【熱門】中班教案范文匯編十篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、設(shè)計意圖
1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是
小朋友卻有完全不同的感覺！對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。
2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動。
二、活動目標(biāo)
1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。
2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風(fēng)飛跑的感覺。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。
三、活動準(zhǔn)備
長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。
四、活動過程
�。ㄒ唬⿲ふ蚁奶�
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師：請你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。
4、集中交流自己的觀察所得。
（二）觀察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？
師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的.云是什么樣子的？
師：請你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化？
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？
師：那夏天有什么聲音呢？
�。ㄈ┖惋L(fēng)娃娃做游戲
1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。
�。ㄋ模┲谱魈炜�
1、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置
成天空。
師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這
么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢？
師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？
2、和幼兒討論做云的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做云呢？
3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步了解詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。
2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。
3、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的.語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、配套磁帶。
2、一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。
3、學(xué)習(xí)新詞：遨游。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。
提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？
二、組織幼兒欣賞詩歌。
1、第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。
2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻（如細(xì)聲、大聲、高聲）。
3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進(jìn)行歸納。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。
2．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3．掌握襪子的.特征，給襪子配對
活動準(zhǔn)備：
1. 每人一雙襪子
2. 錄音機，磁帶
3. 筷子一雙、手套一雙
活動過程：
（一） 觀察襪子的特征。
1. 兒歌游戲，引出活動。
2. 老師出示襪子請幼兒觀察（顏色、圖案）。
3. 小朋友拿出襪子，說說自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）
4. 區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。
（二） 嘗試活動。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗。
我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）
（三） 交流討論，了解一雙的概念。
1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。
（四） 自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。
1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）
2. 討論：生活中還有什么也是一雙的。
（五） 學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。
活動結(jié)束：
簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩歌。
2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達(dá)能力。
二、 活動準(zhǔn)備：
與詩歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。
三、 活動過程：
�。ㄒ唬�、看圖片引出詩歌主題“水”，并說一說水師:這是什么？你們在在哪里見過？
師：你還知道有什么水？
�。ǘ⒅笇�(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩歌。
1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認(rèn)讀）2、初步感受詩歌《水》
�。�1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。
幼兒傾聽詩歌一遍.
�。�2） 師：你聽到詩歌里說了些什么？（幼兒自由描述）3、學(xué)念詩歌（1）、教師念，幼兒傾聽想象。
師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。
（2）、幼兒有節(jié)奏地念詩歌師：我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會更加好聽教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”
師：這個節(jié)奏譜認(rèn)識嗎？
大家一起拍打節(jié)奏問：你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀？
問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？
�。�3）、幼兒集體朗誦。
問：剛才我們在念的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個“X”對應(yīng)一個字）4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？
6、 幼兒集體朗誦詩歌。
（三） 、學(xué)習(xí)仿編詩歌1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的.這些水，還有些什么水呢？
問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？
2、鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。
師：你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩歌中去嗎？
3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？
附詩歌：
水小小的水，是淚水大大的水，是海水跳舞的水，是噴泉臟臟的水，是泥水靜靜的水， 是湖水甜甜的水，西瓜水。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用“團”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。
2、幼兒通過欣賞圖片、遷移原有對花朵的表象經(jīng)驗，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、幼兒體驗欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅感，產(chǎn)生對藝術(shù)活動的喜愛之情。
活動重點：學(xué)習(xí)運用“團”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。
活動難點：幼兒通過欣賞圖片、遷移原有對花朵的表象經(jīng)驗，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
活動準(zhǔn)備：
常見的花卉、收集一些花的圖片或照片 、各色泡泡泥
活動過程：
一、開始部分：
談話導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。教師：一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?
二、基本部分：
1、欣賞生活中的花，觀察花朵的不同造型。
2、對比欣賞多朵花的畫面。教師：這幅畫上的`花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?
