中班語言綠色的世界教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班語言綠色的世界教案，希望對大家有所幫助。

中班語言綠色的世界教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞、理解、仿編詩歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩句。

　　2、感受操作、探究的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

　　3、能分析詩歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　1、多媒體設備

　　2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；

　　3、音響。

　　活動過程：

　　一、快樂激發(fā)：激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：這里有一幅畫，你們想不想看一看？

　　二、快樂認知：欣賞、理解詩歌《綠色的世界》

　　1、快樂互動:操作課件，觀察畫面。

　　提問：畫面上都有什么？你有什么辦法能讓這幅畫變得更漂亮？

　　2、快樂感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現(xiàn)的變化。

　　提問：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫會有什么變化？

　　小結：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它”綠色的世界”。

　　b體驗拿掉眼鏡的變化。

　　討論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？

　　小結：因為帶顏色的眼鏡只能透過一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。

　　3、快樂體驗：

　　a教師示范朗誦詩歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。

　　b有感情的朗誦部分詩句。

　　c結合動作有感情的朗誦詩歌《綠色的世界》。

　　三、快樂獲益：遷移到生活，實際操作，仿編詩歌。

　　1、運用已有經驗品位綠色的寓意。

　　小結：綠色象征著生命、健康、環(huán)保。

　　2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫面，并仿編詩歌。

　　3、朗誦新編詩歌。

　　4、習慣養(yǎng)成教育：長期配戴有色眼鏡會導致眼睛疲勞，視力下降，所以應該在需要的時候適當?shù)呐宕鳌?/p>

　　小結：帶上不同顏色的眼鏡，就會變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。

　　四、快樂拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？

　　兒歌：綠色的世界

　　我戴上一副綠色的眼鏡，看見一個綠色的世界。

　　綠色的云朵，綠色的小鳥，綠色的房子，綠色的小貓。

　　這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。

　　我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見了。

　　教學反思

　　詩歌《綠色的`世界》是一首清新優(yōu)美的小詩，用別出心裁的構思，創(chuàng)造了一個兒童想象的境界，涌動著孩子純真好奇的情感波瀾，詩歌里創(chuàng)造的世界，根據(jù)在于綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界忽然變得如此奇妙，如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡后面的，仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當孩子透過綠色眼鏡去看世界時，捕捉到的是孩子眼里的綠色世界……

　　這首詩在向幼兒展示綠色世界畫面的同時，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵，覺得我們周圍的生活是這樣的豐富多彩，只要我們敢于探索，善于探索，我們將會發(fā)現(xiàn)許許多多美好事物。

　　在詩歌教學時，我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實物，幼兒在此環(huán)節(jié)興趣濃，能說出看到的實物，教師一邊提升一邊編詩歌。接著朗誦一遍詩歌，然后通過提問幫助幼兒理解“綠色的世界”。如：“這首小詩說了什么綠色的世界都有些什么？”讓幼兒討論之后，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪流戴著試看周圍的世界，對“綠色世界”有個感性印象。接著，再進行第二遍詩歌朗誦，朗誦之后要求幼兒討論“為什么一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了？”同時，向幼兒提供我事先準備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周圍世界是什么顏色，然后讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，并指導幼兒看一看透過不同顏色的眼鏡，周圍世界變成了什么樣，從而更深地理解、體會作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的經驗與個人的經驗聯(lián)系起來。引導幼兒仿照作品原有的結構畫面，在個人經驗的基礎上，想象仿編新的詩歌段落如將“紅”替代原有詩歌中的“綠”，最后把幼兒編出各種顏色的詩歌段落串連起來，形成一首較長的“多彩的世界”的詩。

　　活動后我認真的反思這次活動，對于中班來說，這個活動比較好把控，特別是制作眼鏡時，好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語言表達得到提高，取得了很好的效果。

中班語言綠色的世界教案2

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；

　　2、圖片若干。

　　3、課前帶領幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀察。

　　活動過程：

　一、開始部分：

　　談話導入：

　　師：剛剛我們在外面做了一個有趣的游戲，我們看到了一個不一樣的'世界。在外面你都看到了什么？

　�。ㄓ變赫f綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等）

　　二、基本部分：

　　1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內容。

　　教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來了一首關于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎？

　�。ń處熇收b詩歌、幼兒傾聽）

　　教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話？

　　（幼兒邊說教師邊出示詩歌相應的句子圖譜）

　　根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應動作。

　　2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內容。

　　1）教師補充并糾正幼兒所說句子。

　　教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些？

　　2）幼兒根據(jù)提問理解并學說詩歌內容。

　　老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的？

　　為什么會變成綠色的？

　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

　　所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的？

　　（這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠）。

　　老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了？為什么？

　　3) 幼兒看圖譜學說兒歌。

　　老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

　�。ń處煄ьI幼兒看圖譜學說兒歌）

　　4）我們一起加點動作試一試好嗎？

中班語言綠色的世界教案3

　　活動名稱：詩歌“綠色的世界”（小班）

　　活動要求：

　　1．幫助幼兒理解詩歌的內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。

　　2．引導幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行想象。

　　3．學習仿編詩歌句，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　教案準備：

　　1．教學用書——“綠色的世界”

　　2．綠色的.眼鏡，幼兒每人一副。

　　3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。

　　教案過程：

　�。ㄒ唬┯^看無色彩的圖書——“綠色的世界”

　　1．圖書上有什么？

　　2．這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　3．我想了一個辦法，請你們來看一看！

　�。ɡ蠋煷魃弦环�綠色的眼鏡）

　　4．請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

　　5．請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

　�。ǘ�）欣賞詩歌——“綠色的世界”

　�。ɡ蠋熍錁防收b）

　　提問：1。這首小詩說了什么？

　　2．綠色的世界都有些什么？

　　3．為什么一切都變成綠色的呢？

　　（三）學念詩歌——“綠色的世界”

　　讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。

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　　提問：

　　1．如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什么顏色的世界呢？

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