《自己的事情自己做》教案范文
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的《自己的事情自己做》教案范文,歡迎大家分享。
《自己的事情自己做》教案范文1
活動目標:
1、初步了解人早上起床要做的事。
2、能認真傾聽音樂,隨樂有節(jié)奏地做刷牙、洗臉、梳頭等動作。
3、體驗自己的事情自己做的樂趣。
活動準備:
布娃娃一個,穿衣、梳頭、洗臉的圖片各一張,音樂《音樂瞬間》。
活動過程:
一、出示娃娃,創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的興趣。
師:大家好,我叫莉莉,這是我的`家。你們猜猜看,每天早上我起床以后會做哪些事情?小結:莉莉每天起床后要梳頭、漱口、洗臉等。
二、教師隨樂示范表演,幼兒欣賞。
提問:每天早上起床后,我自己做了許多事情。你們看看我表演的動作,一起猜猜看。
師:小朋友那你們呢,每天早上起來都做哪些事了?
三、幼兒學習基本動作。
1、分解示范動作,幼兒自主模仿。
師:我們也來向莉莉學習,自己的事情自己做,F(xiàn)在跟老師一起來學本領,來大家一起動起來。
2、幼兒看圖片表演律動。
師:梳頭、洗臉、漱口的本領我們都學會了,現(xiàn)在請小朋友你們自己表演一遍吧。
四、幼兒隨樂有節(jié)奏地表演。
1、引導幼兒邊欣賞教師表演邊感受音樂。
師:莉莉表演的時候還配上音樂,動作顯得特好看。小朋友認真看看,莉莉
梳頭、洗臉的時候,是怎么配合音樂節(jié)奏的?
2、幼兒完整傾聽音樂,并隨樂一拍一下有節(jié)奏地拍手。
師:請小朋友跟著音樂一拍一下的拍手。
3、隨樂完整表演。
師:我們跟著音樂一起表演一次吧!
五、回憶生活經(jīng)驗,學習創(chuàng)編簡單的動作。
師:除了梳頭、洗臉,你們還會自己做哪些事情?我們一起編編看。
《自己的事情自己做》教案范文2
活動目標
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3.通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
4.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
知識經(jīng)驗準備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境準備:把活動室布置成娃娃家。
材料準備:實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
活動過程
。ㄒ唬⿵土晝焊琛蹲约旱氖虑樽约鹤觥芬胝n題。
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片,引導幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師:今天,我向大家介紹一個新朋友,她叫旺旺,她可能干了?,她來了。
。ǘ┳層變焊鶕(jù)問題仔細觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。
1.出示圖片一:“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
2.出示圖片二、三:“旺旺可講衛(wèi)生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3.出示圖片四:“旺旺多能干,會自己做這么多的事情。看,她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“旺旺小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)
2.游戲“穿衣扣紐扣比賽”!霸瓉硇“嗟男∨笥岩策@么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。
。ㄋ模└黝I域滲透
健康:通過理解圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,形成初步的生活自理能力。
藝術:通過兒歌表演《小小手》,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
生活中滲透:在日常生活中,力所能及的.事,鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境中滲透:在活動區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區(qū)活動時,進行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透:請家長配合,幼兒在家時,鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表,由家長給予表揚。
活動反思
從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā),給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學習,并在日常生活中實際練習和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
《自己的事情自己做》教案范文3
活動目標
1.知道在家要自己的事情自己做,會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。
2.能理解情景表演的內(nèi)容,大膽回答問題。
活動重點
能夠自己的事情自己做
活動難點
活動準備
情景表演積木一盒手偶小兔
一、談話引起看情景劇表演的興趣
。ㄒ唬┏鍪就脤殞。
。ǘ┨岢鰡栴}:兔寶寶不光在幼兒園乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?請寶寶看一看。
二、情景表演
。ㄒ唬┩脤殞毚罘e木,搭得高興。媽媽叫吃飯,兔寶寶"哎,我收好積木就來"。
。ǘ┛措娨,看得高興,媽媽叫睡覺,兔寶寶"好的,我明天再看"。自己脫衣睡覺。
三、根據(jù)情景提出問題
。ㄒ唬┩脤殞毷锹犜挼暮⒆訂?
