大班手工教案[實(shí)用15篇]

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的大班手工教案，歡迎大家分享。

大班手工教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法，用毛線繡簡(jiǎn)單的圖案。

　　2．喜歡編織活動(dòng)，對(duì)編織活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　編織網(wǎng)、毛線若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．出示毛線：這是什么？它有什么本領(lǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　2．今天，我要讓你們用這根毛線來(lái)和你們玩游戲，你們想不想和它玩？玩游戲的時(shí)候還要請(qǐng)出它的好朋友——編織網(wǎng)。

　　二、教師演示操作方法

　　1．教師演示用進(jìn)退針的方法在蠶網(wǎng)上進(jìn)行編織。

　　2．剛才你們看到了我是怎么玩的？

　　3．幼兒自由講述，教師歸納總結(jié)。

　　4．你們想學(xué)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的.方法繡有趣的線條。

　　三、教師再次示范

　　1．先將毛線的一頭打上死結(jié)，然后用毛線進(jìn)兩針退一針，使線條變得長(zhǎng)長(zhǎng)的，曲里拐彎的也可以。看清楚了嗎?誰(shuí)想來(lái)試試看？

　　2．個(gè)別幼兒上前嘗試，教師給予肯定。

　　四、集體操作

　　1．向幼兒提出操作要求：

　　1）編的時(shí)候要有耐心、要認(rèn)真。

　　2）遇到困難可以互相幫忙，也可找老師幫忙。

　　2．幼兒集體操作，師巡視。

　　五、展示作品，集體交流。

　　1．展示幼兒作品。你們覺(jué)得誰(shuí)編的好？你覺(jué)得那里好？

　　2．我們下次要向他們學(xué)習(xí)，再來(lái)用這種方法進(jìn)行編織，好嗎？

　　3．材料收拾。

大班手工教案2

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　新《綱要》中指出，活動(dòng)要源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)新年的期盼，并能親手制作燈籠。美化教室，根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品：發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)。

　　2. 能按照老師的引導(dǎo)制作燈籠。

　　3. 知道穿線，打結(jié)的方法。

　　4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入

　　中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了，小朋友們很期待，春節(jié)時(shí)大街小巷張燈結(jié)彩很熱鬧。

　　(1)教師提問(wèn)：春節(jié)人們?cè)鯓友b扮家里?

　　(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

　　2.基礎(chǔ)部分

　　(1)教師出示自制的燈籠。

　　教師提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)燈籠漂亮嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別?

　　幼兒回答：我們買的燈籠有電池，還有音樂(lè)，這個(gè)不是。

　　教師提問(wèn)：你們能看出這個(gè)燈籠是用什么材料制作的?

　　幼兒回答：杯子，毛線，發(fā)光棒，發(fā)泡網(wǎng)。

　　(2)幼兒觀察材料，了解其用途。

　　今天老師給大家準(zhǔn)備了，各種材料，現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。

　　3.教師講解制作燈籠的方法。

　　(1)用事先準(zhǔn)備好的`毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙，隔兩個(gè)穿過(guò)，從頭到尾并收口打結(jié)。

　　(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

　　(3)把發(fā)光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調(diào)整繩子長(zhǎng)度。

　　(4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。

　　4. 幼兒制作燈籠。

　　教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)穿繩，打結(jié)的方法。

　　5. 幼兒作品展示

　　幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞，相互交流制作燈籠的樂(lè)趣。

　　五、活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，在這次活動(dòng)中，孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗(yàn)到了樂(lè)趣，制作了比較精美的紙杯燈籠，達(dá)到預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

大班手工教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．激發(fā)幼兒對(duì)編織的興趣與探索能力，并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié)。

　　2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。

　　3.讓幼兒感受花朵的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引題

　　“春天到了，花園里的花開的好美啊！我們來(lái)看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的？”

　　出示PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。

　　二、嘗試

　　1．引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。

　　“這些花朵美不美？ “在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來(lái)試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵�！�

　　幼兒自由探索操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。

　　情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來(lái)欣賞一下�！薄罢�(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做出來(lái)的？”

　　情況二：（沒(méi)有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒(méi)能做出來(lái)。沒(méi)關(guān)系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來(lái)，我們一起來(lái)看一看�！�

　　三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法

　　1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

　　“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學(xué)嗎？”

　　2．教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。

　　將每張紙條對(duì)折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4；強(qiáng)調(diào)握紙條的時(shí)候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。

　　教孩子記住編織的技巧：

　　“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進(jìn)去�！�

　　注意：（大的'數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了�！�

　　3．再次示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律。

　　“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個(gè)紙條收收緊，一朵小花編好了。”

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)做一朵井字結(jié)花朵。”

　　1．對(duì)能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助。

　　2. 提醒幼兒用剪刀、鉛筆時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。“小朋友們的井字結(jié)花朵都編好了，請(qǐng)你給它做出形狀不同的花瓣，請(qǐng)你親手將它種進(jìn)我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧�！�

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。

　　五、展示交流

　　1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。

　　2.點(diǎn)評(píng)：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的�！�

　　六、延伸

　　1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。

　　2.我們?cè)偃ビ變簣@的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來(lái)做一做，好嗎？。

大班手工教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

　　2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示盒子，引出課題。

　　1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

　　教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

　　2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

　　教師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的`是什么字呀?

　　3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺(jué)到它的香味。

　　二、幼兒觀看幼兒用書。

　　1、幼兒觀看書上的盒子， 說(shuō)說(shuō)書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

　　2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

　　三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。

　　1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

　　教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)

　　2、出示材料，介紹材料。

　　教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán)，畫好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

　　3、幼兒制作盒子。

　　4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以，通過(guò)繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

　　四、展示作品。

　　把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。

　　五、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

　　2、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

　　3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

大班手工教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

　　2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

　　3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

　　4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份紙工操作紙

　　漿糊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　教師：小朋友們，過(guò)年的時(shí)候你們聽(tīng)到過(guò)鞭炮聲嗎?那你們見(jiàn)過(guò)鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))

　　小結(jié)：鞭炮通常是一串串的，一個(gè)接著一個(gè)相連在一起，像小朋友站隊(duì)一樣，一個(gè)一個(gè)排的非常整齊，只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮，它們就會(huì)一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。

　　今天老師給你們準(zhǔn)備了材料，一起來(lái)做一串鞭炮好嗎?

　　二、基本部分

　　1、講解操作方法

　　請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái)，來(lái)部撕好了后，再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊，涂在鞭炮的'背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊(duì)吧，它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了，你們也很想來(lái)試試了嗎?

　　2、發(fā)放材料

　　請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會(huì)給你拿漿糊。

　　3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼�，并且讓畫面整潔�?/p>

　　三、結(jié)束部分

　　點(diǎn)評(píng)作品，表?yè)P(yáng)畫面整潔的小朋友，并針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題作出糾正。

　　小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō)，但卻映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說(shuō)法上各個(gè)歷史時(shí)期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會(huì)活動(dòng)等場(chǎng)合幾乎都會(huì)燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過(guò)全年用量的一半。

大班手工教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。

　　會(huì)動(dòng)手制作螃蟹，復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的更靈巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩色卡紙兩張。

　　雙面膠、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、孩子們還會(huì)不會(huì)老師教你們的螃蟹手指操了？

　　2、在要上手工課之前我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)手指頭吧！

　　3、手指操：

　　——螃蟹一呀，爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)兒，橫著爬啊，豎著過(guò)，舉著鉗子跑的快。

　　4、孩子們做的真好，你們是最棒的'。

　　5、我們手指操螃蟹做得這么好，動(dòng)手學(xué)制作螃蟹是不是沒(méi)問(wèn)題啊？

　　6、我們準(zhǔn)備好材料來(lái)學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧！

　　7、螃蟹制作方法：

　　——畫好螃蟹腳四對(duì)、一對(duì)蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。

　　——用卡紙卷出紅紙筒當(dāng)螃蟹身體，按順序粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹。

　　——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號(hào)筆畫上眼仁。

　　——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。

　　8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不��？

　　9、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螃蟹身上都有什么��？

　　10、做螃蟹手指操下課走出教室。

　　活動(dòng)結(jié)束

大班手工教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點(diǎn)。

　　2.嘗試制作消防車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種大小不同的藥盒。

　　2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師：你們知道消防車的作用嗎？

　　二、示范講解

　　教師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作消防車。

　　1.選擇一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，制作消防車的.車頭。

　　2.再將一個(gè)小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形盒子做消防車的車廂。

　　3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。

　　4.消防車制作好了。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒?jiǎn)为?dú)操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　效果分析

