幼兒園小班美術(shù)教案【優(yōu)秀】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型
3、體驗成功的樂趣
活動準(zhǔn)備：
1、⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的.頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：
�、啤⒂∮腥~子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:
2、膠棒每人一支，
活動過程：
1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣
2、教師示范制作過程
�、拧⑾劝巡牧蠌挠布埧ㄉ先∠�
�、啤衙x的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置
�、�、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
⑴、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼方法，
�、�、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、幼兒作品展示
幼兒園小班美術(shù)教案2
活動目標(biāo)：
1、能運用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型。
2、初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗樂趣。
活動準(zhǔn)備：
示范圖。小圖片
活動過程：
1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋�？诖锩嫜b的`是什么呀？（花籽）。
春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。
2、（出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀察花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識。
�。�1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來這些花長的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。
3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
�。�1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會變出什么樣的花呀？（出示小圖片）
�。�2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）
4、師講解作畫的方法。
看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫花桿），過了幾天，長出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫葉子），再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫花蕊 ），最后，花越長越大，各種顏色的花越長越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著花籽，還走了很多的地方，我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長葉、開花，變成一條美麗的花路，好嗎？
6、講評
�。�1）欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。
（2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢？為什么它最美？原來，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來作畫，現(xiàn)在，我們再一起來看看這些美麗的花吧！
幼兒園小班美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會畫簡單的魚，表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。
2、發(fā)揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點難點：
重點：了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩
難點：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾并涂上顏色
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備
教師與學(xué)生互動
一、導(dǎo)入新課
講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)
二、講授新課
1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身，魚鰭，尾巴)
2、你們見過哪些形狀的魚?
學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)
3、用學(xué)過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)
4、你見過什么顏色的魚。
白紙翻面，展示已經(jīng)畫好的魚(紅色，黃色，藍(lán)色，彩色，五顏六色)
三、學(xué)生作業(yè)
看，老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng)，現(xiàn)在請每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的，看誰動作最快
1、先畫鉛筆稿
2、裝飾鉤線
3、涂色
四、展示作業(yè)
1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧
集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》
2、作業(yè)評比
形狀，色彩
教學(xué)反思：
捕魚這一堂課，我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。
本課教學(xué)重點明確，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動，為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。
我采用小故事帶問題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導(dǎo)出課題。
講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾，學(xué)生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應(yīng)的形狀魚的背面，接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚，起到了復(fù)習(xí)的作用，在學(xué)生說出魚顏色的同時，我將魚黑板上的白紙翻面，當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。
作業(yè)展示，為了首尾呼應(yīng)，我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。
我本著面向全體幼兒，與學(xué)生為主的.宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。
本節(jié)課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時還會比較緊張，臨場應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過程中我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。
2、在操作中換顏色時，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。
3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。
2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護(hù)衣和背心。
3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。
4、音樂磁帶。
活動過程：
一、展示教師的花背心，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的花背心嗎？
2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？
二、探索各種壓印方式，教師進(jìn)行講解示范。
1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？
2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個花紋。
3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么印？
4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。
5、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法，講解換顏色的方法，引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。
三、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請好朋友印身體背后的部分。
2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。
3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。
四、開展時裝秀游戲，展示幼兒作品。
播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進(jìn)行時裝表演，鼓勵幼兒大膽造型，展示自己的作品。 小班幼兒年齡小，活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的'背心，讓幼兒操作起來比較方便。
活動反思：
本次活動以欣賞花背心導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒自由述說自己所看到的花紋，教師則是重點指導(dǎo)幼兒觀察印畫。
在幼兒操作的過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多，看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么，因此作品上就會出現(xiàn)有的地方很空，有的地方很擠，花紋分布不均；少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫，依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心，活動目標(biāo)達(dá)成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進(jìn)步了許多。
本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術(shù)活動中應(yīng)該加強幼兒之間的交流，讓幼兒自由討論，然后再進(jìn)行集體活動。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
2．體驗美術(shù)活動的快樂。
3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的.方法進(jìn)行裝飾。
4．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動過程：
1．出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧！這是什么？是什么樣子的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：
3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫棒的注意點。
4．展示評價。
幼兒園小班美術(shù)教案6
活動目標(biāo)
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
1、紅色、藍(lán)色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙，抹布。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動過程
一、導(dǎo)入。
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果！
2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色。
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞匯：五顏六色。）彩虹糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？
3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的認(rèn)識。
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
二、教師幼兒共同探討點畫方法。
1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。
“看，瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習(xí)。
3、請個別幼兒點畫彩虹糖，教師及時小結(jié)：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從上往下點，點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的顏色，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、想象創(chuàng)造。
幼兒進(jìn)行點畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
四、幼兒展示、欣賞，教師點評。
活動反思
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的.藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進(jìn)行創(chuàng)作及類比思維。
幼兒園小班美術(shù)教案7
設(shè)計思路：
我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點也是在此。
近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)現(xiàn)，孩子們對于落在地上的樹葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計了這一活動。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。
2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。
3.幼兒能積極的`回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等
活動過程：
一.游戲：春風(fēng)吹
(教師帶領(lǐng)幼兒入場)今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)
二.談?wù)勚v講
1.春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？
2.講解、示范
重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。
三.制作樹葉寶寶
觀察：
1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。
四.展示樹葉寶寶
現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場。)
活動反思：
在剪紙活動中，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。
3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
活動準(zhǔn)備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。
1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的`茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求幼兒團體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知
二、提出活動要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說邊示范涂色。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)
4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(教師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
幼兒園小班美術(shù)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。
過程與方法
引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的'活動。
情感態(tài)度和價值觀
充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)幼兒學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)重難點
重點
觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。
難點
感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現(xiàn)春天。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課
我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)
冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》
環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)
(一)感受春天
下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么？你從哪些地方感覺到春天來了？
幼兒學(xué)生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動等感覺到春天來了。
(二)嘗試發(fā)現(xiàn)
1.幼兒學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？
幼兒學(xué)生派代表匯報小組討論、探究的結(jié)果，教師小結(jié)：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。
2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天？你知道哪些？
幼兒學(xué)生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。
3.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的？幼兒學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢？你能把它畫出來嗎？
環(huán)節(jié)三：實踐練習(xí)，展示評價
(一)實踐練習(xí)
布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。
鼓勵幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。
(二)展示評價
1.幼兒學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。
2.組織幼兒學(xué)生進(jìn)行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最美麗？你認(rèn)為哪里最有意思，為什么？
環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸
(一)課堂小結(jié)
春天是個美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個護(hù)花使者，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動背景：
今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動目標(biāo)：
1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程：
一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的.，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)
幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結(jié)束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?