。ǘ┧诩沂窃鯓勇爧寢屧挼?教師和幼兒共同扮演,重點引導幼兒進行對話的學說。
四、情境與與幼兒生活相結合
。ㄒ唬⿲殞氃诩叶悸犜拞幔
。ǘ┠阃孢^的玩具誰來收拾?晚上睡覺要不要媽媽陪?
。ㄈ┙處熜〗Y:能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話,學會自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡覺也不要大人陪。學會自己穿脫衣服。
五、活動延伸
在家你還會做什么?
設計意圖
以直觀的表演吸引幼兒的`興趣
通過對話的學說強化寶寶的意識
與自身生活相結合,知道怎樣做是正確的
《自己的事情自己做》教案范文4
活動目標:
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做,學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動準備:
地點:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)
人物:小不點,(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機(放起床音樂)
活動過程:
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做,小不點真能干。
2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的'事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
活動反思:
現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
《自己的事情自己做》教案范文5
一、活動目標
1、通過觀看視頻,知道自己的事情要自己做。
2、愿意學習做自己能做的事情,不懶惰、不依賴他人。
3、體驗自己做事情的快樂心情。
二、活動準備
1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻
2、幼兒的衣服和被子
三、活動過程
1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。
。1)小朋友們請看,這是什么地方?
。2)你們看看那這些小朋友都在做什么?
。3)你們能不能自己把這些事情做好呢?
。4)圖中的小朋友真能干,自己的事情自己做,自己脫穿衣服,自己整理,折疊衣服,還會折被子。
2、教師引導幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。
(1)教師請兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好,教師進行指導性評價。
。2)教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式。
。3)幼兒自由進行折疊衣服的練習,教師從巡回指導。
。4)教師用同樣的方式引導幼兒折疊被子,并請幼兒自由進行練習,互相執(zhí)導。
3、教師鼓勵幼兒暢談自己的想法。
。1)引導幼兒用連貫的`語言描述自己折疊衣服和被子的過程。
。2)鼓勵幼兒談談自己動手做事情時的感受。
四、活動延伸
教師鼓勵幼兒回家也要自己的事情自己做,并將自己在家里做的事情與同伴分享。
五、資料庫
疊被子穿襪子
起了床,疊被子,襪子張開大嘴巴,媽媽夸我真懂事。小腳小腳進來吧,好習慣,要堅持,哧溜一下鉆進去,自己是情自己做,輕輕一拉往上提,我要做個好孩子。我的襪子穿好啦。
《自己的事情自己做》教案范文6
一、設計意圖:
現(xiàn)代社會獨生子女越來越普遍,一家子人圍著孩子團團轉,孩子都是父母手中的寶貝,很多家長在家里什么都不讓孩子做,而什么都又替孩子做好了,有些幼兒不會穿衣服,不會系鞋帶,不會自己吃飯,不會主動喝水,在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此,設計"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的,能做許多事情,盡而培養(yǎng)幼兒的責任感和獨立性,提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
二、活動目標:
1.知道自己的事情應該自己做。
2.體驗自我服務帶來的快樂。
三、活動準備:
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
四、活動過程:
1、聽音樂做游戲,引入主題說說自己能做那些事情。
提問:你們自己都能做些什么事情?
小結:原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問:哪些事情小熊是自己做?
小結:搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達,進一步升華:
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。
如有小朋友不會穿,教師進行教授:抓領子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。
結束活動:小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的.新本領,我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。 《自己的事情自己做》教案12
活動目標
1、能意識到自己長大了,應該做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1、教學掛圖,每人一件開衫的,扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書第10~11頁。
活動過程
1、出示圖片,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅S腥さ膱D片,快來看看吧。
提問:圖片中的小朋友在做什么?
2、結合圖片,引導幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
。1)師:圖中哪個寶寶做得好?好在哪里?
(2)讓幼兒聯(lián)系自己,說一說誰像這個好寶寶,自己是怎樣做的。
提問:你會像這個小朋友這樣,自己做這些事嗎?
