方。
幼兒按動(dòng)物的口型，到摸箱里摸出餅干，把餅干喂給相同口型的動(dòng)物吃（嘴是挖空的）。如圓餅干喂給貓吃，同時(shí)說(shuō)說(shuō)喂的是什么形狀的餅干？還要數(shù)數(shù)喂了幾塊餅干。
在生活中找找像圓形的物品，找找像方形的物品，找到了，貼上這種圖形的標(biāo)記。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉新環(huán)境,了解班里的新伙伴。
2.知道自己升班了,萌發(fā)作中班小朋友的自豪感。
3.會(huì)用自己喜歡的裝飾物布置活動(dòng)室,產(chǎn)生熱愛(ài)新班的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
打掃活動(dòng)室衛(wèi)生,整理班級(jí)物品,簡(jiǎn)單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域,剪刀,各種制作手工作品的材料,例如:皺紋紙,彩條,拉環(huán)等
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察班里小朋友的變化,認(rèn)識(shí)新朋友。
老師自我介紹后與幼兒一起數(shù)數(shù)班里來(lái)了多少位新朋友?說(shuō)說(shuō)新朋友長(zhǎng)得什么樣?請(qǐng)新朋友作自我介紹。
2.說(shuō)說(shuō)同伴之間的變化,引導(dǎo)幼兒多觀(guān)察,盡量讓幼兒充分自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,看看是否長(zhǎng)高了?長(zhǎng)胖了?比比誰(shuí)高誰(shuí)矮?(提醒幼兒主動(dòng)與新朋友交流,鼓勵(lì)新朋友大膽與同伴互動(dòng))。
老師和幼兒一起小結(jié):我們長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,是中班的小朋友了,我們又有新朋友了,大家在一起很開(kāi)心。長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和同伴相處等方面談?wù)勛约旱母惺?。
3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,比較一下中班活動(dòng)室和小班活動(dòng)室不一樣的地方,并相互交流討論新環(huán)境。
(1)知道自己是中班的小朋友,是哪個(gè)班的小朋友,說(shuō)說(shuō)原來(lái)是哪個(gè)班的'?在什么位置?現(xiàn)在的班級(jí)在什么位置?
(2)參觀(guān)自己的活動(dòng)室,從各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)中班與小班的不同,引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.引導(dǎo)幼兒怎樣布置我們的新家,才能使他更漂亮。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料,提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。
5.幼兒自由分組,自由選擇材料,合作制作作品。
6.教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒把作品布置在教室適當(dāng)?shù)奈恢?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分辨左右,感知并運(yùn)用上下、左右、前后等詞匯進(jìn)行環(huán)境布置。
7.參觀(guān)欣賞環(huán)境布置,請(qǐng)幼兒自己講解自己的作品和環(huán)境布置。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)爸爸媽媽在接送幼兒時(shí),參觀(guān)幼兒布置的環(huán)境,并給與鼓勵(lì)和肯定。并在日常生活中,引導(dǎo)幼兒不斷豐富、美化自己的環(huán)境,體驗(yàn)小主人的責(zé)任感和成就感。
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