2、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。
活動反思：
在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班美術(shù)教案11
目標(biāo)：
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。
2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
準(zhǔn)備：
1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2．布袋木偶小豬一只。
3．繪畫材料。
過程：
1．引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬，與幼兒相互問候。
2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問：故事名字叫什么?故事里有誰?
小豬波波畫的是什么呢?
3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4．學(xué)波波愛畫畫。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。
建議：
1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。
2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。
評價：
1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。
2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。
[附) 故事
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”
幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動設(shè)計
一、授課班級：小班
二、內(nèi)容分析
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的.想象，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。
四、設(shè)計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感�；顒又懈鶕�(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。
五、具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖
1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏�，引�?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。
5、贊賞激勵，激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準(zhǔn)備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導(dǎo)入活動：談話并出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）
小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）
�。�2）那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。
�。�3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作：為綿羊設(shè)計造型
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評
師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧�。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）
6、活動結(jié)束
送小綿羊去曬太陽。
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動目標(biāo)：
1.用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。
2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫，發(fā)展幼兒想象能力。
活動重點：
用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。
活動難點：
能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。
活動準(zhǔn)備：
1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。
2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗。
活動流程：
一、以“面包師”的身份進(jìn)場
1、小朋友們，今天我們的“樂樂面包房”開張啦！這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點。
2、你們知道面包是用什么做的嗎？（幼兒回答）
3、真棒！這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察�？矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾�？”聞：“聞一聞是什么氣味？”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢？”
通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”
4、醬油的'用途：用醬油可以做什么呢？誰來說一說？
小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？
二、講解示范。
1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎？”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。
2、師：做面包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！
教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了，哇！好香��！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？”
3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯(lián)系）
4、發(fā)散思維，請幼兒想象。
師：香不香，你們聞聞�？墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子）后示范：
�。�1）“香香的面包會變成什么樣呢？看仔細(xì)哦�。ó嬀�條）
（2）你們看我烤得面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）
�。�3）“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”（個別幼兒說或畫）
三、幼兒大膽作畫，巡回指導(dǎo)。
1．出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布
2．講解操作要求：
�。�1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做面包。）
（2）面包要烤得大大的，在面包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦！
�。�3）畫完將小手指在抹布上擦干凈。
師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）
3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導(dǎo)。
四、鼓勵評價。
師：面包做好了，我們來放進(jìn)大大的烤箱，烤面包嘍！我們一起來看看都做了哪些面包？（點評部分孩子的作品）
小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，你最喜歡哪個面包？（說說自己或同伴做的什么面包）現(xiàn)在我們一起來烤面包吧！
師：面包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！
師幼互動
結(jié)束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。
幼兒園小班美術(shù)教案13
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、發(fā)展動手、動腦的設(shè)計制作能力。
2、增強自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準(zhǔn)備：
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的'各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。
活動與指導(dǎo)：
1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動目標(biāo)
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個。
2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。
3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。
活動過程
一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞�，再看看同伴是什么顏色的寶寶�?/p>
2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!
互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
二、彩紙像什么?
1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下�？�，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的.興致。
3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的。看，媽媽是怎么變成的。(教師示范)
三、撕紙條
1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望
2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。
四、一起下花瓣雨
做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!
五、找顏色紙片
1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
六、一片與許多片
(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽。看，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。
七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的快樂。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?
3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。
活動反思：
新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處：
1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。
2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。
3、在示范時，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
幼兒園小班美術(shù)教案15
一、教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)
二、活動目標(biāo)：識別基本色彩并搭配。
1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。
2、鼓勵幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點;想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。
三、活動流程：想辦法――制作――欣賞
四、活動過程：
一、導(dǎo)入部分
(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。
(2)、想到方法來拯救我們的'小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。
二、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).
1.選用小底版，并照示范涂色。
2.自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。
3.想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。
4.再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
(1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。
(2)、可先洗手，因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
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