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大班手工教案[熱]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的大班手工教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班手工教案1
一、活動目標(biāo)
1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作,制作不同造型的海洋動物,挖掘幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及變廢為寶的良好習(xí)慣。
3.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),并講述自己的構(gòu)思,體驗成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
海洋動物的圖片、書、工具(剪刀、膠、彩筆、彩紙等),收集各種廢品,如:貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。
三、活動過程
。ㄒ唬┯^察討論
討論:(1)我們收集了這么多的廢舊物品,大家想想,我們可以做成什么?讓幼兒回答。
。2)教師示范用盤子,紙杯做魚,鼓勵幼兒大膽想象。
。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作
1.讓幼兒欣賞海洋動物的`圖片,并討論這些材料怎樣利用,怎樣制做各種海洋動物呢?發(fā)散幼兒的思維。
2.教師提供工具(剪刀、膠、彩筆、彩紙),幼兒制作。提出要求:顏色要注意深淺,可以畫也可以用彩紙貼,老師巡回指導(dǎo),及時表揚有創(chuàng)意的小朋友,并請大家欣賞,開闊幼兒思路,促進(jìn)師生互動。
。ㄈ┮龑(dǎo)講評
1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。
2.老師表揚有創(chuàng)意的小朋友,在幼兒之間進(jìn)行自評、互評。
3.作品展覽,請幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景,一起裝飾海底世界。
4. 小結(jié),讓幼兒分享成功的快樂。
這次活動也和本班的主題活動《海底世界》有關(guān),為了讓孩子主動的參與到活動中來,請孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動物的秘密,一起閱讀有關(guān)方面的書和圖片,積累前期經(jīng)驗,孩子不僅認(rèn)識了各種海洋動物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小知識,例如魚有耳朵嗎?鯊魚為什么怕橙色?等等。通過制作前的知識準(zhǔn)備活動,為整個活動打下了基礎(chǔ)。通過這次活動我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡看探索秘密的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬個為什么?等等
大班手工教案2
活動目標(biāo):
1、利用各種材料和方法制作賀卡,提高幼兒的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。
2、通過講講、做做及互相贈送,體驗制作賀卡的樂趣,進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。
重點與難點:自主選擇材料與方法,制作與眾不同的賀卡
活動準(zhǔn)備:
1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆
2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙
3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀
4、剪紙做賀卡(彩色紙、剪刀、雙面膠)
設(shè)計思路:我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題,最近幼兒常常在談?wù)撨^新年的話題,有的在說“過了新年,我就大一歲了“,有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣,于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā),結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”,開展本次活動。在前期準(zhǔn)備中,通過利用家長資源,與幼兒共同收集賀卡,欣賞賀卡,了解賀卡的作用,引發(fā)幼兒對賀卡的興趣,豐富幼兒對賀卡的'經(jīng)驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿,讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣,發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力,進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中,通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料,關(guān)注幼兒間的個體差異,從而讓每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動過程中通過教師語言的引導(dǎo),范例的隱性示范,張揚個別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感,并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼,引導(dǎo)自主選擇、自主創(chuàng)造,從而發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力。
活動流程:引起興趣——幼兒制作,師觀察指導(dǎo)——互贈賀卡——活動延伸
活動過程:
一、引起興趣
1、新年已經(jīng)來到了,你們知道今年是幾幾年嗎?是什么年呢?
2、想想看,在過去的一年里,你學(xué)會了什么本領(lǐng)?
3、在新的一年里你有什么心愿?
4、剛才呀小朋友用語言來表達(dá)了自己美好的心愿,如果在新年里你想祝愿好朋友,可以送什么禮物給他呢?
