(實(shí)用)幼兒園中班教案
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1，學(xué)跳集體舞，感受樂(lè)曲歡快的情緒。
2，學(xué)習(xí)蹦跳不及內(nèi)外圈穿插的隊(duì)形變化。
3，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。
4，培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5，樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅綢每人一條、幼兒用書(shū)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一，教師展示道具——紅色綢帶。教師：這是什么？教師：我們今天就是用它來(lái)?xiàng)l綢帶舞。
二，觀看幼兒相關(guān)舞蹈視頻，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
1，帶領(lǐng)幼兒觀看視頻。教師：小朋友下面邀請(qǐng)你們仔細(xì)看看他們的舞蹈動(dòng)作。
2，在教師的示范下學(xué)習(xí)舞步。教師：在玩游戲之前，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的舞步——蹦跳步。請(qǐng)你們看看這個(gè)舞步是怎么跳的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，一只腳抬高，另一只腳向上蹦。
3，由單圈變雙圈，鞏固上述動(dòng)作。
三，學(xué)習(xí)隊(duì)形變化，并跟音樂(lè)練習(xí)。
1，教師：請(qǐng)小朋友雙手叉腰，用那紅綢的手指著對(duì)面朋友叉腰的手，順著手指的方向向前走，再原路退回去。
2，完整的隨音樂(lè)練習(xí)。
四，學(xué)習(xí)換舞伴，并跟音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)。教師：請(qǐng)外圍的小朋友順著紅綢的方向換個(gè)新朋友。
五，跟著音樂(lè)在跳幾遍。
活動(dòng)反思：
我開(kāi)始帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)秧歌十字步。我先做示范，讓幼兒跟著我一步一步地跳。背對(duì)幼兒認(rèn)真地示范了好一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)他們還不知道怎么出腳，處于一種忙亂狀態(tài)。于是，我再次分步示范，想讓他們看得更清楚。結(jié)果，盡管我說(shuō)得口干舌燥，累得滿身是汗，他們還是不會(huì)跳。時(shí)間就這樣在我焦慮地反復(fù)示范中悄悄流逝，孩子們?cè)綄W(xué)越?jīng)]興趣活動(dòng)失敗了，全班40名幼兒只有8名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)步伐，其他目標(biāo)均沒(méi)有達(dá)成。帶著疲憊、失敗、難過(guò)，我陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)不會(huì)？問(wèn)題究竟出在哪里呢？教學(xué)的.失敗促使我苦苦地尋找解決的策略。
而孩子們已經(jīng)將剛才不快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷拋在了腦后，依然是那樣的快樂(lè)。我問(wèn)他們：你們覺(jué)得今天學(xué)的動(dòng)作難嗎？他們說(shuō)：蠻難的，學(xué)不會(huì)。老師不是在前面一步一步地教了嗎？一個(gè)幼兒說(shuō)：可是我們一會(huì)兒就忘了。還有的說(shuō)：我們看不清楚，要是你能讓我們看得見(jiàn)先出哪只腳，再出哪只腳就好了我豁然開(kāi)朗，仔細(xì)回想整個(gè)活動(dòng)，盡管我手舞足蹈、口若懸河地做示范和講解，可孩子們對(duì)步伐的先后順序仍不明了。我想如果能把步伐標(biāo)示出來(lái)就好了。
幼兒園中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解路線圖上虛線、實(shí)線代表的意義，分類統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)虛線、實(shí)線的站臺(tái)數(shù)量。
2、活動(dòng)中能大膽講述，發(fā)表自己見(jiàn)解。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體、地鐵路線圖幻燈片
學(xué)具：幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單
活動(dòng)的重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解路線上虛線、實(shí)線代表的.意義
難點(diǎn)：分類統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)虛線、實(shí)線的站臺(tái)數(shù)量
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察分析地鐵路線圖。
1、師生共同觀察南京地鐵1號(hào)線路線圖。
這是一幅什么圖？路線上有些什么？
2、理解路線圖上虛線、實(shí)線代表的意義。
�。ㄌ摼�表示地鐵站臺(tái)在地下，實(shí)線表示地鐵站臺(tái)在地上）
�。�1）路線圖上除了有字還有什么？方塊是什么意思？站臺(tái)是什么意思呢？
（2）你們坐地鐵去過(guò)新街口嗎？新街口站在地上還是地下？
�。�3）珠江路站在地上還是地下？為什么？
二、統(tǒng)計(jì)地上、地下車站數(shù)量。
1、教師講解幼兒記錄單。
2、幼兒統(tǒng)計(jì)記錄。
三、小結(jié)
幼兒大膽講述自己的記錄結(jié)果。
綜合評(píng)價(jià)：
幼兒園中班教案3
科學(xué)意圖：
彩虹是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，雨后常見(jiàn)。形狀彎曲，色彩艷麗。
材料準(zhǔn)備：
兩個(gè)塑料水瓶，一支圓規(guī)；一把錐子，一些水；一根小號(hào)縫衣針。
實(shí)驗(yàn)操作：
1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個(gè)小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對(duì)太陽(yáng)，握住瓶子，輕輕地?cái)D壓使水噴出來(lái)，就能看見(jiàn)彩虹了。
2．用錐子在另一個(gè)瓶蓋上扎孔，重復(fù)上面的`試驗(yàn)，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
幼兒在用縫衣針扎孔時(shí)要指導(dǎo)幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時(shí)要注意不弄到手上。
活動(dòng)反思：
幼兒是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心�；顒�(dòng)中，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程，教師以啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)起幼兒探究的興趣。
幼兒園中班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解涼鞋的基本結(jié)構(gòu)、特征。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具在泥板上刻畫(huà)出各種形狀的鞋底，并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。
