(實(shí)用)幼兒園小班社會教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會教案1
活動目標(biāo)
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡單禮儀
活動準(zhǔn)備
幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》
活動過程
一、導(dǎo)入
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）
二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的'簡單禮儀
（一）教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？
（二）教師總結(jié)并鼓勵
�。ㄈ┙處焺�(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂趣
三、結(jié)束活動
把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽
附《學(xué)做小客人》
我是小客人，我很有禮貌
進(jìn)門先敲門，然后問聲好
東西不亂翻，玩具輕輕放
出門揮揮手，輕聲說再見
幼兒園小班社會教案2
培養(yǎng)目標(biāo)：
1、通過活動,讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會穿脫鞋襪。
2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪
難點(diǎn)：穿襪及穿鞋時,要把后腳跟提上來
準(zhǔn)備：讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。
活動過程；
一、猜謎語。
幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)
二、節(jié)奏《小鞋子》
三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。
1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里�！币龑�(dǎo)幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)
3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。
4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:“郊游”。
師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1、請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
六、游戲:“印鞋印”。
反思：
小班的幼兒年齡小，自理能力較差，在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們開展了一系列的活動：如穿脫衣服、穿脫鞋子等，如果不是天氣轉(zhuǎn)熱，幼兒脫襪子，我們也沒有想到要讓幼兒學(xué)會穿襪子。所以教師要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，抓住切機(jī)及時解決問題。
幼兒園小班社會教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動的安全意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖
2、幼兒用書
3、課件
教學(xué)過程：
1、教師通過與幼兒對話，引出活動主題。
�。�1）教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的`地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)哦！大家想一想教室內(nèi)外會有哪些危險(xiǎn)呢？
�。�2）幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
2、幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。
（1）教師：請小朋友打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢？
�。�2）幼兒觀看幼兒用書后回答。
�。�3）教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么？它們說的是什么意思呢？
�。�4）教師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯。
�。�5）請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。
3、教師帶領(lǐng)幼兒情景表演：教師安全我知道。
（1）教師：現(xiàn)在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲！
（2）教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應(yīng)該怎么做？在走廊上自由活動時應(yīng)該怎么做？如廁時應(yīng)該怎么做？等等。
�。�3）表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié)，并表揚(yáng)表演好的幼兒。
4、教幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記。
�。�1）教師：老師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢？
（2）幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。
教學(xué)反思：
幼兒園小班社會教案4
教材分析：
小班幼兒新入園，對陌生環(huán)境缺乏安全感，對上幼兒園具有比較強(qiáng)烈的抵觸心理，時常會出現(xiàn)被家長抱著來園的現(xiàn)象。兒歌《媽媽快放手》結(jié)構(gòu)清晰、朗朗上口，以幼兒熟悉的小動物的口吻進(jìn)行描述，鼓勵幼兒自己的'事情自己做。用“媽媽，媽媽，快放手，我要自己走”這個緊貼主題的語句前后呼應(yīng)，以幼兒的口吻表達(dá)出“我已經(jīng)長大了，我要自己走”的愿望。詩歌同時提醒家長不要剝奪幼兒鍛煉的機(jī)會，要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，要更理智地愛孩子。
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，能發(fā)準(zhǔn)“自己”的音，學(xué)習(xí)“跑”、“跳”、“游”、“飛”等動詞。
2、能吐字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。
3、懂得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己走，不讓父母抱。
活動準(zhǔn)備：
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件1，幼兒自己來園的照片若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我上幼兒園啦》。
活動建議：
一、播放課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
1、提問：燕子、小兔、小狗、小魚在做什么？
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用詩歌的語句回答：“燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游�！�
3、鼓勵幼兒模仿小動物的動作，學(xué)習(xí)動詞：飛、跳、跑、游。
小結(jié)：自己做事真開心。
二、引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽抱寶寶去幼兒園”的畫面，學(xué)習(xí)兒歌對話。
提問：這個小朋友要去哪里？他是怎么做的？他對媽媽說了什么？
以詩歌的語句小結(jié)：媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。
三、指導(dǎo)幼兒葉字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。
1、教師示范朗誦，請幼兒逐幅欣賞圖片。
2、引導(dǎo)幼兒跟誦詩歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“自己”的音。
3、指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌，鼓勵幼兒模仿燕子飛、小兔跳、小狗跑、小魚游的動作。
四、請幼兒欣賞本班幼兒自己來園的照片，引導(dǎo)幼兒懂得要自己走，不讓大人抱。
提問：照片里有沒有你？如果媽媽要抱你，你會對媽媽說什么？你還會自己做哪些事情？
五、引導(dǎo)幼兒閱讀《我上幼兒園啦》第15頁，懂得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該自已走。
請幼兒想一想、說一說自己是怎樣上幼兒園的。
附兒歌媽媽快放手
媽媽，媽媽，快放手，我要自己走，
你看：
燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游，
媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。
幼兒園小班社會教案5
活動目標(biāo)
1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的.陌生感。
活動準(zhǔn)備
玩具、圖書、水杯、記事本等。
活動過程
1.邀請家長
邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，
并陪伴幼兒在班上停留一段時間。
2.與家長和幼兒見面
教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認(rèn)識，
然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環(huán)境及功用等。
3.家長與幼兒共同游戲
教師鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識，
并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個別情況
教師可抓住時機(jī)，向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況，
并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當(dāng)?shù)臅r候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個與幼兒及家長告別，并告訴他們什么時間再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，
本活動要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園小班社會教案6
活動目標(biāo)
1.知道紅綠燈以及作用，了解黃燈。
2.能根據(jù)信號做動作，有意識的遵守交通規(guī)則。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道紅綠燈的作用，了解黃燈。
2、能根據(jù)信號做動作，有意識的遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、紅綠黃燈標(biāo)識牌
2、動畫視頻
3、音樂《小汽車》
活動過程
一、視頻導(dǎo)入，引出紅綠燈
1、師：“小朋友們，今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈�，小朋友要仔�?xì)觀看動畫片，看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么？
2、播放視頻
3、詢問幼兒，師：“小朋友們，你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么？”。（幼兒自由回答，請兩位幼兒說一說）
4、教師小結(jié)，師：“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀，然后有個小朋友想走過去可是一直都有車，所以他感到特別的害怕。
”那怎么辦呀？我們怎么才能幫助他呢？（幼兒自由回答，教師夸獎幼兒表示都有可能）
5、噔噔噔，引出紅綠燈，
師：“王老師也想到了一個好辦法去幫助他，我今天邀請了我的三個好朋友來幫助，下面邀請我的好朋友上來，小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦！”
二、介紹紅綠燈，并了解知道其作用
1、綠燈出場，“小朋友們好，誒，你們知道我是誰么？”
（幼兒自由回答）“那你們平時都在哪里看到過我呢？”（幼兒自由回答）我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我，那小朋友們看見我的是往前走呢？還是停下來呢？（小朋友回答）
綠燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就可以當(dāng)心大膽的向前走，看見綠燈，向前走，小朋友們，跟我一起說一遍好不好，看見綠燈向前走。
2、紅燈出場，“走什么走，快停下來，快停下來，唉，這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們，你們知道我是誰么？（幼兒回答）那小朋友們看見我的時候是往前走呢？還是停下來呢？（幼兒回答）紅燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就應(yīng)該馬上停下來，不能再走了，看見紅燈停下來，小朋友們，跟我一起說看見紅燈，停下來。
3、插入游戲，更形象的知道紅綠燈的作用。
師：小朋友們，剛才我的'好朋友告訴大家，看見綠燈向前走，看見紅燈停下來�，F(xiàn)在我們來玩一個游戲，王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人，當(dāng)王老師舉起綠燈的時候，你們可以往前走，但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候，你們應(yīng)該馬上停下來，我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了，下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時，請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢，結(jié)束回到位置上。
4、了解黃燈
師：“哎，小朋友們，老師告訴小朋友們，我今天邀請了幾個好朋友來呀?（三個）還有一個好朋友呀，在來的路上遲到了，他有點(diǎn)不好意思，我們一起掌聲邀請它進(jìn)來吧！”
黃燈出場，“小朋友們，實(shí)在不好意思，成都車太多了堵在路上半天才來，實(shí)在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我，當(dāng)看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽，該停下來等一等了，等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。
跟我說：看見黃燈等一等。