　　活動(dòng)一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞，通過(guò)欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點(diǎn)及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過(guò)程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來(lái)制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個(gè)動(dòng)手能力稍微差一點(diǎn)的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過(guò)程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺(jué)地收集起來(lái)倒入垃圾桶。

大班手工教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。

　　2、通過(guò)講講、做做及互相贈(zèng)送，體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣，進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鉛畫紙、記號(hào)筆、蠟筆

　　2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

　　3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

　　4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）

　　設(shè)計(jì)思路：我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談?wù)撨^(guò)新年的話題，有的在說(shuō)“過(guò)了新年，我就大一歲了“，有的在說(shuō)”過(guò)年時(shí)媽媽會(huì)給我買新衣”,幼兒對(duì)過(guò)新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動(dòng)。在前期準(zhǔn)備中，通過(guò)利用家長(zhǎng)資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對(duì)賀卡的興趣，豐富幼兒對(duì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝愿，讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力，進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。在本次活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)教師語(yǔ)言的引導(dǎo)，范例的隱性示范，張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、畫畫、剪剪、貼貼，引導(dǎo)自主選擇、自主創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力。

　　活動(dòng)流程：引起興趣——幼兒制作，師觀察指導(dǎo)——互贈(zèng)賀卡——活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、新年已經(jīng)來(lái)到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？

　　2、想想看，在過(guò)去的一年里，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

　　3、在新的`一年里你有什么心愿？

　　4、剛才呀小朋友用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？

　　二、幼兒制作，師觀察指導(dǎo)

　　1、 出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準(zhǔn)備送給好朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結(jié)。

　　2、師介紹材料，幼兒自主選擇

　　3、幼兒自主制作，師觀察指導(dǎo)（引導(dǎo)和幫助能力差的幼兒、表?yè)P(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）

　　三、互贈(zèng)賀卡

　　1、 介紹自己的賀卡，說(shuō)一句祝愿的話，相互贈(zèng)送

　　2、 唱新年歌，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　在區(qū)域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

大班手工教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

　　三、活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

　　(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

　　2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　2)幫助能力弱的'幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

　　(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

大班手工教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維，感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份剪刀、鉛筆和長(zhǎng)方形的卡紙，側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個(gè)，展示板三塊等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。

　　1、區(qū)分長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊、短邊，知道要在長(zhǎng)邊上剪。

　　老師帶來(lái)一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

　　2、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。

　　師：老師要用剪刀在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊上來(lái)變魔術(shù),眼睛仔細(xì)看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長(zhǎng)邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問(wèn)：

　　變出了什么？（三座山）你覺(jué)得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來(lái)完整的看你覺(jué)得像什么？（一個(gè)人的臉，而且是側(cè)面）每座山分別是臉上的那一部分？

　　第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。

　　3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

　　如果這就是一張側(cè)臉，那還應(yīng)該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

　　提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？

　　請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試，然后在這基礎(chǔ)上教師總結(jié)示范：可以對(duì)折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。

　　二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

　　引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來(lái)剪：走過(guò)一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

　　教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助，提醒孩子三座山要適當(dāng)空開一些，

　　三、欣賞側(cè)臉剪影的范例，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。

　　出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)：

　　1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）

　　2、說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的.？是男生還是女生？

　　先請(qǐng)幼兒講述，后教師小結(jié)：我們可以用樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)不同的發(fā)型。

　　3、教師當(dāng)場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來(lái)。

　　4、請(qǐng)幼兒也來(lái)嘗試一下。

　　三、提出活動(dòng)要求。

　　1、按步驟來(lái)嘗試，自己設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)臉形象，通過(guò)改變發(fā)型來(lái)創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。

　　2、操作過(guò)程注意用剪安全。

　　3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛(wèi)生。

　　四、幼兒動(dòng)手操作。

　　1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來(lái)進(jìn)行

　　2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。

　　五、展示作品欣賞。

　　1、請(qǐng)幼兒自己介紹作品，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物是誰(shuí)？