3、能在活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng)作。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：涼鞋圖片多幅。
2、組織幼兒觀察涼鞋的構(gòu)成，并布置“涼鞋城”場(chǎng)景。
3、陶泥人手一份，操作工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展。
�。�1）教師：這些鞋子是在什么季節(jié)穿的？它們是什么樣子的？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。 （幼兒自由觀察、講述）
�。�2）教師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？
這個(gè)環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流，也有集體交流。教師注重引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，通過(guò)觀察、交流能夠很好地積累有關(guān)涼鞋的經(jīng)驗(yàn)，以便扎起接下來(lái)的設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中有效借鑒。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的涼鞋。
�。�1）播放第一張課件。 （媽媽的涼鞋）
教師：今天老師也帶來(lái)了一些涼鞋。看看，這會(huì)是誰(shuí)穿的？它是什么樣子的？
（2）播放第二張課件。 （爸爸的涼鞋）
教師：這又是誰(shuí)的鞋？它是什么樣的.？
�。�3）依次播放第三、四張課件，引導(dǎo)幼兒觀察女童涼鞋、男童涼鞋的特征。
（4）教師小結(jié)：你們觀察得真仔細(xì)！我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，鞋面有細(xì)細(xì)的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面非常簡(jiǎn)單；小朋友的鞋是小小的、非�？蓯�(ài)，還有許多有趣的裝飾呢！
中班幼兒對(duì)用泥板做鞋子比較陌生，而欣賞、示范活動(dòng)對(duì)幼兒直接的感官經(jīng)驗(yàn)有一定的引導(dǎo)作用。
3、師幼共同探討涼鞋的制作方法。
（1）教師：今天請(qǐng)大家來(lái)做小鞋匠，用陶泥制作涼鞋。你準(zhǔn)備為誰(shuí)做？怎樣做呢？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
�。�2）教師小結(jié)制作涼鞋的方法。
4、教師交代制作要求，幼兒創(chuàng)作。
5、展示作品，評(píng)價(jià)總結(jié)。
�。�1）涼鞋展覽，幼兒相互參觀自制的涼鞋。
（2）引導(dǎo)幼兒互評(píng)：你喜歡哪一雙鞋？為什么？
幼兒園中班教案5
一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)
孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車。他們愛(ài)觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見(jiàn)的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑！
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1． 通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。
2． 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
4. 簡(jiǎn)單了解緊急電話的.用途
5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
三、 重點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各
類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的)， 認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等）
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！ 難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車的特殊用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑�，要用什么樣的車�?/p>
�。ㄈ�:在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車 等） 說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。
幼兒園中班教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛(ài)做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1，在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。
2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3，體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣
4，鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉
難點(diǎn)：對(duì)個(gè)別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗
活動(dòng)過(guò)程
1，開(kāi)始
給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2，游戲
�。�1）,讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。
�。�2），讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選地的原因。
（3）讓學(xué)生動(dòng)手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生。
（4）對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的城堡建的好，說(shuō)一說(shuō)自己的城堡問(wèn)題出在哪里，并動(dòng)手重新建造，爭(zhēng)取建造的更好。
3，活動(dòng)結(jié)束
讓孩子們說(shuō)說(shuō)對(duì)這次活動(dòng)感受。
教學(xué)反思
1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2，對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思
�。�1)師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的`要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見(jiàn)自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。
（2)對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來(lái)上幼兒的課程，覺(jué)得很多事情無(wú)從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