追問:你是怎么做的?你還會自己做哪些事情? 3、游戲:穿衣服比賽
師:讓我們來比比看,看誰會穿衣服,看誰穿得最快。
4、小結
師:小朋友們,你們都長大了,要學會自己的事情自己做了,那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動:觀察掛圖引導幼兒邊看邊說:
我長大了,吃飯不要媽媽喂。
我長大了,走路不用媽媽抱。
我長大了,穿衣不用媽媽幫。
我長大了,睡覺不用媽媽陪。
活動反思
從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
《自己的事情自己做》教案范文7
一、設計背景
從開學到現(xiàn)在,很多家長都向我反映自己的孩子在家和在學校兩個樣,在家自理能力差。主要表現(xiàn)在:學習不自覺,需要家長不停督促;經(jīng)常丟三落四;自己能做的事情從來不主動做,動作慢吞吞;有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當前孩子大多都是獨生子女,依賴性較強、獨立性較差的現(xiàn)實狀況,以及本班學生中產(chǎn)生的實際問題,我決定開展一次自理為主題的班會課。
。ǘ┙逃繕耍
通過班會活動能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點,明確還有哪些事情應該自己學著做,并有想做出改變的決心。
二、活動準備
1、開展課前“學生自理能力”家長調(diào)查活動。
2、PPT課件
3、學生家庭錄像
4、自查表每人一份
三、參加人員:全班學生及家長
四、活動過程及主要內(nèi)容
(一)、圖片導入(放學時,家長幫助孩子背書包的情景)
1、師:請同學們觀察圖片,學生的書包在哪里?說一說你對這兩個學生的`看法。
2、揭示班會課主題。
(二)、本班“學生自理能力現(xiàn)狀”家長調(diào)查結果
1、師:你們的爸爸、媽媽是這個世界上最愛你們的人,他們?yōu)榱损B(yǎng)育你們,不僅辛勤的工作,而且在家也不斷的勞動。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢?為此,張老師特別開展了“孩子自理能力現(xiàn)狀”的調(diào)查活動。請同學們看大屏幕,是老師將家長的話匯總的結果。請你猜猜看,哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫的,并說出理由。
2、學生進行自我
:瞧,雖然大屏幕上并沒有寫出是誰的家長說的哪句話,但同學們大都能猜到屬于自己的那一條,并說出理由,是因為你們能實事求是的進行自我。
。ㄈ┯懻摚耗男┦虑榭梢宰约鹤
1、學生小組討論哪些事情可以自己做。
2、小組匯報。
。涸谕瑢W熱烈的討論中,我們明確了哪些事情可以自己做。簡而言之就是從身邊的小事做起,做自己力所能及的事。
。ㄋ模、觀看優(yōu)秀學生巫華在家表現(xiàn)的新聞錄像
1、師:在這次家長調(diào)查活動中,有一位家長對自己的孩子很好,他告訴我這個孩子在家表現(xiàn)非常優(yōu)秀,自理能力很強,很少讓家長操心(看新聞錄像或聽故事),她是誰?她在家到底有怎樣的表現(xiàn)?讓我們一一段錄像。
2、巫華本人談。
3、同學們,你有什么想對巫華說的。
。ㄋ模⿲W生進行自查活動
1、聽一封來自本班家長的信。
3、對照討論結果,進行自查,填寫自查表。
。ㄎ澹⿲W生和家長互動活動
1、請家長檢查自查結果
2、向家長承諾,爭取家長配合
3、家長的希望與祝愿
。哼@節(jié)班會課讓我們明白了許多;知道了哪些事情可以自己做,而且知道了好習慣的養(yǎng)成不是做一天兩天,而是每天堅持做,每天都自己做。親愛的同學們你們以后一次次的進步,將會成為老師和家長的驕傲!加油吧!
