大班手工教案(熱門)

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班手工教案，希望能夠幫助到大家。

大班手工教案1

　　活動目標：

　　1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

　　2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動準備：

　　紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

　　活動過程：

　　一、謎語引出主題

　　鉗子一雙，尖刀八把

　　身披盔甲，橫行天下。

　　二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

　　1、螃蟹是什么樣子的？

　　2、螃蟹有幾條腿？

　　3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的'是什么？（螯）

　　三、學(xué)習(xí)制作螃蟹

　　小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。

　�。ㄒ唬┏鍪痉独�，提問：

　　老師做的這個螃蟹用了哪些材料？

　　你們猜猜我是怎么做的？

　�。ǘ�）教師示范講解

　　1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

　　2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？

　　重點講解編紙的方法。

　　3、提示注意衛(wèi)生。

　　（三）幼兒操作

　　1、介紹材料

　　2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

　　3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

　　4、注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。

　　5、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展現(xiàn)交流

　　1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。

　　2、你的螃蟹會爬到哪里去。

大班手工教案2

　　一、教學(xué)目標：

　　1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設(shè)計帽子，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

　　2. 樂意參與制作公雞帽子的活動，感受濃郁的雞年氛圍，體驗創(chuàng)作成功的喜悅。

　　二、教學(xué)準備：

　　1．物質(zhì)準備：

　�。�1）海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；

　　（2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；

　　2. 經(jīng)驗準備：孩子們已經(jīng)熟悉過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 談話導(dǎo)入。

　　（1） 師：公雞先生有一個很洋氣的名字---羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點？因為今年是羅斯特先生的本命年，所以他要在今晚舉行一場盛大的舞會，他想邀請所有的`好朋友都是參加，今天老師也接到了給我們班級的邀請函，為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會。

　　2. 播放操作步驟視頻。

　�。�1）逐步出示步驟圖，再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟。

　　3.觀察羽毛的線條（鋸齒邊、花邊等）

　　4. 幼兒討論制作內(nèi)容

　　5. 幼兒制作。

　�。�1）幼兒開始制作，教師進行巡視、個別指導(dǎo)。（播放輕音樂）

　�。�2）在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。

大班手工教案3

　　大班手工：實用的環(huán)保袋

　　本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會了幾種制作布袋的針法。在上學(xué)期中，我主要是裁剪好讓幼兒進行縫制。在本學(xué)期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度�；顒又�，我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西，再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。

　　活動目標

　　1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進行裁剪，并能縫制出完整的環(huán)保袋。

　　2.體驗制作環(huán)保袋的樂趣。

　　活動準備

　　各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平時在哪里見過。

　　2.引導(dǎo)幼兒說說平時需要用到塑料袋的地方。

　　3.我們可以運用什么來代替塑料袋。

　　4、幼兒討論

　　二、出示環(huán)保袋

　　1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。

　　2.出示不同形狀的環(huán)保袋

　　3.引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。

　　三、示范制作環(huán)保袋

　　1.教師示范如何對環(huán)保袋進行裁剪。

　　2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。

　　3.在進行縫制的時候，每一針的距離不能太開，不然東西就會從環(huán)保袋里面掉出來。

　　4.縫制環(huán)保袋的時候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。

　　四、幼兒操作

　　1.幼兒制作環(huán)保袋

　　2.教師給予適當?shù)闹��?/p>

　　五、作品介紹

　　請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的'環(huán)保袋裝什么。

　　活動反思

　　在前幾次活動的基礎(chǔ)上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動中，幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強練習(xí)�；顒忧懊嫖沂遣煤玫拈L方形的布料給幼兒的，在活動中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是，最后呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時候裁出不同的形狀再進行縫制，但是孩子們都認為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時候也比較困難。因此，在裁剪上面我會在平時的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進行嘗試和練習(xí)。

大班手工教案4

　　活動目標

　　1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點。

　　2.嘗試制作消防車。

　　活動準備

　　1.各種大小不同的藥盒。

　　2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。

　　活動過程

　　一、教師：你們知道消防車的作用嗎？

　　二、示范講解

　　教師：今天我們一起來學(xué)習(xí)制作消防車。

　　1.選擇一個長方形的盒子，制作消防車的車頭。

　　2.再將一個小一點的長方形盒子做消防車的車廂。

　　3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。

　　4.消防車制作好了。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒單獨操作，教師個別輔導(dǎo)。

　　效果分析

　　活動一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞，通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點及其內(nèi)部的`結(jié)構(gòu)，在制作的過程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個動手能力稍微差一點的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。