�。�3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無(wú)所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。
(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。
小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡，來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
幼兒園中班教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并掌握螺旋形撕紙的技能。
2、感知色彩的豐富、變化之美。
3、保持衣物干凈、整潔，養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
圓形紙、彩筆若干。
三、教學(xué)過(guò)程
1、教師出示圓形紙，引導(dǎo)幼兒思考。
教師：怎樣把這張圓形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的小蛇呢？
2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
�。�1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫(huà)出螺旋線，幫助幼兒了解撕紙的線路，理解螺旋形的特征。
（2）教師示范螺旋形的撕紙方法：從紙的.邊緣開(kāi)始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。
3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
�。�2）教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。
4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動(dòng)，讓小花蛇游動(dòng)。
四、教學(xué)反思
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2.幼兒動(dòng)手給物品分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料2.膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)
問(wèn)題；1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的？
2.呼嚕豬和草莓兔呢？
3.誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的.東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
幼兒園中班教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。
2、油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。
3、自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。
1、出示一張小螞蟻圖片。
引導(dǎo)語(yǔ)：“一只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了好多的小豆豆，太好了！這么多食物搬回家夠我們過(guò)冬了，可是小伙伴們都去哪里了呢？我們來(lái)幫助它�！�
2、變魔術(shù)——感受油水分離的奇妙樂(lè)趣。
�。ǘ┙處煶鍪痉懂�(huà)，在畫(huà)上刷上顏料。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。:小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。
(三)幼兒討論交流小螞蟻搬豆的'不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。（流汗，獨(dú)自一人搬，倆人抬，眾人抬等）
（四）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同的情景動(dòng)態(tài)的小螞蟻。
2、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
(五)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。
結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
1、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
2、鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
(六)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。
結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?
活動(dòng)反思:
這是個(gè)美術(shù)活動(dòng)，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)小螞蟻，在活動(dòng)初以幼兒最喜歡的變魔術(shù)的形式引出活動(dòng)內(nèi)容，這樣能讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。在變小螞蟻時(shí)我以魔術(shù)師的身份運(yùn)用魔術(shù)棒和魔術(shù)水把在鉛畫(huà)紙的白螞蟻?zhàn)兂鰜?lái)，幼兒都很期待變出來(lái)的螞蟻所以在變螞蟻的過(guò)程中幼兒的注意力都很集中。
在輕松的環(huán)境中幼兒認(rèn)識(shí)了螞蟻的各個(gè)組成部分。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣和積極性都很高，但在活動(dòng)中沒(méi)有畫(huà)螞蟻的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致幼兒在畫(huà)螞蟻時(shí)不知道先后順序。如果在活動(dòng)中講解一下畫(huà)螞蟻的方法可能會(huì)更好。
幼兒園中班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解郵票的構(gòu)成，由圖案、文字、數(shù)字三部分組成。
2.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫(huà)郵票。
3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.卡紙、水粉顏料、十二生肖圖案吹塑紙板等。
2.課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構(gòu)成。
師：小朋友們看看，這是什么呀？
幼：郵票。
師：郵票有什么用處呢？
幼：可以寄信。
師：寄信的時(shí)候會(huì)用到郵票，那郵票上有些什么呢？我們一起來(lái)看看吧
幼：有圖案、文字、數(shù)字……
師小結(jié)：恩，小朋友們觀察地真仔細(xì)，郵票上不僅有好看的圖案，還有代表發(fā)行地方的文字和表示這張郵票面值的數(shù)字。
二、示范紙版畫(huà)，教師示范。
1.出示范畫(huà)，初步感受紙板畫(huà)郵票。
師：今天老師也帶來(lái)了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上是什么圖案呀？
幼：是一只小雞。
師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？