二、幼兒制作,師觀察指導(dǎo)
1、 出示范列:老師已經(jīng)做了幾張賀卡準(zhǔn)備送給好朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢?幼兒討論后,師小結(jié)。
2、師介紹材料,幼兒自主選擇
3、幼兒自主制作,師觀察指導(dǎo)(引導(dǎo)和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創(chuàng)意的作品)
三、互贈賀卡
1、 介紹自己的賀卡,說一句祝愿的話,相互贈送
2、 唱新年歌,體驗過新年的快樂
活動結(jié)束:
在區(qū)域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡
大班手工教案3
活動目標(biāo):
1、欣賞葡萄的外形特征,學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的'書。
活動過程:
談話引出活動內(nèi)容:
1、小朋友你們知道老師手里拿著什么?(葡萄)
2、你們知道葡萄是什么味嗎?(甜甜的)
3、葡萄是什么形狀的?(圓圓的)
4、葡萄是什么顏色的?(紫色的)
5、你們想吃嗎?
6、小朋友品嘗葡萄。
制作過程:
1、首先打開幼兒用書,把各種紙塊剪下來,卷成筒。
2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。
3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。
一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書,并且強(qiáng)調(diào)制作的安全。
二、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)
三、放相關(guān)的音樂,幼兒展示作品
四、教師點評
五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄,跳起歡快的新疆舞
六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞,活動結(jié)束。
大班手工教案4
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。
2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式,增強(qiáng)對排序活動興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。
2、材料準(zhǔn)備:課件PPT;工具:剪刀、膠棒、筆;玩具:塑料積木、雪花片;用品:一次性杯子(。;泡沫墊子
活動過程:
一、幼兒看看
價值分析:觀察圖片,知道2個一組間隔排列的方法。
師:今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片,想讓你們看一看。
1、PPT太陽鐘
2、PPT水壺
3、PPT桌椅
4、提問:這三張照片能找到它們相同的地方嗎?
小結(jié):原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。
二、幼兒排排
價值分析:嘗試尋找材料開展排序,并且利用身體開展排序。
1、師:我也沒有到你們的教室去過,只是帶了一些材料來請你們玩游戲,你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列?
規(guī)則:(1)可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。
。2)選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。
(3)無論選擇什么材料,都必須按2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律。
你用的是什么材料?按什么特征排列的?
檢查下,是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律?
你怎么排的?大家檢查,一起說說看,如果接著往下數(shù)該是什么?
想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢?同樣的`材料還可以怎么排?(顏色、方向、數(shù)量、開閉)
2、利用身體開展排序
提問:能不能不用材料,用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律呢?
提問:一個人能不能做2個一組的游戲?(蹲站)
提問:身體動太容易了,坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎?
師:現(xiàn)在我也來玩玩,我什么都不動,喵-汪-喵-汪-喵-汪(現(xiàn)場互動,不能學(xué)我叫,提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。)
小結(jié):除了用材料可以表現(xiàn)2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律,還可以用動作、聲音來表現(xiàn)。
三、延伸
價值分析:尋找故事中的一個一個間隔模式
1、師講故事:有個小朋友他的名字叫山姆,有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具,一個一個排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”他玩得正開心還想再玩一會呢,就對媽媽說:“再等一分鐘哦!”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”山姆還想再玩一會兒,“再等一分鐘哦!”山姆一直排到了衛(wèi)生間,又拿出毛巾繼續(xù)排,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”
2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情?
活動反思:
二期課改數(shù)學(xué)活動強(qiáng)調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí),僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今天的教學(xué)活動,我并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否,而在于能以最少的教具調(diào)動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設(shè)計環(huán)節(jié)由簡單到復(fù)雜,環(huán)環(huán)相扣,遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)孩子思考;顒又校粌H材料可以排序,身體可以排序,竟然聲音也可以排序,這是許多老師都沒有想到的。近幾年,繪本逐漸在各個幼兒園開展,于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點,可謂點金之筆。
今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬,上課的節(jié)奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子,則更能促進(jìn)孩子的思考,增進(jìn)生生互動。比如:你發(fā)現(xiàn)不同了嗎?你看懂了嗎?你確定是這樣嗎?再有,今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位,沒有圍繞核心經(jīng)驗充分展開。比如:有個游戲環(huán)節(jié)孩子們在一高一低的排序,他們發(fā)現(xiàn)地方不夠,后來自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡單的表揚了下,沒有小結(jié)提升,如果這樣說更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗!耙桓咭坏2個一組一個一個間隔排序,哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個規(guī)律排序也是可以的!彼,老師在回應(yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲,突出核心經(jīng)驗進(jìn)行梳理,這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點。
大班手工教案5
活動目標(biāo):
1、學(xué)會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。
活動重難點:
學(xué)會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。
活動過程:
一、引題——出示作品
教師:小朋友們,請你們看一看,老師手上有什么呀。(一棵懸掛的樹)
教師:你們喜歡這棵小樹嗎?那今天我們一起來學(xué)習(xí)剪裁小樹,好不好?
