幼兒園小班健康教案[經(jīng)典15篇]

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班健康教案1

　　小班健康教案：保護(hù)自己

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、結(jié)合幼兒園一日活動(dòng),讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡單方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:示教圖片、記號筆。

　　活動(dòng)過程:

　　1、在戶外活動(dòng)中不做危險(xiǎn)動(dòng)作

　　師:每天早晨天氣很好的時(shí)候,我都會(huì)看見小朋友在操場上鍛煉,但有些小朋友會(huì)做一些危險(xiǎn)動(dòng)作?能告訴老師有沒有小朋友看見過?

　　師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作?我們應(yīng)該怎么做?

　　總結(jié):在戶外活動(dòng)過程中,勇敢精神是值得表揚(yáng)的.,但一些小朋友在沒有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時(shí)候注意力不集中,就是很危險(xiǎn)的動(dòng)作,我們不要學(xué)他們的樣子。

　　2、在日常生活中保護(hù)自己

　　師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。

　　(小心關(guān)門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)

　　總結(jié):我們在上廁所的時(shí)候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時(shí)候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門時(shí),要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。

　　3、認(rèn)識安全標(biāo)志

　　師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線。

　　總結(jié):在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,發(fā)生事情時(shí),及時(shí)向老師家長報(bào)告,尋求幫助。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動(dòng),自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解大家喜歡小甜甜的原因。

　　2．體驗(yàn)被大家喜歡的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件《大家的小甜甜》。

　　2．掛圖《小甜甜》P6-P7。

　　3．自制若干幼兒園活動(dòng)場景圖卡。

　　4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、結(jié)合掛圖觀察和表達(dá)

　　教師：有個(gè)小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？

　　二、思考和表達(dá)

　　1．播放課件【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。

　　教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對媽媽說了什么？（幼兒自由猜想）

　　教師：小甜甜說“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！

　　教師：在家里你喜歡和誰在一起？她經(jīng)常為你做什么？你可以怎么夸夸她？

　　教師：說的真好，你也像小甜甜一樣會(huì)說“甜甜話”，你也是……喜歡的“小甜甜”。

　　2．播放課件【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。

　　教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？

　　教師：所以爸爸叫她什么呀？

　　教師：你家里還有誰？你愿意幫誰做什么事？

　　教師：說的真好，你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”！

　　三、傾聽故事“小甜甜”

　　教師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。

　　四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。

　　1．播放課件【幼兒園怎么做】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。

　　教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的.？

　　教師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會(huì)很喜歡她？

　　教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友？（排隊(duì)）大家還喜歡看書時(shí)怎樣的小朋友？

　　2．播放課件【老師喜歡我】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。

　　教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？

　　教師：老師為什么會(huì)喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢？

　　五、學(xué)做“小甜甜”。

　　1．教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？（小甜甜對周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。）

　　2．播放課件【我會(huì)做】，請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。

　　3．教師（出示小“甜甜卡”）：請小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對家里人說了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人，請大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。

　　4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。

幼兒園小班健康教案3

　　教案分析：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“這是我的××�！�

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的××”。

　　3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）

　　2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）

　　3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識標(biāo)記圖

　　1、老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個(gè)幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友�！崩蠋熝不貛椭�指導(dǎo)。

　　2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。[點(diǎn)評：在游戲中讓幼兒自然，充分體理了幼兒的自主性、加深對好朋友的印象。

　　]二、確定毛巾、杯子位置

　　1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

　　2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

　　3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）

　　4、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。

　　5、請幾位幼兒說說自己的'毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。

　　6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

　　三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。

　　點(diǎn)評：讓幼兒通過“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼兒記得牢，也不易弄錯(cuò)。]活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)。如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請幼兒說說自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。

　　家園配合：

　　1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

　　2、請家長向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。

　　3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。

　　4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識的做法。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。

幼兒園小班健康教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過小靠墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作能力。

　　2．激發(fā)幼兒的愉快情緒，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．音樂磁帶、錄音機(jī)、小靠墊若干。

　　2．在活動(dòng)場地上畫一個(gè)大圓圈，中間放上和幼兒人數(shù)相等的小靠墊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場地，幼兒隨老師做小鳥飛動(dòng)作圍成圓圈站好，做《大家來做廣播操》律動(dòng)，活動(dòng)身體各部分。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒一起和小靠墊做朋友