3、引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進(jìn)行討論和交流。
4、通過教師的引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。幼兒自由想象，大膽表述。
5、介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。
三、結(jié)束部分：
將幼兒作品進(jìn)行展示，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道青菜有營養(yǎng)，不再抗拒吃青菜。
2、在品嘗活動中喜歡吃青菜。
3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。
活動準(zhǔn)備：
青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音樂；牙齒模型；各種青菜烹制的食物；餐具等
活動過程：
1、鞏固對青菜外部特征的了解，知道青菜很有營養(yǎng)。教師：你們今天帶來的是什么呀？青菜是什么樣子的？有沒有發(fā)現(xiàn)一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里？吃青菜對我們的身體有什么好處？
2、現(xiàn)場調(diào)查，了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。
教師：但是為什么青菜這么有營養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢？這是為什么？
�。捍蟛糠值男∨笥讯际且驗槌郧嗖巳菀卓ㄗ『韲�，所以很多小朋友都不愛吃。
3、教師講述故事，引發(fā)對此問題的興趣和關(guān)注。
教師：青菜媽媽遇到了一件難過的事情，我們一起來聽一聽。
提問：青菜媽媽說那個愛搗蛋的家伙藏在哪里？它總會干什么壞事？
4、通過提問和討論，幫助幼兒找到對付"卡卡"的方法。
教師：你們有什么方法可以對付卡卡,吃青菜的時候不被卡�。�
教師依次請幼兒說一說自己想出的方法，并跟著音樂用動作表示出來。
�。浩鋵嵨覀兊�.牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！
5、咀嚼游戲，加強幼兒對咀嚼的認(rèn)識。
牙齒熱身操，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念兒歌邊運動牙齒。
提問：這個牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?
：今天我們學(xué)會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！
6、幼兒品嘗活動，鼓勵幼兒大口咀嚼青菜。
�。航裉煳覀兇驍×丝ǹ�，沒有被卡住，青菜好吃嗎？其實除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會對付它們了嗎？怎么對付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會被卡住了！
中班教案 篇7
設(shè)計思路：
本次活動內(nèi)容來源繪本《我也要搭車》，活動重點定位在“約定”上，主要讓幼兒在有趣的繪本故事中學(xué)會遵守和別人的約定，做一個遵守約定的人。本次活動預(yù)設(shè)了三個環(huán)節(jié)，其中第二個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，讓幼兒仔細(xì)觀察圖片的過程中圍繞獅子爺爺和兔子、刺猬、長頸鹿、松鼠們之間的“約定”展開討論，大膽表達(dá)自己的`想法，了解“約定”的含義。另外，中班孩子的社會意識正在逐步加強，因此通過活動的開展，培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識。
活動目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。
2、了解“約定”的含義，感受遵守約定的重要性。
活動準(zhǔn)備
1、小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗。
2、PPT課件
活動過程
一、引出故事內(nèi)容--激發(fā)興趣。
1、知道什么是約定嗎？（約定就是和別人說好要去做的一件事情。既然有了約定那我們應(yīng)該怎么樣呢？對，要遵守約定說到做到。）我要和你們做個約定：學(xué)本領(lǐng)的時候小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小腦筋動起來，說話前先舉手。行么？
2、那如果沒有遵守約定的話會有什么麻煩呢？今天我們就來聽一個關(guān)于約定的故事。
二、觀察理解故事--了解約定的含義
�。ㄒ唬┖酮{子爺爺?shù)募s定：
森林里可熱鬧啦，小動物們聽說獅子爺爺做了一輛公共汽車，都好奇極了。老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聽見了車輪咕嚕咕嚕的聲音。（播放ppt+音樂）
1、獅子爺爺開著自己做的公共汽車遇到了誰？它們之間說了什么？（我要和你做個約定，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。）為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢？
小結(jié)：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會有危險，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。
2、獅子爺爺接著又遇到了誰？小刺猬也想搭車，獅子爺爺同意了嗎？它們之間會有什么約定？（我要和你做個約定，你上車后不能刺傷乘客們。）