二、教師完整示范小樹的剪裁,引起幼兒的興趣。
利用動作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的常規(guī))教師:小朋友們請看,老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了,喜歡嗎?
三、引導(dǎo)幼兒回憶教師剛才的制作過程,加深幼兒的印象。
剛才我先做了什么?(我先剪下彩紙并對折)
再做什么?(再按實線剪開)
最后做什么?(將剪開的實線逐層分開,將它掛起來懸掛的樹就完成了)
試試看(把初步制作的小樹掛在墻上),哈哈,成功啦!
你們喜歡嗎?我們一起來做吧!(請小朋友們趕快做吧,老師請小朋友分發(fā)材料)
四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。
提醒孩子在剪裁時的注意點,對一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。
五、討論分享
教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將小樹剪好了,F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢?(對剪裁好的小朋友給予表揚,不夠理想的小朋友給予鼓勵)
活動延伸:
請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方,和家人一起分享。
大班手工教案6
活動目標(biāo):
1、體驗使用自制面具參加舞會帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用繪畫、剪、粘貼等方式制作面具。
3、能大膽想象,運用夸張的手法設(shè)計面具。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗鋪墊:活動前幼兒已有制作面具的經(jīng)驗。
2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長紙條、水彩筆、膠棒每人一份。
3、外形人面具范例一個。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:你見過外星人嗎?它跟我們長得一樣嗎?如果不一樣,你覺得外星人會是什么樣子的?
2、鼓勵幼兒大膽想象并自由描述。
二、引導(dǎo)幼兒討論想象中外星人的模樣。
1、鼓勵幼兒大膽想象:“如果讓你制作一個外星人面具,你想用什么圖形當(dāng)作外星人的.五官?”
2、出示外星人面具,引導(dǎo)幼兒欣賞他人的作品。
三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作外星人面具。
1、引導(dǎo)幼兒討論如何制作外星人面具。
2、教師講解制作步驟:
先將橢圓形紙放在自己臉上,比照一下五官都在什么地方,并用筆做出標(biāo)記。然后在研究的位置剪出兩個眼睛形的洞,在其他地方添畫自。
3、教師重點引導(dǎo)幼兒怎樣剪出兩個眼睛和嘴巴形狀的洞。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放操作材料,幼兒操作。
2、指導(dǎo)過程中,提醒幼兒將五官畫得大些,鼓勵幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。
3、教師引導(dǎo)幼兒將做好的面具加上線條和顏色進(jìn)行裝飾。
五、展示、欣賞外星人面具。
1、鼓勵幼兒戴著自己設(shè)計的面具隨音樂自發(fā)地做出各種動作、舞蹈,體驗使用自制玩具游戲的快樂。
2、請幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。
3、師幼共同點評,選出最有創(chuàng)意的面具。
活動延伸:
將幼兒制作好的面具投放到表演區(qū),鼓勵幼兒間創(chuàng)編并表演有關(guān)外星人的小話劇。
大班手工教案7
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1、一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。
2、自制范例:紙杯花
活動過程:
一、交流信息,引入課題
1、出示紙杯:
2、師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)
3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
。1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過的紙杯還能做什么呢?
(2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評價。
。3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物紙杯花)
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式,制作紙杯花。
1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。
2、幼兒和家長一起探討、操作。(放音樂背景)
四、展示評價
1、時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計。
師:請全班幼兒一起展示作品。
2、教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?
活動反思:
在課前請孩子們每人準(zhǔn)備一個一次性紙杯,在課堂上制作紙杯花。在這個基礎(chǔ)上,因為是孩子們自己準(zhǔn)備的材料,所以興致也很高,包括幾個調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),一開始還擔(dān)心在操作時場面會比較亂,比較難控制,看來這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細(xì)不均,也有的剪的不是很直,但是看得出來,小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則,知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時,我給幼兒示范了兩種設(shè)計方案,供幼兒參考,在幼兒實際操作過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,所以,在活動中,放手讓孩子們大膽地去做吧!