　　1．請幼兒先選擇一個(gè)自己喜歡的小靠墊，然后親一親、拍一拍、摸一摸，充分體驗(yàn)小靠墊的柔軟特性。

　�、賻煟盒∨笥眩�你們看，這有什么呀？（小靠墊）你們喜歡嗎？老師每人送你們一個(gè)�，F(xiàn)在挑一個(gè)最喜歡的吧！

　�、趲煟汉⒆觽儯�我們和小靠墊做好朋友吧！請你們抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠墊，有什么感覺呀？舒服嗎？

　　2．請幼兒觀察并說出自己的小靠墊是什么樣子的，并且說一說小靠墊除了可以靠之外還可以干什么？

　�、佟罢l來說一說你的小靠墊是什么樣子的？用什么東西做的？上面都有什么？”

　�、凇斑@么漂亮的小靠墊放在家里的什么地方呢？小靠墊有什么用呀？”

　　③“除了‘躺’和‘靠’以外還能怎么用呢？”

　　三、發(fā)展幼兒想象力，請幼兒說一說自己能利用小靠墊怎樣做游戲

　　“請小朋友想一想，你能和小靠墊怎樣玩？”

　　四、依據(jù)幼兒的想法，帶領(lǐng)幼兒用小靠墊做游戒

　　1．頂著玩：“孩子們，你們看頂在頭頂上像什么？（小雨傘）下雨了，我們快打上小雨傘吧。”

　　配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。

　　游戲一定時(shí)間后，“我們把小雨傘收起來吧！”（引導(dǎo)幼兒把小靠墊收好坐在線上）

　　2．坐著玩：“坐著像干什么？（劃小船）我們一起來劃船吧！”

　　配上劃船歌：劃船呀劃船呀劃呀！小船劃得快，劃得快呀。劃過這座小山，劃到了家呀！

　　“起大風(fēng)了，小船快靠岸吧！”（引導(dǎo)幼兒將“船”劃到圓圈上，結(jié)束這一游戲）

　　3．爬在小靠墊上玩：“爬在上面像在干什么？（小魚游泳）小魚們，快來游泳吧！”

　　配上兒歌：小魚兒游啊游，游到深海里，游到淺海里，小魚兒出來透透氣吧！

　　“不好了，大鯊魚來了。小魚兒快躲起來吧！”（引導(dǎo)幼兒“游”到一邊躲起來）

　　教師扮演鯊魚說：“小魚們游得這么快，我只好餓著肚子回家了�！�

　　4．跳著玩：“我們現(xiàn)在像在干什么？”（跳蹦蹦床）

　　配上兒歌：蹦蹦床真神奇，一跳跳到天上去。

　　教師和幼兒一起在小靠墊上跳著玩。

　　5．“開汽車”：幼兒扮演小司機(jī)，把小靠墊當(dāng)方向盤玩開汽車的游戲。

　　配上兒歌：小汽車跑得快，開到東，開到西，嘀嘀。紅燈停，綠燈行。

　　游戲一定時(shí)間后，“我們到家了，快把汽車停到停車場吧�！�

　　6．用小靠墊進(jìn)行連接、拼擺：師生共同扮演小馬，夾著小靠墊跳著一起到山上吃青草。下山時(shí)，小橋斷了，請幼兒用小靠墊合作“搭橋”過河。

　　五、對幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，隨音樂送小靠墊回家

　　師：今天小朋友們玩得開心嗎？回家后我們可以和爸爸媽媽一起玩小靠墊，看誰還能想出更好玩的方法。玩的時(shí)候還要注意自己的安全，在跑、跳的時(shí)候不要磕到、碰到硬東西上。

　　活動(dòng)反思：

　　由于本次活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以幼兒能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，并積極開動(dòng)腦筋，探索出了小靠墊的多種玩法。在活動(dòng)中，我將幼兒想出的一些方法配上了兒歌或歌曲，使整個(gè)游戲過程更加活潑、生動(dòng)，幼兒活動(dòng)的積極性更高。在每個(gè)小游戲結(jié)束時(shí)，我運(yùn)用了生動(dòng)、形象的語言，“合理”引導(dǎo)幼兒從這一情景中抽離出來，然后開始下一個(gè)游戲。例如：坐著玩小靠墊的游戲快結(jié)束時(shí)，我說“起大風(fēng)了，小船快靠岸吧！”并配上肢體語言，引導(dǎo)孩子們很快地將船“劃”到岸邊停下來，使這一環(huán)節(jié)很自然地結(jié)束。其他環(huán)節(jié)也是這樣巧妙地結(jié)束了游戲。不足之處：組織情景表演時(shí)，如果再進(jìn)行一些情景布置就會(huì)更加形象，效果也會(huì)更好。