　　2、教師要表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。

大班手工教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出火車，并為火車進(jìn)行裝飾。

　　2.能大膽想象剪出不同外形的火車。

　　3.知道安全使用剪刀的方法。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

　　2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的火車。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)火車的外形特征及用途。如火車的車身像長(zhǎng)方形，車頭有圓弧形，方形等。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索，學(xué)習(xí)看圖剪紙。

　　(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作火車的'步驟圖，請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)。

　　(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去雙角，制成火車車身。

　　(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成火車車頭。

　　(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

　　3.啟發(fā)幼兒為火車進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。

　　4.激發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪貼其他種類的火車。

　　(1)請(qǐng)幼兒交流還見(jiàn)過(guò)什么不同火車?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的。

　　5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。

　　(1)請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品，說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里。

　　(2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1.請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的火車。

　　2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來(lái)了”的游戲。

大班手工教案12

　　制作對(duì)象：

　　襪子招財(cái)貓。

　　制作目的：

　　培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。

　　準(zhǔn)備材料：

　　1、粗的線；

　　2、細(xì)的線；

　　3、大小剪刀各一把；

　　5、針；

　　6、水解筆；

　　7、2只彩色襪子；

　　8、鈴鐺；

　　9、玩具棉或是棉花。

　　制作步驟：

　　1、首先要做招財(cái)貓的身體，想要做出一個(gè)胖胖可愛(ài)的招財(cái)貓身體，塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候，最好分次進(jìn)行。

　　2、棉花塞好后，輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的形狀。

　　3、塑造招財(cái)貓的頭部，頭部的棉花大概是身體的四分之一，要注意襪子開口要留在后腦勺，不是留在正上方。

　　4、然后利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合，縫合后兩邊會(huì)有多余的兩角，利用這兩個(gè)多余的部分，做成招財(cái)貓的耳朵，拉挺！然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類似葫蘆的'形狀。

　　5、再用準(zhǔn)備好的水解筆在招財(cái)貓的臉部畫上五官，縫的時(shí)候根據(jù)畫的位置縫，才能讓整個(gè)表情更加生動(dòng)。

　　6、然后用平時(shí)的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出，也就完成了，還可以根據(jù)自己的想法，為這個(gè)玩具增添一些飾品。

大班手工教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、紙工第16頁(yè)《小掛飾》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、小朋友，請(qǐng)你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾 漂亮嗎？

　　沒(méi)有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的`掛飾，我們小朋友會(huì)制作嗎？今天，老師為你們帶來(lái)了一些沒(méi)做好的掛飾請(qǐng)你們動(dòng)手試試（幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望）

　　二、小掛飾

　　1、出示作品，引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

　　提問(wèn)：一會(huì)在做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去？

　　幼兒回答后并小結(jié)。

　　2、教師講解并示范

　　將圖形剪下，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）

　　將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。

　　小圖對(duì)折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。

　　輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。

　　3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

　　2、鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

　　小朋友，你們都非常棒，現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧！

　　四、活動(dòng)結(jié)束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。

大班手工教案14

　　制作對(duì)象：

　　襪子娃娃。

　　制作目的：

　　豐富寶寶的童年生活。

　　準(zhǔn)備材料：

　　1、彩色襪子。

　　2、不同顏色的線和針。

　　3、彩色紐扣。

　　4、玩具棉或是一般的棉花等等。

　　制作過(guò)程：

　　1、采用藏針?lè)▽�兩塊布的'縫合在一起，可以根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇喜歡的布料。

　　2、再采用回針?lè)▽⑺闹�和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。

　　3、然后將各個(gè)部位填充好棉花，將其縫合好。

　　4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。

　　5、最后可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

大班手工教案15

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛(ài)。

　　2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.收集各種各樣的明信片

　　2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

　　了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

　　請(qǐng)幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。

　　二.基本部分:制作明信片。

　　1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。

　　2.教師巡回指導(dǎo)。

　　3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4.一說(shuō)自己的明信片想寄給誰(shuí),想要對(duì)他說(shuō)什么。

　　三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。

　　活動(dòng)延伸:

　　將自己制作的`明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)和祝福。

　　活動(dòng)反思:

　　明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí),想對(duì)他說(shuō)什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛(ài)的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會(huì)寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來(lái),寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

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