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2、體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3、提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。
二、活動準(zhǔn)備;紙漿等
三、活動流程:
導(dǎo)入——演示——操作——欣賞
。ㄒ唬⿲(dǎo)入師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。
師:看,這是誰。坑祝菏仟{子,真漂亮。
師:其實啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
。ǘ┭菔疚覀兿扔煤谏募磿r貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的`紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子制作好了。
。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾韲L試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。
(四)欣賞師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個小動物。
大班手工教案8
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法,用毛線繡簡單的圖案。
2.喜歡編織活動,對編織活動感興趣。
活動準(zhǔn)備:
編織網(wǎng)、毛線若干
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.出示毛線:這是什么?它有什么本領(lǐng)?幼兒說一說。
2.今天,我要讓你們用這根毛線來和你們玩游戲,你們想不想和它玩?玩游戲的時候還要請出它的好朋友——編織網(wǎng)。
二、教師演示操作方法
1.教師演示用進(jìn)退針的方法在蠶網(wǎng)上進(jìn)行編織。
2.剛才你們看到了我是怎么玩的?
3.幼兒自由講述,教師歸納總結(jié)。
4.你們想學(xué)嗎?那我們今天就來學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法繡有趣的`線條。
三、教師再次示范
1.先將毛線的一頭打上死結(jié),然后用毛線進(jìn)兩針退一針,使線條變得長長的,曲里拐彎的也可以?辞宄藛?誰想來試試看?
2.個別幼兒上前嘗試,教師給予肯定。
四、集體操作
1.向幼兒提出操作要求:
1)編的時候要有耐心、要認(rèn)真。
2)遇到困難可以互相幫忙,也可找老師幫忙。
2.幼兒集體操作,師巡視。
五、展示作品,集體交流。
1.展示幼兒作品。你們覺得誰編的好?你覺得那里好?
2.我們下次要向他們學(xué)習(xí),再來用這種方法進(jìn)行編織,好嗎?
3.材料收拾。
大班手工教案9
活動目標(biāo):
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動過程:
一、謎語引出主題
鉗子一雙,尖刀八把
身披盔甲,橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的?
2、螃蟹有幾條腿?
3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)
三、學(xué)習(xí)制作螃蟹
小朋友,你們想來做螃蟹嗎?老師做了一個螃蟹,你們看。
。ㄒ唬┏鍪痉独釂枺
老師做的這個螃蟹用了哪些材料?
你們猜猜我是怎么做的?
。ǘ┙處熓痉吨v解
1、我用紙盒做了螃蟹的`身體,用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎?
重點講解編紙的方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
(三)幼兒操作
1、介紹材料
2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔,及時把廢紙撿起來。
5、教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會爬到哪里去。
大班手工教案10
【材料】
彩泥、卡紙或泥工板、毛線、紅豆、牙簽、小梳子。
【玩法與指導(dǎo)建議】
1.運用泥塑中壓扁、搓條等技法,在卡紙上塑造男、女孩的各種造型,并借助材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾,感受泥塑活動帶來的.樂趣和創(chuàng)意。
2.可引導(dǎo)幼兒欣賞漂亮的男孩女孩,激發(fā)制作的興趣,并適當(dāng)講解制作方法和步驟:可先在紙上為用鉛筆勾畫人物的外形,確定人物的性別;然后選擇不同顏色的泥,按照從頭到腳的順序?qū)⒛嗑鶆虻卣吃谳喞內(nèi);最后進(jìn)行外表裝飾,可以借助毛線、紅豆、牙簽、小梳子等工具進(jìn)行頭發(fā)、眼睛及其他細(xì)節(jié)部分或圖案的裝飾。
3.幼兒利用提供的材料,嘗試制作“漂亮的男孩女孩”。
4.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,并能想象各種動態(tài)及造型,增添一些裝飾,豐富作品內(nèi)容。
大班手工教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;
2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法;
3、 能設(shè)計自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。
過程與方法:
能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
情感、態(tài)度與價值觀:
1、通過設(shè)計制作,享受制作的樂趣,感受合作的力量和樂趣,體驗創(chuàng)造魅力;
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力;
3、通過對作品的評價交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點:
掌握紙杯娃娃的'制作方法。
教學(xué)難點:
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:
調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件
教學(xué)過程:
一、交流信息,引入課題
1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請大家交流一下。
2、學(xué)生交流,師隨機(jī)評價,補充資料(課件出示)
3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
。1) 師:我也帶來了一個大紙杯,(出示實物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!