大班手工教案5

　　活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

　　2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強對排序活動興趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

　　2、材料準備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子（�。�；泡沫墊子

　　活動過程：

　　一、幼兒看看

　　價值分析：觀察圖片，知道2個一組間隔排列的方法。

　　師：今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。

　　1、PPT太陽鐘

　　2、PPT水壺

　　3、PPT桌椅

　　4、提問：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？

　　小結(jié)：原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。

　　二、幼兒排排

　　價值分析：嘗試尋找材料開展排序，并且利用身體開展排序。

　　1、師：我也沒有到你們的教室去過，只是帶了一些材料來請你們玩游戲，你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列？

　　規(guī)則：（1）可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。

　�。�2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

　�。�3）無論選擇什么材料，都必須按2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律。

　　你用的是什么材料？按什么特征排列的？

　　檢查下，是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律？

　　你怎么排的？大家檢查，一起說說看，如果接著往下數(shù)該是什么？

　　想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢？同樣的材料還可以怎么排？（顏色、方向、數(shù)量、開閉）

　　2、利用身體開展排序

　　提問：能不能不用材料，用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律呢？

　　提問：一個人能不能做2個一組的游戲？（蹲站）

　　提問：身體動太容易了，坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎？

　　師：現(xiàn)在我也來玩玩，我什么都不動，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現(xiàn)場互動，不能學(xué)我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。）

　　小結(jié)：除了用材料可以表現(xiàn)2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律，還可以用動作、聲音來表現(xiàn)。

　　三、延伸

　　價值分析：尋找故事中的一個一個間隔模式

　　1、師講故事：有個小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具，一個一個排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”他玩得正開心還想再玩一會呢，就對媽媽說：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會兒，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛(wèi)生間，又拿出毛巾繼續(xù)排，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”

　　2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情？

　　活動反思：

　　二期課改數(shù)學(xué)活動強調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí)，僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今天的`教學(xué)活動，我并不在于準備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調(diào)動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設(shè)計環(huán)節(jié)由簡單到復(fù)雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，促進孩子思考�；顒又�，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個幼兒園開展，于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點，可謂點金之筆。

　　今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬，上課的節(jié)奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子，則更能促進孩子的思考，增進生生互動。比如：你發(fā)現(xiàn)不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位，沒有圍繞核心經(jīng)驗充分展開。比如：有個游戲環(huán)節(jié)孩子們在一高一低的排序，他們發(fā)現(xiàn)地方不夠，后來自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡單的表揚了下，沒有小結(jié)提升，如果這樣說更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗�！耙桓咭坏�2個一組一個一個間隔排序，哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個規(guī)律排序也是可以的�！彼�以，老師在回應(yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲，突出核心經(jīng)驗進行梳理，這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點。

大班手工教案6

　　活動目標：

　　1、學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

　　活動重難點：

　　學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

　　活動過程：

　　一、引題——出示作品

　　教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹）

　　教師：你們喜歡這棵小樹嗎？那今天我們一起來學(xué)習(xí)剪裁小樹，好不好？

　　二、教師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的興趣。

　　利用動作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的常規(guī)）教師：小朋友們請看，老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了，喜歡嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒回憶教師剛才的制作過程，加深幼兒的印象。

　　剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）

　　再做什么？（再按實線剪開）

　　最后做什么？（將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了）

　　試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，成功啦！

　　你們喜歡嗎？我們一起來做吧�。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧，老師請小朋友分發(fā)材料）

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

　　提醒孩子在剪裁時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當?shù)?指導(dǎo)。

　　五、討論分享

　　教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將小樹剪好了�，F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友給予表揚，不夠理想的小朋友給予鼓勵）

　　活動延伸：

　　請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。

大班手工教案7

　　活動目標:

　　1.了解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。

　　2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計、制作明信片。

　　活動準備:

　　1.收集各種各樣的明信片

　　2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

　　活動過程:

　　一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

　　了解明信片的特點,知道明信片的`作用。

　　請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

　　請幼兒仔細觀察,找一找明信片的相同點,了解它的作用。

　　二.基本部分:制作明信片。

　　1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計制作明信片。

　　2.教師巡回指導(dǎo)。

　　3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的快樂。

　　4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什么。

　　三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。

　　活動延伸:

　　將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝福。

　　活動反思:

　　明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

大班手工教案8

　　活動目標

　　通過學(xué)習(xí)知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。

　　會動手制作螃蟹，復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的更靈巧。

　　活動準備

　　彩色卡紙兩張。

　　雙面膠、記號筆。

　　活動過程

　　1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了？

　　2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧！

　　3、手指操：

　　——螃蟹一呀，爪八個，兩頭尖尖這么大個兒，橫著爬啊，豎著過，舉著鉗子跑的快。

　　4、孩子們做的'真好，你們是最棒的。

　　5、我們手指操螃蟹做得這么好，動手學(xué)制作螃蟹是不是沒問題�。�

　　6、我們準備好材料來學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧！

　　7、螃蟹制作方法：

　　——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。

　　——用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體，按順序粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹。

　　——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。

　　——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。

　　8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不�。�

　　9、那誰能說說螃蟹身上都有什么��？

　　10、做螃蟹手指操下課走出教室。

　　活動結(jié)束

大班手工教案9

　　教學(xué)目標

　　訓(xùn)練孩子們的操作能力。

　　學(xué)會海綿紙疊玫瑰步驟。

　　培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　教學(xué)準備

　　彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。

　　海綿紙玫瑰花的圖片數(shù)張。

　　教學(xué)過程

　　1、欣賞圖片，孩子你們喜歡玫瑰花嗎？

　　2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎？

　　3、它是用海綿紙一點點的做成的.，這樣做出來的花經(jīng)濟實惠又環(huán)保。

　　4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學(xué)著折疊啊？

　　5、那老師來教你們玫瑰折疊步驟，你們先要仔細的看，一會在動手做。

　　6、主要重復(fù)的講折疊步驟，一定要讓孩子們看懂，這樣孩子們才能疊明白。

　　7、教師做好后，再讓孩子們進行操作，教師來回指導(dǎo)。

　　8、可以先讓孩子們操作一遍，哪有不對的，教師及時給改正。

　　9、孩子們制作完成，問問孩子們想把自己制作的送給誰。

大班手工教案10

　　活動目標：

　　1.知道獅子的基本構(gòu)造。

　　2.觀察橡皮泥獅子，并學(xué)會利用一些技巧：搓長、壓扁、團圓等制作。

　　3.體驗玩橡皮泥的樂趣。

　　活動準備：每人一盒橡皮泥、泥工板

　　活動過程：

　　1.繪本《小老鼠的小背心》里面有誰啊?

　　提問：你見過獅子嗎?它長什么樣子的?

　　小結(jié)：

　　“獅子有一個長圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的'是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團毛。”

　　2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子

　　提問：你們覺得可以用什么方法捏出一頭獅子?

　　師：可以先捏出獅子的什么部位?

　　幼兒嘗試捏出

　　提問：仔細觀察，你覺得獅子的這個部位是什么形狀的?長得像什么?

　　會用到橡皮泥技巧的哪一個?

　　接著捏什么部位?

　　小結(jié)：獅子都捏好了嗎?

　　3.評價

　　你覺得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改進?

　　應(yīng)該怎么做?

　　課后反思：

　　獅子對于孩子們來說也是比較熟悉的動物，但是考慮到獅子的捏法對于中班的孩子來說比較困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個個步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過整個活動的完整步驟展示，一些能力強的孩子們也學(xué)會了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)

大班手工教案11

　　活動目標：

　　1、樂意運用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進行太陽帽的裝飾。

　　2、在活動中體驗關(guān)心別人的快樂，進一步為自己的能力而自豪。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。

　　重點與難點：

　　樂意運用線條、圖案、色彩的'經(jīng)驗等進行太陽帽的裝飾。

　　活動過程：

　　一、欣賞交流，引起興趣

　　1．開學(xué)了，幼兒園里有來了許多可愛的新朋友，是誰呢？

　　2．做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？

　　3．我們一起來做太陽帽吧！

　　4．出示太陽帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽，你們覺得怎么樣？

　　二、操作感受

　　1．太陽帽是怎么做的呢？

　　2．幼兒討論，教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。

　　3．你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹？

　　4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。

　　5．引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。

　　三、集體欣賞

　　1．欣賞同伴作品

　　共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點。

大班手工教案12

　　教學(xué)目標：

　　1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2。知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

　　3。鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。

　　教學(xué)準備：

　　課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1。小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？

　　你們會怎樣慶祝節(jié)日？

　　表演兒歌《全世界兒童是一家》。

　　2。老師表演變魔術(shù)，出示范例。

　　3。給老師的剪紙起個名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”