　　活動(dòng)評析：

　　本次教育活動(dòng)是教師利用日常生活中最常見的小靠墊來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，使幼兒“發(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”出小靠墊的多種用途和玩法，非常有效地激發(fā)了幼兒想象力，使幼兒在愉快的游戲中提高了各種能力。

　　我們知道，小班幼兒由于年齡小，語言、動(dòng)作、思維、想象等都處于比較低的水平，離開了成人的引領(lǐng)，他們可能不會(huì)合作，也想不出更多的辦法。小靠墊雖然是他們?nèi)粘Ｖ薪?jīng)常接觸的`東西，他們也很喜歡軟軟的、有著漂亮圖案的小靠墊，但是他們很難想出這么多的玩法。這次活動(dòng)，教師正是抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，以小靠墊的“好玩”為中心，把幼兒的活動(dòng)積極性有效地調(diào)動(dòng)起來，使幼兒始終處于愉快的情緒中，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)”、“游戲中求發(fā)展”的理念。

　　教師把活動(dòng)過程：設(shè)計(jì)成幾個(gè)游戲的形式，各游戲過程又安排了非常有意思的游戲情境，例如，“劃小船”、“小魚游泳”、“開汽車”、“搭小橋”等，使整個(gè)活動(dòng)過程：顯得有趣、有序，環(huán)節(jié)非常清楚。每個(gè)游戲的結(jié)束也顯得“合情合理”，非常符合小班幼兒的特點(diǎn)。尤其是最后一個(gè)游戲，教師引領(lǐng)幼兒合作拼擺小靠墊來“搭小橋”，更是有意識地培養(yǎng)了幼兒的合作意識，顯示了教師較高的素質(zhì)。

幼兒園小班健康教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

　　2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一個(gè)。

　　3、圖畫紙。

　　三、活動(dòng)步驟

　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》；

　　2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

　　3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

　　手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

　　食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

　　中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

　　無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

　　小拇指醒來了，一起做早操！

　　4、出示早晨、晚上的圖片；

　　5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？

　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的`叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

　　8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

　　四、活動(dòng)反思

　　幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

幼兒園小班健康教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參與集體活動(dòng)，并與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖，進(jìn)行曲的音樂磁帶，輕柔的歡快的帶子

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　聽音樂，做拍手律動(dòng)，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　二、基本部分：

　　1、出示教學(xué)掛圖，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個(gè)小朋友？他們在干什么？（指導(dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推進(jìn)行，眼睛要跟上手指。）

　　恩，剛剛小朋友們數(shù)的真棒，小手伸得也很對，繼續(xù)努力��！

　　2、那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。

　　3、聽著音樂念著兒歌走出活動(dòng)室。

　　（走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。）哇！小朋友們走的真好，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊(duì)啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。

　　1）、聽音樂改變步子的快慢。

　　如：音樂快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂柔的'節(jié)奏步伐就變慢。

　　幼兒自由練習(xí)。

　　2）、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。

　　4、聽音樂變換對形走。

　　5、原地踏步，變換手的動(dòng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣。

　　6、集體做音樂游戲。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區(qū)就快拍手快走，聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區(qū)就放慢速度。

　　1）幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

　　2）分組比賽進(jìn)行，看哪一組合作的好。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、談話，體育游戲的好處。

　　2、教育幼兒多進(jìn)行戶外鍛煉。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、自由進(jìn)行戶外活動(dòng)，要注意安全，遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則。

　　2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗(yàn)跟家人在一起的快樂。

幼兒園小班健康教案7

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　材料準(zhǔn)備：

　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，請客吃糖：

　　1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的`黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

　　2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

　　3、教師總結(jié)：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個(gè)別幼兒示范漱口）

　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

　�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

　�。�3）請個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

　�。�4）集體聽口令，做動(dòng)作。

　　6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班健康教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解早餐很重要，喜歡吃早餐。

　　2、體驗(yàn)為自己配早餐的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、朵拉玩偶一個(gè)。

　　2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）。

　　3、配餐卡人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　瞧，這是誰呀？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點(diǎn)力氣也沒有，怎么回事？（幼兒猜測）恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！