(2) 學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評價。
。3) 揭示課題:
師:原來只要動動腦,動動手,紙杯能做出這么多東西!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)
二、表達(dá)交流,自主設(shè)計
1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個超級變變變,看清楚了,我要變了。
2、自主設(shè)計娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流
三、討論制作,合作加工
師:(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動手之前看看友情提示。
1、友情提示
。1)先設(shè)計后制作;
。2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;
(3)完成之后,給作品起一個名稱,寫在評價表上;
。4)要特別提醒大家的是:操作時一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;
。5)老師這里有一個廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動:
。1)教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。
四、反思評價,延伸拓展
師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評價
師:接下來,我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評:設(shè)計上,制作上等。
相機(jī)鼓勵:不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!
2、整理課桌,回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)
3、組織學(xué)生評估
師:(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好,下面請你們完成評估表。
4、拓展延伸
1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?
2、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實,我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來裝飾自己的家。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點:
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評議,實現(xiàn)互動學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括:
(1) 設(shè)計圖的交流評議
。2) 作品的交流評議
。3)問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
。3) 通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路
。4) 設(shè)計過程中鼓勵創(chuàng)新
(5) 作品交流注重特色介紹
。4)課尾的拓展延伸
大班手工教案12
活動目標(biāo):
1、探索、交流、掌握用毛線的方法,粘貼創(chuàng)作向日葵。
2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動的興趣和合作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、范例毛線貼畫:向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。
2、“歡樂舞”音樂,幼兒對向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗,有過合作作畫的經(jīng)驗。
活動過程:
一、隨著音樂聲,教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。
1、師生都手拿兩根小線條(金黃色、紫色),師:聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧!
2、師生跳舞進(jìn)教室。
3、音樂停,幼兒坐好,師:誰來說說,跳舞時,你的小線條是怎么扭動的?
請個別幼兒回答:
a:我的小線條在上面扭動。
b、我的小線條是打著圈扭的
c、我的小線條是左右扭動的。
二、討論交流:扭動的小線條會變成什么
1、師:我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢!你想把它變成什么呢?
2、幼兒交流討論,想把毛線變成什么。
幼兒回答:扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍(lán)藍(lán)的'天、白白的云、扭成小河。
3、師:那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。
4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放,教師觀察指導(dǎo)。
5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)(擺放了什么)。
三、學(xué)習(xí)毛線貼畫:向日葵
1、師:老師也用毛線變了魔術(shù),看看,變出了什么呀?(一朵向日葵)
我們看看向日葵花朵是怎樣的?幼兒進(jìn)行討論。如:紫色的花蕊是用螺旋形貼出的,金黃色的花瓣,彎彎曲曲。
2、教師示范進(jìn)行貼畫:向日葵。
(1)、取出正方形的即時貼,撕開來。
。2)、先用紫色的毛線,以螺旋形貼出花蕊,再用金黃色貼出長長短短,扭曲的花瓣。
。3)、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下,一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品“向日葵”,我們把幾朵向日葵插在花瓶上,就變得更美麗。
四、幼兒操作,貼畫向日葵
1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵,貼好后剪下,放在桌子中間的小框里。
2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫。看幼兒能力,可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理布局,合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師:現(xiàn)在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠,送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上。
3、教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒合理布局,讓畫面更完美。
六、評價和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示,布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗成功的快樂,進(jìn)一步知道人多力量大。
大班手工教案13
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。
2.通過動手操作,提高幼兒的剪貼能力。
活動準(zhǔn)備
1.盒子若干。
2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線筆。
活動過程
一、給幼兒出壓路機(jī)的圖片,請幼兒討論壓路機(jī)的用途,并請幼兒了解壓路機(jī)的最大特點的'輪子很大。