幼：用蠟筆畫(huà)的。
幼：用顏料畫(huà)的`。……
2．教師示范紙版畫(huà)。
師：我們來(lái)看看用到哪些材料：這個(gè)是郵票的底版
師：我們要用到一個(gè)新的材料，叫做吹塑紙。
師：吹塑紙上有一輛汽車的輪廓，接著請(qǐng)水粉顏料來(lái)幫忙啦，都有什么顏色？
幼：紅、黃、藍(lán)、白。
師：我們選擇幾種好看的顏色把輪廓里面的部分涂滿。
師：用毛筆時(shí)要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一舔，一種顏色一支毛筆，千萬(wàn)別把顏色混在一起。畫(huà)的時(shí)候我們不要碰到黑線的地方。
師：顏料都上好了，接下來(lái)要怎么做，仔細(xì)看好。輕輕地拿起、打開(kāi)，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個(gè)地方都?jí)旱健４蜷_(kāi)來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化呢？
幼：美麗的圖案出現(xiàn)了。
師總結(jié)：像剛才這種作畫(huà)的方法就叫版畫(huà)。我的郵票還沒(méi)完成呢，最后還要貼上什么？
幼：文字和幣值。
師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！
三、幼兒觀看流程圖，自己操作。
師：現(xiàn)在知道怎么做了吧，我們也來(lái)用這種方法來(lái)做一枚這種郵票。
師：怎么做呢？（幼兒觀看流程圖，講述紙版畫(huà)主要步驟。）
師：（播放課件）講解：準(zhǔn)備郵票底版和吹塑紙各一張，用彩色顏料在吹塑紙圖案上面上色，再合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有動(dòng)物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。
5.作品展示、交流。
師：都成功了嗎？
幼：成功了！
師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的郵票？你的郵票是什么圖案的？
師小結(jié)：原來(lái)郵票上可以有各種各樣的圖案，有動(dòng)物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸媽媽一起試試，做一枚好看的郵票。
幼兒園中班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà)，布置出圖形王國(guó)形象。
2、教師演示用具：正方形娃娃長(zhǎng)方形娃娃梯形娃娃各種圖形。
3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫(huà)若干張（空白沒(méi)涂色的）
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知梯形的特征
1、情景：（出示請(qǐng)柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中1班的`小朋友去參加，我們一起去看看吧�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
2、通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱，引出梯形。
提問(wèn)：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長(zhǎng)方形嗎？
二、觀察了解梯形的特征
1、出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？跟什么圖形象呢？
2、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角不同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么？
3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。
4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：（教師演示）這樣還是不是梯形呀？
小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶�，都是梯形�?/p>
5、認(rèn)識(shí)不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢？
小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1、圖形國(guó)王還想考考小朋友們，我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀？
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色。折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)。裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）
2、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作、通過(guò)尋找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。國(guó)王說(shuō)，我們小朋友這么能干，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開(kāi)心嗎？那就出發(fā)吧！
1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里？
2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里？
活動(dòng)結(jié)束：
結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國(guó)王決定將這些圖形造型送給我們，小朋友們高興嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧！
反思：
對(duì)于梯形，大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我結(jié)合幼兒的這種感性認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了找圖形、剪圖形和畫(huà)圖形等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過(guò)比較，通過(guò)老師的點(diǎn)撥，把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
整節(jié)課由“找圖形”導(dǎo)入，學(xué)生在找的過(guò)程中，能體驗(yàn)到一種親身參與，獲得成功的體驗(yàn)。在找圖形的過(guò)程中，讓幼兒把梯形和其他圖形分開(kāi)來(lái)，這樣很大程度上結(jié)合了幼兒對(duì)梯形的感性認(rèn)識(shí)。在找圖形之后，我沒(méi)有讓幼兒直接拿材料出來(lái)剪，而是讓他們把梯形和長(zhǎng)方形重疊起來(lái)比較，在比較的過(guò)程中認(rèn)識(shí)梯形的一些特征，這樣更強(qiáng)化了幼兒的感性認(rèn)識(shí)。
在剪梯形環(huán)節(jié)中，讓幼兒拿一張圖形紙把它剪剪，讓它變成梯形。這個(gè)過(guò)程充分激發(fā)了幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)梯形基本特征的認(rèn)識(shí)能力。幼兒剪梯形雖然有的剪的不是很到位，浪費(fèi)了些時(shí)間，但我認(rèn)為這很真實(shí)，這是他們很寶貴的一個(gè)自主探索過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，他們自己就獲得了對(duì)梯形特征的直接經(jīng)驗(yàn)。