6、師：我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員，手握方向盤，跟著王老師在一條馬路上開車喔！，看看哪位小朋友最厲害，能時刻遵守交通規(guī)則！現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(duì)（幼兒排隊(duì)）。我們出發(fā)咯，滴滴滴！
活動總結(jié)
小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔，大拇指送給你們�，F(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下，小朋友有沒有度過難關(guān)。（播放視頻）今天吶，我們知道了看見綠燈向前走，看見紅燈停下來，看見黃燈等一等，我們不僅自己要遵守交通規(guī)則，也要做一個小小指揮員，告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么？
幼兒園小班社會教案7
活動內(nèi)容：社會：幼兒園真好玩
活動目標(biāo)：
1．幫助幼兒進(jìn)一步適應(yīng)周圍的環(huán)境，通過一個小小的情境活動，引導(dǎo)幼兒對自己在幼兒園的表現(xiàn)有一個初步的自我。
2．在互相交流的過程中，鼓勵幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往，初步體驗(yàn)與小朋友相處及共同游戲時的樂趣，增進(jìn)對幼兒園的喜愛。
活動準(zhǔn)備：
1．指偶玩具三個
2．戶外活動玩具滑梯、蹺蹺板
活動過程：
教師表演情境，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師向幼兒介紹三位小客人，出示本班語言區(qū)里的指偶玩具：小羊、小貓和小狗。
請幼兒說一說，這三個小指偶在班里的哪個地方見過？
（引導(dǎo)幼兒關(guān)注幼兒園里有許多有趣的玩具）
請幼兒仔細(xì)觀看，教師手拿指偶展開情境表演：
小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了，他們?nèi)齻�在幼兒園里的表現(xiàn)不同。小狗和小貓?jiān)谝黄痖_心的`聊天、玩玩具，爸爸媽媽來接它們回家的時候，它們對爸爸媽媽說自己玩得很開心。幼兒園真好玩�？尚⊙驈膩聿缓蛣e的小伙伴在一起，也不說話也不玩玩具，就自己一個人坐著向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來接它的時候，他告訴爸爸 媽媽自己不開心，幼兒園什么玩具都沒有，一點(diǎn)兒也不好玩。
觀看情景后，請幼兒自己說一說在幼兒園里，你像故事里的一只小羊還是小貓或小狗？
（引導(dǎo)幼兒將情境中的小動物的行動與自己的行動相比較，對自己在幼兒園的行為在心里產(chǎn)生初步的）
二、結(jié)合情景，請幼兒共同談一談：
為什么小貓、小狗覺得幼兒園好玩，小羊卻覺得不好玩？
（引導(dǎo)幼兒了解和朋友交往的重要性）
三、幼兒參與情境，感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂趣。
1．教師手拿小羊指偶玩具，引導(dǎo)幼兒思考：
如果你是小羊，你會像它一樣嗎？你會怎樣做？
2．請幼兒用指偶表演小羊的行動。（教師贊揚(yáng)喜歡和別人交朋友的小羊）
四、教師帶幼兒到戶外活動場地，請幼兒自己選擇一個小動物的角色，結(jié)合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板，感受和小伙伴們一起在幼兒園玩的樂趣。
玩過玩具后，請幼兒互相說一說，自己剛才演的是哪個小動物，剛才都和哪些小動物一起玩了，記住今天自己交到的好朋友的名字，回家向爸爸媽媽做介紹。（：幼兒教育活動大全p21）
幼兒園小班社會教案8
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件：圖片-警察，醫(yī)生，運(yùn)動員等。
活動過程
1、談話引出話題
教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？
�。ㄕ堄變夯ハ嘟涣�。）
2、為什么要穿衣服？
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領(lǐng)，衣服會“說話”，
你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。
�。�1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的'發(fā)現(xiàn)。）
�。�2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動員，飛行員等。
5、趣味練習(xí)
看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
幼兒園小班社會教案9
一、集體討論，現(xiàn)場體驗(yàn)
1.幼兒討論小熊排隊(duì)的方法。
師：那小朋友們幫幫小熊，小熊應(yīng)該怎么排隊(duì)才能又快又好地買到西瓜汁呢？
2.組織孩子討論：要排隊(duì)，不能搶不能擠，還可以在冷飲店前貼上提示線。
3.幼兒體驗(yàn)排隊(duì)買西瓜汁。
師：老師請幾個小朋友來扮演小熊，小狗，小貓,小兔和小牛，看看你們能順利買到西瓜汁嗎？（給幼兒帶上動物頭飾）
4.小結(jié)：剛才小朋友們都能按順序排隊(duì)，不推也不擠，所以都買到了，排排隊(duì)可真好�。�
二、聯(lián)系生活，感知意義
1.師：在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊(duì)呢？（請幼兒討論，并用PPT補(bǔ)充）
2.師：我們不但在幼兒園里的很多時候要排隊(duì)，你和爸爸媽媽在一起的時候做什么事情也要排隊(duì)呢？（請幼兒討論，并用PPT補(bǔ)充）
3.小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時要排隊(duì)；和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時、付錢要排隊(duì)，這樣啊會很安全，其實(shí)還有很地方也需要排隊(duì)，需要排隊(duì)時請小朋友一定不要忘記，那樣別人就會更加喜歡你。排排隊(duì)可真好，排隊(duì)可以得到好吃的，好玩兒的，還可以得到別人夸獎！ smtxjs.com
三、拓展延伸。
師：我們的小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊(duì)，還有如何排隊(duì)的.方法。他按照小朋友們說的方法，買好了好多好喝的西瓜汁，現(xiàn)在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧！
附故事：
天真熱啊，于是小熊上街去買他最愛喝的西瓜汁。不一會兒，冷飲店就到了，可是門口排著長長的隊(duì)伍，有小狗，小貓,小兔和小牛。小熊心想：這么長的隊(duì)伍，要多久才能買到西瓜汁啊，太陽又這么大，我都要曬化了！于是，小熊拼命地往前擠，隊(duì)伍都被擠散了。這時，小熊擠到了最前面，一不小心，碰到了裝著滿滿西瓜汁的大桶�！皣W啦”，所有的西瓜汁都倒翻了。小狗，小貓,小兔和小牛生氣地說：“小熊，都怪你，你不好好排隊(duì)，現(xiàn)在大家都喝不到西瓜汁了！”小熊羞愧地低下了頭。
幼兒園小班社會教案10
設(shè)計(jì)意圖：
家庭成員是孩子最喜歡和最親近的人，有關(guān)父母、爺爺、奶奶的故事也是他們經(jīng)常掛在嘴邊的話題。本活動設(shè)計(jì)意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過相互介紹、唱歌等形式知道家里的人數(shù)，萌發(fā)幼兒對親人的.熱愛之情。同時寓數(shù)學(xué)教育于幼兒日常生活中。
活動目標(biāo)
1．知道家庭成員數(shù)量。
2．萌發(fā)對親人的關(guān)愛之情：
3．會比較多、少、一樣多。
活動準(zhǔn)備
1．收集全家福照片。
2．音樂磁帶《我家有幾口》。
過程建議
1．共同欣賞全家福照片，互相介紹自己的家庭成員。
2．?dāng)?shù)一數(shù)自己家有幾口人?