二、給幼兒觀看壓路機(jī)的示范模型,示范制作過程,并講解制作過程中所要注意的小細(xì)節(jié),讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。
1.找來一個方形的盒子作為車頭。
2.用剪刀從上面剪下來兩個孔當(dāng)做窗戶。
3.從別的紙盒上剪出兩個圓形,黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的車輪。
4.用兩根比較長的長方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。
三、給幼兒下發(fā)材料,請幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒觀看同伴作品,聽老師評點作品。
效果分析
通過給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟,讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的,在制作過程中,孩子們表顯得十分積極,他們運用收集來的要盒子,專注的畫、剪、貼……,孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上,通過活動不僅讓孩子們了解了壓路機(jī),還進(jìn)一步提高孩子們對手工活動的興趣。
大班手工教案14
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。
準(zhǔn)備:
1.花瓶實物2~3個。
2.操作卡片《花瓶》、壓平后,蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。
過程:
1.導(dǎo)人活動,引起興趣。
教師:今天我們來做設(shè)計師,每人設(shè)計一個花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計好的花瓶。
2.引導(dǎo)幼兒觀察實物花瓶的特征。
教師出示實物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后,教師:花瓶樣式很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細(xì)的,有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的制作方法。
教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計一個花瓶式樣,畫出輪廓線,再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上,讓顏色滲入裂紋中,再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑),貼在有蛋殼的.圖畫紙上,使兩只花瓶輪廓重合,再在花瓶上面添畫上花,一只插滿鮮花的花瓶就做成了。
4.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:下面請小朋友來做花瓶,要先設(shè)計好花瓶式樣,再貼蛋殼,最后添畫。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,花瓶輪廓線要剪平滑,圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。
5.作品,結(jié)束活動。
展示作品,找出誰設(shè)計的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。
延伸:
將生雞蛋的蛋清倒出來,可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船
大班手工教案15
活動目標(biāo):
1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵幼兒動手操作。
2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實踐,提高幼兒動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖:草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
活動過程:
一、出示禮物盒子
師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?
。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請2——3名幼兒)
師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。
(打開禮物)
師:哦~~~,原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。
。ㄕ1名幼兒嘗試玩)
A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)
B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個,給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師:嗯,這到是一個好辦法,那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?
(請幼兒說,幼兒說一樣教師出示一樣材料)
師:有了這些材料,我們該怎么做呢?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?
(請幼兒猜一猜,說一說)
幼兒猜測制作的過程,教師根據(jù)幼兒的.猜測出示流程圖。
教師小結(jié):有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過程,并對部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
、賻煟何伵5呢悮つ銈儠鰡幔浚〞
。ǔ鍪窘處熥龅呢悮ぃ@的線留一段)
呀,多出來的怎么辦?(教師示范把多出來的剪掉)
②師:瓶子會剪么?(會)
。ń處煵鹨粋做好的給幼兒看,然后請一個幼兒示范)
看這是老師剪的瓶子,這個像花瓣一樣,你們會像老師一樣剪嗎?誰來試一下。
師:剪好了我們要把花瓣掰下來,然后捏一捏。
(教師示范3個,然后請1幼兒示范,重點在捏一捏)
剩下來的誰來幫我完成?
、蹘煟杭艉煤笪覀儼哑孔庸潭ㄔ趧倓傋龊玫臍ど厦。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師:現(xiàn)在會了嗎?
、軒煟耗敲瓷眢w會做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角)
、輲煟含F(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求:
師:現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了。現(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)
記住哦,等一下我們下位要先拿光盤做殼,撕下來的東西要放在籃子里,等等用見到的時候要小心一點哦。
四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠,教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》
幫助個別能力差的幼兒一起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒有成功,你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。
師:你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒,F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里,讓其他小朋友到這里來的時候也可以玩一玩。
。ㄓ變核臀伵5奖尘皥D上)
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