　　二、交流，討論

　　（一）交流：今天早餐吃了什么？

　　朵拉沒吃早飯，所以會(huì)難受、不舒服了！

　　提問：你今天吃過早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說說豐富的早餐食物）

　　幼兒說說自己早餐吃了什么，教師出示自己的`早餐。

　　重點(diǎn)：

　　1）早餐品種很多

　　2）早餐吃水果很有營養(yǎng)

　　——（面包）哦，這個(gè)我喜歡；（大米粥），你也吃了粥�。砍汤蠋熞埠攘酥�；（三明治）恩，這個(gè)味道也不錯(cuò)……

　　——想不想知道程老師今天早餐吃了什么？

　　小結(jié)：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西�。〔贿^，程老師今天還吃了一樣?xùn)|西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜歡吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個(gè)水果，對身體很有好處哦！

　　（二）為朵拉配早餐

　　提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒討論、交流）

　　重點(diǎn)：

　　1）早飯要豐富，搭配均勻

　　2）不能吃得太多

　　——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？

　　提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？

　　小結(jié)：朵拉說謝謝小朋友們，為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒為自己配早餐

　　2、引導(dǎo)個(gè)別交流

　　延伸：帶回家請爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營養(yǎng)的美味早餐。

幼兒園小班健康教案9

　　游戲一

　�。塾螒蛎�稱］

　　趕小車（小班）

　�。塾螒蚰康模�

　　1、引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時(shí)相互協(xié)調(diào)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。

　�。塾螒驕�(zhǔn)備］

　　跳繩若干

　�。塾螒蛲娣ǎ�

　　1、幼兒兩人一組自由組合，每組一根跳繩。

　　2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的'幼兒即是趕車人，另一幼兒當(dāng)小車。

　　3、趕起小車來，兩名幼兒自由跑動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂趣。教師及時(shí)提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。

　　4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會(huì)兒，游戲結(jié)束。

　　游戲二

　�。塾螒蛎�稱］

　　跳十字（小班）

　　［游戲目的］

　　1、培養(yǎng)幼兒兩腳向前跳的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒三人之間合作游戲。

　�。塾螒驕�(zhǔn)備］

　　跳繩若干

　　［游戲玩法］

　　1、幼兒三人一組自由組合，每組兩根跳繩。

　　2、將兩跟跳繩中間處交叉起來，搭成十字，放在地上。

　　3、幼兒各自站在一個(gè)格子中，聽到老師說：“開始”后，一起向前跳。這樣，循環(huán)跳起來。

　　4、幼兒跳一會(huì)兒后，可重新選擇同伴，繼續(xù)游戲。

　　5、游戲結(jié)束。

　　游戲三

　　［游戲名稱］

　　風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)（小班）

　�。塾螒蚰康模�

　　1、培養(yǎng)幼兒聽口令走、跑交替的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒四人之間合作游戲。

　�。塾螒驕�(zhǔn)備］

　　跳繩若干

　�。塾螒蛲娣ǎ�

1、幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。

　　2、將兩跟跳繩中間處起來，搭成十字，放在地上。

　　3、幼兒各自站在一端，聽到老師說：“風(fēng)來了”后，一起拿起跳繩的把兒走起來，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)�！帮L(fēng)變大了”，幼兒跑起來，風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來。“風(fēng)停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動(dòng)。

　　4、游戲重復(fù)進(jìn)行多次。

　　5、游戲結(jié)束。

幼兒園小班健康教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系

　　3、發(fā)現(xiàn)事物間相互關(guān)系，提高觀察、概況能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)ppt

　　2、人手一個(gè)小鏡子、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我們的牙齒

　　1、提問，小朋友們有誰拔過牙了？你有沒有注意到拔下來的牙齒長的'是什么樣子的？為什么要換牙呢？

　　2、教師引入相關(guān)知識：什么是乳牙，什么是恒牙，為什么要換牙（簡單帶過）

　　3、小朋友們相互觀察一下同伴的牙齒，老師請人描述一下牙齒的樣子

　　4、教師引入相關(guān)知識：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它們的外形

　　二、觀察我的牙齒

　　1）、請小朋友們利用鏡子觀察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己的牙齒一共有幾顆切牙、尖牙和磨牙，并記錄在表上。