《自己的事情自己做》教案范文8
教學目標
1、知識目標:了解自立的表現(xiàn)和重要性;知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學生分析、探究、合作、活動的能力。
3、情感和生活指導:培養(yǎng)學生的自立意識,增強學生生活、學習的自立能力。
重難點
1)依賴的危害是教學難點。
2)自立能力培養(yǎng)是教學重點。
教具:
多媒體、ppt課件、活動物品等
教學法:
活動化教學、生活化教學、合作探究式教學
教學過程
一、談話導課
。úシ疟尘耙魳贰赌袃寒斪詮姟罚┤嗣窠逃姨招兄f:“滴自己的汗,吃自己的飯……都不算是好漢。”師生對話,引出課題:自己的事情自己做(設計說明:名人名言,開門見山,直接導入,利于學生明確學習主題)
二、生活賽場
1、活動要求:
1)隨機抽取3—5名學生參與活動
2)比賽項目:疊衣服、疊被子。
3)時間:3—5分鐘。
4)評選辦法:規(guī)定時間內(nèi)完成任務質(zhì)量最好者獲勝
5)獎勵:生活自立獎活動評價:誰做得最好?
2、(生活小記者)采訪:xx同學,首先向你表示祝賀,祝你在本次比賽中獲得勝利。
那我想問你幾個問題:你現(xiàn)在的感受怎樣?你能談一下你獲得成功的秘訣是什么?你想對大家說些什么?
采訪:看到別人獲得成功你有何感想?你打算怎么做?
教師小結:自立就是自己的事情自己做。(設計說明:學生的生活經(jīng)驗不僅是教學的出發(fā)點,也是一種寶貴的教學資源。生活賽場,以競賽的形式引導學生熟知的經(jīng)驗,利于激發(fā)學生興趣,也利于知識的提煉。)
3、合作探究:
1)、在現(xiàn)階段,自立有何表現(xiàn)?
2)、自立對我們的健康成長有何意義?學生討論,教師參與討論代表匯報,師生共同總結(設計說明:采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學習的課堂教學組織形式。)
三、中日少年夏令營中的較量學生閱讀材料中日少年《夏令營中的較量》學生談閱讀材料后的心理感受。
思考:
1)、日本的少年為什么有飯吃,而中國的孩子餓肚子?
2)、為贏取下一次較量的勝利,我們應該如何做?學生討論
教師小結:告別依賴,走向自立(設計說明:1992年,中日少年《夏令營中的.較量》這篇報道引起整個教育界的震驚,在此引入,一是為了引導學生探討依賴的危害,二是激發(fā)學生自立自強的斗志。)
四、生活過關創(chuàng)設情景:
1、學校要組織鼓號隊訓練,可媽媽擔心參加鼓號隊訓練會影響學習,不讓小雷參加,這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢?
2、小明遇到了一個數(shù)學難題,而這時同桌恰恰做了出來,小明應該……學生獨立思考回答(設計說明:檢測的形式多種多樣,“生活過關”重在考察學生自立意識)
五、成長日記學生結合提示完成成長日記生生交流(設計說明:“成長日記”實為課堂總結,名稱的改變倡導的是學以致用和人文關懷。)
六、拓展作業(yè)生活方案主題:今天我遠行指導:根據(jù)遠行前、遠行中所需準備,寫好方案。
《自己的事情自己做》教案范文9
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒做自己能做的事情的良好習慣。
2、讓幼兒學習弄扣子的方法。
活動準備:
大娃娃、小衣服(人手一份)
活動過程:
1、引起幼兒興趣。
小娃娃今天不能上幼兒園,因為媽媽沒有給她穿衣服,誰能幫助她把衣服穿好?
2、教幼兒幫娃娃穿衣服。
。1)老師示范講解穿衣服的`方法(重點講解示范扣鈕扣的方法):先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口),然后把衣服對整齊。一只手的食拇指拿著鈕扣,另一只手的大拇指伸進鈕扣洞。這樣一個鈕扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒鈕扣)
。2)幼兒操作:
a、鼓勵幼兒大膽的動手,每個小朋友都自己動手操作。
b、提醒幼兒先扣最下面的一粒扣子,將衣服下面對整齊后再找旁邊的鈕洞。
c、著重指導能力弱的幼兒。
。3)老師幫助幼兒檢查是否都把鈕弄扣好,衣服是否對整齊了。
3、請個別幼兒幫助娃娃穿好衣服,鼓勵幼兒自己穿衣服。
4、與家長交流,介紹扣鈕扣的方法,請家長幫助幼兒學好扣鈕扣的方法。
《自己的事情自己做》教案范文10
活動目標
1、激發(fā)自己的事情自己做的意識。
2、學習系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。
3、能不怕困難,反復嘗試學會系鞋帶的方法。
活動準備
短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
教師請其他老師在食指上用短綢帶結扎一個蝴蝶結,顫動食指模仿蝴蝶飛動,請幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動手意識。
教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶?”