3．幼兒之間相互比較自己家庭成員與別人的家庭成員人口數(shù)有什么不同，比一比，誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。
4. 用自然聲學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。
5．嘗試根據(jù)自己的家庭成員情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。
延伸提示
1. 將“全家�！闭掌占饋磙k一個“我的家”展覽。
2．在活動區(qū)中用實(shí)物鞏固比較多、少和一樣多。
3．欣賞歌曲《我家有幾口》。
幼兒園小班社會教案11
目標(biāo)：
1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)念兒歌。
2.愿意與同伴共同玩耍，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
準(zhǔn)備：自制ppt
過程：
一、回憶交流――說說我的'好朋友
你有好朋友嗎？他是誰？
你和朋友在一起做過什么開心的事？
小結(jié)：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。
二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容
過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？
1.觀看課件，講講議議
提問：
小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？
小朋友和好朋友在一起做什么？
鼓勵幼兒用動作來表演。
小結(jié)：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。
2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。
三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌
過渡：接下來，我們一起來做一個游戲吧！
1.介紹玩法
5-6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。
2.幼兒游戲
根據(jù)實(shí)際情況，幼兒反復(fù)游戲�？梢砸龑�(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌。
小結(jié)：與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦！
幼兒園小班社會教案12
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機(jī)會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限，如何進(jìn)行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力，將會使幼兒終身受益。
活動目標(biāo)：
1、知道該怎樣禮貌做客：
2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂。
3、具有一定的社會交往能力。
活動準(zhǔn)備：
1、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。
2、錄制做客的錄像帶。
3、準(zhǔn)備好家長提出的`建議圖片若干。
過程建議：
1、引出話題，激發(fā)愿望；
教師引導(dǎo)：
(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?
(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。
2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，分享交流。
(1)引起討論
教師提示：
①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)
�、谀銈兊谝淮稳e人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)
③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?
(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?
3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
4、實(shí)踐活動，體驗(yàn)成功。
(1)交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當(dāng)禮貌的小客人嗎?
(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎？
(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
延伸提示：
回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
幼兒園小班社會教案13
活動目標(biāo)：
1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感 。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備：
活動前聯(lián)系好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯(lián)系。
活動過程：
1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。
歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩？
2、帶幼兒游園，引導(dǎo)幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。
（1）教師帶幼兒來到戶外場地，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的環(huán)境。
�。�2）教師帶幼兒來到食堂，引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。
�。�3）教師帶幼兒回到活動室，分組進(jìn)行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。
3、教師小結(jié)。
今天你們高興嗎？我們看到了一個漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會認(rèn)識好多新朋友、學(xué)到很多本領(lǐng)，你們一定會喜歡上幼兒園的`
活動反思：
孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免會產(chǎn)生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。
幼兒園小班社會教案14
活動目標(biāo)：
1、知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2、能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3、能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前幼兒自由地一起玩。
2、每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成PPT更好）。
3、閱讀材料2《坐車》。
活動過程：
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
�。�1）出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里？告訴我們你叫什么名字？
�。�2）幼兒找照片，并說："我在這里，我叫XXX。"
2、請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
（1）指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？
（2）指認(rèn)座位旁的`一名幼兒。
提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3、請幼兒找個新朋友做游戲。
（1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
�。�2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示：
1、游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2、對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3、提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
幼兒園小班社會教案15
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
準(zhǔn)備：
各種糧食做成的`食物，如米飯、面包、面條等。
活動與指導(dǎo)：
1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
5、小結(jié)：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。
建議：
可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。
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