在畫(huà)圖形的環(huán)節(jié)中，讓幼兒在很多圖形中選出是梯形的給予涂色，進(jìn)一步加深對(duì)梯形的判斷和認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，在設(shè)計(jì)問(wèn)題這塊上，我做的還很不夠，很多問(wèn)題問(wèn)的比較隨意，并且沒(méi)有什么明確的目的性與引導(dǎo)性，這點(diǎn)還需在今后的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)。
幼兒園中班教案12
教學(xué)目標(biāo)：
從多個(gè)角度觀察體會(huì)人物的相貌特征，學(xué)習(xí)繪畫(huà)人物的心情，喜、怒、哀、樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜怒哀樂(lè)表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
卡紙、彩筆、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入
1.先聽(tīng)?zhēng)锥我魳?lè)，看看能給你帶來(lái)什么樣的心情？
讓學(xué)生感受歡快、悲傷的音樂(lè)能給人帶來(lái)什么樣的表情。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演，體會(huì)表情變化。
總結(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，開(kāi)心時(shí)會(huì)笑，難過(guò)時(shí)會(huì)掉眼淚，生氣時(shí)會(huì)瞪大眼睛，咬牙切齒。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于表情：喜怒哀樂(lè)（板書(shū)）
二、講授新課
1.你猜表情
欣賞圖片通過(guò)看眼睛、眉毛、嘴巴來(lái)猜一猜表情。
問(wèn)：一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）
2.朗讀表情歌
請(qǐng)學(xué)生跟老師一起讀，并伸出手指跟著做動(dòng)作。
眉開(kāi)眼彎嘴上翹（喜）
立眉瞪眼牙緊咬（怒）
眉掉眼垂嘴向下（哀）
眉彎眼彎嘴大開(kāi)（樂(lè)）
老師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的.表情，同學(xué)們仔細(xì)觀察。然后欣賞生活中同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)照片。
3.貼五官游戲
請(qǐng)四名學(xué)生上臺(tái)貼喜怒哀樂(lè)的表情。
4.貼色卡
�、偬釂�(wèn)除了能通過(guò)眉毛、眼睛、嘴巴這三個(gè)部分了解到人的表情，那能不能用顏色來(lái)表達(dá)心情呢？
請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)分別貼出自己認(rèn)為喜怒哀樂(lè)是什么顏色的。
總結(jié)：開(kāi)心的時(shí)候可以用比較溫和、明亮的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時(shí)候可以用比較深的顏色如：紫、藍(lán)、黑色或者灰色系。
不同的顏色使人物的情緒更加明顯、突出。
�、谛蕾p圖片
對(duì)比兩幅不同形式的照片，體會(huì)顏色和表情的聯(lián)系。
欣賞學(xué)生作品，看看他們是如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)的。
三、布置作業(yè)
1.喜怒哀樂(lè)四種表情，任選其一。
2.用夸張、變形的繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)。
欣賞作品，參考別人是怎么畫(huà)出來(lái)的。
四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，總結(jié)。
展示作品，集體交流。
1.說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么表情？
2.你最喜歡誰(shuí)的作品，表情好在哪里？
總結(jié)：同學(xué)們，每天我們都會(huì)經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，老師希望大家可以笑口常開(kāi)，因?yàn)榇蠹倚Φ臅r(shí)候最好看。
幼兒園中班教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂(lè)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事《微笑》內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、掛圖，故事磁帶。
2、兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。
3、空白的圓形卡片，油畫(huà)棒等。
重難點(diǎn)：
理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義，能主動(dòng)幫助別人，愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)。
過(guò)程：
1、看表情圖。
教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。
讓我看看你們甜甜的微笑吧！
2、欣賞故事第一段。
出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急？
小鳥(niǎo)、大象、小兔為朋友做了什么？朋友感到怎么樣？
小蝸牛能為朋友做些什么呢？
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。
3、完整欣賞故事。
請(qǐng)幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？
為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友？
它是怎樣把微笑送給大家的？
朋友們喜歡微笑嗎？你是怎么知道的？
大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起？
4、制作“微笑”標(biāo)志。
幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。
啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè)，另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。
反思：
《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)?lái)快樂(lè)，從而自己也快樂(lè)起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體會(huì)到為朋友做事的快樂(lè)。
根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的.表達(dá)能力比較差，另外留給幼兒的時(shí)間較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。我班幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，在講述故事時(shí)只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事，講完后，提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？