　　二．講解

　　1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？

　　排序折————畫————剪————裝飾2。說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

　　三．操作

　　1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說不定還會做得比老師更棒呢！有沒有信心？

　　2。讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指讓他們更靈活。

　�。�黃婆婆在燒茶）

　　3。按步驟跟老師操作折短邊對著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點強調(diào)手指處要相連剪強調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四．展示1。評析2。玩變魔術(shù)的游戲五．活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的'方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試！

　　教學(xué)反思：

　　亮點：

　　1。教學(xué)過程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達成了教學(xué)目標。

　　2。幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

　　不足：

　　1。課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

　　2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。

　　建議：

　　1。給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。

　　2。教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

　　3。老師示范畫時，強調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

　　4。幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計。

大班手工教案13

　　設(shè)計意圖：

　　大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片�；顒又�前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會發(fā)現(xiàn)有的人會把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么？”活動中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造，互相交流自己的設(shè)計想法，從中獲得設(shè)計和成功的樂趣。

　　活動目標：

　　1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設(shè)計獨特風(fēng)格的名片。

　　2.體驗自主動手設(shè)計、制作名片的樂趣。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗積累：

　　（1）家長和幼兒共同收集各種名片

　�。�2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻

　�。�3）科學(xué)活動初步認識了解名片的用途和內(nèi)容

　　2.材料準備：

　�。�1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

　　（2）音樂“找朋友”、名片PPT

　　活動過程：

　　一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。

　　1、音樂“找朋友”進入活動室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。

　　2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計制作的興趣。

　　“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰知道？”

　　“咱們收集了很多名片，請小朋友們來說一下名片上面有什么？是用來干什么的？”

　　幼兒自由發(fā)言。

　　小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識很多朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

　　二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

　　1、出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的`不同。

　　“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”

　　2、引導(dǎo)幼兒看PPT，再自由發(fā)表評論。

　　“再來看看朋友們收集的名片……”

　　“你看到了什么樣的名片？”

　　3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問題

　　“今天你們都是設(shè)計師，每個人給自己設(shè)計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧。”

　　“誰來說說看”……

　　引導(dǎo)幼兒自己主動思考，說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

　　4、幼兒分組設(shè)計制作自己的名片，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分 展示評價作品

　　引導(dǎo)幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什么工作的。

　　激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

　　延伸活動：

　　欣賞活動“朋友的名片”，設(shè)計自己的名片墻

　　游戲：根據(jù)名片找朋友

　　活動反思：

　　活動中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點，能否在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動手變化出不同的造型�；顒又�，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺，自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機會和時間”。如果當時我只是給毛毛適當?shù)恼Z言提示，引導(dǎo)她自己想辦法解決問題，那樣更會激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

　　感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長鍛煉的機會，我深深地體會到，教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者，說起來容易做起來難！經(jīng)常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作經(jīng)驗的不斷積累，我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。

大班手工教案14

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)在粗、細格子中用上下交替穿的方法編織。

　　2、通過游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對編織活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：和絲巾玩過游戲。

　　2、物質(zhì)準備：粗細不同的長條絲巾、粗格子的模具、細格子的竹筐蓋。

　　活動過程：

　　一、貪吃的小蛇

　　1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：

　　2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的'不舒服，所以它想要要來運動運動。

　　二、小蛇愛運動

　　1、出示絲巾，運用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運動，什么運動“爬格子”，一會兒爬上一會爬下，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。

　　1、提問幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：

　　你看到絲巾小蛇是怎么運動爬格子的？你來試一試。

　�。ㄖ攸c引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）

　　2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進行嘗試，教師借用語言進行引導(dǎo)。

　　3、集中交流：你的小蛇運動了嗎？是不是爬上爬下運動的？哈哈，經(jīng)過運動小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運動運動吧。

　　4、引導(dǎo)幼兒用細絲巾在細格子上進行嘗試，教師繼續(xù)用語言進行引導(dǎo)。

　　三、小蛇的感謝

　　1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

　　2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。

大班手工教案15

　　目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒細心操作的習(xí)慣，保持作品整潔。

　　準備：

　　1.花瓶實物2~3個。

　　2.操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

　　過程：

　　1.導(dǎo)人活動，引起興趣。

　　教師：今天我們來做設(shè)計師，每人設(shè)計一個花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計好的花瓶。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察實物花瓶的特征。

　　教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后，教師：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的'制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi)，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

　　4.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師：下面請小朋友來做花瓶，要先設(shè)計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

　　5.作品，結(jié)束活動。

　　展示作品，找出誰設(shè)計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

　　延伸：

　　將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船

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