教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學習用綢帶扎蝴蝶結(先繞兩個圓圈,然后交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。
請幼兒互相幫助,把蝴蝶結結扎在食指上。
二、學習系鞋帶。
教師請會系鞋帶的`幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學習的愿望。
教師引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗,學習系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。
開展系鞋帶比賽,看誰系得又快又好。
三、活動總結。
教師:小朋友學會了扎蝴蝶結、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。
活動應變
活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現(xiàn)場制作指上蝴蝶。
活動延伸
1、將學習內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關活動,評比“自理小能手”。
2、用短綢帶教幼兒結扎其他形狀,增強幼兒的動手能力。
區(qū)角活動
益智區(qū):投放各種由短綢帶等結扎而成的事物,供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵幼兒練習系鞋帶。
環(huán)境創(chuàng)設
將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內(nèi),提示幼兒自己系鞋帶。
家園同步
1、家長可以帶領幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。
2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。
隨機教育
1、日常生活當中,鼓勵幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵幼兒對一些繩結事物拆解還原,增強幼兒觀察能力、動手能力。
《自己的事情自己做》教案范文11
活動目標
1、能主動地和教師、同伴交談。
2、能用較清楚、連貫的語言表達自己的想法。
3、通過交談,明白自己的事情要自己做,養(yǎng)成好習慣。
活動準備
1、兩位小朋友行為的錄像。
2、《瞧我有多能干》的圖片若干張。
活動過程
1、觀察兩位小朋友不同行為的錄像或圖片,引起幼兒談話興趣,使幼兒明白自己的事要自己做。
提問:紅紅和冬冬他們倆有什么不一樣?他們是怎么做的?你愿意向誰學習?為什么?
2、圍繞話題自由交談。
討論:哪些事情是自己的事呢?自己的事情應該由誰來做呢?為什么? 3、引導幼兒拓展談話范圍。
(1)自己的是不會做怎么辦?
(2)爸爸媽媽要幫你做怎么辦?
(3)你可以做那些事?
4、時間練習:學習系鞋帶、拉拉鏈。
幼兒將自己的鞋帶解開、拉鏈拉開,如此練習數(shù)遍,教師個別輔導,體驗會自己的事情自己做的快樂。
5、結合圖片《瞧我有多能干》,讓幼兒邊看邊講,引導幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
《自己的事情自己做》教案活動目標:
1、愿意參加勞動,懂得自己的.事要自己做。
2、學習物品,體驗其中的樂趣。
3、感受替換歌詞演唱的樂趣。
活動準備:
1、布置一個凌亂不堪的小熊家,并請配班老師扮演小熊。
2、小雞頭飾每人一個,雞媽媽、小熊頭飾各一。
活動過程:
1、教師扮演“雞媽媽”帶著“小雞”去“小熊”家做客,引導幼兒參觀“小熊”的房間。啟發(fā)幼兒討論“小熊”房間凌亂的原因:為什么小熊的房間會這么亂?怎么辦?
2、鼓勵幼兒幫助“小熊”房間,說說前后有什么不同。
3、范唱歌曲,鼓勵幼兒跟唱。
4、替換歌詞演唱,引起幼兒仿編興趣。
5、引導幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。
6、當“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時,“雞媽媽”鼓勵它自己的事情自己做,做一個講衛(wèi)生、愛勞動的好寶寶。
7、音樂游戲:碰一碰。
【《自己的事情自己做》教案】相關文章:
《自己的事情自己做》教案09-08
《自己事情自己做》教案08-04
自己的事情自己做教案02-22
小班社會教案自己的事情自己做03-21
做最好的自己心得04-17
【精選】自己的事情的作文300字4篇06-11
【精選】自己的事情的作文300字四篇12-13
做自己讀書筆記06-09
做最好的自己讀書筆記11-09
《做最好的自己》讀書筆記05-29