小結(jié)：小刺猬答應(yīng)了和獅子爺爺?shù)募s定高高興興的上車了。
中班教案 篇8
活動內(nèi)容：我們的身體
認(rèn)識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)。活動從認(rèn)識自己的身體著手，到認(rèn)識自己的能力，為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念，樹立了"我能行"的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待�；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)"身體長大"了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認(rèn)識，符合中班幼兒的年齡特征。
活動一：耳朵有什么用目標(biāo):
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗游戲的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
過程：
一、猜謎語，談話導(dǎo)入
1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
二、欣賞散文
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢，我們趕快來聽聽吧！
2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？
3、除了散文里提到的.，你覺得小耳朵還有哪些用處？假如沒有耳朵，將會怎么樣？耳朵會生病嗎？
三、做做玩玩
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準(zhǔn)備了很多東西，讓小耳朵來表演。
2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機聽音樂等。
反思：
今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實物太少了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許，應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。）
活動二：小手歌目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作
2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。
過程：
一、談話導(dǎo)入
你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、今天，老師的兩只小手學(xué)會了新的本領(lǐng)，它在問你們的小手："你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎？"
2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動作。
3、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。
三、學(xué)唱歌曲、
1、我的兩只小手說，這首兒歌很好聽的，如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好？
2、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲
1、小手除了可以做雨傘、雨點，還有什么？（引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等）
2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
反思：
能夠隨音樂配上自己的動作。今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌曲內(nèi)容，配上動作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧！
小百科：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、能注意傾聽，理解故事內(nèi)容，了解磁鐵的特點。
2、知道磁鐵不能與手表、電腦、照相機、指南針等放在一起、
活動準(zhǔn)備
1、PPT
2、磁鐵
3、準(zhǔn)備一些鐵做的東西和非鐵做的東西
活動過程
（一）出圖圖片，引出內(nèi)容
師：小朋友們來看看今天曹老師為大家?guī)砹艘詾槭裁礃拥呐笥眩浚ù盆F、吸鐵石）
讓我們來聽聽看，這塊大磁鐵身上，發(fā)生了什么有趣的.事情。
�。ǘ┙Y(jié)合圖片，講述故事
教師結(jié)合PPT圖片故事前二自然段
提問：磁鐵來到了什么地方？（商店）
它最開始找到了那些好朋友？（小剪刀、小螺帽、回形針）
小茶壺看見磁鐵是怎么問的？
為什么那些東西會被大磁鐵吸引呢？
為什么小茶壺沒有被磁鐵吸引呢？（茶壺不是鐵做的）
茶壺要介紹手表給大磁鐵朋友你們猜猜手表會同意么？為什么？
教師繼續(xù)講述故事后半部分
提問：手表愿意和大磁鐵做朋友嗎？為什么？
那么磁鐵還不能碰到那些東西呢？（結(jié)合生活經(jīng)驗）
磁鐵還有什么作用呢？
�。ㄈ┩暾斫夤适潞唵螐�(fù)述
教師和幼兒一起共同概括一下故事內(nèi)容。
小結(jié)：在生活中我們很多東西上面都需要磁鐵的磁性來幫助我們，但也并不是什么都可以遇到磁鐵的，好的東西我們要用在對的地方。
�。ㄋ模┯螒蜓由�
曹老師這里有一個關(guān)于磁鐵的小游戲，教師示范玩法。
請小朋友們看看你的凳子下面有什么呀？
有的小朋友拿到的是貓，有的小朋友拿到的是老鼠，那么我們來玩一個貓爪老鼠的游戲。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運用看、摸、聞、捏、嘗等多種方法來感知絲瓜和黃瓜的不同特征。