我班幼兒在情感及認(rèn)知方面理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要。我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家?guī)?lái)快樂(lè)的：（1）為爸爸媽媽做什么；（2）為小朋友做什么；（3）為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過(guò)程，本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論，進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案，并使幼兒有了行動(dòng)的愿望，促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。
但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較局限，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后再聽(tīng)老師完整講述。另外教師在安排幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，把重點(diǎn)放在幼兒繪畫(huà)出快樂(lè)的笑臉上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助于問(wèn)題的解決。
通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)才會(huì)得到最好的效果。在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)。
幼兒園中班教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.嘗試按詩(shī)歌的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
3.提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件：路
2.圖片：過(guò)馬路
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入課題
1.圖片：過(guò)馬路
提問(wèn)：你在這張圖片上能看出什么事？
�。ㄐ∨笥言谶^(guò)馬路）
小朋友走的是什么路？
�。ㄈ诵械缆罚�
小結(jié)：清潔的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽車走的路是什么路嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出：馬路）
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1.欣賞詩(shī)歌。
教師：你們知道還有什么路嗎？
今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌名字叫《路》。
2.教師朗誦詩(shī)歌《路》
3.提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌
�。�1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)走的路？
�。�2）滾滾的江河是誰(shuí)走的路？
�。�3）亮亮的鐵路是誰(shuí)走的路？
（4）寬寬的馬路是誰(shuí)走的路？
（5）清潔的行道是誰(shuí)走的路？
三、課件演示
1.請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)朗誦兒歌好，
老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句好嗎？
2.演示相應(yīng)的圖片，師幼對(duì)說(shuō)兒歌。
3.變換方式，幼兒說(shuō)前半句，教師說(shuō)后半句。
4.完整朗誦詩(shī)歌。
我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍。
四、仿編詩(shī)歌：
1、簡(jiǎn)單仿編
�。�1）藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路，還是誰(shuí)走的路？
我們學(xué)著用詩(shī)歌中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄋ{(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)走的路。）
�。�2）滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰(shuí)走的路？
（鼓勵(lì)幼兒遷移生活中的.經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。）
3.啟發(fā)引導(dǎo)
除了這些路，你還知道什么路，他們是誰(shuí)走的？
五、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌
請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)編，然后說(shuō)給小伙伴和老師聽(tīng)。
教師及時(shí)鼓勵(lì)有新意的創(chuàng)編詩(shī)句。
附：
《路》
藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路；
滾滾的江河是輪船走的路；
亮亮的鐵路是火車走的路；
寬寬的馬路是汽車走的路；
清潔的行道是行人走的路。
幼兒園中班教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)小麥，了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。
【活動(dòng)建議】
種植適合月份：11月份
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。
師：小朋友多見(jiàn)過(guò)小麥嗎？它長(zhǎng)的什么樣？
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng)；莖的.頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
2、提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種？
3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。
4、記錄種植時(shí)間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長(zhǎng)狀況，將情況記錄在小麥生長(zhǎng)日記中。小麥生長(zhǎng)日記每頁(yè)記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長(zhǎng)狀況等基本情況（配圖）。
5、一個(gè)生長(zhǎng)周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長(zhǎng)日記”，做成一本自己的“書(shū)”（附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片，及幼兒做成的一本小麥生長(zhǎng)日記書(shū)）。
形式：個(gè)別操作。
評(píng)價(jià)：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長(zhǎng)周期。
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