　　2）、請小朋友們來展示自己的觀察記錄結(jié)果。

　　3）·牙齒是怎么樣工作的呢？

　　1、教師分享點(diǎn)心——曲奇餅干

　　2、食用前任務(wù)，請小朋友們在吃點(diǎn)心的時(shí)候注意一下自己在什么時(shí)候會(huì)使用到哪些牙齒，用來做什么呢？

　　3、食用點(diǎn)心后請小朋友們來說一說在吃東西時(shí)牙齒是怎么樣配合工作的

　　4、教師概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中讓幼兒自己數(shù)牙齒自己然后填記錄表的方式不太好，可以換成一整張大的記錄表讓幼兒在位置上數(shù)然后填上去，也能起到直觀對比的作用。

幼兒園小班健康教案11

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　聰明的小熊

　　活動(dòng)來源

　　預(yù)設(shè)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能根據(jù)信號的'變化，變速和變換方向爬行。

　　2．倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　材料準(zhǔn)備

　　1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場地

　　2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍，作為小動(dòng)物的家，小熊頭飾若干，錄音機(jī)、磁帶若干。

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)反思

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽，那你們是誰呀？

　　我們小熊聽著音樂，活動(dòng)一下身體吧！

　　二、聽信號變換方向和變速爬行。

　　師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。

　　（和幼兒商量怎么樣的信號是按照怎么樣爬

　�。�1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　�。�2）聽信號向前變換速度爬。

　　（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　�。�4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧！（跟著老師爬，最后爬回家）

　　四、游戲“小熊找水果”

　　師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運(yùn)回家吧。

　　五、放松活動(dòng)“小熊洗澡”。

　　師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。

　　熊寶寶和媽媽一起回家。

幼兒園小班健康教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo):

　　1 樂意幫助他人,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　2 鼓勵(lì)幼兒參與粘貼活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1 貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、

　　2 皺紙、

　　3 籮筐、

　　4 一段運(yùn)動(dòng)音樂。

　　三、教學(xué)過程:

　　1、 情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。

　　(1)情景表演以哭聲,吸引幼兒的注意。指導(dǎo)語:“誰在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了�！� 小

　　老虎:“我冷。”

　　(2)師:“小老虎冷,我們怎么來幫助他�！�

　　幼兒自由發(fā)表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。

　　2、 粘貼活動(dòng):我來幫你穿衣服

　　(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服�！�

　　(2)請個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的`方法。

　　小老虎的再三感謝,再次激發(fā)全班幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。情景中隨機(jī)學(xué)習(xí)語言:,你別哭,我來幫

　　你穿衣服�！�

　　(3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服。”）

幼兒園小班健康教案13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.直接出示圖片引入。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰？為什么？

　　3.游戲活動(dòng)：《我?guī)颓苫⑾磦�(gè)澡》。

　　（1）交流：“巧虎”哪里臟了？

　　（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

　　4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。

　　（1）結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說說：佳佳為什么有尾巴，最終奶奶怎樣說，小朋友要怎樣做。

　�。�2）品德教育：每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)延伸

　�。�1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

　�。�2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　五、活動(dòng)反思

　　1.活動(dòng)中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

　　2.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，經(jīng)過這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛清潔》，小朋友都　　手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

　　食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

　　中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

　　無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

　　小拇指醒來了，一起做早操！

　　4、出示早晨、晚上的圖片；

　　5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？

　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的'叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

　　8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

　　四、活動(dòng)反思

　　幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

幼兒園小班健康教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

　　2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。

　　3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶

　　2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂“下雪”舞蹈

　　(舞蹈時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵(lì))

　　提問：我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?

　　過度：

　　1、小朋友說得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動(dòng)。

　　2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?

　　二、出示圖片

　　1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰

　　2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)

　　3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體

　　三、游戲

　　1、每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親

　　2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊(duì)

　　3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

　　四、 小結(jié)

　　今天我們玩得高興嗎?我們認(rèn)識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，好嗎?

　　五、聽“碰一碰”的.音樂，找個(gè)朋友碰一碰。

　　教學(xué)反思

　　1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）

　　2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

　　3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

幼兒園小班健康教案15

　　目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。

　　準(zhǔn)備：

　　1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。

　　過程：

　　1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

　　提問：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？

　　提問：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？2、了解正確的洗手方法。

　　（1）提問：你知道該怎樣洗手？先干什么？后干什么？

　　教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習(xí)正確的洗手方法。（1）師：“現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的'小手洗干凈�！�

　　幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。師：“你的小手洗得真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。”

　　延伸：

　　1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

　　附：兒歌

　　小手真干凈

　　擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背。（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干凈。（攤開手心）

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