2.嘗試用簡單的記錄方法比較兩種蔬菜的不同。
3.能愉快大膽地和同伴交流探索結(jié)果。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1.每張桌子上黃瓜、絲瓜各兩條。小刀三把，水彩筆兩盒。
2.記錄紙人手一張，方法示意圖各一張（看，聞，摸，捏，嘗）；紅綠大籃子各一個。
3.絲瓜和黃瓜實物各一。
活動過程：
一、出示黃瓜、絲瓜，講述故事，引起活動。
師：前幾天，蔬菜幼兒園來了兩位新朋友，看一看，這是誰�。�
最近他們很不開心，因為蔬菜幼兒園里的好多小朋友經(jīng)常把他們倆喊錯，真苦惱！你們說，為什么會這樣呢？（都是長長的、綠綠的，細(xì)細(xì)的）
師：其實，只要仔細(xì)地看一看，找一找，就會發(fā)現(xiàn)他們身上有許多的不同呢。小朋友，你們愿意幫他們找一找嗎？
二、幼兒運用多種感官感知絲瓜黃瓜的外形特征。
師：老師已經(jīng)在后面的桌子上準(zhǔn)備了一些黃瓜和絲瓜，等會請你們動腦筋、想辦法，找一找、說一說它們有什么不同，好嗎？
好，小朋友們就開始吧。
�。ń處熣Z言提示：找到了和你的好朋友說一說。大家可以討論討論。重點指導(dǎo)幼兒運用各種方法比較。）
三、集體交流，教師幫助歸納總結(jié)。
師：誰想來說說？
你是怎么發(fā)現(xiàn)黃瓜上有刺，絲瓜沒有刺的。（用眼睛看）
師：還有哪些小朋友也用了看一看的方法？你還看到了什么不同呢？
師：還有誰找到了和他不一樣的地方，來給我們大家介紹介紹？
你是怎么知道的呢？（依次貼鼻子 、嘴巴、手、捏等圖示）
四、運用方法，再次探索并記錄。
1.教師總結(jié)，提出任務(wù)。
師：小朋友說的可真好！原來我們可以用看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞、嘗一嘗這么多的方法來找不同呢。
師：那我們能不能把剛才找到的不同記錄下來呢？
2.出示記錄紙，交代要求。
師：好，那等會我們就用這些方法再去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，好嗎？
五、幼兒交流記錄結(jié)果。
1.幼兒自由交流。
2.個別幼兒介紹。
師：誰愿意上來向大家介紹你的記錄？
3.向客人老師介紹自己的記錄。
六、幼兒操作：分辨黃瓜和絲瓜。
師：你們看，桌子上的黃瓜和絲瓜已經(jīng)被混在一起了，現(xiàn)在我們一起來把它們區(qū)分開來，把桌子整理好，好嗎？
七、提出下次探索內(nèi)容，結(jié)束活動。
師：你們可真棒，已經(jīng)把絲瓜和黃瓜都找出來了！那你們知道絲瓜和黃瓜是怎么長大的嗎？
師：小朋友的意見都不一樣，那這樣吧，大家回去以后和爸爸媽媽一起去菜市場買一些絲瓜和黃瓜的種子，回去種一種，觀察觀察他們是怎么長大的？以后我們再來說一說。
活動反思：
活動中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細(xì)觸摸比較，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形…不久，他們就都有了自己的'發(fā)現(xiàn)：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。每個孩子都為自己的發(fā)現(xiàn)而感到喜悅， 感到驕傲�；仡櫿麄�活動，我認(rèn)為主要有以下幾個特點：
1.了解幼兒，重點、難點把握準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
通過了解后發(fā)現(xiàn)，對于剛剛進(jìn)入中班一個月，從未接觸過操作-記錄的小朋友來說，運用各種觀察比較的方法和學(xué)習(xí)如何將自己感知到的各種特征記錄下來就是我們要解決的重點和難點。因此在本次活動中，我們只是將”比較黃瓜和絲瓜的不同”作為教育的契機，目的是讓幼兒在這一過程中，共同總結(jié)和提升出看、摸、聞、捏、嘗、咬等多種觀察比較的方法，并逐步養(yǎng)成科學(xué)記錄的習(xí)慣。
2.尊重幼兒，過程設(shè)計滿足孩子需要。
還記得每次和別的老師交流備課體會時，大家都會感到：一次活動成功與否最主要的就是看孩子是否喜歡，能否滿足他們的需要。在設(shè)計本次活動的過程時，我通過試教后就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小朋友們探索有了發(fā)現(xiàn)時，都非常激動，最想做的就是告訴別人。了解到這一點后，通過認(rèn)真的思考，我決定就按照幼兒的需要來設(shè)計活動的過程：即自由感知－交流感受－再次比較－交流記錄。這樣，讓幼兒在每次的探索后都能夠及時地把自己的發(fā)現(xiàn)和大家說一說，從而滿足他們“說”的愿望和需要，并且孩子們在聽的同時也能獲取別人的經(jīng)驗，激發(fā)他們繼續(xù)探索的愿望。
這次活動也有一些考慮不周的地方，如現(xiàn)在黃瓜和絲瓜已接近尾聲，價錢比較貴，因此可將活動的時間提前一個月。還有在對幼兒進(jìn)行小組指導(dǎo)時，教師應(yīng)顧及全體幼兒，不能在某一組逗留時間過長。我想，在下次活動中，應(yīng)將每一個細(xì)節(jié)都考慮得更成熟一些，讓缺憾更少一些！
小百科：絲瓜葫蘆科一年生攀援藤本；莖、枝粗糙，有棱溝，被微柔毛。卷須稍粗壯，被短柔毛，通常2-4歧。葉柄粗糙，近無毛；葉片三角形或近圓形，通常掌狀5-7裂，裂片三角形上面深綠色，粗糙，有疣點，下面淺綠色，有短柔毛，脈掌狀，具白色的短柔毛。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班的教案03-30
中班教案02-27
教案幼兒中班教案02-15
中班體育《搭橋》_中班教案06-21
中班舞蹈教案05-11
關(guān)于中班教案02-16
青蛙中班教案02-16
中班情緒教案02-24
中班體能教案03-09
中班繪畫教案02-28